幼儿园教师承诺书_1

时间：2023-03-28 09:35:25 承诺书我要投稿

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幼儿园教师承诺书_1

　　现如今，承诺书在我们的视野里出现的频率越来越高，承诺书是单方意思表示，不具有合同效力。还是对承诺书一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师承诺书_1，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教师承诺书_1

幼儿园教师承诺书_11

　　教育事业是神圣的，教师的职业道德是崇高的，教师的责任是重大的。本人保证严格遵守教师职业道德，全面规范师德行为，努力做一名“优秀的教师”。现向学园、社会和家长承诺如下：

　　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻党和国家的教育方针，自觉遵守教育法律法规和各项规章制度，依法履行教师职责权利。不出现违背党和国家方针政策的言行。

　　2、爱岗敬业。热爱教育事业，热爱幼儿园，自觉维护学园、教师的'形象，把教育作为一项“培育孩子提升自己”的神圣事业。遵守幼儿园的规章制度，不随意迟到、早退。不旷教、不随意调课，不在办公室玩电脑游戏、上网购物、聊天，不以获取利益为目的，推荐、暗示幼儿接受有偿家教，不违规举办各类收费兴趣班、培训班等。严格执行教学常规，认真制定活动计划，组织好每一次活动，带班时认真专心，不接电话，乐意接受新的工作任务，不推诿。

　　3、关爱幼儿。尊重幼儿，平等公正对待每个幼儿；关爱幼儿，做他们的知心朋友；保护幼儿安全，关心幼儿健康；不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不偏爱，不体罚或变相体罚幼儿，不说伤害幼儿自尊心的话语，每天面带微笑，亲切和气地对待每一位幼儿和家长，不得以任何理由，剥夺幼儿受教育的权利；保持幼儿仪表整洁，使他们每天不露肚皮、不披头散发、不反穿服装和鞋子、不散落鞋带。

　　4、教书育人。遵循幼儿教育规律，坚持保教并重的原则，面向全体幼儿，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，注重培养幼儿良好品行，激发幼儿的创新精神，促进幼儿全面发展。

　　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；不披肩、不穿拖鞋、不穿高跟鞋带班；热爱园所，勤俭节约，关心集体，谦虚谨慎，互尊互敬，团结协作，不搬弄是非，不做有损于幼儿园声誉的事情。尊重家长，主动与家长联系、沟通、合作，对家长热情礼貌，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持良好的关系；每学期至少对每个幼儿家家访1次。

　　6、终身学习。以终身学习为已任，不安于现状，能静下心来读书，不断拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，敢于探索创新，不断提升自身的专业素养和教育教学水平。

　　承诺人：ｘｘｘ

　　二○xx年ｘｘ月ｘｘ日

幼儿园教师承诺书_12

　　1、为人师表，使用规范的职业用语，教师与孩子进园请说普通话。

　　2、严格考勤，不迟到早退，按时进行一日活动。

　　2、关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性，不对幼儿体罚和变相体罚，不得以任何理由剥夺幼儿的'活动权利。

　　3、尊重每一位家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长保持良好的关系。

　　4、认真制定活动计划，做好课前准备，组织好每一次教育教学活动，努力提高自身的专业化水平。

　　5、团结协作，互相关心，不搬弄是非，不做有损幼儿园声誉和家长利益的事。

　　6、仪表端庄，举止文明，不穿奇装异服。

　　7、认真晨检，了解幼儿身体状况，仔细做好药品接收、保管和服药工作，不漏服、不错服。

　　8、保持室内外环境整洁、卫生。

　　9、值班教师做好值班工作，对早到晚接的幼儿要耐心照顾。

　　10、教师对孩子的生活护理要做到：

　　（1）及时为大小便在身的幼儿擦洗干净后更换清洁的服装。换下的衣物洗净后，再让家长带回。

　　（2）保持幼儿在园内的仪表整洁和卫生，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子，不散落鞋带，不满脸污垢。

　　（3）每天让幼儿仪表整洁地离园。

幼儿园教师承诺书_13

　　我从教十余年，一直担任语文教师兼班主任，深感教师的责任之大，班主任的责任之大。为了能更好地完成自己的本职工作，更好地为学生服务，特做出以下承诺：

　　一、履行岗位责任方面

　　1、忠于党的教育事业，贯彻党的教育方针，自觉执行各项法规文件，模范遵守学校的各项规章制度。

　　2、对学生全面实施素质教育，充分发挥教师的教学中的组织，引导作用，认真上好每一节课。

　　3、熟悉课标，钻研课标，制定好教学计划，认真上课，高效利用40分钟；用心批改，及时了解学生知识上的漏缺，努力做到日日清，周周清，月月清。

　　4、做好培优辅差工作，不放弃每一个学生，也不影响优等生的提高。因材施教，加强教学针对性，努力提高教学质量。

　　5、积极参加各种学习培训活动，积极参加政治、业务学习，不断提高自身素质。

　　6、随时记录教学随笔，案例。学期末，对各项工作进行总结，写好各种总结、案例，教育教导处存档。

　　7、认真完成学校交给的临时任务。

　　8、作为班主任，要制定班主任工作计划；了解班上每一个学生的家庭、思想、身体、心理、生活等情况；及时掌握班级各种动向，及时作出相应的对策，以确保学生在心理，生理等各个方面能积极向上发展。

　　9、组织管理班级集体，搞好日常组织管理工作：组织每周一次的班会课；组织学生参加全校、年级的活动；督促学生上好正课、早读，了解学生的学习情况和问题。加强学生安全教育管理，处理班内突发事件。教育学生上好每一门课，培养学生良好的卫生习惯。指导本班的少先队组织和班委会的活动。为本班学生写操行评语。

　　10、协调—教育力量，沟通各种渠道。联系本班家长，通过对学生家访、召开学生家长会等形式，与学生家长保持经常联系，共同做好学生的教育工作；联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。

　　二、落实工作任务方面

　　1、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的`专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

　　2、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。

　　3、师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德为本。

　　三、提高服务质量方面

　　教师的服务主要有以下几个方面：

　　（一）教学服务

　　教学服务是教师服务的中心内容。教师的教学工作应该是具有创造性的，而不是简简单

　　单的命令执行。我认为教师的教学工作流程应该是这样的：研究、设计、执行、追踪、补足、检查、再研究？？研究，就是思考如何使自己的教学既要满足教学的要求，又要满足学生的要求，要站在学生的角度去看待一堂课，思考要给学生的是什么；设计，就是思考如何设计课程，如何与学生形成互动；执行，就是上课，真正与学生面对面，形成协作，共同创造；追踪和补足这两个环节可以并在一起，了解教学效果，弥补教学中的不足；检查，就是总结，积累经验，为下一个教学环节做准备。在教学的各个环节中，教师始终都是服务学生的。

　　（二）对家长的服务

　　身为教育者，对家长的服务确实半点也不能马虎。无论是被众多学校追逐的“优秀学生”的家长，还是“后进生”的父母，他们都是学校的生存基石。我们都应该以同样的服务态度对待。

　　（三）对社会的服务

　　学校真正能够为社会服务什么呢？其实，社区建设、城市建设、道德风尚、城市的教育水平，学校可做的很多。在服务社会的同时，学校本身也会得到很大的提升。如何努力提高教师服务质量

　　教育产品有不同于普通产品的特殊性。文化知识、伦理道德、思想观念等等无形的产品，对教师服务提出更高的要求。提高教师服务质量，一要讲究态度。热情、细心、耐心、周到，这都是服务的态度。二要运用科学的方法和技巧。

　　（一）服务在于规范

　　规范是文明的前提，有规范才有良好的服务。因而学校要规范办学，教师要规范执教。比如严格按照减负的规定减轻学生过重的学习负担。教师要自觉遵守职业道德规范和教育法律法规，遵循教育规律，关爱学生，因材施教，对学生负责，这些都是规范。

　　（二）服务在于细节

　　小处见大。看见小事，并能做好小事的人方能做好大事。同样，细微之处更能凸显服务的意识和质量。发现某个学生突然情绪不佳或行动反常，一句温馨的问候或一点小小的支持和帮助能架起师生情感的桥梁；发现孩子的闪光点，及时予以肯定和鼓励，有助于开启学生一个美好的明天；发现学生一个错误，及时给予劝导和帮助，有助于铺就学生良好的前程。

　　（三）服务在于沟通

　　沟通是服务的关键。教师需要经常与学生和家长联系，因而师生沟通、家校沟通的好坏将直接影响服务的质量。

　　四、个人廉洁自律方面

　　为了不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：

　　1、依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。

　　2、全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

　　3、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。

　　4、热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。不公开排列学生的考试名次，不单纯以学生的学习成绩来

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