关于可爱的动物作文汇总八篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编整理的可爱的动物作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
可爱的动物作文 篇1
我有两个可爱的弹簧动物，分别是小狗——花花和小猫——黄黄，它们是妈妈听讲座得来的。
先说说花花吧！它造型生动，栩栩如生，是个黑白相间的小狗。头上的眼珠乌黑发亮，露出了一只圆圆的鼻子和一张樱桃小嘴。它的身体是由螺旋型弹簧构成的。设计师别出心裁在下面
穿上天蓝色的`裤子，两只脚里却包着两颗圆圆的弹珠。理由是有重力，弹力更大。
再说说黄黄吧，顾名思义，它就是一只全声土黄的惹人喜爱的小猫，这只小猫圆嘟嘟的脸上一双白黄相间的耳朵聆听着外面的声音。六根乌黑的胡须好象每一根针都要去刺老鼠。胡须旁一双圆溜溜的眼睛配上一只红色的鼻子，可有趣了。
小猫除了头和小狗不一样，身材与小狗一样也是会跳的。我一抖动，它们就弯腰鞠躬，好象向我致意。
一天，我做完作业，看见它们朝夕相处有点羡慕，也加入了它们的活动。“嚓！呀，打架
了！”我大叫起来，这可难不倒我，神气活现的黄黄被我救出来了，可花花去却被我的鲁莽和粗心害惨了，连皮都脱落了，只好让它去垃圾场。
每当我想起花花和黄黄的时候都感到遗憾，想让花花起死回生。
可爱的动物作文 篇2
一向喜欢动物的我，在妈妈的陪同下，从药材市场买回了一只可爱的小白兔。小白兔的.全身毛茸茸的，一双水灵灵又带漆黑色的小眼睛，短短的小尾巴，长长的胡须，不管从哪儿看，都很惹人喜爱。尤其是它那双水灵灵的小眼睛最引人注目。
妈妈告诉我一个令我很伤心的消息……打开小兔子的房间，我就闻到一股很臭的味道。一看，原来小兔子把整个房间都拉满小便和大便，我又看了看小兔子，它那无辜的眼神让我可以原谅它一百遍甚至一千遍的感觉。我看到小兔子的脚让我毫不犹豫地把兔子洗了一个澡澡，我把小兔子的身子洗的干干净净了。可是看样子不对劲，没错，它变成了——落汤兔。
帮它洗完澡，妈妈说：想把它放回大自然，我又有点依依不舍。最后我接受了现实，我把它放到山上，最后看了它一眼，我的心都碎了。
可爱的动物作文 篇3
“五一”劳动节，我到外婆家，看见阳台上的鱼缸里有一只小乌龟，别提我有多高兴了！噢，小乌龟眼睛紧闭着，正在睡懒觉呢！我碰了碰它的壳，它慢慢地睁开眼睛，看着我。它的眼睛很小，圆溜溜的，四只短短的爪子刚刚露出壳的.边缘，可爱极了。他的尾巴短短的，细细的。它的头是椭圆形的，壳上的花纹是六边形组成的，头上的花纹有桔红色，深绿色，还有浅绿色，好看极了。
有一次，它正在睡觉，我碰了它一下，它立即把脑袋缩回壳去，过了一会儿，它才又把头慢慢地伸出来。好象在说：“你这个淘气鬼，还让不让我休息了！”看到它这个样子，我就拿了点儿东西喂它，它狼吞虎咽地把食物呑下去后就有伸着脖子盯着我，好象在等我继续喂它。
还有一次，我看到它四脚朝天，一动不动，于是我赶紧告诉外婆。外婆说：“不用管它，它一定是在晒太阳吧，过了一会儿它自己就翻过来了。”不一会儿，我再去看时，它果然翻过来了，正悠闲地在水里“散步”呢！
小乌龟真可爱，我喜欢这只小乌龟。
可爱的动物作文 篇4
设计特色及意图：
1、营造民主、和谐的说话氛围。
低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。
2、创设情境，激发兴趣。
低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。
教材说明及学情分析。
《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的.小动物。
教学方法
注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。
教学内容：
说说写写《可爱的动物》
教学目的：
能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。
教学重点：
抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。
教学难点：
抓住特点介绍得生动有趣。
课前准备：
1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。
2、多媒体教学课件。
教学过程：
一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：
1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？
2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？
3、一起读儿歌，并做动作。
小白兔，白又白，
两只耳朵竖起来，
爱吃萝卜和青菜，
蹦蹦跳跳真可爱。
4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？
二、整体观察和说话。
1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。
2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？
3、出示观察和说话的方法：
（1）按照一定的顺序观察和说话；
（2）把小动物们都在做什么？
4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。
三、说说我最喜欢的小动物：
1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。
2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。
（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。
这是什么呀？（鸭子）
（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）
3、生猜谜语。
为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）
4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。
5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。
6、生汇报，其他学生点评。
在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：
（1）能够按照一定的顺序来写。
（2）抓住了小动物的特点。
（3）通过想象，写出了图上没有的东西。
(4)使用了形容词和比喻句。
7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。
四、范例引路 ，尝试写话 。
1、出示片段：可爱的小白兔
学生评价，继续学习写法。
2、学生练习 。
五、修改提升 ，评选最佳。
1、同桌交流 评议修改。
2、展示佳作 。
教学反思
课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。
所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。
我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。
可爱的动物作文 篇5
我家养了可爱的小乌龟，是在国庆节期间爸爸妈妈给我买的，我非常喜欢它们。
它们身披灰绿色的"铠甲"，"铠甲"是圆的，上面有许多六边形的图块，图块之间镶嵌着黑色的条纹。它们的头是三角形的，两只芝麻般大小的眼睛整天滴溜溜地转。
它们的四肢上长了小小的蹼，脚尖长了小小的爪子，放手中，挠起来痒痒的，皮肤上还分布着黄、绿条纹，其中一只脖子两侧黄黄的，另一只脖子两侧红红的，周围还分布交错着黄绿的花纹，我想，这应该就是乌龟家族的.脸谱吧!它们十分胆小，只要轻轻地碰一下它的壳，它就把头、尾、四肢一起缩到壳中，等到安全了，才小心翼翼地探出头。
我给它们起了名字：一只叫"快快"，因为它爬得很快，每次在盒子外面，它就"吧哒吧哒"地爬，一下就不见踪影，另一只叫"乐乐"。因为它十分调皮，每次在盒子里都能翻出去。我也希望，"快快"和"乐乐"能够快快乐乐地成长，和我一起快乐地玩耍。
巴西龟的生活环境是非常讲究的，白天需要水，但不能完全总是呆在水里，水也必须干净，脏一点就会生病，而晚上又必须从水里拿出来，为此，我每天早晨给它们换水。"乐乐"的"家"是一只桶子，桶子里的水中还有细沙，细沙呈斜坡状，露出水面的一部分方便它晒太阳休息。"快快"喜欢游泳，我就在它的盆里放量一点水，水里放了一块鹅卵石。
"快快"和"乐乐"最可爱之处在进食。我把食物放在水里，让食物漂在水面上，然后就静静地观察它们如何进食。"乐乐"第一个发现食物，慢慢游近，先看一看，再闻一闻，然后张开大嘴，猛地咬住，一口吞下去，吃完后，就爬到沙滩上休息。可"快快"一粒也不吃，这可把我急坏了，不知怎么办，问了李明浩才知道，"快快"要吃绿色的龟粮，我找他要了几粒，回家以后，就开始了喂食，"快快"好像感觉到了食物，就吃了下去，我看见它吃了东西，总算松了一口气。
现在天气慢慢地转凉了，它们也要冬眠了，我希望它们能顺利度过严冬，迎来温暖的春天。
可爱的动物作文 篇6
我家有一只小狗，名叫“胖胖”。它长着小小的耳朵，一条可爱的尾巴，走起路来那小尾巴一摇一摆的`，可爱极了！
胖胖不仅可爱，还很顽皮。有一次，我带它去奶奶家。奶奶家有只小兔子，叫“玲玲”。红红的眼睛，长长的耳朵，短短的绒毛，非常可爱。我把兔子和胖胖放到三轮车上就去吃烦了。等我吃完饭，走到三轮车旁时，眼前的景象令我哭笑不得。胖胖正咬着玲玲的耳朵往一边拽，玲玲毫无反抗能力，只能由胖胖“放肆”。我大声呵斥胖胖：“胖胖，你不能欺负玲玲，快给我松口。”胖胖一听，被我吓得连忙松口，躲到一旁，蜷缩着身子。我抱起玲玲，用纱布给它包扎好。过了一会儿，我听到一阵疯狂的“汪汪”声。我走近一看，只见胖胖在一旁狂叫着，而玲玲却缩在一个小角落里，耳朵上的纱布早已不见踪影了。我连忙对着胖胖大叫：“胖胖，不许胡闹。”这时，胖胖才停止了狂叫。
我爱胖胖，虽然它有时候很不听话，但我还是很喜欢它。我希望它可以改掉它的调皮，留住它的可爱。
可爱的动物作文 篇7
今天表哥表姐带我和弟弟去看可爱的小动物。
一进动物园，弟弟就高兴得指手画脚。首先映入眼前的是一张大的图纸。我们首先来到禽湖，看见了鸳鸯、鹅和鸭子。我们喂了一些食物给它们吃，它们全都争先恐后的来吃。我们看了许多禽类动物。
我们又来到了袋鼠笼，看见了袋鼠，它口袋里的小宝宝目不转定的看见我们。可能是第一次看到那么多人，来到了骆驼笼和梅花鹿笼看见了骆驼和梅花鹿。来到了熊猫馆，看见了熊猫成成和刚出生的小熊猫，婷婷和林林，园园……一共6只可爱的.小熊猫。我们又看见了老虎和豹子，因为弟弟说害怕，所以没有去看狮子，大家都觉得很可惜。
我们最后去看了狗熊和猴子，尤其是弟弟最开心了。因为它看见可爱的猴子，因为时间的缘故，所以我们必须要回家了，可我和弟弟总要往后看。
啊！我爱的动物园！
可爱的动物作文 篇8
我喜欢的东西太多了，真是数不胜数！我喜欢的东西有：数学、动物、柯南……但说到我最喜欢的一种小动物，你来猜猜看吧。它有一身雪白的毛，一双水灵灵的大眼睛，还有一个灵敏的鼻子，它特别灵活，而且是人类最忠诚的朋友。对，没错，它就是我家的小狗点点。
在我的记忆力，大概5岁是我家养过一只小狗。它的毛是白色的'，刚生出来的几个星期，它忽闪一双水灵灵的大眼睛，特别招人疼。它非常活泼顽皮。
记得有一次，我要给点点洗澡，可点点一看我把盆子端过来，就吓得一溜烟逃跑了。我一看它跑了，放下盆子就追小狗，可怎么追也追不到。它一会东窜窜，一会儿西跑跑，把我当猴耍，我觉得这样下去也不是办法，就沉思了起来。想着想着，忽然，我的脑子里生出一计，直接拿起盆子像点点泼去，点点一个没留神，瞬间变成了落汤狗。我一看它被泼到了，直愣神，马上把它抱起它来给它洗澡。在洗澡的过程中它有心报复，扬起水朝我脸上一泼，被泼到的我立马还击，就这样，我们在你泼我我泼你中，把澡洗完了。
还有一次，我把狗抱到奶奶家里玩。吃完午饭，我在刷碗的时候，不小心把碗摔破了，奶奶把我训了一顿。于是我朝我的布娃娃撒气，点点看到了，模仿我的样子朝我家的白菜“汪汪”地叫，看到它那淘气样，我的气瞬间消了。
怎么样，我家的小狗可爱吧？我喜欢我家的小狗，它是我的好朋友。
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