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世界动物日幼儿园保护动物活动方案

时间:2020-06-03 19:22:07 方案 我要投稿

世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文(精选3篇)

  为保障活动顺利开展,通常会被要求事先制定活动方案,活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文,仅供参考,欢迎大家阅读。

世界动物日幼儿园保护动物活动方案范文(精选3篇)

  世界动物日幼儿园保护动物活动方案1

  一、活动目标:

  让学生知道动物是人类的朋友,我们要保护动物。保护动物,不干扰他们的自由生活,不伤害动物。

  二、活动主题:

  动物,我们的朋友

  三、活动时间:

  20xx年10月22日

  四、活动地点:

  xx野生动物园

  五、参加对象:

  全体学生

  六、活动准备:

  10月13日~~18日

  1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。

  2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。

  3、各班进行小队分组,每班四个小队,选好队长。

  4、各班对学生进行文明游园活动教育。

  5、xx班游园时负责给游客发倡议书,并让游客签名;xx班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。

  6、张丽华负责对xx班各队的2名队长训练,指导学生如何发倡议书,如何让游客签名。

  “动物是我们的朋友,我们要保护动物,这是我的倡议书,请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”

  10月19日~~21日

  1、xx负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单,印32份。

  2、后勤服务部xx负责横幅,横幅上贴上大字:保护动物大家行环保实践活动。

  3、信息办xx负责活动用喇叭两只。

  七、活动过程:

  9:30~~10:15

  1、各班在导游引导下,乘车观看猛兽区动物。

  2、在饲养员指导下,文明喂养野生小动物,和野生小动物亲密接触。

  10:30~~11:00

  1、xxx、xxx、xxx、xxx负责拉好横幅,准备好喇叭。

  2、学生代表发言。

  3、xx班以小队为单位,向游客发保护动物倡议书,并请游客在保护动物的承诺书上签名,班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

  4、xx班以小队为单位,劝阻、抵制园内游客不文明的行为,班主任负责自己班级学生活动时的摄影。

  13:00~~14:30

  在导游以及动物园工作人员的引导下,在规定的地方,文明观看动物表演。

  八、活动总结阶段:

  1、各班在游客承诺签名书集中交***。

  2、各位老师身边的活动照片集中交***。

  世界动物日幼儿园保护动物活动方案2

  活动目标:

  1、知道10月4日是世界动物日,认识五大洲具有代表性的动物。

  2、增强幼儿对环境,对生态平衡的了解,提高幼儿的环保意识、生态意识

  活动时间:20XX.10.4

  活动对象:

  全体教师、幼儿

  活动准备:

  1、备课

  2、保护动物宣传片

  3、在班级博客上号召家长和幼儿共同开展活动

  活动形式:

  1、开展集中教育活动:语言《小动物的家》、美术《纸杯动物》、体育游戏《到动物家做客》

  2、10月4日下午3:50在大厅集中观看保护动物主题宣传片《保护动物、和谐自然》

  3、布置亲子作品,进行美工作品展。各班根据班级情况,可让幼儿与家长共同画一幅画,或者是手工制作,主题为“保护动物,人人有责”。

  4、各班将开展活动情况上传班级博客。

  世界动物日幼儿园保护动物活动方案3

  世界动物保护组织也积极呼吁:保护动物;国家已明令禁止:捕杀各类珍稀动物。但一些人由于利益驱使还是不断地捕杀动物。在电视里、广播中,我们还是能看到熊之类的保护动物进入某饭店的餐桌,听到不法分子象牙、虎皮……有资料表明,目前地球上珍稀动物的种类和数量都在逐年减少,这可给人类发出了警告,这会影响到地球的生态平衡,最终殃及人类。为了让学生从小就有保护生态环境,保护动物的意识,从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高他们的意识。我们将此次活动作如下计划安排:

  一、指导思想

  为了让学生从小就有保护生态环境,保护动物的意识,从他们感兴趣的动物入手,开展生动有趣的活动来提高同学们的意识。然后提出问题,明确活动方向,开展“爱护动物,人人有责”活动。

  二、具体活动措施

  1.亲自实践、细心观察

  饲养家庭或学校小动物园饲养的小动物,并细心观察它们的生活习性。学习收集信息的方法。

  2.我喜爱的`动物调查。

  结合生活环境,翻阅书刊报纸、上网浏览,了解、收集有关自己喜爱的动物的生活习性的资料。

  3.进行“爱护动物,保护环境”图画比赛。

  4.开展“爱护动物,人人有责”主题演讲班会。五、深入了解,学习探究,尝试解决问题。

  5.学习保护动物指南。

  三、调查、统计,发现新问题。

  1.在班级内作“爱护环境,保护动物”的调查。 小组专题讨论:社会上还有一部分人在吃食野生动物,这怎么办呢?

  2.以小组为单位,在全班开展“爱护环境、保护动物”的知识调查,调查、统计我校同学的对保护动物的知识的掌握情况。

  人与动物是共生的,保护动物、不使地球上的生物物种减少或消失、维护大自然的生物链,这就是维护了地球的生态平衡、保护了生态环境,也就是保护了我们自己。并且,地球上的生态环境和动物的生长有着密不可分的联系,良好的生态环境将给动物乃至我们人类带来更多的生存机会。因此我们要爱护环境、保护动物,并自觉拒绝吃食国家保护动物。

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