(通用)小学写动物作文
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的小学写动物作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学写动物作文 篇1
今天我去喂小鸡了。
我拿着黄黄的虫子一条条扔过去，我把虫子扔到左边去，小鸡就跑到左边来，我把虫子扔到右边去，小鸡就跑到右边来。我数了一共有七只小鸡。其中有两只小鸡是黄色的，其它的.小鸡都是黑色的。
小学写动物作文 篇2
教学目标
1、一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、将观察所得用通顺流畅的语言文字表达清楚。
教学重难点：
1、按一定顺序、抓事物特点进行观察。
2、按一定顺序、抓事物的特点用准确的语言文字进行表述，写出真情实感。
教学准备及手段
CAI课件(反映几种动物生活习性和活动情况的视频资料)
教学流程
一、激趣导入，引导观察。
1、同学们喜欢看《动物世界》吗?你喜欢哪些动物呢?
2、下面我们看一段录像，看完后请你说说你对哪几种动物印象最深?(首先用CAI课件展示反映猴子、东北虎、大象、大熊猫生活和活动的录像，然后让学生举手说)
二、指导按顺序、抓特点进行观察和叙述
1、现在我要你们猜一个谜语：红屁股，长尾巴，拱拱的嘴，毛茸茸的头，站着像人，趴下像狗。是什么?(猴子)为什么说是猴子呢?
2、今天我们就来说一说猴子的特点(教师边说边在黑板上画起猴子，按照从头→身体→尾巴的顺序画)
①、站起来像人，趴下像狗。但它既不是人，也不是狗。它有什么特点呢?大家先看猴子的.头部，猴子的眼睛是什么洋的?嘴是什么样的?请大家看看黑板上的画，连起来说说猴子头部的模样。
②再看看猴子的身体、尾巴是什么样的?(学生边看边小声说，然后举手发言)
③跟别的动物比，猴子最主要的特点是什么?跟大象比，跟老虎比，跟大熊猫比…… 猴子最主要的特点是好动，整天动个不停，俗话说;“猴子的屁股坐不住。”看录像时，你看到猴子有哪些活动?(追跑、枪吃食物等)那么，猴子枪吃食物时到底是怎样的?(学生小声说，然后举手发言)
3、深入引导;今天同学们都能抓住事物的特点，把猴子的模样、活动情况将清楚、具体。刚才说了猴子的特点，录像中其它动物也各有特点，它们的特点各是什么呢?它们的特点表现在哪里?能具体讲讲吗?(学生自己练习说，然后举手回答)
三、动笔起草底稿现在，请大家把看录像时最感兴趣的，观察最认真的，印象最深的动物，选一种写下来，要围绕它的主要特点去写。也可以写其它动物，如果有困难，还可以写猴子。写哪种动物就用那种动物的名称作题目，也可以自拟题目。动笔前想一想，先写什么，再写什么，最后写什么?写完后好好读读，改改。(教师用CAI课件出示一些有关动物颜色、形态、动作方面的词句、供学生参考)(学生习作，教师巡视指导)
四、交流习作，师生评议
1、请几位同学读习作，其他同学听听写得像不像那种动物，是否抓住了特点，写得具不具体。哪些地方写得好，哪些地方还需要修改。
2、读完习作先自评，然后同学评，最后由老师就是否按一定的顺序、抓特点来写的，是否写具体等方面进行评议。
小学写动物作文 篇3
我家养了两条小金鱼，我非常喜欢它们，就让我给你们介绍一下吧。
我家的小金鱼可漂亮啦！你看，它们穿着金色的`纱裙，宛如一位位婀娜多姿的公主。它们的眼睛圆圆的，好像两颗小珍珠，在它们游动的时候，尾巴像一朵盛开的牡丹花。
小金鱼吃食时可有趣了。当我把鱼食撒到鱼缸里，它们就马上游过来吞下几颗鱼食，我猜它们一定饿坏了。
嘘——我告诉你们，鱼没有眼睑所以才睁着眼睛睡觉。
有一次我看小金鱼，它们就想跃出水面来吃我手指。当我给它们食时，它们咬了一下我手指，我居然没感觉到疼。
我非常喜欢小金鱼。
小学写动物作文 篇4
我养了一只小狗。我非常喜欢它，我还给它起了一个好听的名字——雪球。你看，它穿着一件白色的大衣像一位帅气的王子，它的.眼睛像一颗黑宝石。它的后腿又粗又大可有力气了。等我过去的时候它总是对我摇尾巴好像对我打招呼呢！
有一次我正在写作业，口渴了去厨房喝水，回来的时候一看卷纸没了，我找来找去终于找到了，原来是雪球给叼走了。再一看我的卷纸已经被他咬得不成样子，我瞪大了眼睛做出了一副要打雪球的样子，雪球吓得立刻躲到了墙角用可怜兮兮的眼神看着我，它让我哭笑不得。
我非常喜欢它！
小学写动物作文 篇5
九月的一天，“麻团”在我家住下了。麻团是谁？是吃的麻团吗？不，完全不是。“汪！汪汪！”听，现在你知道它是谁吧。
麻团身上大半部分呈深黄色，只是到了尾巴那里，又逐渐变成黑色，唯独它的四只小脚爪是雪白雪白的。仔细看看，还真像一个团子呢！
记得一次，我找来了一个玩具鸭，只要一捏它就会“呀呀呀”地叫。自从麻团咬得动它的时候，我几乎每天都陪它玩找鸭子的游戏。我把鸭子一扔，它立马飞奔去捡，再叼回我脚下，围着我打转。像在要奖励呢。平时早上，透过窗，总能听见那鸭子的叫声，一猜就知道肯定是麻团又在咬它了。
麻团天生就是看家的料。它从来不会乱跑，每天要不就卧在门口，要不就在院子里玩玩自己的`玩具。每当远方有一些我们根本注意不到的人时，就立马大声叫起来：“汪！汪汪！”把一个过路的老爷爷吓了一大跳，还以为有恶狗过来了呢。
麻团很黏人。我进家后，它还想和我玩，于是就使出它的“必杀计”。摆一摆头，眨一眨眼睛，无论是谁看见了都会忍不住的去摸摸它。我就中了这个计，也不顾吃饭，就来陪它玩了。它也很高兴，虽然它自己也饿着，但它仍然精力充沛，还上窜下跳的，不时摇摇尾巴。我轻轻地摸摸它，它也添了添我的手，眯着眼，像在笑哩！
我的“麻团”是不是超级可爱？真希望我每天都能听到那叫声，“汪！汪汪！”
小学写动物作文 篇6
师：昨天，老师布置的作业是什么？
生：背诵《灰雀》第一自然段。
师：我们一起背。
生：有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
师：想想，老师为什么要我们背这一段呢？
生１：因为这一段写的好。
师：怎么好？
生１：写出了灰雀的颜色。
生２：还写出了灰雀的叫声。
（一般来说，作文由不会写到会写，由写不好到能够写好，都要经过由仿写到创作的过程。特别是三年级的小学生来说，从学生熟悉的`课文着手，减少习作的坡度。以课文内容为凭借，孩子们能在熟悉材料的基础上开始对材料的积累。）
师：同学们读书很认真，收获也很大。老师这儿有两段话，请同学们比较一下，同样是写灰雀，哪一段话写得好？
１、公园里有一棵白桦树，树上有三只灰雀。它们颜色很漂亮，叫声也很好听，非常惹人喜爱。
２、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
生１：第二段话写得好，它写出了灰雀的颜色“两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的，”还有“它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌”。
生２：“公园里有一棵高大的白桦树”写出了白桦树的高大，这样写很完整。
小学写动物作文 篇7
晚上，冬天的北风呼呼的'吹。小兔一口把窗子封的牢牢的。
突然，有一个小窗子，因为风太大了，破了一个大大的窟窿。小兔冷的直发抖。它像：“小熊家有一块大大的冰块，我可以利用它来做窗户。”他好不容易把大冰块搬来。它把冰块放在一边，把破了一个窟窿，全部打破。后来再把冰装上。可是，过了一分钟，那冰，快速的溶化了。小兔太伤心了。它想：“现在谁帮我把窗户，修一下呀。”
小学写动物作文 篇8
上个星期妈妈给我买了两只小兔子，一只小兔子是灰色的我叫它灰灰，一只小兔子是白色的`我叫它白白，两只小兔可乖了红彤彤的眼睛灰灰白白的毛美丽极了。
下午我看到小兔子的毛长长了，跑的也快了。晚上我该给它们喂食了，最喜欢看着它们用两个大兔牙“咔咔咔”的啃食。它们每天吃白菜，胡萝卜，有时候也吃苹果，这就是我的小兔子，可爱么?
小学写动物作文 篇9
我养过很多的小动物，但是我最喜欢的小动物是我的小鹌鹑。
记得那一天，天寒地冻。我从学校向家里走去，在我的衣兜里，静静地躺着一张一元的纸币。我听见大门口传来“卖鹌鹑咧！”的叫卖声，便好奇地走了过去。只见在两个泡沫箱里，几十只可爱的小鹌鹑活蹦乱跳地嬉戏着。我看得出了神，阿姨仿佛看出了我的心思，她对我说“孩子，买一只吧。不贵，才一元钱。”我毫不犹豫的买下了它。他刚坐在了我的手上，便不停地啾啾的叫着像是在对我表示友好。
我把鹌鹑带回家的时候，卖小鹌鹑的阿姨说“要为它专门准备一个纸壳箱，要在里面专门套上一个方便袋；它的排泄物是稀的，要常清理；还有一天要喂他三遍小米’如果它渴了要给它喂些清水……
我一边听，一边点头。回到家果真是这样的`，小鹌鹑的新家过了两天便被得臭气熏天：它的排泄物弄得它的小“家”湿乎乎的真是脏极了。但是又不方便清理，真是麻烦极了。但是我还是不顾麻烦的清理着。
它的样子很像一只小鸡，可有与小鸡有很多不同之处。小鹌鹑的模样十分可爱，一对圆溜溜的小眼睛似绿豆一般嵌在圆圆的像蛋黄一样大小的脸蛋上。他全身披着黑黄相间的“大衣”没有半根除黑黄相间的杂毛，想穿了一件獭皮大衣。它的尾巴向上撮起，很骄傲的样子。两只小爪子是淡黄色的，时不时走来走去毫不闲着。
虽然现在这只可爱的小鹌鹑已经离开了我。都怪我粗心大意，把它冻死了。但是他给我的业余生活带来了无穷无尽的快乐。我会永远记住它。
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