【精】小动物作文7篇
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小动物作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小动物作文 篇1
我喜欢的动物是外婆家可爱的小猫。
每一次去外婆家，小猫总会热情地来迎接我们。它胖乎乎的，浑身雪白，一双宝石般的.眼睛萌萌的，我和姐姐给它取名泡芙。
泡芙性格古怪。有时候很乖，喜欢躺在我的怀里睡觉。有时候又会假装什么也听不见，我说∶泡芙，过来抱抱＂，它却一直在发呆，但当我打开鱼条的时候，它就像长了飞毛腿似的跑过来。果然还是个小贪吃鬼。
泡芙虽然性格古怪，但是非常勇敢。一次我和姐姐遇到一只大狗，汪汪汪地对我们直叫，我和姐姐吓得瑟瑟发抖。只见泡芙奋勇向前，瞪大了眼睛、露出锋利的牙齿，做出攻击的姿势，果然是大老虎！大狗惊呆了，飞快地跑走了。当时泡芙也很怕，尾巴都炸毛了，都是为了保护我。我心疼地抱起泡芙，喂它吃了猫罐头。
泡芙还有暖心的一面。有一次我不小心烫到了，它好心的用小舌头来为我揉一揉，很冷的时候也会让我的手指放到它的肚子那儿取暖。
我要回义乌了，我们只好依依不舍地告别了，我真舍不得它啊！
小动物作文 篇2
近几年来，由于人们的大面积捕杀，许多野生动物濒临绝种，因人类随意砍伐树木，破坏了动物的生活环境。
我们与地球上的动植物，同属一家园。我们滥杀野生动物的行为，使动物灭绝了，其实上，野生动物和我们息息相关。他们维持了生态平衡，使万物能够繁衍不息，所以我们应该保护野生动物
在西藏流传着这样一个故事。
一个猎人他无名无姓，云游四方，夜宿江河源，饿时大火煮羊肉，渴时喝碗冰雪水。发生了这样一件事：大清早，他从帐篷里出来，突然见对面的'草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他浑身立即涌上劲头，转身回帐篷拿了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来，同时只见两行长泪从它眼里流了出来。此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。猎人两眼一闭，扳机在他手指下一动，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，次日，猎人把那只藏羚羊开膛扒皮，腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声……原来在藏羚羊的肚里卧着一只小羚羊，它已经成型，自然是死了。这时候，也才明白藏羚羊为什么要为自己下跪：它是求猎人留下自己孩子的一条命呀!当天猎人，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它没有出世的孩子掩埋了。从此，这个老猎人在藏北草原上消失了，没有人知道下落。
通过这个故事告诉我们动物和人都是有情感的，他们也要繁衍后代。但人们为了贪图口腹之欲,竟让凶猛的老虎和稀有的等动物，在几声枪响之后，变成美味的佳肴。
我们要与动植物友好沟通，共创和谐美好的生活。自然生态保护好了，人类才有持续发展的空间，自然，人类就会有生存，代代绵延不断的延伸，也会生生不息，让我们联手共创生态美好的坏境，共创人类的家园!
小动物作文 篇3
教材分析：
本次口语交际的话题是“保护有益的小动物。“这是在本组课文教学内容基础上对单元主题进行的深化。其目的是实现主题内容与学生生活实际的全方位链接，进而增强学生保护有益小动物的意识。口语交际活动作为本次延伸与深化主题的一个载体，要力求发挥交际活动的优势，多形势、多角度地创设交际的情境，实现真正意义上的生与生、师与师的互动，让学生充分“对话”，鼓励学生人人开口，说的过程中要相机诱导，激活思维，拓宽思维，培养学生的口语交际表达能力。
学生分析：
据二年级学生年龄特征，在教学中不要要求过高。说动物名称即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好；能说明小动物怎么有益；能设想出如何保护有益的小动物的具体的办法。可能有的'同学的办法很天真，教师不必苛求其可行性，重要的是增强学生保护有益的小动物的意识。
设计理念：
根据《语文课程标准》的要求，本课力求让学生用普通话阐明自己的观点，语言流畅。有表达的自信心，对感兴趣的话题发表自己的意见。学会倾听，表达与交流。进而培养学生口语交际的能力。根据教材提示：这个话题可以分三个层次来说：一是“说名称”，即说出自己知道的小动物的名称，说得越多越好。二是“讲道理”，说明所列举的小动物怎样有益。三是“想办法”即设想出如何保护有益小动物的具体方法。
教学目标：
１、知识与能力目标：培养学生良好的说话习惯，说清自己想与动物交朋友的原因。
２、过程与方法目标：进行语言规范化训练，指导学生把话说完整、说具体。
３、情感态度与世界观目标：鼓励学生大胆陈述自己的见解，积极参与言语实践活动，培养小学生保护小动物的意识。
小动物作文 篇4
土黄色的皮肤，水汪汪的大眼睛，加上又细又断的腿，凑成了一只惹人喜爱的腊肠狗！
“隆……隆……”
春雷响了，腊肠狗也活跃了起来：东奔西跑的，为这绚丽多姿的春天平添了几分生趣。
腊肠狗的跑步姿势可是十分的特别。
瞧啊！它四肢尽最大的力气去迈出每一步，它脸上的肌肉飞速地抖动着，它的身体真够轻盈的：在前脚掌落地时，后脚掌就赶了上去，这真叫我们叹为观止！
和它运动时比起来，它的休息时光真是别具一格：：它在休息时会蜷缩成一团，那硕大的.耳朵也会随即“掉”下来，用粗糙的嘴舔着自身的毛皮，犹如黑宝石一般的眼睛也渐渐闭了起来，似乎在享受着莫大的乐趣一般，但它依旧处于戒备状态，你只要一动，它警觉的目光就会向你扫来……
小动物作文 篇5
我一直觉得我是一只—─“小兔子”。我有一对长长的耳朵上课一直听老师讲课，一双明亮的眼睛，里面有一个黑黑的“宝珠”皮肤很白很白，我爱吃蔬菜，但跟兔子一样胆小。一次一只可爱的小狗想跟我玩，而我一看见它跑来我就一溜烟的.跑了，但小狗穷追不舍，我吓地跑啊跑啊！看到一棵6米多高的小树，我一下子跳上去抱着树。当狗走时，我长叹一口气，突然一只毛毛虫在旁边的树枝上，我吓得狠狠地摔在地上，但因受到惊吓，不顾疼痛，还是一下子跑了，我是不是很胆小？
我觉得姐姐很像一只“变色龙”，有时懒，有时勤快。一次吃饭过后让她洗碗她都不愿意，怎么叫、吼、骂都不行，但她有时晚上会拖一下地，倒一下垃圾，这点我们很喜欢，看，她像不像“变色龙”？
我看爷爷很像一只“燕子”每天早出晚归，有一天爷爷三点半就出去工作了，我上学时每次都能看到爷爷在马路上工作，到将近七点时他才回来，看，爷爷像不像“燕子”一样早出晚归。
我们家像不像动物园？
小动物作文 篇6
人们都有自己喜欢的小动物，例如∶小猫、小狗、小兔，等等……可我最喜欢的小动物还是妈妈给我买的小狗球球。
前几天，妈妈给我买了一只小狗，我给它起了一个即好听又好玩的名字叫球球。它全身雪白的毛，一个圆溜溜的脑袋，一双瞪的大大的眼睛，一个灵敏的鼻子，一张大嘴巴。我最喜欢的不是它的外貌，而是它做的事儿，太有趣了。有一次∶我放学回到家，它从我的屋子里摇着尾巴跑了出来，停在我的`面前，似乎兴奋的对我说∶“主人，主人。今天你们学校有什么好玩的事儿啊？主人你可不知道你大半天不回来我可想死你了。”于是，我总是耐心的对它说∶“好了，好了。我这不是回来了吗？我要写作业了。”可是它还总是缠着我，于是，我就严厉的看着它，它好像明白了。等我写完作业，它就又来了，好像可怜巴巴的看着我说∶“小主人，你写完作业了吧！该陪我玩了吧！”我回答它说∶“当然可以了。”
我爱我家的小狗球球，我喜欢它的外貌，但更喜欢它的可爱。最后，我请大家珍惜动物，其实动物的天敌不是别的东西，正是人类！其实动物是人类的好朋友，我们要善待它们，珍惜它们。
小动物作文 篇7
跟你说，我家是个动物园，一个甜蜜又苦涩的动物园。
我妈妈是只漂亮的鹦鹉，看她那干净得发亮的马尾辫，和鹦鹉头上的羽毛多么相似。鹦鹉喜欢说话和模仿，我妈妈也喜欢。“牛泓智，快去写作业！”“牛牛，该上学了！”“牛牛，快点起床！”整天说个不停。偶尔放假能看个电影，可她偏偏又喜欢模仿。一场电影下来，她几乎每句话都要重复一遍，如果那几个片段没有什么对话，她就要说一堆大道理。讨厌，干嘛打扰人家专心地看电影。
我爸爸是一只大狗熊，他的肚子特大，肉也特别的多。我喜欢把他的大肚子当作枕头，就跟动画片里熊二躺在熊妈妈的肚皮上一样。熊爱吃甜的.东西，我老爸也爱吃。有一次他过生日，我给他做了一个大蛋糕，他听说后立马去超市买了几瓶果酱，让我把蛋糕多抹几层，剩下的果酱就全挤他盘子里了。你知道熊的跑步速度是多少吗？没错，是每小时60公里。虽然我爸没大狗熊快，但一点儿也不慢。我爸跟熊一样，他会爬树，但不是帽子掉了，就是裤子被撕破。
至于我嘛，你猜也猜得到。我天天上蹦下跳，爱打爱闹，静若处子，动如脱兔。没错，我就是威风凛凛的齐天大圣孙悟空手下的小猴子。
这就是我们家的动物园，欢迎你来参观，门票50元一天。
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