我的动物作文

时间：2026-03-26 15:44:38 动物作文我要投稿

(实用)我的动物作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的我的动物作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

(实用)我的动物作文

我的动物作文篇1

　　我家曾经养过一只京巴狗，它叫“贝贝”。

　　贝贝浑身雪白雪白的，没有一丝杂色，水汪汪的大眼睛总是向你眨巴着，让你一看就喜欢上它了。贝贝的鼻子非常灵敏，每当有好吃的，它立马凑过来，可爱吧！

　　贝贝可淘气啦！它喜欢把家里的鞋子拖得东一只西一只。有一次，妈妈让我好好看着贝贝不许拖鞋子，妈妈出去办事。耶！妈妈刚走，我就把妈妈叮嘱的'话抛到九霄云外了，立马打开电视津津有味地看起来。咦，怎么会有奇怪的声音呢？呀，贝贝！我一拍脑门，飞快地奔过去。果然，家里所有的鞋已经被贝贝给藏了起来。我说了几句，批评了贝贝，贝贝可怜巴巴地眨着一双大眼睛朝我看着，我又心软了，没办法，为了不被挨骂，只好由我来收拾残局了，唉，贝贝真是让人又爱又恨哪。

　　贝贝可会撒娇了。每当看见熟人，立马摇着尾巴跑过去，跟你亲热亲热，你如果不理它，贝贝就一直跟着你，你去哪它去哪，让人哭笑不得。

　　我爱贝贝。

我的动物作文篇2

　　看了题目大家一定很奇怪吧，我本来就怕小动物，怎么还会养小动物呢？

　　其实小时候，我养过一只可爱的小白鸽。因为它特别白，所以我给它起名叫“小雪”。

　　刚开始养的时候，我每天都和妈妈说：“妈妈，妈妈，小雪的食物不够啦！”妈妈听到了，也很配合我，急急忙忙地跑去花鸟市场买饲料。

　　记得有一次，小雪在鸟笼里，我出门了。它十分乖巧，我一回家就听到它“咕咕咕”的在鸟笼里叫，似乎在说：“欢迎回家，我亲爱的小主人！”我听了，微笑立刻跑到我的`脸上。我拿起小雪最喜欢吃的食物，走到鸟笼前，一边喂一边说：“小雪，你一定要健健康康的哦！”

　　可是，当我上了一年级时，我就没有时间去照顾它了。妈妈工作也忙，爸爸更是忙不过来。就在一个月后，饥饿不堪的小雪终于倒下来了。

　　那天我一回家，就立刻跑到鸟笼前，可是看到的只有小雪没有呼吸的生命。我很后悔，当初，应该抽出一点时间来喂小雪的呀！真是早知如此何必当初呀！

　　从那以后，我就再也没有养过任何小动物，因为我怕它们有一天会离开我。

我的动物作文篇3

　　课堂设计：

　　这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。

　　另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。

　　一、课前准备

　　观察小动物：

　　1、要抓住小动物在外形上的特点。

　　2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？

　　二、课堂指导（共分4个环节）

　　1、导入新课

　　同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的'很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。

　　2、选材

　　师：多大了？属什么的？

　　生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。

　　师：我女儿10岁，属猪的。

　　师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。

　　师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》

　　3、解题构思

　　（1）齐读课题，解题。

　　师：你读出了什么？

　　生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。

　　（2）范文评说，得出写作思路及要求

　　师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。

　　a、师读：

　　b、生评：

　　得出写作思路及要求：同时板书

　　（简）外形特点

　　生活习性特征

　　（详）

　　一件事喜爱之情

　　4、起草修改

　　师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。

　　（1）动笔起草，快速成文。

　　（2）读文。

　　（3）评文。

　　三、教师总结

　　这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：

　　板书：真情实感合理想象。

　　这是习作的基本要求。

　　不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的“大白鹅”、“大公鸡”继续介绍给她，希望你们互相借鉴。

　　附：板书设计

　　（简）外形特点

　　生活习性特征

　　一件事喜爱之情

我的动物作文篇4

　　训狗，是一件很平凡，但很有趣的事，这个星期六，我就在我的外公家，训过他家的狗。

　　那只狗名叫豆豆，长得非常看，除了四只脚上和额头上有一点白色以外，其它地方都是黄色的，说实话那额头上的一个白点，还真像二郎神头上的第三只眼睛呢！

　　我拿着一根木棍，走到豆豆面前，从衣服口袋里掏出一粒狗粮，给它吃了，然后，对着它喊：“坐！”只见豆豆只是摇尾巴，却又不肯坐下，好像还想吃狗粮，我无奈地把它的'背往下一按，他就坐下了，我还一边拍着它的头，一边跟它说：“这是坐。”并又给了它一粒狗粮，但他坐下来却不会站起来，我用木棍点了一下它的腿，它就立刻站起来了，“天才”，我说着，并还竖起了大拇指，以示鼓励，不知豆豆是否明白，然后丢给它了一粒狗粮，这是最后一粒。当我再要它坐下时，它乖乖的坐下了，我再点它的退时，它却不站起来，直摇尾巴，好像是要我给它狗粮，我还能从哪里找出一粒来给它呢？只能用木棍点了点它的退。它无动于衷，仿佛它已经知道我没有狗粮了，我把木棍往地上狠狠地一敲，它立马站了起来。我这样反复的训练它，终于，它学会了！

　　这次训练狗真有趣，其实狗也是非常聪明的，只要耐心地去教，它们就学得会。

我的动物作文篇5

　　我见过许许多多的小动物，如小猫、小狗、小鸡、小鸭、小兔子……其中我最喜欢的，是表姐家的蓝猫。

　　那只猫十分可爱，它全身的毛都是蓝色的，摸上去毛茸茸的，十分舒服。它的'两只耳朵也很有趣，不大不小，时不时还会朝人抖一抖，样子十分令人喜爱。

　　它不仅外表可爱，行为动作也常常逗得我们乐不开支。有一次，我用逗猫棒逗它玩，我拿着逗猫棒在它的头顶上不停地转圈圈，它的头像上仰着，两只眼睛死死地盯着逗猫棒，头还一直跟着逗猫棒转圈，样子，搞笑极了。爪子还一直不停的跳起来，抓到猫棒，我越举越高，令人意想不到的是，在这一刻，蓝猫竟然表演了一个空中旋转的高难度动作，让我们都对它赞不绝口。蓝猫还喜欢攀爬各种家具。椅子上，书柜上，床上，到处都有它的身影。有时候爬累了，还会趴在书柜上睡觉呢，那样子可爱极了。

　　我喜欢表姐家的蓝猫，它陪我度过了许多快乐的时光。

我的动物作文篇6

　　每个人都会有第一次，我的第一次养动物却是那样的伤心!

　　有一回，我和妈妈正准备去玩，一出门就看见邻居走过来，说：“依丽，你要不要小猫呀?”我说小猫?小猫是什么东西?他说带我去看一看，喜欢就要。我说好啊!我一进门就看见了它，我被它深深地吸引住了。它有乌黑而柔软的毛，一双小小的眼睛。他还长长地“喵”了一声，好像刚睡醒似的`。它的可爱模样让我想冲过去把它抱回家。我回过神来说：“要!我要!”我立刻把它抱回家，我为它做了一间小房子，那是一间用纸皮做的房子;我给它铺上了小毛巾;我对他百分百的宠爱，真想时时刻刻都在它的身边。我问妈妈它要吃什么东西。妈妈说它太小了，要给它喝牛奶。我立刻去买了牛奶。可它，什么都不吃。我着急了：“猫咪，你快点吃嘛!”可它还是不吃。

　　过了一个中午，它还是什么都不吃，它会饿死的。我跑去问奶奶：“奶奶，为什么猫咪不吃东西呢?”奶奶说它应该是想妈妈了。我看着猫咪，是那样的伤心：我是不是应该把它送回去呢?哎!还是把它送回它妈妈身边吧!

　　我抱起了小猫，把送回给邻居。我把小猫还给猫妈妈后，就走了。我并没有回头，我怕自己舍不得它。走到最后那几步，我脑子里全是我和它相处的这段时光，“呜呜——”我忍不住哭了。

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