可爱的动物作文

时间：2026-04-22 02:27:14 动物作文

可爱的动物作文共7篇

　　在生活、工作和学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的可爱的动物作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

可爱的动物作文共7篇

可爱的动物作文篇1

　　我家养了一只小白兔——小美。它是爸爸送我上学的路上看到的，我非常喜欢小兔子，便缠着爸爸买一只。终于，在我放学的时候爸爸帮我买了一只。这只小白兔可爱极了！

　　瞧，小美有一双长长的耳朵，红红的眼睛下有着小小的鼻子，还有一张三瓣嘴，样子可爱极了！它那满身的白毛毛绒绒的，舒服极了！小美它可饿了，当我们买回来时，我给了它一片白菜叶，它感激的看着我，接着头也不抬的.吃了白菜叶。有一次晚上，我们吃完了晚饭，锅里还剩一大勺饭爸爸把一大勺饭放在了小美的泡沫饭盒里，还倒了一杯水给它。第二天一早，爸爸和我去看小美的时候大吃一惊小美饿的连饭盒都被它啃了一大半，爸爸哭笑不得的又为它做了一个。

　　还有一次，爸爸和我给小美洗澡时，水放好了，我们把小美给抱出来，小美在水中奔来奔去，溅的我们满身是水，它得意地看着我们，好像在说：“让你们给我洗澡吃苦头了吧！”

　　小白兔小美可爱吧？

可爱的动物作文篇2

　　中午，太阳好像睡着了，天气凉丝丝的，我们一家去伯伯家玩，到了哪儿，最吸引我的是一只可爱的小鹦鹉，那只聪明的小鹦鹉，会学人说话呢~！我走到它跟前，它对我说：“你好，你好~！”我惊讶得说："真神奇~！"正在我看鹦鹉的时候，一只小狗跑了过来，他身上披黄色的毛，摸起来毛毛茸茸的.，我想:它冬天一定不冷，他的尾巴更有趣，像一把大扇子，它还有许多本领，如：向人打招呼、作揖.....我和小狗玩得很开心。

　　这一天我玩得很愉快！

可爱的动物作文篇3

　　拉布拉多犬长的毛茸茸的，大部分犬都是浅黄色，它黑油油的大眼睛忽闪忽闪，像一颗黑珍珠一样明亮！嘴唇和鼻子黑黑的凉凉的。夏天摸着可舒服了。它的耳朵和其他的小狗最与众不同了，别的小狗的耳朵是直楞着的，它的.耳朵直楞了一半另外一半又耷拉了下来，特别可爱！

　　拉布拉多嗅觉很灵敏，听力也超棒，特别的聪明，通人性，好像能听懂人说话一样。它还可以作为小型的警犬培养，这你就知道它有多聪明了吧？

　　我真喜欢这既可爱又聪明的小狗狗呀！

可爱的动物作文篇4

　　今天，爸爸妈妈带我去绿色庄园玩，在动物园里看到了可爱的小猴子。

　　小猴子太可爱了。它看见我拿着饼干，就盯着我的饼干，我给它一块，它就把手伸出来接，可是它没接住，饼干掉在地上。它想办法把手从下面铁丝网烂的地方伸出来捡饼干，它使劲的往外伸，终于把饼干捡起来了。小猴子一看饼干上面有土，就用手把土弄下来，又用嘴吹了吹才放进嘴里吃了。小猴子还知道讲卫生呢！后来，我又给它吃了几块饼干。我们就去看其它的动物了。

　　我们又看了老虎、狮子、骆驼，梅花鹿……可能天气太热了，它们大部分都躺在地上睡觉，我最喜欢的动物就是可爱的`小猴子。

可爱的动物作文篇5

　　设计特色及意图：

　　1、营造民主、和谐的说话氛围。

　　低年级的写话训练必须要在口语交际的基础上进行，所以营造民主、和谐的交际氛围是写好话的前提，只有使学生放下包袱，敢说，乐说，激发起学生表达的欲望，学生才会有表达的自信心，才能积极参加讨论，对感兴趣的话题发表见解，为写话奠定基础。所以，整堂课教师语言亲切，生动，活泼，始终用欣赏的眼光看待学生，为学生的畅所欲言架桥铺路。

　　2、创设情境，激发兴趣。

　　低年级孩子对任何新鲜事物都很感兴趣，他们爱听，爱看，爱玩，爱问。因此，这节课通过创设情境，采用多媒体课件，猜谜等方式，激发学生想说的兴趣和欲望，使孩子在轻松愉快的氛围中学会说话，练习写话，激发孩子写话的自信心，培养学生的写话兴趣，使学生乐于表达，易于动笔，让学生感受到写话是一件快乐的事。

　　教材说明及学情分析。

　　《可爱的小动物》是新课标苏教版二年级下册练习4中的说说写写的内容，安排这次写话其目的是激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。孩子们的天性使他们本身就非常喜欢小动物，所以说小动物和写小动物，孩子们都不会觉得无话可说，他们会很感兴趣，困难的是学生不知道该怎样去说才能说清楚，他们不会很有条理的去介绍自己所看到和了解到的，觉得肚子里有一大堆话，可真正要说要写时却“无从下口，无从下手”，所以本课的教学重难点是引导学生能按一定的顺序观察并用语言表达，交给他们方法，能按顺序介绍清楚自己喜欢的小动物。

　　教学方法

　　注重学生的生活体验，让学生表达出自己的真情实感，是小学生作文的关键，所以低年级写话教学，更应向这个方向努力。情景的创设，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生的生活感受，在学生愿意表达的基础上，教师的引导颇为重要，所以对于低年级学生来说，要想让学生学到学习的方法，那么谈话法，示范法，都能起到较好的效果。

　　教学内容：

　　说说写写《可爱的动物》

　　教学目的：

　　能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。继续培养他们的写话兴趣。

　　教学重点：

　　抓住特点有顺序地介绍自己喜欢的小动物。

　　教学难点：

　　抓住特点介绍得生动有趣。

　　课前准备：

　　1、布置学生自己画一幅最喜欢的小动物并配上介绍。

　　2、多媒体教学课件。

　　教学过程：

　　一、儿歌导入，带孩子们走进动物世界：

　　1、师：孩子们，老师今天给你们带来了一个小客人。看看它是谁？

　　2、出示小白兔的玩具。你们还记得小白兔的儿歌吗？

　　3、一起读儿歌，并做动作。

　　小白兔，白又白，

　　两只耳朵竖起来，

　　爱吃萝卜和青菜，

　　蹦蹦跳跳真可爱。

　　4、看来你们都非常喜欢小动物，对不对？那么今天老师就带你们到动物园里去看一看。好不好？

　　二、整体观察和说话。

　　1、多媒体出示动物图片，最后定位在书上的插图。

　　2、老师出示的就是课本上第69页的插图。请你们看课文插图，说说你看到了什么？用几句完整的话来说说。好不好？

　　3、出示观察和说话的方法：

　　（1）按照一定的`顺序观察和说话；

　　（2）把小动物们都在做什么？

　　4、生试着说一说，老师点拨，学生评价。

　　三、说说我最喜欢的小动物：

　　1、其实呀，在这些动物中我们都有自己最喜欢的小动物是不是？师生一起说说最喜欢的小动物。

　　2、老师最喜欢什么动物，你们想知道吗？那就来猜一猜吧。

　　（1）扁扁嘴巴，叫声呷呷，走路摇摆，爱吃鱼虾，脚荡双桨，游泳专家。

　　这是什么呀？（鸭子）

　　（2）耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。(大象）

　　3、生猜谜语。

　　为什么能够这么快就才出来呢？（因为谜语中说出了这种动物的特点。）

　　4、老师知道你们也有最喜欢的小动物是不是？那么请你们同位之间先说一说，然后我们再请同学上台分享。

　　5、同座说话，老师巡视指导，并确定请写不同小动物的代表汇报。

　　6、生汇报，其他学生点评。

　　在点评过程中师不断总结，写得好的小动物的片段都能做到：

　　（1）能够按照一定的顺序来写。

　　（2）抓住了小动物的特点。

　　（3）通过想象，写出了图上没有的东西。

　　(4)使用了形容词和比喻句。

　　7、师：如果做到了以上几点，我们写的小动物就生动有趣了。

　　四、范例引路，尝试写话。

　　1、出示片段：可爱的小白兔

　　学生评价，继续学习写法。

　　2、学生练习。

　　五、修改提升，评选最佳。

　　1、同桌交流评议修改。

　　2、展示佳作。

　　教学反思

　　课前，我先布置学生搜集一些动物的图片，以便在课上运用，学生一来知道我要在课堂上使用他们的东西，二来学生也正好喜欢动物，所以课前的搜集并没有难住学生，他们准备的很充足，图片中的动物种类也很多，学生们表现的很为积极。

　　所以，在教学中，我明显感受到，这个课中，孩子们都很爱说，在孩子们回答的过程中，我一一出示动物图片，让孩子们来观察。这说明，学生们都很喜欢小动物，发言的热情也很高，但是，在介绍小动物时，虽然我已经为他们做了示范，可是他们在自己介绍的时候，往往没有顺序，想到哪里说到哪里。所以，在指导学生练习观察、说话、写话时，一定要紧紧抓住“有顺序”来进行。我还发现一部分学生在表达时，词语用得不够准确，语句不够通顺，较为混乱，所以，在这点上，老师要适时指导。并且，在适当的时候，可以补充一些课外的词语。

　　我想，写作要靠日积月累，平时教学中教师还应多培养学生阅读的习惯，注重字词使用的准确性。

可爱的动物作文篇6

　　小猫真可爱！圆圆的小脑袋，三角形的耳朵，油亮亮的鼻子上有两个小鼻孔，嘴很小，吃东西很慢。小猫的毛是黑白相间的，手摸一下，暖和极了！爪子和四肢非常小，但显得很有力，一米高的墙只见它轻轻一下就跳过去了！

　　小猫真好玩！你把手朝上一举，小猫的.前脚就会往上使劲地抬，站立起来至少能坚持10多秒钟呢！你要是再拿一条鱼来，小猫就会一个劲儿地向你叫，它是在讨好你呢！还不是想说“小主人，给我一条鱼解解馋吧！”我一看它那样，就会好好地逗一逗它，让它翻个筋斗，或者练习直立行走，再给它！小鱼刚一到它面前，它就会扑上去，再也不理会你了！

　　小猫真调皮！有一次，妈妈买了一袋小虾，放在柜子里，十分钟不到，小虾竟被小猫吃了个精光，弄得妈妈是哭笑不得。更调皮的是，这个家伙竟然敢在爸爸的皮棉鞋里大便，爸爸早上起床看到了，本想打它，但是听到它“喵喵”的哀求声，也是哭笑不得，没忍心下手！唉，这个小调皮，真拿它没办法！

　　尽管小猫这么淘气，但是我们还是很喜欢它的！一到星期天，它就成了我形影不离的朋友！