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财务管理读后感
当细细品完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时最关键的读后感不能忘了哦。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的财务管理读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
财务管理读后感1
公司从事的是消费金融业务，进入公司快一年了，开始接触公司盈利模式、产品设计的一些内容，发现要把这些搞清楚，最好有一些财务管理的基矗于是就找到了《经理人员财务管理：创造价值的过程》这本书，读了一下感觉非常好，这本书把复杂的问题讲的浅显易懂。为了更好的学习这本书，开始写读后感。
《经理人财务管理——价值创造的过程》第一章已经读完。通过第一章的学习发现财务管理的本质并不复杂。
可以从投资开始看财务管理，财务管理的一个重要作用就是进行投资决策。投资包括投资成立一家新公司，为公司添加设备，向银行借钱投到企业，甚至包括兼并一家公司都属于投资的范畴。财务管理就是看看投资会不会赚钱，投了以后赚了多少钱。这个赚钱是要考虑资本成本的`，资本成本由风险和时间两个因素决定，风险越大成本越高，时间越长成本越高。财务管理中判断有没有赚钱或者是有没有创造价值，用的是净现值（NPV）、内部回报率（IRR），市场价值增加和经济价值增加（EVA）这四个概念，实际上这四个概念是相通的，搞清楚净现值的概念，其他的概念就很容易懂了。这几个概念都是在讨论一个问题：你付出了多少成本，赚了多少钱。
在一个公司的经营过程中，除了看价值有没有增加，还有一个关键的要素就是现金流，这个要素关系到公司的生死存亡。在这里首先要搞清楚的一个概念是净利润不等于现金。比如应收账款是算作利润的，但它却不是你的现金，应付账款是算作负债的，但它却是你的现金，利润是在一个记账规则下面产生的，而现金却是实实在在的可以用来投资买东西的钱。
企业要保持运营，必须满足营运资本需求。营运资本需求（WCR）=应收账款+存货-应付账款。这个资本需求就是现金，一般情况下WCR>0，也就是说我们要有现金来维持这个需求，如果我们没有多余WCR的现金，现在的营运就维持不下去了，这就是通常说的资金链断裂。怎样才能更好满足营运资本的需求那？我们可以从两个方面来努力维持营运，一方面获取更多的现金，另一方面，降低WCR。营运资本需求的计算公式给出了降低WCR的答案：
（1）降低应收账款，通过一些手段进行应收账款管理，比如早付款，可以享受一定得返点等等；
（2）降低存货，丰田JIT模式就是通过降低存货，来减少资金占用，提升营运效率；
（3）增加应付账款，这个就比较坏了，因为你的供应商和你一样想降低应收账款。国美被业界诟病的类金融模式就是通过大量占用供应商的货款来投资，赚了很多钱。
财务管理读后感2
读完这本书后，第一感觉就是结构完整、内容丰富，捧在手上就有一种“憨厚”的感觉。全书共15章，论述详尽，其实可以分为四大部分的内容，一是财务管理基本内容，二是筹资部分的.内容，三是投资部分的内定，最后是各种财务的指标。每章后面有小结和练习题，加深读者理解和巩固学习成果。
本书经过不断的修订，加入新的内容、新的法规规定、新的教学方式，不断地完善，满足教学的需要。值得我们去读的一本好书。
财务管理读后感3
上赵老师的课有将近十来周了，现在马上就要交读后感的作业了，我也不知道从何下手才能写好它。老实说，我也没有具体仔细的读过其他的财务管理的书籍，更写不出深刻的读后感来，如果有，那也可能是“在网上借用别人的”。所以我个人认为如果能把这门作为跨专业的课程认真学好，认真对待，比所谓的把课翘掉，去图书馆看有关的书籍强。试问一下：一个连这门主课都不认真学的人，说课后会去看相关的参考书，您信吗?
赵老师的上课的课件我都拷了，今天借写读后感的机会，也把课件看了一下，很有感触!
老师上的第一节课提的几个问题至今我还记忆犹新，问题是这样问的：
a) 来上这门课的目的?
1，考会计师资格证
2，将来从事会计.财务管理方面的工作
3，辅助自己的本专业知识
4，只是兴趣，了解一下
5，混学分
6，其他
这个问题问的很好，问出了我们内心选这门课时的想法，推究我自己选这门课的初衷时。首先，我对这门课是感兴趣的，所以绝对不是来混学分的。其次，作为一个法律系的学生，我也决不是冲着考会计师资格证来的'，不过希望学到一些实用的东西是真实的。
b) 知识结构和经验水平
1，高中是文科还是理科‘
2，有没有学过高等数学
3，有没有学过西方微观经济学，会计学
4，有没有投资，融资，资产管理经验
这个人问题很令我纠结。一，我高中既读过理科又读过文科，我是先读了两年的理科，高三转了文科，随后参加文史类高考，上了一本线来到上政，不过我的数学还是可以的。二，由于我的专业是法律系，还是大一，我也没有学过高等数学和微观经济学及会计学。三，我还只是个刚进大学的大学生，更没有投资，融资，资产管理经验。
不过这课也上了这么久了，这么厚厚的一本《财务管理学》读了这么久，至少得有所感觉，所谓“日久生情”嘛!现在简单的将我的读后感陈述如下：
一，总论。
总论中给我们系统的讲述了财务管理的概念，目标及环境。
从中我们知道，财务管理是企业组织财务活动，处理财务关系的一项综合性的管理工作。其中工作环节包括(1)规划和预测(2)财务决策(3)财务预测
(4)财务控制(5)财务分析，业绩评价与激励。财务决策是财务管理的核心。企业财务管理的特点主要有：财务管理是一项综合性管理工作，财务管理与企业各方面有广泛联系，财务管理能迅速反应企业生产经营情况。财务管理的目标追求利润最大化，股东利益最大化，企业价值最大化。这种目标各有利弊。财务管理环境又称理财环境，是指对企业财务活动和财务管理产生影响作用的企业内外部条件的统称。经济，法律，金融环境对企业财务管理影响较大。利息率是衡量资
利息率=纯利率+通货膨胀补偿+风险报酬(违约风险报酬+流动性
风险报酬+期限风险报酬) 纯利率+通货膨胀补偿率=无风险收益率
纯利率+通货膨胀补偿率=无风险收益率
二，财务管理的价值观念
主要讲货币的时间价值，风险与收益，证券估价。
其中我个人觉得最难的也是最重要的是单，复利的终值与现值，理解比较困难当然公式也难记。不过主要要抓住：复利类似就叫利滚利，终值是指当前的一笔资金在若干期后所具有的价值。后付年金又称普通年金，指每期期末收付。先付年金在每期期初收付。延期年金是在第二期或第二期以后收付的年金。永续年金是期限无穷的年金。风险与时间的关系，短时期的高收益往往伴随的风险也高，所以要计算组合风险收益。要学会规避，减少，转移，接受风险
现金净增加额=现金流入-现金流出
=(经营活动现金流入-经营活动现金流出)+ (投资活动现金流入-投资活动现金流出)+(筹资活动现金流入-筹资活动现金流出)
流动比率?流动资产流动负债速动比率?速动资产流动负债?流动资产-存货流动负债现金比率?现金及现金等价物流动负债现金流量比率?经营活动现金净流量流动负债资产负债率?负债总额资产总额所有者权益比率?所有者权益总额
资产总额
权益乘数?资产总额
所有者权益
或有负债比率=(或有负债余额/所有者权益总额)*100%
或有负债余额=已贴现商业承兑汇票金额+对外担保金额+未决诉讼、未决仲裁金额(除贴现与担保引起的诉讼或仲裁)+其他或有负债金额
已获利息倍数=息税前利润总额/利息支出
带息负债比率=带息负债余额/负债总额
带息负债余额=短期借款+一年内到期的长期负债+长期借款+应付债券+应付利息
应收账款赊销净额 ?应收账款平均占用额 周转次数
应收账款应收账款平均占用额?365天 周转天数?赊销净额
销售成本存货周转率(次)? 平均存货 销售收入 总资产周转率(次)?资产总额
I. 杜邦分析
股东权益收益率
=销售净利率*总资产周转率*权益乘数
=(税后净利/销售收入)*(销售收入/资产总额)*(资产总额/所有者权益)
以上就是我读财务管理的一点读后感，没有太多的理论性东西，是将书上讲的和自己做的笔记和课堂PPT相结合而生成的。可能不是很像传统意义上的读后感，但我却花了一个晚自习这里，是自己一字一字的打出来。算是学完这门课程的一点小小的总结和收获吧!
财务管理读后感4
假期在家闲来无事，所以决定自学《财务管理学》这本书，好提高一下自己的专业基础。通过这些天对《财务管理学》的学习，我觉得学财务管理能得到的最大收获就是建立财务管理观念和简单的数据整理流程，也使我对财务管理有了一个由浅到深的认识，才知道这们学科和我以前所感觉和想象中的完全不同，并不像想象中的那么简单，不仅仅是要记住放在数值上的含义和潜在表现上，而是要理解各种比率的公式和推导过程。
一方面，通过学习使我真正的认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，是从事财务管理活动的根本指导。它渗透到企业的各个领域各个环节之中，我们要根据财经法规制度，按照财务管理的原则组织财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作；另一方面，我知道了财务管理的'内容，主要包括财务活动和财务关系。
通过财务管理的学习，我不仅对财务管理的定义、内容和职能有了一定的了解，而且我对财务管理的目标，财务管理对企业的意义，财务管理的手段有了更深一步的认识，使我在今后的工作生活中，能够掌握并树立财务管理观念，这就是我最大的收获。
财务管理读后感5
自美国911事件和我国SARS事件以后，本来并非显学的危机管理学科迅速走红，成为上起庙堂之高、下至江湖之远耳熟能详、尽人皆知的一个热门话题。与此同时，相关的教材和专著也如雨后春笋般迅速出版。据不完全统计，近5年来出版的这类书籍已不下于600余部，更遑论林林种种、目不暇接的各类论文了。在这种“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的形势下，要想再推出一部既推陈出新又雅俗共赏、既具有专著特色又符合教材标准的著作来，非需要过人的功力不可。中央财经大学危机管理学院院长董传仪教授“五年磨一剑”写出的《危机管理学》，正是这样一部力作。
从形式和语言上看，董教授的这部著作，具有一般教材的典型特征，比如：(一)体系完整，适用性强。《危机管理学》全书分四篇十一章，对危机战略管理、组织领导、危机预警、危机处理、危机恢复管理等主要知识点进行了全面梳理，基本上囊括了同类主流著作的全部内容。同时，该著作既面对现实，适应了当前危机管理学科教学培训的需要，能够较好地与相关的教材和课程内容衔接与协调;又面向未来，适应了未来危机管理学科发展的需要，并与其发展趋势和发展要求相一致。(二)逻辑严密，科学性强。《危机管理学》一书的章节结构较好地体现了本门学科的内在逻辑，恰当地反映了本学科与其他学科的外在联系。基本概念、基本原理阐述准确，解释到位;基本内容、基本体系由浅入深，由简到繁，由具体到抽象，符合科学的认识规律。(三)文字洗练，叙述清晰。《危机管理学》一书注意采用通俗易懂、便于理解的语言，将危机管理的基本理论阐述得津津有味，井井有条;而又不拖泥带水，罗里罗嗦。更不像某些作者，故作高深，故弄玄虚，将简单的道理复杂化，将朴素的经验神圣化。
如果我们因此而认为《危机管理学》只是一部普普通通的教材，那就大错特错了。董教授的这部力作的价值不仅在于它是一本教材，为普及危机管理知识付出了可贵的努力;更在于它还是一部专著，为危机管理著作的百花园增添了一道靓丽的风景。之所以这么说，是因为这部貌似平常的著作融进了作者多年观察思索的成果，总结了作者和同道多年从事危机管理咨询教学的实践经验，增添了许多新的知识元素，展示了作者独立创新、自绝流俗的思维品格。
首先，这部著作改变了传统危机管理教材将危机仅仅视为一种突发事件或威胁性事件的陈旧观念，在系统论和矛盾论的理论基石之上，将危机新定义为“系统内部及系统与外部环境之间的不平衡状态”，将危机管理活动从一种事件的应对上升到对异常状态的调整，从而客观地反映了危机和危机管理活动的本质。中国工程院院士、科技部973火灾项目首席科学家范维澄先生对此给予高度评价说：这“对于推动社会确立‘治于未危，转危为安，化危为机’的危机发展观具有重要意义，无疑是本书的一个亮点。”
其次，这部著作将危机管理上升到战略管理高度，认为危机管理是组织战略的基本环节，应当与组织的制度、流程、人力资源、财务、文化管理融为一体，并具体提出了建立危机管理战略四大系统的主张，突出强调了危机预警与危机预控的作用，从而改变了传统的“头痛医头，脚痛医脚”、“平时不烧香，临时抱佛脚”的狭隘的错误的危机管理观念。这对于改进传统的危机管理模式，推动组织更新危机管理理念、规避危机风险、减少危机带来的.灾害和造成的损失，不仅具有十分重要的理论创新意义，更具有十分重要的实践指导意义。
再次，这部著作改变了多数危机管理作品将危机处置作为危机管理中心内容的理论架构，将危机管理视为“以预测、预警、预防为核心，以科学应对处置为策略，以事后修复完善为目标，以管理评估为基础的系统管理工程”，突出了危机预测、预警、预防在危机管理体系中的中心地位，强调了危机预警和危机管理评估对于危机管理的重要作用，并对危机预警和危机管理评估方法作了全面介绍。这就使危机管理学的效用不仅体现在理论层面，而且延伸到实践领域，具有了可操作性的特征。
最后，这部著作跳出了传统的“就危机讲危机”的狭小圈子，而以开放的学术视野，将危机管理与风险管理、应急管理、沟通管理、媒介管理有机地融合在一起，建立了具有个人独特学术标签意义的体系架构，拓广了危机管理的学科视野，对重新建构当代中国危机管理理论体系、推动危机管理理论发展与危机管理工作实践的进一步适应与深层次契合具有非常难得的标杆意义。在一定意义上，可以说它预示了危机管理学科与风险管理、应急管理等学科“你中有我，我中有你”、既相互区分、又密切结合的发展趋势。
总的来看，董传仪教授耗费五年心血写就的《危机管理学》一书从重新理解危机的概念、重新界定危机的含义这个角度切入，集中讨论了在我国空前的社会变革时期有关危机管理的理论和实践问题。这部既不失理论著作的科学性严谨性又独具学术作品的通俗性实用性的力作，无论对于学术界进行理论研究还是对于实务界进行实战操作，甚至对于社会公众，都是不可多得的一个优秀的研究学习范本，都是值得仔细研读、认真思索的一部好书。
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