读后感的作文

时间：2024-02-13 07:58:22 读后感我要投稿

读后感的作文必备(10篇)

　　在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的读后感的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读后感的作文必备(10篇)

读后感的作文篇1

　　作为土生土长的济南人，在这片热土上生活了将近26年，一直对它充满了热爱与感恩，自认为对它略有了解，其实我对它的了解仅限于皮毛。在阅读了《济南的味道》之后，我又加深了对它的了解，并对它更加的热爱了。

　　我现在家住千佛山脚下，上班在大明湖畔，但是却少有时间去游一游千佛山和大明湖，偶尔去了也只是闲逛一下而已。可是在读了《济南的味道》一书之后，心中又多了对千佛山和大明湖的.向往，对它们有了更多的了解之后，心向往能带着这些感悟再去游览这些地方，可能收获的就会更多，不在只是单纯的闲逛了。之前学校文化建设，我负责了寻根曲水亭街的部分，自认为查找了很多曲水亭街的资料，对曲水亭街也算有所了解了。但是在读了《济南的味道》之后，我才发现原来我知道的还太少。

　　品济南，爱济南，这是我需要一直去探索了解的地方。济南，恰是一朵由泉水滋润的蓓蕾初绽的清荷，嗅一下雅透肺腑，品一下情远意长。在躁动的夜里蹁跹的荷花仙子，常常会乘着大明湖中那韵走斗拱、笙歌勾连的画纤纤地荡进济南文人的梦里，演绎出一首首乡情浓重的乐章。济南，更是一个由荷精心孕育的莲蓬，每一粒睡在母亲怀里的莲子，都会带给你久久的悠香……

读后感的作文篇2

　　《争论的故事》，初看这个文章题目，我就觉得很好奇。很想提几个问题，是谁和谁在争论呢？他们是为了我们而争论的呢？争论的结果怎样是什么呢？带着这些问题，我怀着好奇的心情阅读了这文章。

　　故事的大概内容是这样的：有一对以打猎为生的.兄弟，他们有一天出去打猎，刚好有一只大雁从他们的头顶飞过。哥哥说要把这只大雁射下来煮着吃，弟弟说要把大雁射下来烤着吃，双方就为这件事情争论不休。这时，刚好有一个老人经过，他们就请老人来评理，老人说把大雁煮一半烤一半，兄弟二人觉得这真是个两全其美的办法。可是，这时大雁已经飞得无影无踪了。

　　我觉得真是太可惜了。如果他们不争论，互相谦让着点，事情也不会变成这样了。读了这个故事，我获益匪浅。我们做事情一定要抓住时机，要先动手做起来，不能纸上谈兵。有句话说得好：“机不可失，时不再来。”因为机会总是垂怜那些时刻准备着的人。

　　同学们，让我们好好把握机会，做点实事吧！

读后感的作文篇3

　　《父亲》是这七篇小说里文字最少的了，都只有三十多页，父亲读后感。“关于父亲，我写下这篇忠实的文字，为一个由农民成为工人阶级者‘树碑立传’，也为一个儿子保存将来献给儿子的记忆……”父亲是严厉的一家之主，绝对权威，靠出卖体力供我吃穿的人，恩人，令我惧怕的人。

　　父亲是个山东汉子，从不抱怨生活，也不叹气，生活的原则就是“万事不求人”。父亲的脾气和打骂曾使我口吃到上中学，也使我懂得了什么是一个男人的尊严。

　　父亲外出做建筑工人，由每年一次探亲到三年一次，只是为了节省些路费供给着家人；母亲属羊，象只羊那么驯服，完全被父亲所统治，如果反过来，我相信对我们几个孩子是有益的。因为母亲是一个农村私塾先生的女儿，颇识一些文字。

　　遗憾的是，在家庭中，父亲的自我意识起码比“工人阶级领导一切”这条理论早形成20年。父亲说：西药是治外国人病的，中国人就要用中药，人的血脉是不一样的。母亲说：中医也好，西药也罢，只要能治好孩子的病就好，如果去看了西医，孩子的姐姐就不会死掉。是父亲的严厉和粗暴使我的哥哥在大学里成了疯人……；母亲她在没有成为我的母亲之前就在贫困的生活中多灾多难，后来她的命运与父亲栓在一起仍是。

　　我们扯着母亲褪色的衣襟长大成人，在贫困中她尽了一位母亲最伟大的责任。我对人的同情心最初正是对母亲的同情形成的，读后感《父亲读后感》。我不抱怨我扒过树皮捡过煤核的童年和少年，因为我曾是分担着贫穷对母亲的压迫。并且生活亦给了我厚厚的馈赠---它教导我尊重母亲及一切以坚忍捧抱住艰辛的生活，决不因茹苦而撒手的女人……。

　　再苦再累，父亲总是让我多吃，因为多吃才能长力气。母亲就是吃糠咽菜，也要挤出钱来给我买小人书，将来没有文化是不行的……。我长大了，却没能给父母什么照顾，只是记住了“好好儿的'”这句话……

　　---------------------

　　我看了父亲这本书，它的内容是这样的。

　　一天早上，父亲正在舱里用腰刀削平果，船却突然摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他的胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。

　　六岁的女儿吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”

　　然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来。

　　以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一秒都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样的忧伤。

　　抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解的问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？他笑了，俯身在女儿额上深深留下了一个吻。

　　船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊到：“妈妈！妈妈！”

　　就在这时，周围一片惊呼。女儿回头一看，父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空......

　　尸解的结果让所有人都惊呆了：那把刀无比精确的洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人察觉。唯一可能的解释是因为创口太小使得被切断的心肌依原样贴在一起维持了三天的供血。

　　我读完后很感动，如果小女孩的父亲不是强忍着剧痛，对女儿隐瞒伤情，那么他可能当场死亡，留下无助的女儿，给女儿带来巨大的悲痛与恐惧。怀着对女儿深深的爱，父亲强忍了三天，陪伴女儿到妈妈的怀抱。这是一位伟大的父亲，这是父爱的力量，这是生命的奇迹！我相信天下的父母都是一样的！

　　我从今以后要更爱爸爸妈妈！

读后感的作文篇4

　　昨天我读了一篇名叫《牛的母爱》的小故事，这篇小故事真得让我好感动，好感动。读着这篇感动的文章，我哭了。这个故事的大概意思是这样的：

　　在西部的一个极度缺水的沙漠地区，每人每天的用水量被严格的限制为3斤，并且还得靠驻军从很远很远的地方运来。人们日常的饮用、洗漱、包括喂牲口等等，全部依赖这珍贵的3斤水。

　　我们都知道人缺水不行，牲畜也一样，终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实地的老牛渴极了，它挣脱主人的缰绳，拼命地奔到沙漠里唯一的、也是运水车必经的公路上等着运水车。

　　终于，运水的军车来了，老牛沉默的立在车前，任凭驾驶员如何驱赶和吆喝，都不肯挪动半步，十分钟过去了，双方依然僵持着，运水的战士以前也碰到过牲口索水的情形，但他们都不像这头牛这样倔强，因为这种僵持造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急得甚至想点火赶跑它，可是老牛仍然没有离开。牛的主人来了，恼羞成怒，扬起长鞭狠狠地抽打在这头瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀叫不停，但依然是一动不动不肯让开，鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄惨叫声和着沙漠中阴冷的酷风显得分外悲壮，一旁的运水战士和骂骂咧咧的司机都哭了，最后，一个运水的战士说：“我就违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车里倒出半盆水大约3斤，放到牛的面前。

　　然而出人意料的是老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳仰天长叫，似乎在呼唤什么，正在这时从不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪的喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛同样也伸出舌头舔舔老牛的.眼睛。人们看到了母子眼中的泪水都感动的哭了，没等主人吆喝，喝完水后，它们转头慢慢的往回走去。

　　再次体味着这篇感人的小故事，我又一次哭了，母亲以死抗挣得来的水为的是让自己的孩子有水喝，哪怕是死了也不让自己的孩子受到点滴的委屈。好感动！真的好感动！是啊，没有什么比父母的爱最伟大了，没有什么比父母的爱最让人钦佩、最让人感动了。读着这篇文章也不由令我想起我的爸爸妈妈，我知道已经年迈的父母最盼的就是让他们最心疼、最掂念的女儿常回家看看，可是电话中我在父母的抱怨声中感悟了她们的孤独和失望，此时的我，泪水夹着忏悔想对父母说声：“ 爸妈，我爱你们，让你们费心了，放心！女儿一定在短时间内回家看你们”！

读后感的作文篇5

　　《爱的教育》是一本好书，它像磁铁一样深深地吸引着我，让我爱不释手，也受益匪浅。

　　这本书里的主人公安利柯也和我们一样是个小学生，但他的成绩并不是很好。

　　新学期来了一位新老师。新老师比较严格，安利柯第一次见到他就没有什么好感，不过，渐渐的，安利柯喜欢上了这位新老师，因为老师总是无微不至地关心着他的学生。有一次，一位同学的额头长了一个包，上面还有一点脓水冒出来。老师一点也不嫌弃他，还用自己的脸颊紧紧地在他额头上贴了贴，看看有没有发烧。

　　这位爱护学生的好老师和我们班的谢老师特别像。刚见面时，因为谢老师年级比较大，长得也胖，我对她没什么好感，总是想着从一年级叫我们到三年级的`胡老师。谢老师上课的时候特别严格，但下课时却像变了个人似的，爱和我们开些玩笑，说一些有趣的事，我渐渐地喜欢上她的课了。有一次上课，我感到额头很烫，整个人昏昏沉沉的，难受极了。谢老师发现了，连忙带我到办公室，端了一杯开水让我喝下去，又忙着打电话给妈妈。我发现谢老师急得直冒汗，顿时，我感到谢老师就像我亲爱的妈妈一样。

　　《爱的教育》这本书中还有许多值得我敬佩的人，其中印象最深刻的就是卡隆。卡隆是班中最高的也是最大的，他总是处处帮着同学们，他还是耐利的保护者。“小石匠”生病的时候嘴里叫的是卡隆的名字。放学回家，卡隆身边总是有一群比他小一个头的同学，那是多么威风啊！我想，如果我们中间也有像卡隆一样正直勇敢善良的同学，那该多好啊！

　　下雪了，卡洛斐不小心用雪球砸伤了一位老人的眼睛。他在卡隆的劝说下道了歉。我想，如果我是卡洛斐，我肯定不敢向老人承认错误，因为我没有主动承但错误的勇气。

　　书里有许许多多感人的故事，让我明白了许多道理，让我知道了爱好比一个环，把一颗颗心联系在一起。爱能创造美丽，创造奇迹！

读后感的作文篇6

　　《流浪的暑假》这本书是在寒假之间买到的，本来以为没有什么好看的地方，所以拖到今天为了写阅读手册才翻开了它，看着看着，突然心里产生一种别样的情愫，说不清道不明，很奇怪……

　　这本书以独特的视觉，透析了我们三好学生心里那些不为人之的心里和秘密，它的主人公森林一直都是一个好学生，成绩优异、聪明灵活，这些都是作为一个好学生必须的特质。可是偏偏很讽刺的是森林恰恰不是那么一个窈窕规矩、胆小懦弱死读书的男孩子。这一点我非常欣赏，他在开学第一天就爬到了树上、他把牛仔裤剪了两个大大的洞……

　　然而，这些都不是一个好学生会做的事情。在我的印象里，好学生都是那种白白净净、窈窕规矩、带着很浓的书生气的孩子，他们乖巧、懂事、听话，所有的父母都喜欢他们，所有的孩子都羡慕他们，所有的老师的疼爱他们。包括我自己，一样。

　　森林做了所有人都不敢做的事情——他离家出走。他做了很多事情，他真正见到了那些所谓的小混混、坏学生真正淳朴善良的一面。没有人本来就是恶毒，他们也有真实美丽的一面。

　　关于书里，“老板”抛给森林的一个问题，也抛给了我，抛进了我的心里——你长大想做怎么？这是一个很普通的问题，可能每一个小孩都回答过这样的问题，我的记忆里内心深处的第一个梦想已经经过时间的.打磨被我遗弃在童年的沙池里。后来我回答的是科学家、作家、主持人，这些那样显赫的职业，可笑的是我根本没有考虑过这样的问题，我在意好像这是大人听了我的回答多么欣慰我能得到多少表扬？好像这些事情都是被父母规划好了的，我们什么时候才能自己做主？

　　我不知道……

读后感的作文篇7

　　少女的魂灵静静地站在客厅里，注视着她的家人在啜饮着香槟，这一天终于到来了，尽管已是在那么漫长的九年以后，直到这一天，阳光才终于重新洒向了她的家人，他们，终于象她期望的那样，完全走出了她惨死的阴影，重新团聚在一起，一种平静的幸福轻笼在她的心头，她退了出去，了无声息。

　　她是苏茜·沙蒙，一个生活在上世纪美国七十年代的单纯可爱的少女，只因为偶尔的轻信，她被邻居，一个名叫哈维的变态连环杀手诱至地下室，尸体被肢解，只有一截臂肘被一只小狗发现。

　　沙蒙一家得知此讯后，立即就崩溃了。

　　父亲杰克通过直觉，判断那个怪里怪气的邻居哈维有重大嫌疑，可屡次向警方提供线索，又屡次被警方拒绝，后因捉拿嫌犯被误伤致残。母亲艾比盖尔本就对平淡的生活感到失落，收到爱女的死讯后，再也无法面对自己的家人，面对自己的生活，竟然转而与探长苟且，借此来逃避巨大的伤痛与压力，最后索性一走了之。

　　妹妹琳茜在巨大的打击面前一夜成人，她努力将创伤深埋心底，以自己的坚强为父亲为兄弟疗伤，为了找出背后的真凶，她不顾生命之虞，潜入凶犯的.家中寻找证据，差一点被凶犯抓祝

　　而苏茜的外婆在女儿离家之后，毅然来到这个已经破碎的家，以她的乐观，她的风趣，她的经验，挑起了母亲与外婆的双重责任，在她的指导下，四岁的巴克利得以健康成长，琳茜也平安地度过她的青春期，最后找到了她的幸福。

　　漫长的时间，磨平了不堪回首的记忆，冲淡了绯红的血腥味，苏茜原先的同学先后从大学毕业，家人也似乎渐渐忘记了这块缺失的骨头，直到有一天，弟弟取出苏茜的旧衣物想挪作他用，父亲杰克一见顿时暴怒不已，诱发了严重的心脏病，母亲艾比盖尔闻讯后匆匆赶回，一家人坦诚相见，终于达成和解，而可爱的琳茜，也为大家带来了她的婚讯，幸福的幼苗重新在他们的心底滋生。

　　爱，最终越跨了死亡，走过天堂重返人间，苏茜·沙蒙以生命的代价，换来了神奇的生命循环。

读后感的作文篇8

　　看了雷夫的《第56号教室的奇迹》之后，我受益颇多，对我以后的教学有了很大的提示与帮助。同时，对雷夫设立的"终身阅读"、"生活中的数学"、"以运动为本"等的教育方法，产生了极大的兴趣。下面，我就对"生活中的数学"来写写我自己的看法。

　　看了第五章"加加看"之后，我感慨良多。数学，的确是一门让老师头疼，学生叫苦的课程。在我从事教师行业这么多年来，我们的确有些不及艾斯奎斯的地方。我们在教数学的时候，老师在唱着独角戏，不允许下面的孩子有任何的科学异议。的确，数学本身就是一门严谨的学科，来不得任何的失之毫厘。不像其他的学科，比如音乐，没有一个特定的尺度，所以孩子们的各种声音我们都可以做出适当的评价。就要就造就了孩子们对数学的极端，要么很喜欢，要么很厌恶。还想起我以前学数学的经历，老师总是灌输了各种解题的方法，却不给我们解释这是为什么这么做的。所以，我们在解题的时候就照搬着老师的模板解着一道又一道的数学题，却没有了自己的思想。久而久之，我们自然而然对数学失去了兴趣。细数我们的教育方式，可能就是"授之以鱼"，也就是1+1就是等于2。确实，它不可能等于3什么的'，但我们可不可以改变一下我们的教学方式，让这个2可以抓住孩子们的兴趣，并且一直对这门学科感兴趣下去呢？看了雷夫的方法，我似乎找到了解决问题的答案。

　　雷夫的方法就是重质不重量，快乐学习。快乐学习，听起来像国足前教练米卢"快乐足球"的味道。不过，学习没了兴趣，什么学科都是不可能优秀的。我们不要重复的给孩子们做着同样的题目，只要他会的，做十题和做一百题的效果一样的，这样只会浪费时间，如果他不会，那么你让他做一百题的效果只会让他逃避，甚至会让他产生厌恶的情趣。快乐学习，就是在游戏与生活中学习。雷夫的游戏，心算暖身，玛西库克数学砖问题等，这种学习既不会让学生厌恶，反而使孩子们的学习热情大大的提升，使他们渐渐的爱上数学这门课程。在游戏的过程中，孩子们既学到了知识，也和老师的关系逐渐拉近。我想，雷夫抓住了孩子的爱玩的心态。其实我们也知道孩子们是淘气爱玩的，可我们总是让孩子们玩的时候像放羊式的没有任何动作，学习的时候却让他们规规矩矩的坐在位子上把知识硬塞给他们，这种效果和雷夫的教育方法的效果我不说大家也会知道。所以，在以后的教学中，我们要给孩子们带来的是快乐学习，不要他们厌恶学习了。

　　最后，我想说的是，我们都可以像雷夫一样，使孩子们爱上学习，爱上我们这群可爱的老师！

读后感的作文篇9

　　读过《懒惰的智慧》，文章作者向我们展示了一种懒惰与智慧间微妙和谐的关系，这又让我们不得不联想到家长老师们的口头禅“一分耕耘一分收获”，那么这两种看似矛盾的思想有着什么关系呢？

　　文章作者利用了多个论据向我们证明他的主观思想，这些事实一次又一次证明了“懒汉”往往拥有比其他人结构更加严谨敏捷的逻辑性思维，因此能够极快地适应并处理各种事务，在各种“偷懒”中不断地增长着思想与智慧。但是从“一分耕耘一分收获”的角度来议论这个观点，就显得促襟见肘了。试问，一个人只知道空想，但是没有任何实践，能办成什么事呢？答案是一事无成。就像孔子在学习方面的学思观点上认为的“思而不学则殆”。因此，“懒汉”们往往被认定是“思想上的'巨人，行动上的矮子”，可见想要办成办好事，“勤奋”必然也是“懒惰”不可或缺的其中之一。

　　再拿几个小故事讲讲吧。哈佛大学是众所周知全世界最著名的学院之一，能够去那里深造一番的无不为出类拔萃的天骄之子。在哈佛有个有趣的现象，书籍在学院里几乎是随处可见，每天凌晨四点半，学生们就已经早早聚在一起旁若无人地专心攻读，后来也有了《哈佛凌晨四点半》的这么一个节目。里边提起过一个哈佛新生开学时在功课上偷了些小懒，结果后来因跟不上教学进度而被迫退学的事例。因此在校的学生们也多出了一则潜意识，如果没有付出百分之百的勤奋，那么你便无缘哈佛。

　　儒家创始人孔子晚年酷爱《易经》。虽然《易经》生涩难懂，学起来很吃力，但孔子不怕吃苦，反复诵读，一直到弄懂为止。由于他刻苦学习，勤展竹简，次数多了，竟连皮筋断了三次。这便是成语“韦编三绝”的由来。勤奋是中华民族传统的优秀品质，纵古观今，不论是知识上还是思想上，勤奋极大程度上弥补了人们的各种不足，且能够持久有效地巩固下来，化为己用。

　　“懒惰”与勤奋两者相比较，客观看来，前者更优于思想，后者更优于行动，相对而言却又是缺一不可。那我们个人又该怎样在两者之间取舍呢？最好的方法是择其善者而从之。取其精华，弃其糟粕。留下“懒汉”的迅速完美的思维，从小事中培养勤奋的好习惯，相互结合，让自己成为更好的人。