山东高考改革最新方案

时间：2022-05-18 00:43:57 法律法规我要投稿

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2017山东高考改革最新方案

　　导语：针对传统高考存在的问题,我国启动了高考改革，山东省高考改革方案近日也出炉了。下面是小编收集的2017山东高考改革最新方案，欢迎阅读。

2017山东高考改革最新方案

　　夏季高考招录批次改革和投档录取模式改革

　　1、2017年,高考分本科一批、二批录取的方式将成为历史,取而代之的是“本科批次”。

　　2、春季高考也将实施按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式。

　　合并本科批次有哪些好处?

　　1、主要是为了淡化现有高校批次的`概念,不再人为地把高校分批分层。

　　2、合并后,所有本科高校拥有同样的竞争平台,更加彰显公平,也有利于高校形成自己的品牌和特色等。

　　3、高校内部学科办学水平的竞争压力会逐步加大,这有助于鼓励高校多办特色、优势专业。

　　2020年高考改革内容：

　　改革时间：

　　2016年3月份,山东发布深化考试招生制度改革实施方案通知。

　　改革方向：

　　2017年秋季高中入学新生开始,考生夏季高考考试成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成,即“3+3”。

　　具体改革内容：

　　1、“3+3”科目中,语文、数学、外语为全国统考科目,各科满分分值为150分,不分文理科,外语科目提供2次考试机会。

　　2、纳入高考录取的`等级考试科目,由考生根据自身特长和兴趣爱好,结合高校招生对等级考试科目组合的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个等级考试科目中选择。

　　3、自2020年起招生采用“专业(类)+学校”志愿填报和招生录取方式,探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式,增加高校与考生之间双向选择机会。

　　注意：根据通知,2017年6月前,山东将出台高等学校考试招生制度综合改革方案。

　　一、熊丙奇说2020年高考改革

　　1、“‘3+3’科目组合,从以前分文理科学习转变为选科学习。按照新高考的科目组合,山东6选3,有20种组合。最终目标是实现‘分类考试,综合评价,多元录取’,打破原有的单一分数评价体系,关注学生的素质教育,也引导学生关注自己的个性、兴趣、综合素质培养。”因此,学生的选择权增加了,但也要学会选择。”

　　这就要求所有学生在选科的`时候,就要有初步的升学规划,也要考虑选科的覆盖度。

　　2、另一方面,21世纪教育研究院副院长熊丙奇建议,高校专业在录取时,对科目的要求不同,3个科目组合会满足绝大多数学校、专业的科目要求。如果学生没有明确的专业选择,在选择学科时,为扩大今后的专业选择面,

　　一是文理搭配,

　　二是若所有理科科目实力差不多,可首选物理,文科科目实力差不多,可首选历史。

　　“统计发现,在新高考中,考生不管怎么选,就是任意组合,都可以覆盖66%的专业。这比以前选文科理科,报考高校志愿,选择空间大大增加。而从另外一个角度上说,还有34%的专业没办法报考的。因此,选择学科组合还是要谨慎。”

　　二、看浙江考生如何选专业

　　据统计,在浙江,考生选考物理可报考大约91%的专业,选化学达到83.5%,选生物达到68.8%,政治达到57.9%,历史达到62.8%,地理达到60.9%,技术达到70.6%,物理学科的`覆盖面最大。

　　三、覆盖面广的科目，学生不一定买账

　　根据浙江的数据统计,虽然考生选考物理可报考大约91%的专业,但山东师范大学附属中学物理高级教师蔡建国表示,“真正选择起来,根据相关统计,理科中,选择最多的`却是化学,物理反而选择比较少。因为很多学生觉得物理难学,所以就直接避开了,选择最多的反而是化学。”

　　四、理综科目：报考专业相对较多

　　比如山东大学2017年在浙招生普通高校专业(类)选考科目范围中,理工类专业中,大部分科目选择范围都是“物理、化学、生物”或者“物理、化学、技术”,按照规定,2门或3门的,考生自主选择的.选考科目只须符合其中1门即可报考。由于有一些专业选考科目范围中只要二选一或者三选一即可,“3”中的另外两个可任意选择,所以,有些学生虽然报的是物理专业类,却可能存在不选考物理科目的情况。

　　五、理科生如何选择?

　　虽然物理科目覆盖面很大,但真正的选择范围可能没有这么大。对学生“物理难”的`感觉,“在理综科目中,物理确实有点难。但是考过一年后,可能就会有变化,因为难度是可以调控的,扎堆报考对学生来说并非好事。另外,‘3+3’实行后,要权衡三科的难度,难度系数应该会尽量靠拢。”

　　六、南方的试点,对山东省来说是一个很大的启发

　　“南方的试点,对山东省来说是一个很大的启发,山东省肯定会扬长避短。国家层面上讲,如果都不选物理的话,这将是很大的问题。理论上来讲,跟着兴趣来做是最好的,这也是高考改革的.初衷,学生就是要做自己喜欢做的事儿,但学生真正选择时,并非所有人将兴趣放在第一位进行选择。再有兴趣,假如考不出分数来,学生会不会也把兴趣让一让?”