【精品】设计方案范文五篇
为了确保事情或工作有效开展,往往需要预先进行方案制定工作,方案是在案前得出的方法计划。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编为大家整理的设计方案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
设计方案 篇1
一、活动题目
苏打喷泉
二、活动目标
通过制作苏打喷泉,培养幼儿观察和动手操作的能力。
三、适用对象
4~5岁幼儿。
四、活动所需资源
塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。
五、活动过程
看一看。有趣的实验。
教师演示:
(1)在瓶盖上插入吸管,吸管离瓶底距离约2厘米。
(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水,并加入50毫升的醋。
(3)瓶内放人两勺小苏打,迅速将瓶盖盖上。
幼儿讨论观察到的`现象。
(1)这个实验真有趣,水从吸管中喷出来了。
(2)像喷泉一样,瓶子里有许多小泡泡。
(3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。
我来做小喷泉。
(1)先在瓶里放入水,再放醋和1勺苏打,喷泉没有做成功。
(2)盖子没盖好,泡泡都跑出来了。
(3)将吸管插入瓶盖中,用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水,再放入一些醋,最后放人2勺苏打,迅速盖上带有吸管的瓶盖。
说一说我的实验结果。
(1)放l勺苏打不成功,醋要多放一些,再放2勺苏打,水就喷出来了。
(2)瓶盖没有盖严,泡泡都跑出来了,一定要盖严瓶盖。
(3)先放一些水,再放一些醋,最后放了2勺苏打,喷泉就做成了。
幼儿记录实验过程。
使用药品的量: 第一次 水 醋 苏打 第二次 第三次 第四次 六、注意事项
1.教师提醒幼儿要进行分工:负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。
2.检查醋和小苏打的比例是否适当,瓶盖密封是否严紧。
3.盖瓶盖的速度要快。
4.要将小苏打碾碎后放入瓶内。
设计方案 篇2
一、活动背景
1、基本情况简介:本次活动为该公司迎新年联欢会,人数为五十人左右,需要边吃饭边抽奖,并穿插游戏及文艺表演,时间约为四个小时:
2、主要执行对象:公司经理、总经理、董事及董事长及各部门员工;
3、组织部门:公司各部门;
二、活动目的、意义和目标
为了全体员工在一个创意的联欢会上充实愉快。让全体员工更加团结向上;
三、资源需要
人力资源:舞台编辑、舞台策划员、搬运员、清扫工、乐队(或钢琴师)、服务员、调酒师、主持人; 物力资源:餐桌、钢琴、电脑(放图片用,也可放音乐用)、租用场地(公司或饭店);
已有资源:公司场地及电脑、调酒师(公司可自备);
需要资源:舞台编辑、舞台策划员、搬运员、清扫工、乐队(或钢琴师)、服务员、主持人、餐桌、钢琴、租用场地
四、活动开展
1、会场布置:为了给公司添加喜气,可以在会场中央贴一个元旦联欢会横幅,如有需要,可以在会场前部加一个签名的桌子;也可加入大型拉花(一种装饰物,为亮纸,叠在一起之后,再剪出花样,即可装饰)。为了入场人员为该公司职员,可以在入口处设置登记处。最后。可以在舞台旁边设置酒吧台;
2、接待室:舞台入口处;
3、广告制作:公司联欢会筹备处
4、嘉宾座次:会场前两排为公司核心职员,会场中间三排为普通职员,会场后三排为公司底层职员;
5、赞助方式:公司赞助;
6、主持:公司各部门;
7、领导讲话:08年即将过去,09年即将来临。08年我们同甘共苦度过了挫折:寒雪袭击南方、汶川大地震。以及北京奥运会、改革开放三十年。08年我们公司在激烈的市场战争中脱颖而出,这不得不归功于我们勤劳的员工。08年虽有遗憾,却也有收获。为了明天,为了我们的20xx年,公司联欢会现在正式开始!
8、司仪:公司明星员工
9、会场服务:服务员服务、酒水服务、清扫服务、声乐服务、特殊服务(特殊情况发生时提供的服务,如急救、防盗等)
10、电子背景:公司08年利润额、利润率、营业额K线图、09年贺喜图、公司大事图片;
11、灯光:普通灯光;
12、音响:公司原有音响;
13、摄像:摄影师(公司员工或自雇);
14、信息联络:公司联欢会筹备处;
15、秩序维持:保安;
16、衣着:演员着演出服,公司员工着晚礼服;
17、指挥中心:主持人;主要指挥如何开展游戏、演出及抽奖活动。
1、游戏:抢凳子:让若干人在凳子周围站着,然后绕着凳子跑圈,谁没抢到凳子谁就被罚讲笑话;(20分钟)
同心协力:把人分为两人一组,给他们绑上绳子,再让他们跑向终点,谁先到就得奖励一件T-shirt;(15分钟)
歌词接龙:人们坐成一圈,让一人先唱歌,再让后面的人接上歌词,谁断了歌词就被罚给大家买雪糕;(15分钟)
2、演出:双簧、小品、相声;
3、抽奖活动:准备一个抽奖转盘或抽奖箱,上面标上奖品(如MP3)或装上奖品名称。我的创意是这样: 可用密码形式:在每个桌子上标明一个字母(如:A)。抽奖时,可用字母组成单词,哪桌为组成的.单词成分字母最多,大奖就落在哪桌。
可用音乐旋律符号形式:给每个员工一个音乐旋律符号,用它组成一段音乐,中间可以加入升降音符号等等。哪桌组成的音乐被公认最好听,就把大奖送到哪桌。
附:奖项设置:参与奖:送给参与的人;优秀奖:送给公司最勤奋员工,;三等奖:送给公司创意点子最多员工;二等奖:送给公司业绩前50名员工;一等奖:送给公司最有潜力员工。
18、现场气氛调节:司仪;
19、接送车辆:公司原有汽车;
20、活动后清理人员:公司清洁工;
21、合影:摄影师
22、餐饮招待:饭店服务员;
23、后续联络:公司联欢会筹备处;
五、经费预算:租用饭店场地约用200元,聘用钢琴师约用100元,总共约为300元;
六、活动注意事项:
1、参加的公司员工应按时到场;
2、活动中手机应关闭;
3、演员请提前两个小时到场,准备化妆;
4、闲散人员勿进,请勿扰乱会场秩序;
5、奖品应在联欢会开始前准备好,如为小件,在会场上即可发放;如为大件,在会后发给中奖员工。
6、如有改动,在第一时间告知员工;
七、活动负责人及主要参与者:公司联欢会筹备处及员工。
设计方案 篇3
教学目标:
1、学生能用有节奏的声音表现音乐形象,初步感受“0嗒嗒”的节奏型。
2、通过有表情地歌唱、说唱、创编表演等一系列音乐活动,激发学生的音乐兴趣,增强分析音乐、表现音乐的能力。
3、通过歌曲的表演唱,激发学生对真善美的热爱和追求。
教学重点:
用流畅的声音有表情地演唱歌曲。
教学难点:
歌曲的后半拍起唱及一字多音处。
教学准备:
多媒体课件、电子琴等
教学过程:
一、故事导入、直入主题:(根据学生爱听故事的天性,抓住学生的注意力,引起对歌曲的兴趣。)
师:同学们好!大家都喜欢听故事吗?这节课老师先给大家讲个故事,想听吗?请同学们仔细老师讲的是谁的故事,发生了什么事情?
(教师以范唱的形式讲述故事,与学生拉近距离,让学生提前感受到歌曲,为本课教学做好前奏。)
(板书课题:老鼠和大象)
二、节奏游戏:
2/4
大象:(板书大象的节奏XX|XX|XX)
咚咚|咚咚|咚咚|咚咚|咚0||
小老鼠:(板书老鼠的节奏:OOXX|XXXXX|XX)吱吱吱吱吱吱吱吱0||
(1)学生模仿大象走路声音读节奏。
(2)学生模仿小老鼠叫声,拍手读:“吱吱”
(3)生做老鼠和大象配合读的游戏。按男、女分成两组,边做动作边读节奏。
(将节奏与学生熟悉的声音、形象结合起来,使抽象的节奏形象化、枯燥的训练趣味化。)
三、学习歌曲:(以学生的兴趣为引导,逐一解决歌曲内容。)
师:很大很大的大象被很小很小的老鼠戏弄了,真让人生气啊。不过,俗话说“一物降一物”一只猫收拾了小老鼠,帮助大象解决了问题。让我们再听一遍这个故事,同学们可以小声哼唱。出示谱例,介绍拍号、速度、情绪。
1、学唱第二段歌词:(引导学生了解说唱歌曲这种形式,并了解说唱歌曲要有一定的节奏做依据进行的。)
[课件出示第二段歌词]
(1)由学生自己说出第二段与一三段的不同,即一个唱一个说。师生共同举例说出几个说唱形式的歌曲。如:《双截棍》等。师:大家喜欢这种形式的歌曲吗?想不想尝试一下这种表演方式?
(2)小组讨论创编节奏,用带节奏的念白朗读。
(3)统一节奏,鼓励学生突出声音力度的由弱到强变化,有表情带表演的说唱第二段歌词。
2、聆听音乐,学唱第一段歌词:[课件播放歌曲的第一段:大象的歌]
[播放谱例课件]
(1)老师弹琴,学生轻声哼唱。(哼唱过程中,由学生自己发现难点。)
(2)师弹琴分句矫正,突破难点。
强调:找出自己演唱困难的句子。
难点突破:开头的后半拍起唱
(3)随老师伴奏演唱一遍,根据个人情绪独自加入表演。(表演可以用声音、可以用身体。)
(4)编创表演。(把学生自由发挥的表演引导的更生动自然。)
3、自学第三段:
(1)这段的旋律和第一段是一样的,由学生自己试着唱一唱?
小组自学第三段。
大家一起讨论解决第三段唱的不正确的地方。
(突出音乐中“聆听”的作用。通过多次的聆听,让学生对歌曲有整体印象,培养学生的音乐感受能力;通过随音乐哼唱、难点单练、自己发现问题解决问题等多种方式引导学生积极参与歌唱和表演,既突破了难点,又从多方面培养学生的`音乐表现力)
四、巩固歌曲、小组合作分角色表演:
师:我们
的故事讲完了,故事的主角小老鼠和大象的差别在哪呢?(小老鼠骄傲自大,而大象勤劳稳重。)
1、分组分任务。
学生自由结合成演唱组、朗读组,扮演不同角色表演。(大象和猫用歌唱的方式、小老鼠用朗读的方式。)
2、分组展示。学生评议。
(通过讨论,引导学生理解音乐故事中的形象特点,根据形象特点创编个性化的动作,培养学生的音乐理解力和创造力,激发创新思维和自主意识)
五、拓展延伸、课堂小结:
师:在我们的生活中,也有很多象大象一样勤勤恳恳、默默无闻、无私奉献的人,你发现了吗?你能举出具有这种美好品质的人吗?(环卫工人、老师、妈妈等)这些人都受到了大家的尊敬和信任。然而象小老鼠这样的人总是嘲笑别人的缺点,其实,在自己的身上也有不少的缺点,最后只能落得可悲的下场。希望我们每一个同学都能好好发扬自己的优点,多为别人做一点有意义的事,这样我们自己也会感到非常的愉快!你们说是吗?
(将故事中的形象与现实生活联系,激发学生对真、善、美的热爱,提高学生对音乐、对美的鉴赏能力)
六、布置作业:
请同学们课后再搜集一至两首说唱形式的歌曲。互相交流,了解更多的相关知识。
七、听音乐出教室。
设计方案 篇4
一、活动概况
活动时间:
20xx年3月
活动地点:
暂定
参与人员:
美克美家设计顾问、设计师
二、活动流程
16:00-16:30 来宾签到、入场
16:30-16:35 活动开始、主持人致开场词
16:35-16:40 店长致辞
16:40-16:45 设计师介绍
16:50-16:55 美克美家宣传短片
16:55-17:05 美克美家产品系列介绍
17:05-17:15 EA五种生活方式分享
17:15-17:20 抽奖:三等奖
17:20-17:25 演出:少儿拉丁
17:25-17:40 互动环节
17:40-17:50 现场软装搭配竞赛
17:50-17:55 抽奖:二等奖
17:55-18:00 演出:萨克斯演奏
18:00-18:15 互动环节
18:15-18:25 精英设计师作品分享
18:25-18:30 抽奖:一等奖
18:30-19:00 用餐、交流
19:00-19:05 设计师合影、活动结束
三、游戏介绍
水上漂:
分3组,每组2- 4人;在桌子上摆放6个放满水的杯子,杯子上放一个乒乓球,参赛者用嘴吹乒乓球,每吹过一个杯子得1分,满分为6分;若乒乓球掉出杯子则算失败得0分。最后以每组所有人累计得分,分数最高组获胜。
贴牌:
一人抽一张牌,贴在额头上。自己不许看自己的'牌面,但却能看到周围人的牌。A最大,2最小。此时,大家开始依次根据别人的牌面和表情,猜测自己牌点是不是最小的。如果觉得自己最小,可以放弃,接受轻微惩罚,但不许看牌面,游戏继续进行。直到大家都不放弃时,亮牌,最小者受罚。
夹气球赛跑:
分5组,每组2人。2人夹住一个气球跑一段路(除了手之外任何部位夹住),所用时间最短者获胜。
我爱你VS不要脸:
游戏者围成一圈,规定只能对自己左边的人说“我爱你”,对右边的人说“不要脸”。两人之间只能连续对话3次。一旦有人说错,即受罚。
亮点:
当游戏达到一定速度时,反应跟不上的人,往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”。
设计方案 篇5
新大纲对学生课外阅读有了很高的要求,如何培养学生课外阅读的习惯,促进学生读好课外书,扩大视野,达到大纲要求,这是语文教师应该考虑的一个重要问题。在此笔者利用心理学的方法,设计一个训练方案,供语文教师参考。
一、实施年级
四年级
二、实施步骤
1、组织讨论,明确目标。
组织全班同学讨论:
①每天花多少时间读课外书为宜?
②在什么地方读书?
③读些什么书为好?
④怎样读?
通过讨论要明确,每天利用中午或晚上半个小时-一个小时时间读学校图书馆里适合学生阅读的一些书。基本做到每两个星期读1本约300页的书,了解梗概,说出最精彩的地方。可以在家里读,也可以在校内读。读的时候讲究读书方法,可用浏览读、快速读,也可以用精读法重点读等。
2、设计强化物。
根据图书馆借阅登记,凡登记一次发书签一个,凡读完一本向组长报告登记获一个书签,凡获两个书签的可以在班队会时间的小组读书交流会上交流,并可再获一个书签。凡获三个书签的,可在全班读书心得会上交流。凡在全班交流会上交流的可获优惠购书券一张,并把获书签情况统计上报。
三、实施阶段
1、按上述方法,严格执行。凡符合要求的发书签并予表扬,对中途退步的收回书签。
2、及时了解学生读书进展。发挥小组长作用,让小组长代替老师实行管理,定期了解小组成员读书进展,让小组同学相互督促,小组内部也可实行读书进展展示表,及时强化学生读书的`意识。
3、小组交流时要求逐步提高。开始时,每个完成读书任务的同学可简单说一说,以后逐步提高。
4、班级读书交流会,也应循序渐进,由简单开始,逐步提高要求,可以把交流情况与发放书签多少结合起来。
四、注意事项
1、明确要求时,一定要让学生自己讨论得出①-④项要求。
2、对于怕读书的同学要多关心、多鼓励。
3、强化要及时。
4、鼓励学生摘抄书中的好词好句(但不做要求)。
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