设计方案

时间：2023-03-22 08:12:57 方案我要投稿

【精选】设计方案范文合集10篇

　　为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家整理的设计方案10篇，希望对大家有所帮助。

【精选】设计方案范文合集10篇

设计方案篇1

　　活动目标：

　　1、尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。

　　2、愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。

　　活动准备：

　　炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈生蛋

　　1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)

　　2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。

　　(幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。)

　　3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”

　　4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。

　　二、小鸡出壳了

　　1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

　　2、小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的'眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上还有什么?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮1

　　3、听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!

　　(幼儿参与画以下的部位)

　　(1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。

　　(2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。

　　(3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。

　　4、鸡蛋哥哥钻出来。

　　(1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。

　　(2)鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)

　　三、和鸡蛋哥哥一起走

　　1、观察图三。鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”只见他挺起胸，勇敢地大步向前走。

　　2、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥)。

　　3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。

　　4、鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(教师用情景性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。…‘鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：“小花姐姐们，你们好漂亮!大树哥哥，你长得真高!”“鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说：‘鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀!)

　　四、了不起的鸡蛋哥哥

　　1、出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡)

　　2、在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。

　　3、瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真高兴：“我的鸡宝宝真能干!”

设计方案篇2

　　一、指导思想

　　为切实推动新课程改革落到实处，进一步强化课堂教学管理意识，落实学校教学工作中心地位，积极营造人人参与新课改、人人深入教学、人人关注课堂的良好氛围，促进教育教学质量的有效提升。我校根据漳教综〔XX〕193号文件、东教(XX)1号和东教(XX)10号及前楼中心小学有关文件要求，抓好工作落实。

　　二、活动目的

　　通过本次校长进课堂月活动，引领校长、正副教导、学科教研组长参与到学校的教学活动中来，促进学校教学工作的可持续发展。有效地改进课堂，强化监控，全面提高教育教学质量。

　　三、领导小组

　　组长：黄坤才

　　副组长：林楚松林娇福

　　组员：朱惠玲朱爱元林德胜

　　四、活动时间

　　XX年3月份

　　五、活动内容

　　1、参与一次集体备课：校长、正副教导至少要参加一次集体备课，并根据教学实际，提出指导性意见，提高备课质量。

　　2、校长每周听课不少于5节，活动月期间校长听课数不少于30节，正副教导不少于18节。保证听课面广，学科覆盖全，并针对教学实际，指出优缺点，提出合理化建议。

　　3、写一篇心得体会：校长、正副教导在活动结束后要就本次活动主题写一篇心得体会，上传到学校和个人的`博客上。

　　六、工作要求

　　(一)、认真备课

　　每位老师要以学生发展为本，认真学习课程标准，研究教材，研究学生，研究教学方法，并根据实际需要运用科学有效的教学方法进行教学，不断提高课堂教学效率。

　　( 二)、及时评课

　　1、校长不要将听课流于形式，听课时要认真做好记录，记录内容包括：讲课人姓名、听课时间、地点、科目、听课内容、主要优点和不足等。

　　2、听课后，要及时和讲课教师进行沟通和交流，评课时要注意方式方法，要找出讲课教师在课堂教学中的优点和亮点，同时还要找出课堂中存在的问题和不足，并指明改进的方向。

　　(三)、开讲座

　　活动月结束后校长要组织围绕某一个问题，如如何做好班主任工作、如何培养学生良好的行为习惯、如何评课、怎样全面客观的评价每一个学生等，作一场专题报告。

设计方案篇3

　　教学目标

　　１、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。

　　２、有感情朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

　　３、体会作者生动形象的语言，积累语言。

　　教学重点

　　引导学生自读自悟，在理解课文内容的同时，品味优美语言，丰富语言积累。感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。

　　教学难点

　　感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。体会作者对田园生活的向往与热恋。

　　教学准备

　　教师准备课件，学生课前收集田野风光的图片和文字资料。

　　教学课时

　　一课时。

　　教学过程

　　一、初读课文整体感知

　　1、播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文的意境。

　　2、范读激情。教师配乐范读全文。要求学生闭目静听，全身心地感受课文的美好意境。

　　3、学生自由朗读课文，自学新词，读通课文，初步感受课文大意。标出自然段。给定时间，读得快的多读几遍。

　　4、检查自读效果。

　　（1）词语检查。指名读，齐读。

　　应和掠过湖畔衬衫肚兜晶莹鹅黄嫩绿芽苞初放

　　黑白相间裹脚剥开嚼碎肺腑此起彼落撩起麦穗

　　（2）指名朗读课文，评议朗读效果。

　　二、品读课文，感悟内容

　　1、师：《麦哨》是一篇十分优美的散文，读起来很有情趣，很有味道，令人陶醉。课文有两个词语特别重要，只要我们抓住并真正理解了这两个关键词，就可以说理解了整篇课文，到底是哪两个词语呢？

　　2、学生快速地默读课文后，找出关键词语。思考：课文几次写到麦哨？是怎样描写的？你从中感受到什么？读一读首尾段，比较异同点。你还从文中的哪些地方读出欢快、柔美？

　　3、生汇报交流。

　　4、再读课文，画出你最喜欢的部分，说说为什么喜欢？试着有感情地读一读。

　　5、引导品味课文优美的`语言。(课件出示文中优美语句）

　　⑴ 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

　　（这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了一朵朵晶莹剔透的月季花，这样形象生动的语言，会产生一种意境的美）

　　⑵ 金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。

　　① 写了哪些农作物？

　　② 读一读，还有哪里让你觉得美？

　　③ 分号前后的三个分句有什么相同之处，这样的句子该如何读？读出韵律美，读出排比句的气势。

　　⑶ 草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！

　　（“简直”表示完全如此，这里运用对比、比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软，也写出了孩子们的玩耍是那样地贴近自然，更写出了作者由衷的赞叹。阅读时，要读出赞叹的语气）

　　⑷ 每根麦杆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

　　（把麦穗儿比作了什么？这样些让你感觉的到什么？）

　　⑸ 白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩巾。全文就这一句描写孩子们的穿着，文字精练简洁，念上去有些顺口。这样的句子铭记在心，多念几遍，记在脑海里。

　　三、拓展延伸，升华情感

　　1、学生“欢快、柔美”地自由朗读课文最后一自然段。

　　2、想想你平时在生活中见到过哪些人、在什么时候、在什么地方、什么情况下是“欢快、柔美”？

　　3、领悟“欢快、柔美”的内涵

　　（1）播放《牧童短笛》，师生一起齐读最后一自然段。

　　（2）乡村的生活为什么柔美、欢快呢？仅仅是因为乡村景色怡人吗？

　　提示：请同学们展开想象，家里的老人、孩子、父母，以及邻居，他们和人们的“欢快、柔美”有关系吗？

　　（经老师的这一点拨，学生不难感受到人们“欢快、柔美”的背后，是老人的健康长寿，是孩子的聪明可爱，是夫妻的恩爱美满，是邻居的和睦友好。从孩子们欢快的神情，看到人们的欢快生活；从人们的欢快生活，联想到整个乡村欢快、柔美的生活。）四、总结全文，畅谈感受

　　1、学完课文，麦哨和吹麦哨的孩子们给你留下了什么印象？你有什么话对他们说吗？

　　2、拓展阅读诗歌《麦哨》：

　　麦哨（诗）

　　春的原野

　　鼓起浑圆的唇

　　期待

　　麦秆的一头传出

　　悦耳的清脆

　　碧野之间

　　若有所思的人

　　淹没，看天

　　浑然一体

　　一支悠扬的乐声

　　传来

　　仿佛跋涉的路

　　足以酣睡百年

　　我呼吸的节律

　　感触年少情怀

　　如歌

　　在青春的另一面

　　春天的少年再次鼓起腮帮

　　春天的少年和着麦哨

　　拌着亘古的声调

　　喜悦满眼

　　3、摘抄自己喜欢的词句。

　　附：板书设计

　　麦哨

　　碧湖绿田孩子

　　欢快柔美油菜蚕豆稻花幸福的童年

　　翻跟头竖蜻蜓吹麦哨

设计方案篇4

　　【教学目标】

　　1、学习生字“雏”，积累词语若干个。

　　2、学习默读诗歌，了解诗歌内容，培养热爱大自然，热爱生活，关爱他人的思想感情。

　　3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

　　【教学重点、难点】

　　1、学习默读诗歌，了解诗歌内容。

　　2、有感情地背诵诗歌。

　　【教学准备】

　　投影、录音、生字卡片等

　　【教学过程】

　　一、启发谈话，理解题意“信”。

　　1 激趣：你曾经给谁写过信，你曾经收到过谁的信?

　　2 交流信的内容。(自愿)

　　我曾经收到过____的信，信中说，_________________________________

　　我曾经给写过信，信中说，_____________________________________

　　3 了解信的作用：信是用来传递信息和情感的一种方式。

　　二、自读诗歌，整体感知。

　　1 轻声自读课文：读准字音，读通课文。

　　2 同桌互读课文。

　　3 说说课文大意：

　　“我”学会了______，想写______信，替______写、替______写、替______写，……也想给______写，通过写信，让大家的心_______________。

　　三、阅读课文，学习语言。

　　学习第一节。

　　1、朗读第一节，说说你读懂了什么?

　　2、交流、归纳：写信是感情的交流，写信就是用笔和纸，用手写心里想告诉别人的事情和话语。

　　3 感情朗读。

　　学习第二至五节。

　　1 自读思考：这些诗节分别写“我”替谁给谁写信，信的内容是什么?你能把信的内容说具体吗?

　　2 师生交流，投影显示相应的情境。

　　(1)教师示范：

　　“我”替雏鸟给妈妈写信，信中说：夕阳西下，天色近黄昏，盼您快回巢。我们肚子饿得咕咕叫，您快把虫儿带回家，快把我们喂个饱。

　　(交流中教学“雏”字。)

　　(2)学生尝试：(由学生自由选择一个诗节，尝试把信的内容说具体;随机理解诗句中的部分词语。)

　　“我”替花朵给蜜蜂写信，信中说：________________________________________________________________。

　　“我”替大海给小船写信，信中说：________________________________________________________________。

　　“我”替云给他的伙伴写信，信中说：________________________________________________________________。

　　“我”替树给他的朋友写信，信中说：________________________________________________________________。

　　3 有感情地朗读并背诵二至五节。(看图配乐)

　　学习第六小节。

　　自由朗读第六节，思考：你是怎样理解“让自己的心和别人的心贴得紧紧，紧紧……”的.意思?

　　四、读诗总结，学习创作。

　　诗歌创作：“我们来当小诗人”。

　　要求：以信的内容为题材，选择你喜欢的内容(将课前收集的代表性信件展示出来)，进行诗歌创作，评选出我们中间的小诗人。

　　【课后随笔】

　　____________________________________________________________

设计方案篇5

　　活动目标：

　　1、通过大带小活动，培养大班幼儿在异龄交往中的接纳意识和责任感，激发小班幼儿积极参与各项活动的兴趣。

　　2、引导幼儿体验“长大一岁”的快乐和过新年的欢乐气氛。

　　活动准备：

　　1、彩带喷洒膏

　　2、各种面具模型及一些真面具、蜡笔

　　3、蛋糕、蜡烛、粘贴纸

　　4、用废品制作的服装、如马夹袋、报纸、各种粘贴纸、皱纸

　　5、各种装饰用的头花、口红、小镜子等

　　6、滑板车、手套若干副、鱼、积木

　　活动过程：

　　一、大班老师与孩子在门口迎接小班小朋友的到来，大班孩子招待小班孩子坐下，参加“迎新年”活动。

　　主持人导入：你们发现我们的活动室里为什么打扮的这么漂亮？（因为要过新年了）对了，明天就是新年的.第一天，到了明天我们小朋友都要大一岁了，我们小朋友都几岁了？那么长大一岁了，你该怎么样呢？（幼儿自由说）

　　二、大小班幼儿擂台赛

　　1、大班幼儿集体表演儿歌“新年”；

　　2、小班幼儿表演儿歌“大一岁了”

　　3、大班幼儿进行钢琴表演；

　　4、大小班集体表演歌曲：“新年好”（中、英文）

　　三、混合游戏：

　　海中捉鱼

　　玩法：一个大班孩子带一个小班孩子，两人商量好，一个坐在滑板上，一个在后面推，一边推一边在海中捉鱼，看哪一组游的最快。（分组进行）

　　四、大、小合作制面具

　　要求：大班孩子出创意，策划，告诉小班孩子怎样装饰，如让他涂色等，观察大班孩子和小班孩子在合作中的表现，是否能接纳和容忍小班孩子的行为。

　　五、合作制作服装、帮助小班幼儿化装、装饰

　　要求：老师提供用废旧材料制成的半成品的服装，如马甲袋背心、报纸做的裙子等，引导大班孩子和小班孩子一起装饰服装。制作好了，大班孩子帮助小班孩子穿上服装、画好妆，带上假面具，大班孩子也画好妆，带上假面具，小班孩子也可以帮助大班孩子作力所能及的事。

　　六、假面舞会

　　全体幼儿听着音乐一起跳：“健康歌、啪啦啪啦舞”，音乐结束老师在活动室中间喷洒彩带，大家一起欢呼“新年到了！”全场气氛达到高潮。

　　七、吃新年蛋糕

　　在孩子们的欢呼声中，老师推出了蛋糕，告诉孩子：“新年到了，我们大一岁了，应该吃蛋糕庆祝，但我们不能忘了为我们辛勤工作的老师、阿姨，他们也大一岁了”。

　　引导大班孩子招呼小班孩子做在餐桌旁，让他们先吃蛋糕，然后送给老师、阿姨吃蛋糕，祝他们“新年快乐”，最后大班孩子吃。一起敬祝“新年快乐”。

　　八、分发新年礼物。

设计方案篇6

　　一、运输管理课程实践教学培养体系的整体构建

　　运输管理课程是一门实践操作性较强的课程，也是很多院校物流管理、国际贸易等专业的核心课程，因此运输管理课程不仅要做好理论教学，同时要设计好实践教学体系。而运输管理课程实践教学培养体系的构建，是一项复杂的工程，我们认为至少应该从三个方面下功夫：一是加强以运输实验中心为核心的实验教学体系建设；二是开展好校内运输管理实训基地的建设；三是开展好校外实习基地的建设。下面对我校在这三个方面的建设情况进行分别介绍。

　　二、运输实验中心教学体系的建设方案

　　运输实验中心教学是整个运输实践培养体系的基础，具体内容包括虚拟商业环境训练、运输情景模拟训练，运输系统软件训练、运输自主实验，运输管理课程实践教学的主线。

　　在进行运输实验中心建设时，应根据运输管理的教学情况，建设一个具有多功能和灵活性的运输实验中心教学体系。该中心可以作为开展运输管理理论与模拟实训教学、案例分析、实证研究、运输方案设计及运输自主实验的平台。因此实验中心应做好以下几个方面的工作。

　　1.选好运输管理培养模块。我们把运输实验中心的实验教学环节分成四个模块，形成一个有机的实验教学体系，它们是：基本知识综合运用能力、专业技能应用能力、创新创业能力、可持续发展能力。

　　2.选好每一模块的教学软件。一些软件结合课程进行教学，一些软件可以独立训练。

　　3.设计好每一软件的课时。课程软件以18个课时为主，独立软件以24、36课时为主，运输自主实验以12课时为主。

　　4.设计好每一模块的考核方法。每一模块以自动考核、自动打分为主系统。这样既可以反应学生真实的实训效果，又能减轻上课老师的负担。

　　三、校内实训基地的建设方案

　　校内实训基地的建设的目的是让学生不出校门就有真刀实枪的实习场所。这是培养大学生理论结合实际、理论应用实践的校内实体。根据运输管理课程的特点，我们设立了校内实习快递运输调拨中心。

　　校内实习快递运输调拨中心选在学校校门口的副楼，开设由运输管理课程授课老师和学生共同管理的快递运输调拨中心，在这个小型运输中心进行运输业务各项目教学的实习，我们设计了下面这个实训方案：

　　1.运输管理环节的分解。针对运输活动的特色，对运输管理的具体岗位进行划分，将实习学生进行岗位分工，主要有订单接收、订单处理、运输调度、单证跟踪、运输成本核算等业务岗位，学生各司其职，各负其责。责任与工作岗位相挂钩，按运输企业的规章制度和工作职责要求学生，使学生通过实习，真正培养职业精神和职业技能。

　　2.将学生以前所学的运输理论知识有选择的进行组合，综合运用到实践中来。例如，在每学期期末，指导学生结合快递运输的市场特点，结合运输管理、仓储管理等课程的理论知识，分析快递运输的盈利模式、发展前途等内容。

　　3.在教学实习过程中，进一步渗透专业以外的的知识，如市场分析、市场调研、人力资源管理、项目团队管理、财物分析等，拓宽了学生的知识面和视野，增强了学生的竞争能力。

　　4.实习以班组为团队，培养学生的团队合作精神，以及团队之间的协调沟通能力。在实践中，快递运输调拨中心的大量工作，学生都是以团队形式进行的，各班之间的业绩进行比较，增加学生的`责任感和竞争意识。通过实习，学生熟悉了快递业的运输流程以及服务的技巧等。

　　四、校外实践基地的建设方案

　　这是把学生送到企业去真枪实弹的操作，到企业去检验自己的能力。要做好这项工作，如何选择好校外实践基地是关键问题，要与一些信誉高、管理好的企业，组织建立紧密、稳定的合作关系，以促进产学研结合，提高教学水平。在建立校外实践基地时，我们采取了以下两种类型的校外实践基地：

　　1.“协作型”校外实践基地。主要合作模式是：

　　（1）企业派专家来学校作讲座（每学期多次）

　　（2）企业派专家来学校协助老师完成实践环节教学工作

　　（3）企业负责提供学生实习所需岗位

　　（4）高校给企业提供必要的咨询或其他方面的知识服务

　　（5）高校在企业提出需求的情况下，给企业推荐实习生和毕业生

　　2.“校企共建型”校外实践基地。

　　所谓的校企共建即学院与企业联合，把实训基地建在企业，将教学的实习环节延伸到企业中去。这种校企共建型实践基地的优势体现在：一是不仅能充分利用企业的资源、技术力量和文化环境，而且大大降低了学院的办学成本，克服了学院办学经费严重不足的困难，提高了办学效益；二是校企携手共建职业素质拓展培训基地，对于企业品牌推广和学生的综合素质提高都是一个双赢的局面。双方在拓展学生素质教育、增加学生就业竞争力、推广企业就业品牌、合理发现储备企业人才四个大方向上达成共识。基地成为培养学生创新精神和实践能力的重要场所，成为学生课堂教学之外的重要补充，成为学院实现人才培养目标的有效途径。企业也很好地利用了学校的资源，在人力资源的培训上，达到“选、用、育、留”并重的人才战略，可以为企业员工的素质发展注入新鲜血液和创新活力，促进了企业的和谐快速稳定健康的发展。

　　这种校企合作模式是：

　　（1）校企双方以项目建设的形式进行合作。企业除了无偿提供实训场所外，还提供富有实践经验的物流技术人员作为兼职指导教师共同指导学生实习。

　　（2）高校由学院主管负责人成立实习基地建设小组负责领导本项目实施工作，企业指定主管负责人分管此项工作。

　　（3）双方分别指定一名项目联系人在本协议有效期内负责具体联络工作。

　　（4）项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。

　　五、结论：

　　目前运输管理课程的实践教育体系还很不完善，需要我们不断总结，不断提升，做好实践教学各个环节的建设工作，既要做好校内实验中心和实训基地的建设，也要做好校外实训基地的建设，这样才能使我们的运输管理课程实践教学做的有声有色。

设计方案篇7

　　一、建筑方案中贯彻节能设计思想的重要性

　　1.建筑物在设计过程中出现能源浪费问题的原因

　　（1）因建筑物总体布局不合理而造成

　　建筑设计方案中贯彻节能设计思想受节地要求的影响，在建筑物总体布局上，一味地追求建筑面积的最大化，使得建筑布局往往会或多或少的忽略建筑物的自然采光与通风，这在一定程度上造成了能源的严重浪费，为了节地而降低了建筑的适用性，并不是建筑节能设计思想所提倡的。

　　（2）因建筑物单体布局不合理而造成

　　在建筑单体的设计中，需满足建筑物的适用性和美观性原则，二者的关系需要很好的平衡。部分设计师一味地追求建筑的新颖性和独特性，将建筑物单体的平面布局设计得过于曲折，造成建筑体形系数过大，建筑能耗过高，不利于建筑物的节能。

　　2.建筑设计方案中贯彻节能设计思想的作用

　　（1）能有效地利用可再生的能源资源

　　人类社会的发展，应尊重自然、顺应自然、学会与自然和谐相处。建筑物的节能设计，将节约利用资源的观念贯彻于建筑物设计与建造的始终。比如在节能设计观念的指导下，设计师在考虑建筑物总体布局上，会充分利用自然采光及自然通风，这在一定程度上既节约了能耗，又提高了建筑的适用性。又如在节能设计观念的指导下，设计师在设计建筑物单体时，会充分地考虑建筑物的造型与功能之间的关系，通过充分利用自然的采光及通风条件，不仅在一定程度上能节约利用电能和减少空调设备的支出，更能有效地防止传染性疾病的发生。此外，在节能设计观念的指导下，设计师在建筑物景观设计中，可以充分利用原有的自然环境，尽可能在不破坏周边环境的同时，达到建筑与环境的协调统一。

　　（2）能满足人民生产和生活的需要

　　建筑物在建造的过程中，其建设的主体有三类，第一类为设计方，第二类为施工方，第三类为承建方。设计方负责建筑物设计方案的设计，施工方负责根据设计方的图纸进行施工，建设方是建筑物的`所有者，其主要为建筑物的建造提供资金。基于此，建设方在选择设计方案时，会衡量投资与回报的关系，利用最少的投资获取最大的回报。建筑物的节能设计无疑备受建设方的亲睐。消费者在购买房屋时，会综合考虑建筑物各方面的因素，如建筑物周围的配套设施，建筑物设计的质量，等等，节能环保的设计不仅能为消费者提供舒适的生活环境，更能节约建筑物在使用过程中的能源资源，极受消费者的欢迎。

　　二、建筑设计方案中贯彻节能设计思想的方法与措施

　　贯彻建筑物的节能设计思想，是设计师的基本职业素质，设计师应充分发挥主观能动性，考虑建筑物、自然环境和人工环境三者之间的关系。据统计，自然环境对建筑物的节能设计的质量起到70%的影响。因此，在建筑方案的设计过程中，应充分贯彻节能设计的思想。以下是对如何贯彻节能设计思想方法和措施讨论。

　　1.将自然元素充分引入到建筑物的设计方案中

　　与建筑物的设计有关的自然元素有土地、降水、光照和通风情况等等。建筑师在设计建筑方案的过程中，应以节能理念为宗旨，进行能源资源的优化配置。

　　（1）将自然采光引进到建筑物的设计方案中建筑师在设计建筑物的过程中应根据消费者的需求，贯彻节能设计的理念。将自然采光引进到建筑物的设计方案是设计师进行节能设计的首要选择。在运用自然光贯彻节能设计理念时，设计师需要对建筑物所在地的自然环境和人文环境进行综合的考量。我国处于地球的北半球，太阳东升西落，根据这个实际情况，将自然采光设计贯彻到建筑物的设计中时，应将建筑物的朝向设计为南方、东南方或西南方；具体的角度位置关系，要综合考虑到周边街道、周边建筑关系等因素。在顾及建筑物美观的同时达到了利用自然光调和房间整体效果的节能环保目的，在一定程度上改善了人们的生活质量。

　　（2）将自然通风引进到建筑物的设计方案中将自然通风引进到建筑物的设计方案中是贯彻节能设计思想的有效途径。贯彻节能设计思想，需要做好以下几个方面的工作：

　　1）设计之初，做好资料的收集工作。根据建筑物所处的人工环境和自然环境的特点，收集历年来该地最高温和最低温的差值，风向、风速和风力的大小以及降水量等情况。

　　2）在具体的设计过程中，应明确自然通风设计对建筑物节能设计的作用：在自然通风的情况下，空气的流通速度增强，室内空气与室外空气相交换的频率增加，在人群密集的场所，空气的流通可以有效地防止各类呼吸道疾病的滋生与传播，为人民的身体健康和生命安全保驾护航；自然通风可以减少空调和机械通风设备的使用频率，降低能源的消耗，达到节能减排的目的。

　　（3）将自然景观引入到建筑物的节能设计方案中将自然景观引入到建筑物的节能设计中，在减少对自然破坏的同时，提高了建筑本身的适应性与协调性。设计师在设计建筑物的人文景观和自然景观时应尽可能地引进周边整体环境，在顺应自然界和人类社会发展规律的过程中贯彻节能设计思想。

　　2.从建筑物本身贯彻节能设计思想

　　从建筑物本身贯彻节能设计思想需要考虑以下几个方面的内容：

　　（1）将节能设计的理念贯彻到建筑物的总体布局设计中。建筑物的总体布局关系到整个建筑物的功能。在建筑物的总体布局设计中，应对土地资源进行合理的使用，这既是国家关于提高土地使用率的规范，也是建筑物节能设计的重要方面。在进行建筑物的节能设计时，还应提高原材料的使用率，争取利用最小的资源消耗，建设满足市场需求的建筑物；为贯彻节能设计的理念，设计师在设计建筑物的过程中，还应对建筑物周边的情况有所了解，如周边的交通配套设施、周边行政区域的划分，等等，尽可能地满足人们生产和生活的需要。

　　（2）将节能设计的理念贯彻到建筑物的体形设计和管理设计中。实现这两个方面的节能设计，需要设计师将自然元素和人工元素结合起来，充分发挥自身的主观能动性，贯彻建筑物的节能设计思想。

　　三、结语

　　文章分为两个部分对此进行了分析，第一部分是对节能设计的作用的介绍，由于我国建筑物在建造的过程中存在资源和能源浪费严重以及布局不合理的问题，在建筑物设计中贯彻节能设计尤其必要。第二部分是对节能设计在建筑物设计中贯彻方法和措施的讨论，文章从将自然元素充分引入到建筑物的设计方案中和从建筑物本身贯彻节能设计思想两个方面对建筑物节能设计思想的贯彻进行了介绍。建筑物节能设计思想的贯彻，其方法还有很多，本文选取较有代表性的方法进行了讨论，望节能设计的理念贯彻于建筑物设计的始终。

设计方案篇8

　　一、活动目的

　　展现当代中学生朝气、活力、团结、进取的精神风貌;展现班级良好风貌，增强感恩意识、责任意识、奉献意识，建设和谐校园、和谐班级、和谐寝室;展现学生良好学习风貌，培养文明风尚、学习风气、精神风采，丰富中学生活;提高班级凝聚力，增进班上同学的友谊，加强学生对身心健康的关注，提升学生的.文学素养。

　　二、组织单位：XX中学团委

　　三、评比对象：XX中学初、高中全体团支部

　　四、活动主题：

　　月份

　　9月

　　10月

　　11月

　　12月

　　1月

　　班刊主题

　　“教师节”

　　“国庆节”

　　“志存高远，

　　报效祖国”

　　纪念“12.9”

　　“元旦节”

　　五、评比内容

　　1、教师节(老师，您辛苦了、感谢老师)

　　2、国庆节(祖国，我爱你、我的祖国、祖国在我心中、庆祝祖国60周年)

　　3、志存高远，报效祖国(学生立志、奉献社会)

　　4、纪念“12.9”(以回顾历史为背景，以热爱祖国为主线)

　　5、元旦节(以欢度新年和弘扬传统文化为主线)

　　六、评选要求：

　　1、标题醒目，突出。

　　2、内容要求丰富、新鲜、健康、充实，紧扣主题。

　　3、主题鲜明，健康向上，有教育意义。

　　4、字迹工整、不潦草，无错别字。

　　5、插图美观，不花里胡哨，且与本期黑板报内容相符合。

　　6、美观大方、创意新颖，色彩协调、图文及装饰布局合理。

　　七、活动进程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日进行检查.

　　2、每月29日对评分结果进行张贴公布.

　　3、每月30日评选出优秀黑板报班集体并进行表彰.

　　八、相关说明

　　1、设计班级黑板报作品不允许抄袭他人作品(包括框架布局、文章内容、图片、文字、图标等)。

　　2、连续4次获奖且无其它重大违纪事故的班级,可直接被评为的度优秀团支部并给予颁发奖状、奖金和奖品。

　　3、各班级要高度重视每月的黑板报评比，精心准备，认真完成。

　　九、奖品设置：

　　一等奖1名奖状+奖金(40.00元)

　　二等奖2名奖状+奖金(30.00元)

　　三等奖3名奖状+奖金(20.00元)

　　优秀奖10名奖状

　　共青团XX中学委员会

　　20xx年9月17日

设计方案篇9

　　为认真贯彻落实《国务院关于城市优先发展公共交通的指导意见》（国发〔20xx〕64号）和《省政府关于进一步落实城市公共交通优先发展战略的实施意见》（xx政发〔xx〕xx号）等文件精神，进一步确立公共交通在城市交通中的优先地位，提高城市公共交通服务水平，结合我县实际，现提出如下实施意见。

　　一、指导思想

　　以党的十八届精神为指导，加快转变城市交通发展方式，将公共交通发展放在城市交通发展的首要位置，坚持“方便群众、优先发展、统筹规划、分步实施、政府主导、政策扶持”的发展原则，在财政投入、规划布局、设施用地、路权分配等方面对城市公共交通发展给予优先保障。通过体制、机制创新，科学编制城市公交规划，统筹发展，做好各种出行方式有机衔接，逐步实现城乡道路客运一体化，为市民提供方便周到、便捷高效、经济舒适、绿色环保、安全可靠的公交服务，形成城市公共交通优先发展的新格局。

　　二、工作目标

　　到20xx年，基本确立公共交通在城市交通系统中的主体地位，建立以城区为中心，十字、章集、七雄和扎下为节点的城市公共交通服务网络，实现保障有力、服务优质、设施完备、管理规范的总体目标。

　　——保障有力。建成区城市万人拥有城市公交16标台，适当扩容出租车辆，城区公共交通出行分担率达到18%以上。

　　——设施完备。公交调度中心、停车场、保养场、公交站台、候车亭等配套设施基本完善；城市公交车辆进场率和主干道公交港湾式停靠站设置比例逐年提高，新建或改扩建城市主干道公交站亭同期建设;大型居住小区配套建设公交站点或首末站。

　　——服务优质。提高公共交通的吸引力，增发班次，缩短间隔时间，首末站发班准点率达到100%；逐步增加线路，使线网密度达到3.5公里/平方公里，公交站点300米覆盖率达到50%以上，500米覆盖率达到95%以上；公交企业的服务水平和服务质量满意度达到90%以上。

　　——管理规范。城市公共交通规划体系逐步形成，衔接更加顺畅。城市公共交通政策和标准规范体系逐步完善，城乡道路客运管理政策、票制票价、服务标准等逐步理顺，城乡道路客运一体化管理格局逐步形成。

　　三、工作措施

　　（一）强化城市公共交通规划引导和调控

　　1．科学编制公共交通规划。科学编制完善城市公共交通规划，加强城市公共交通规划与城市总体规划、土地利用总体规划、城市综合交通规划等其它相关规划的`衔接。科学合理布局公交线网和公共交通场站，优化重要交通节点设置。明确各种公共交通方式的功能定位，加强公共交通与个体机动化交通之间的换乘衔接，促进城市内外交通便利衔接和城乡公共交通一体化发展。

　　2．严格执行规划管理制度。按照《xx省城市公共交通规划导则》的要求，加快城市公共交通规划编制和修订完善工作。严格规划修编程序，禁止随意修改和变更城市公共交通规划，原则上每5年进行一次修编，并在修编前开展居民出行调查。规划编制、修编和居民出行调查所需经费纳入地方财政预算。交通运输、规划部门要定期对规划编制和执行情况进行监督检查，确保规划得到有效落实。

　　（二）加快完善城市公共交通基础设施建设

　　3．积极发展快速公共交通。根据道路状况和客流情况制订快速公共交通发展规划，结合城区道路改造，要针对性地快速路可行性研究，不断加快快速公交发展。

　　4．强化公共交通配套设施建设管理。加快制订城市建设项目公共交通场站配建管理政策，新、改、扩建大型居住区、商务区、开发区、教学区、风景区、新城区等主体建设项目上要严格落实公共交通配套设施建设标准，实行同步设计、建设、验收、投入使用。对未按照规划条件和规划许可落实公共交通配套设施的建设项目，规划部门不予办理核实手续，住房城乡建设部门不予工程建设竣工验收备案。公共交通配套设施建成后应及时移交公交场站管理部门或公交企业使用，交通运输部门应适时组织开行城市公交运营线路。市区范围内公交场站以资产评估转让方式移交至市公交场站公司，实行统一经营管理和综合商业开发，新、改、扩建的公交场站竣工验收后应在30日内移交。

　　5．加快公共交通场站建设。以服务公交线网优化调整为重点，加快城市次支路、微循环系统和疏堵工程建设，优化城市道路路网结构，分年度、有计划推进公共交通场站建设。到20xx年，城区建成公交场站10个、出租服务中心1个、新建停靠点50个。

　　6．加强公共交通用地综合开发。按照节约集约用地的原则，推进城市公共交通设施用地节约利用，提高土地利用效率。对现有公共交通设施用地，支持原土地使用者在符合规划且不改变用途的前提下，依法申请提高容积率，进行立体建设。

　　7．保障公共交通设施用地。建立公共交通基础设施用地优先保障制度，在城市控制性详细规划中将公共交通基础设施功能、规模和布局作为强制性内容予以明确。公交场站、换乘枢纽等公共交通基础设施建设，其用地符合《划拨用地目录》的，采用划拨方式供地。对规划确定的公共交通基础设施用地不得占用或改变用途。

　　（三）全面推进公共交通路权优先

　　8．加快公交专用道建设。把公交专用道建设作为优先发展公共交通的重点，组织公安、规划、住建、交通等相关部门科学编制公交专用道专项规划，到20xx年，城区建成公交专用道达到10公里以上。

　　9．强化公交专用道管理。加大保障公共交通优先通行交通管理设施的投入和建设力度，集约利用城市道路资源，允许校车、通勤班车使用公交专用道，并兼顾城市应急通道使用。公安部门负责制订公交专用道相关监控设施设置方案，充分利用监控设备，加强对公交专用道的监控严格查处占用公交专用道、违法占道停车等交通违法行为，保障公交车辆通行安全和通行效率。

　　10．加快公交优先通行信号系统建设。公安、交通运输等部门要组织编制交叉口公共交通优先的实施方案，公安交管部门负责制订标志、标线设置方案，并在公交专用道上设置准确、清晰的标志、标线，渠化路口标线，优化交通信号控制，扩大城市公共交通信号优先范围。通过设置公交专用信号灯和信号相位，以及应用“相位插入”“红灯早断”“绿灯延时”等公交优先信号控制方式，给予公交车辆通行优先权，逐步形成公交车辆优先通行网络，切实提高公共交通行车速度和准点率。

　　（四）着力提升城市公共交通服务品质

　　11．完善公共交通服务网络。根据公共交通规划和城市发展的实际需要，开辟、调整公交线路，不断优化公交线网布局和结构，建立和完善由骨干线、区域线、接驳线组成的功能清晰、布局合理的新型公共交通服务网络，不断改善公共交通可达性和便捷性。积极发展通勤班车、定制公交等特色公共交通服务模式，满足不同群体、不同层次的出行需求。

　　12．推进智能公交系统建设。加大对公共交通的科技投入，加快推进信息技术在公交线网优化、运营调度、服务监管和行业管理等方面的应用。到20xx年，建成公共交通行业营运调度管理系统、公共交通出行信息服务查询系统和电子站牌系统，提高城市公共交通服务的科技含量和吸引力。

　　13．推进城乡客运一体化。大力推进城乡客运一体化，促进城乡居民公共交通服务均等化，推进公交线路向郊区和毗邻市、县、乡镇延伸，鼓励经济往来密切的城市群间、毗邻乡镇公交线路的互联互通。推进城乡客运车辆公司化改造。对经营合同到期的承包挂靠车辆收回经营权，实行公车公营，对未到期的车辆，鼓励企业提前实行公司化改造。到20xx年，全面完成城乡客运车辆的公司化改造任务。

　　14．引导出行方式调整。积极倡导绿色出行，优先乘坐公共交通，大力发展公共自行车服务，提高非机动车出行比例。大力发展汽车租赁，积极引导汽车租赁企业规模化、网络化、品牌化发展。规范出租汽车行业发展，积极推广出租汽车电召和约车服务，加快出租汽车服务管理信息系统建设。大力加强公共交通和绿色出行的宣传和引导，努力营造全社会认同公交优先、支持公交优先、践行公交优先的氛围。

　　15．建立科学合理的票价票制体系。结合城市规模、人口结构、经济发展的实际，按照基于成本定价的原则，完善城市公共交通定价机制，按照“社会可承受、财政可承担、企业可承载”要求，合理确定公交线路价格及计价方式，推进按里程分段计价。

　　（五）进一步规范城市公共交通运营管理

　　16．强化公共交通安全监管。坚持安全第一，切实加强公共交通的安全监管，完善安全标准体系，健全安全管理制度，落实监管责任，加大安全投入，制定应急预案。城市公共交通企业作为安全责任主体，要完善各项规章制度和岗位规范，健全安全管理机构，配备专职管理人员，落实安全管理责任，加大经费投入，定期开展安全检查和隐患排查，严格实施车辆维修和报废制度，增强突发事件防范和应急处置能力。

　　17．增强公共交通行业劳动保护。加大公交汽车驾驶员培训力度，将其纳入职业教育体系。出台城市公共交通行业劳动用工指导意见，促进公交企业与驾驶员依法建立和规范劳动关系。指导企业建立健全职工工资与本地经济社会发展水平、劳动力市场价格相适应的正常增长机制。加强公交企业工会建设，落实有关劳动保护政策。

　　18．加强公共交通企业服务监督。进一步加强对企业考核监管，建立公众评价、专家咨询和乘客委员会监督等工作机制，加大对城市公共交通行业的服务质量评价和监督，并将服务质量考核结果作为企业绩效评价、财政补贴补偿资金发放、线路资源配置、经营许可管理等方面的重要依据。

　　19．深化公交行业精神文明建设。加强城市公交行业文化建设，组织实施公交职工素质提升工程，推行规范化服务，积极培育公共交通服务品牌、文明示范线路、服务标兵。加大公交优先、行业先进典型的宣传，增强公交职工责任感和自豪感。

　　（六）完善城市公共交通优先发展的保障措施

　　20．加大公共财政投入。将城市公共交通发展纳入公共财政保障体系，列入年度财政预算，确保公共交通财政投入。积极争取省级财政专项资金、中央成品油价格和税费改革转移支付资金，用于城市综合客运枢纽、公交换乘中心、公交保养场、城市公交智能调度中心、地方和企业开展节能减排技术改造、清洁能源和新能源公交车辆购置、城市公共交通重大课题研究等项目进行政策扶持。

　　21．加强考核评价。健全城市公共交通服务质量考核评价指标体系，将服务质量与财政补贴挂钩，促进城市公共交通又好又快发展。

设计方案篇10

　　一：活动目标：

　　1、初步形成良好的自我意识，养成对他人、社会亲近、合作的态度。

　　2、学习关心、爱护、帮助周围的人，有同情心。

　　3、学习做力所能及的事情。

　　4 、体验与人相处、沟通和合作的快乐。

　　5、能明白遵守纪律的重要性，学会控制自己的情绪，懂得尊重、关心、爱护、体谅他人，并加强幼儿的自信心及积极的对待事情的态度。

　　二：活动内容：

　　活动一、谈话“我长大了” 活动二、统计“我家有几口” 活动三：“大带小活动” 活动形式：

　　个别、集体、分小组展开活动活动来源：

　　5—6岁的幼儿已形成了初步自我意识，具有一定的自我服务能力，但仅此还不够。我们应该让幼儿知道：其幼小生命是在亲人的呵护下，在众人的关心、爱护下成长的，在我们心存感激知情的同时，应该学着去关心、爱护、帮助周围的人。学习尊重他人，在与人相处、沟通和合作中产生并体验快乐。三：活动过程：活动一：谈话“我长大了”

　　师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？

　　幼儿的谈话记录：在幼儿园

　　“要帮助老师做事情。” “自己的事情要自己做好。” “要和小朋友友好相处。” “要帮助小朋友们做事情。” “不打架、不骂人、不抢玩具。” “排队要快、不推不挤。”

　　“少玩玩具，多看书，多学习，还要学会认字。” “爱护花草树木，爱护动物。” “要保持清洁，不乱扔垃圾。” “要收拾好自己玩过的玩具。” “不大吵大闹，认真听讲。” 在家里

　　“不吵爸爸、妈妈买玩具。” “帮家里人做力所能及的事。” “要尊重老人。”

　　“少看电视，多画画，多学习。” “自己吃好饭，不浪费粮食。” “要看好弟弟、妹妹。”

　　“不做危险的动作，不乱吃东西。” “要讲礼貌，会倒茶给客人喝。”

　　活动二：统计“我家有几口” 致家长的`一封信尊敬的家长：您好！

　　我们现在进行“我长大了”的主题活动，旨在树立幼儿尊重、关爱他人;能参与家庭分工及勇敢、负责任、守规则、解决问题等良好品质。

　　请您协助幼儿将自己近期的进步或在家会做的事用图文形式做一本书（书名自定）。请下周三带来。

　　注：请家长将《家园联系手册》填写好下周交来。感谢您的支持！大班

　　分析：幼儿通过统计活动，能了解家庭的人口。活动三：“大带小活动” 谈话