计划方案

时间：2020-10-20 12:34:36 方案我要投稿

【精华】计划方案范文合集8篇

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的计划方案9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】计划方案范文合集8篇

计划方案篇1

　　本学期我园将以二期课改精神为依据，以改革创新为动力，以全面提高幼儿园保教质量、寻求科学高效的人性化管理为重点，以夯实教科研基础，深化特色教育研究为手段，进一步转观念、强内涵、促发展，不断开创我园持续发展新局面。

　　一、加强内部管理，提高工作质量：

　　1、完善幼儿园的管理制度，使管理规范化、标准化。

　　本学期将理清幼儿园每个岗位的工作细则及评估标准，使其更加便于操作。并将其与监督机制结合起来，制订出幼儿园管理标准化方案。并明确所有工作的奖惩，使幼儿园的考核工作（包括第一线教职工和中层干部）都能有章可循。

　　2、注重班子建设，提高管理水平。

　　注重中层干部的学习反思、倡导批评监督，内省与外力共同推动中层干部队伍的建设。班子人员在思想上强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”，形成一支“开明、团结、廉洁、高效”的好班子，使幼儿园整体管理水平快速发展。

　　二、加强教职工队伍建设，提高师资素质。

　　1、通过自荐、互荐及个人特长，设置个性化小组，如环境布置小组、烹调小组、做做玩玩小组、音乐舞蹈小组等，通过小组活动，强化教师的技能技巧。

　　2、协助做好教师继续教育工作，为教师培训搭建舞台，对专长特出的教师外送培训。鼓励40岁以下教师进修本科学历，并设立专项奖励。

　　3、继续深化园内自培活动，根据教职工实际需求及新形势调整开设的学习内容。

　　4、后勤人员在原有的基础上，鼓励进行高一轮的岗位进修，提高岗位工作能力。

　　三、加强教育教学管理，促进保教质量提高。

　　针对教师在实施新教材过程中最大的问题，开展教学活动设计的研究。

　　1、通过理论学习、观摩姐妹园的公开课、案例分析、实践研讨等手段讨论出教学活动设计应遵循的原则及相应的策略。

　　2、建立教学活动共享资源库。

　　（1）多媒体课件资源库。

　　要求每人每月至少上缴一个有一定质量的主题课件。

　　（2）主题活动方案。

　　要求教师每月将本月开展得最成功的活动案例交流分享，经全体教师评析后评出优秀教案二个。

　　以上两项资料学期末整理成册，并人手一份。

　　3、以教科研为龙头，努力形成办园特色。

　　本学期，我们将继续加大科研力度，增强全体教师教科研热情，提高教师科研理论水平和操作能力，集中精力开展《幼儿乒乓游戏课程的开发与实践研究》的课题实施。

　　（1）做好幼儿乒乓游戏方案资料汇总整理。

　　（2）召开与乒乓相关的其他领域活动工作研讨会。

　　（3）编制、撰写“幼儿园乒乓文化、艺术活动”方案。

　　四、充分发挥后勤作用，切实做好保教结合。

　　1、以上学期幼教科营养膳食工作展示评比为契机，优化幼儿的膳食结构，加强幼儿的午餐、午点研究。

　　（1）加强横向联系，组织保健教师、营养员与本区其他幼儿园相关人员交流工作经验，互相取长补短。

　　（2）每月一次幼儿自助餐（点）活动，要求每次有一创新品种，并由教师为其评分。

　　（3）保健教师每周将幼儿菜谱及时在网上公布，接受家长的批评与建议。

　　2、加强保育员队伍建设。

　　针对我园外聘保育员较多的现状，本学期，我们将坚持后勤人员定期学习制，进行思想教育与业务教育一同抓。同时加强指导，帮助她们提高业务能力。另外，我们还将建立一日工作常规，根据保育员工作繁琐特点，拟定一日保育工作常规，形成良好的工作秩序。

　　3、做好各项安全工作。

　　定期检查班级桌椅、门窗及室外大型玩具等设施安全，及时维修，消除不安全因素。食堂工作人员要严格把好食品卫生关，用具及时消毒，做到生熟分开，严防食物中毒，门卫要做好各项保卫工作，切实做到管好门，保好门，切实保障师生安全。

计划方案篇2

　　一、指导思想

　　本学期我们坚持“立足课堂教学、深化教学改革、加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路，以教学研究科学化为方向，以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标, 以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,积极开展教学改革研究，加强教研组、学科组建设，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。

　　二、工作重点和措施

　　（一）加强学校教科研的领导，努力提高学校教科研水平。

　　1、完成上级各教育部门要求完成的教科研工作任务。

　　2、加强理论学习培训，提高大家教科研工作的理论水平。

　　3、积极加强教科研活动，召开课题组会议至少两次，按计划扎实开展课题工作。按区教研室要求，对开展的活动做好记录和总结、归纳和提升，做好资料收集工作，按上级教科研部门要求按时上交各种资料.

　　（二）加强教师队伍建设，继续提高教师整体素质。

　　1、坚持以人为本，关爱学生。每位教师都要做到尊重学生、善待学生。弘扬高尚师德，力行师德规范，让广大学生在爱的熏陶下健康成长。

　　2、以自学和集中学习相结合的形式，进一步学习新课标中的课程性质与地位、课程的基本理念、课程目标、实施建议、评价建议等方面的内容；

　　3、根据上级部门或课题要求，继续对全体教师进行多媒体应用技术的培训，提高现代化教学设备的应用能力。

　　4、以教研组为单位，深入开展各种教研活动。充分发挥教研组在各学科研究中的作用，教研组活动一方面要学习先进的教育教学理论，另一方面要以本学科的具体内容为研究对象，以学校确立的研究课题为引领，以说课、听评课为载体，通过对教学案例的分析、对教材教法的研究等形式，激发教师思维碰撞，促进教师共同提高；教研组长要认真履行职责，组织本组教师高质量完成教研任务。

　　5、重视对青年教师的培养，通过骨干教师教学能手的听评课指导，促使青年教师的业务水平不断提高；支持教师参加各种培训班的学习，提高业务理论水平，掌握现代教学手段和教学方法。

　　6、建立教师个人发展档案，以教师自我发展规划、历年的教学成绩、教科研成果、继续教育情况等为主要内容，为教师的自我发展提供服务。

　　7、积极鼓励和组织教师采取走出去的方式，积极与周边兄弟学校进行交流，有针对性地进行教研活动，使我校教研组不断开阔教研思路，丰富教研方法，积累教学经验，提高教学水平和教学质量。

　　（三）加强常规管理，提高教学管理水平

　　1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时。加强校本课程的研究与探索，尤其是综合实践学科校本课程的开发和研究。

　　2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、学校三级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。

　　3、制度管理。完善教学常规管理制度，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。

　　4、过程管理。教学工作既要看结果更要重视过程。本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、授课、作业批改、课后辅导及单元检测进行监控，及时发现问题，指出问题，纠正问题。教导处要不定期的进行抽查。

　　5、教研组管理。健全学校教研组管理制度，规范教研组工作，完善学校教研组考核评价方法，规范各教研组活动，使活动落在实处，做到时间、人员、内容、地点四落实。继续落实集体备课制度，加强同学科、同年级之间的交流。

　　6、听评课管理。听评课要做到有记录、有点评、有总结。每学期教师间相互听课至少完成10次的听课任务，教研组长至少15次。通过听课加强对教育教学的学习和研究，同时发现并及时反馈、解决问题。

　　7、教学分析管理。明确教学分析是教学过程的一部分，是提高教学质量的必要一步。强调每一次考试分析的作用，要对不同学生做出诊断。继续落实教师的教学质量分析工作，认真做好单元监测、期末的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点。

　　8、学生管理。继续加强学生良好学习习惯的培养，继续发挥评价的导向与激励作用，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。

　　三、工作行事历

　　三月份

　　1、组织全体教师参加“上好课”校本培训。

　　2、研究教师课程分配。

　　3、做好学生的转进转出工作。

　　4、发放各种教学及教辅资料。

　　5、做好开学前教学的各项准备工作。

　　6、做好新生的报到、注册工作。

　　四月份

　　1、布置教师写本学期各学科教学计划、各教研组教研计划、各班级计划及少先队工作计划。

　　2、完善在校学生的简明情况登记表工作。

　　3、召开各教研组工作会议，布置本学期教学教研工作。

　　4、做好各种上报资料，学校年报表和各种统计报表工作。

　　5、组织原毕业班语数教师参加区毕业班考试质量分析专题会

　　6、做好“有效教学”的课题申报、开题工作。

　　7、做好迎接区教育局教育教学常规检查和视导工作。

　　8、召开一年级语文、数学（上册）教材分析会。

　　9、组织科学教师参加对课改理念的学习培训。

　　10、语文组进行一年级汉语拼音教学研讨活动。

　　11、数学组进行二年级数学教学研讨活动。

　　12、综合教研组开展活动。

　　13、组织二—六年级演讲比赛、热烈庆祝建国六十周年。

　　14、做好一年级新生学籍新建工作。

　　15、做好甲型H1N1流感、艾滋病等传染病防治宣传教育工作。

　　16、做好20xx年秋季教材征订工作。

　　17、组织参加蜀山区广播体操比赛。

　　18、组织参加区小学语文教材研读活动。

　　19、教育教学月度检查（备、教、改、辅）

　　20、做好我校网站的改版工作。

　　五份

　　1、语文、数学组各出一期教学专刊。

　　2、语文组进行中年级阅读教学研讨活动。

　　3、数学组进行中年级计算教学研讨活动。

　　4、举办“一日教研”活动。

　　5、参加区小学高年级英语教材研讨活动。

　　6、开展“有效教学”课题专题研讨活动。

　　7、组织参加小学体育教学研讨活动。

　　8、组织参加小学数学教学研讨活动。

　　9、组织举行《国家学生体质健康标准》测试工作。

　　10、参加小学西片教学研讨活动。

　　11、组织信息学老师参加区教研活动。

　　12、低年级举办书写规范字比赛，高年级举办作文比赛。

　　13、教育教学月度检查（备、教、改、辅）

　　14、迎接教育局对我校的课程计划、作息时间的执行情况进行检查。

　　六月：

　　1、迎接区教育局对我校部分学科质量达标进行抽测。

　　2、数学组组织一次计算能力竞赛活动。

　　3、参加区教育局举办的小学语文有效教学沙龙活动。

　　4、组织开展小学语文“每生每天课外阅读”专题活动。

　　5、参加区教育局“绿色通道”引进小学数学教师研讨课展示活动。

　　6、组织参加蜀山区中小学生田径运动会。

　　7、开展冬季传染病防治工作。

　　8、组织召开毕业班教师座谈会。

　　9、举办全校家长学校讲座活动。

　　10、教育教学月度检查（备、教、改、辅）

　　11、组织安排期中检测工作。

　　12、举办各年级、各学科期中质量分析会。

　　13、举办综合学科学生座谈会。

　　14、组织参加蜀山区20xx年秋季小学生信息学竞赛。

　　七月份

　　1、教学进度调查。

　　2、参加全区小学数学学科课例研讨活动。

　　3、参加区小学科学教研沙龙活动。

　　4、上报《国家学生体质健康标准》数据。

　　5、迎接全市中小学大课间活动检查。

　　6、语文组进行高年级作文教学研讨活动。

　　7、数学组进行高年级空间与图形教学研讨活动。

　　8、结合“12·4”法制宣传日，开展法制宣传活动。

　　9、组织参加中小学教师现代教育技术能力培训班。

　　10、教育教学月度检查（备、教、改、辅）

　　11、做好各学科期末检测工作。

　　12、组织家教工作交流活动。

　　13、上交本学期工作各项资料。

　　14、举办班主任工作经验交流会。

　　15、做好假期学生学习安排。

　　16、做好下期开学准备工作。

计划方案篇3

　　某项目样板房建议方案现场体验区——样板间，让人倍觉温馨，五款样板间，风格不尽相同：

　　样板间——郊区项目强有力的销售道具。建议打造五款样板装修风格：

　　1、景观多层两房——简约北欧风

　　2、景观多层三房——温馨地中海

　　3、花园洋房三房——浪漫西班牙法兰西

　　4、花园洋房四房——格调法兰西

　　5、透天联排——风情意大利样板间——郊区项目强有力的销售道具。

　　建议打造五款样板装修风格：

　　1、景观多层两房——简约北欧风

　　2、景观多层三房——温馨地中海

　　3、花园洋房三房——浪漫西班牙法兰西

　　4、花园洋房四房——格调法兰西

　　5、透天联排——风情意大利景观多层2房

　　建议采取简约北欧的装修风格。既体现了现代居的舒适与时尚又兼顾了装修成本。

计划方案篇4

　　一、区域名称:农艺园

　　设计意图：

　　《幼儿园指导纲要》中指出：“要让孩子感受祖国文化的丰富性，了解一些接触到的多元文化”。因此，围绕我园重点课程《利用农村自然资源开展幼儿园科学探索活动》，在农村家庭与幼儿中进行初步的调查与摸底，发现孩子对农作物制作有着浓厚的兴趣，同时许多家长在秸杆插接方面有着独特的见解和精堪的技艺（因为家长小时侯玩过）。于是我们充分利用地方资源并结合孩子的兴趣点，把民间农作物制作艺术运用到幼儿园区域游戏活动中，进行初步的探索和尝试。

　　1、农作物秸杆制作

　　目标:

　　民间农作物制作与农村儿童在艺术活动中所表现出来的倾向有相通之处，可以说民间农作物制作艺术和艺术活动有内在的共同特征。活动的开展可以锻炼孩子们手的协调能力及智力的开发，是一项促进孩子们全面发展的活动。

　　材料准备：玉米棒、丝瓜囊、麦草、稻草等农作物秸杆以及各色彩纸、彩带、绘画材料、剪刀、胶棒等装饰材料和辅助工具等。

　　指导要点：

　　教师遵循以下几个步骤进行指导：

　　（1）、充分培养孩子们的初步动手操作能力，学会简单的制作。

　　（2）、让幼儿根据自己的想象创造出新的制作物。

　　（3）、幼儿在原有的操作基础上根据自己的想象进行创编制作。

　　2、种子粘贴画

　　目标：

　　（1）、能利用种子进行镶嵌作画，根据其外形和颜色的特点表现一定的形象。

　　（2）、发现自然材料组合的美，体验成功的喜悦。

　　材料准备：

　　（1）、不同种类的种子(如瓜子、芝麻、花生等)。

　　（2）、绘画材料（记号笔、油画棒、纸等）

　　指导要点：

　　（1）、利用种子的外形特征组合不同的图案。

　　（2）、能细致地制作种子粘贴画。

　　二、区域名称：福娃超市

　　目标：

　　1、了解超市的摆布和物品的摆放。

　　2、掌握简单的购物规则与要求。

　　材料准备：

　　活动前将超市的物品摆放有序。

　　指导要点：

　　1、带领幼儿参观超市。

　　2、交流超市购物的简单规则。

　　购物规则：先选择物品，再到收银台付钱。（不付钱不可以将物品带回家）

　　3、幼儿活动。

　　选一名幼儿做经理，选一名幼儿收银员，选四名孩子做营业员，其他孩子做顾客买东西。

　　4、交换角色进行游戏。

　　5、指导幼儿收拾整理物品。（分类摆放）

　　另外我班还根据主题活动的实施，开展了小小服装设计师、百变小偶人等区域供幼儿自由选择游戏。

　　3、小小服装设计师

　　目标：

　　运用各种废旧材料制作成服装并运用多种方式对其进行装饰。

　　材料准备：

　　塑料袋、报纸、挂历纸、彩色卡纸、剪刀、胶棒等。

　　指导要点：

　　（1）幼儿自由选择材料，尝试各种方式制作服装。

　　（2）鼓励幼儿大胆对所制作的服装进行装饰。

　　4、百变小偶人

　　目标：

　　用多种材料和方法制作小偶人。

　　材料准备：

　　木制饭勺、木制刷柄、棍子、各式卡纸、剪刀、记号笔等。

　　指导要点：

　　（1）指导幼儿根据自己的意愿，选择木偶类型来制作。

　　（2）边玩木偶边讲故事。

计划方案篇5

　　1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

　　2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

　　3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

　　4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

　　5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

　　6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

　　7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。

　　8.看名著，中高考时，会出现名著中的经典片段，看几本必看的小说是中学生必需要做的事情之一，即可增长见识，又可陶冶心情。

　　9.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)

计划方案篇6

　　我校紧紧围绕“小学生消防安全教育”主题，以“隐患险于明火，防患胜于救灾，责任重于泰山”的为指针，以《消防法》和《消防改革与发展纲要》为依据，根据省、市“少儿消防教育活动工作意见”，成立了以校长为组长的防火安全领导小组，从校长到各科室、年级、班级、单元楼层层签订安全责任状。学校消防安全工作，事关教育改革和发展的全局，事关学校稳定和社会稳定的大局。为进一步加强学校消防安全工作，全面实施素质教育，整体推进我校教育现代化建设，经研究，制定出我校消防安全工作计划如下：

　　1、校园消防安全检查领导小组，按照开学初的工作安排执行。

　　2、以班级为单位，对各班级主干人员进行消防知识的介绍、培训，再逐级向各学生传播消防知识，力求达到人人心中有消防的目的。

　　3、抓紧校园违规用电查处工作，力求消灭各种火灾隐患。

　　4、加强校园消防知识宣传，主要以海报的形式展开宣传。

　　5、开展消防知识讲座，开展消防知识小竞赛。

　　6、值日人员每天上下班要巡查校园一次，检查校园内有无消防安全隐患，所有消防设施是否完好，发现问题及时处理，并要有记录。

　　7、值日人员要限时督促修理人员保质保量地处理各种安全隐患，要进行验收。

　　8、每天放晚学后，关锁推拉门前，门卫要亲自逐层逐室检查有无安全隐患，消防设施是否被损等各种安全问题。

　　9、食堂消防栓的'扳手工具由门卫保管负责，放在指定地点，任何人不得乱动。

　　10、消防水道不得随便关闭，消防水箱每周五下午检查一次。

　　11、加强各学校之间的联系，共同交流工作中的心得体会并将好的方法加以推广，以促进工作的展开。

　　总之，要在实际工作中，加强灵活机动的技能，务必将校园消防工作做好，完成学校赋予我们的使命，发扬消防官兵的精神，为校园消防工作奉献力量。

计划方案篇7

　　一、指导思想。

　　认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

　　二、教学要求。

　　1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。

　　2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。

　　3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。

　　4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。

　　5、培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。

　　6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。

　　7、加强学生的品德修养，提高他们的文化品位，激发他们的爱国热情。

　　三、班级基本情况分析。

　　1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是：

　　①对语文课的认识和理解有了拓展。

　　②能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。

　　③大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。

　　④课堂上有勇于带头的好学生，课堂教学开展顺利。

　　2、存在的不足是：

　　①学习语文的习惯养成差。

　　②学习比较盲目，目标性不强。

　　③学习的主动性、合作探究意识不强。

　　④基础参差不齐，两极分化严重。

　　⑤积累较少，阅读面不广。

　　四、教材分析。

　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　第一单元：状物类记叙文单元；

　　第二单元：传记单元；

　　第三单元：童话单元；

　　第四单元：现代诗单元；

　　第五单元：事物说明文单元；

　　第六单元：古诗文单元；

　　第七单元：古诗文传记单元。

　　五、教学措施。

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

　　2、教师要做到教学认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

　　5、引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

　　6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

　　7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。

　　8、实行培优辅差，面向全体学生。

　　9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。

　　10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

　　11、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　六、教学时间安排。

　　第一单元：

　　一至四课共12课时，写作3课时，口语交际2课时，作业,4课时，共20课时。

　　第二单元：

　　五至八课共12课时，口语交际2课时，写作2课时，综合性学习2课时，作业3课时，共21课时。

　　第三单元：

　　十至十二课共12课时，写作3课时，口语交际2课时，综合性学习2课时，作业3课时，共22课时。

　　第六单元：

　　第二十一课3课时，其余四课各4课时，作文2课时，口语交际2课时，作业5课时，共28课时。

　　期中考试

　　第四单元：第十三至第十五课各2课时，第十六课1课时，写作2课时，口语交际2课时，作业3课时，共13课时。

　　第五单元：第十七至第十九课各3课时，第二十课2课时，写作2课时，口语交际2课时，综合性学习2课时，作业3课时，共20课时。

　　第七单元：第二十六课至三十课各3课时，写作2课时，口语交际2课时，作业5课时共24课时。

　　期末考试

计划方案篇8

　　教材分析：

　　《端午的鸭蛋》是人教版八年级语文下册第四单元第17课。本单元课文以民间文化为主题，本课则涉及趣味盎然、生动丰富的民风民俗，意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化, 感受自身日常生活中蕴涵的无穷乐趣以及作者对故乡的乡土风情、民韵习俗的深深思恋之情。

　　学情分析：

　　八年级学生，正处青春期，有求知欲，有好奇心，也有一定的独特体验和看法，有表达个人观点的欲望，但对传统文化的认知有些疏远，因为他们缺乏认知传统文化的机会，也就少了欣赏传统文化的情趣，本课可以引导学生正确的情感态度价值观，号召他们重视传统文化，传承中华文明。

　　教学目标

　　【知识目标】：了解端午文化，感受丰富多彩的民间文化习俗。

　　【能力目标】：1．加强朗读，理清行文思路，感知课文内容，感受作者情趣。

　　2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。

　　【情感目标】：1、激起学生对儿时生活的怀想和对故乡的热爱的感情。

　　2、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。

　　教学重点：解读文本韵味，品味平淡自然而又韵味十足的语言，感受作者独特的情趣。

　　教学难点：解读文本，品味语言。

　　教学方法：导入——朗读——品评——拓展

　　教学手段：多媒体辅助教学。

　　教学组织形式：以学生小组自主合作探究为主，教师引导为辅。

　　课时安排：一课时

　　教学思路：说风俗——理思路——品鸭蛋——赏语言——谈体验

　　课前学生预习：

　　1．自我朗读课文，扫清阅读障碍。

　　2．将你认为好的句子或有疑问的语句作上批注。

　　3、搜集家乡有关端午节的一些风俗、传说资料或具体实物。

　　教学过程：

　　一、读诗激趣导入

　　1、同学们，你们知道我们中国有哪些传统节日吗？（生答：春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至……）非常不错，大家懂得真多。下面我们一起看一首诗，请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？（多媒体出示诗歌）

　　《午日观竞渡》

　　——边贡

　　屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。江亭暇日堪高会，醉讽离骚不解愁。（端午节）

　　2、你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？

　　（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃粽子，吃五香蛋，赛龙舟、、、、、、、）（多媒体出示风俗图片）

　　3、今天，让我们一起欣赏著名作家汪曾祺的回忆性散文《端午的鸭蛋》，看看作者从一枚小小的鸭蛋里咂摸出怎样的生活情趣。

　　意图：在对传统节日的回忆中走入文本，感受民间文化习俗。

　　二、走近作者（学生课外搜集作者资料，课堂展示，教师多媒体补充。）

　　汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编剧。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。代表作有小说《受戒》《大淖nà记事》散文集《蒲桥集》等。

　　三、读文本，理思路。

　　1、自由有声朗读课文，要求普通话正确、流利，有感情地朗读。（之后播放示范朗读）

　　2、再读课文，画出自己喜爱的语句。

　　3、默读课文，看看课文写了哪几方面的内容，试试分别用小标题概括。

　　提示：端午的风俗——家乡的鸭蛋——端午的鸭蛋（鸭蛋络子），这就是的写作思路！

　　意图：感悟情感的最好方法就是诵读。设计这样的教学环节，既有利于调动学生自主学习的积极性，又培养了学生朗读能力。

　　四、读文本，品“鸭蛋”。

　　1、齐读课文2、3段，小组合作探究讨论课文内容，并以“这是-----------------的鸭蛋，因为-----------------（找出文中相关的语句）”为句式说一段话。（学生自由讨论发言）

　　2、作者是带着怎样的感情向我们介绍自己家乡的特产——高邮咸蛋呢？（赞美，自豪）

　　从哪些地方可以看出来呢？（对鸭蛋名声和特色的介绍）可以体会出作者怎样的思想情感呢？（浓浓的爱乡之情）

　　意图：培养学生自主搜索关键信息的能力，感知课文内容，感受作者情感。

　　五、读文本，忆童年。

　　思考探究：说起对家乡的热爱与思念，最难忘的要属儿时的记忆了。因而有人说，本文写得最有趣的要属四、五两段了。这两段写什么？（写挂鸭蛋络子）你认为最有趣的是什么？你有过类似的经历吗？（小组合作探究讨论，学生自由发言。）

　　思考：家乡的端午除了吃鸭蛋、挂鸭蛋络子之外，还有哪些风俗活动让孩子们感到幸福和快乐呢？看出作者怎样的思想情感？

　　（系百索子、做香角子、贴五毒、贴符、喝雄黄酒、放黄烟子、吃“十二红”，写出了作者对童年生活的热爱和怀念。）

　　小结：课文写家乡端午的风俗，写家乡的鸭蛋，写端午的鸭蛋，想表达的就是作者对家乡的热爱，对童年生活的热爱和怀念。

　　意图：激起学生对儿时生活的怀想和对故乡的热爱的感情。

　　六、读文本，赏语言。

　　汪曾祺的散文除了在结构上闲适自由之外，语言也有特色，他曾经谈到自己在语言上的追求： a平淡而有味， b用适当的方言表现作品的地方特色， c有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。（探究课后练习二）（教师引导，学生讨论后自由发言。）

　　小结：汪曾祺的语言，熔书面语与口语于一炉，将古汉语与现代汉语完美地结合在一起，在平实、自然之中又时时流露出典雅雍容，显现出作者深厚的文化素养和语言功力。

　　意图：让学生学会品味的情趣并抓住关键语句赏析。

　　七、思热点，谈体验。

　　同学们，每年的农历五月初五是我们中华民族的传统节日，你回忆一下过去，你是怎样过端午节的呢？

　　小组合作探究：每年农历五月初五是我们传统的端午佳节。然而这个我们的传统节日，亚洲某国家（指韩国）已将其列入国家遗产名录，向联合国申报“人类口头遗产和非物质遗产代表作”，并且在20xx年韩国江陵端午祭申遗成功，你对此有何看法？（根据上课了解到：学生的看法基本都是去指责韩国非法窃取，不道德，厚颜无耻，根本没有进行自我剖析和检讨。）

　　学生交流后，多媒体出示网友们的评论：

　　1、果真人家要申报，我们也不必大惊小怪，尽管这节日的“出生证”在我们这里，但谁叫我们这几年连粽子都懒得吃了，而人家却有“规模和气派”地发展起“端午文化”了呢？

　　2、端午节等会不会被“端”走，根本还在于我们对待传统节日的态度问题，那就是我们对待民族特色的文化是不是热爱，以及热爱到何种程度。

　　3、与情人节、圣诞节等一系列洋节近年来在中国的火爆热闹相比，端午等中国传统佳节实在是太冷清，太受冷落了。

　　同学们都沉默了，现在大家也拿起手中的笔当作键盘，用我们的纸当显示屏，充当一回网友，或是透过自己的微博，也来发表一下建议和看法，好吗？

　　示例：网友“端午的眼泪”刷微博：我们的端午被“端”走了。

　　学生写，学生交流。（教师巡视、展示学生成果）

　　同学们，我们必须珍视自己的民族文化传统,就像珍视自己生命的价值一样。我们要学会保护、宣传我们的文化传统，比如对联就能起到这样的作用。

　　小组合作讨论：我出下联同学们拟写上联。（教师巡视、展示学生成果。）

　　下联：话端午，品高邮鸭蛋乡情意浓。

　　示例：赏中秋，喝马洪老酒故土难离。

　　庆新春，尝罗坊湖藕喜气洋洋。