实施方案

【精选】实施方案范文合集8篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的实施方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案 篇1

　　地氟病又叫氟中毒，这种医学上称为“燃煤污染型地方性氟中毒”的病，是我们贵州特有的一种病，据统计，贵州省有1000多万人得这各病，16岁以下的少年儿童就有300万。主要是由于我们贵州农村习惯性的敞煤敞灶烧煤煮饭所引起的，从里面跑出来的“氟”进入了火上面晒的辣椒、苞谷里面去，剩下的“氟”也能通过呼吸进行入我们的身体，人的身体内氟的含量多了以后就会引起氟中毒，人得了氟中毒这种病后，牙齿变黄，出现大小不一的坑坑，医学上把这种病叫做“氟斑牙”。另外，氟中毒还会让人的手、腿、背慢慢的`变弯，蹲不下去，手脚伸不直，弯腰驼背，医学上把这种病叫“氟骨症”。得了地氟病以后是无法医治的，但是可以防治，于是本校为了更好的防止这种病对学生的侵袭，在上级部门的指导下，根据学校实际情况，特制定水东中学“地氟病”防治实施方案。

　　一、校会学习

　　学校召开校会，向全体学生宣传地氟病的相关知识，并担出相关要求。

　　1、要求学生学习并掌握氟中毒的相关知识，改变不健康的生活方式，养成良好的卫生习惯，自觉的与地氟病作斗争。

　　2、要求学生把氟中毒的危害和预防的方法耐心的向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及亲友宣传，要求他们改良家里的炉灶，家里的粮食要密封存放，不要再吃没有洗过的食物。

　　3、要求学生利用节假日的时间加强宣传，向塞子里的人宣传氟中毒的危害及预防方法，自己动手做一些简单的宣传资料，组成义务宣传小队等，尽可能的让每一个人都了解氟中毒的知识。

　　二、加强宣传

　　通过例会，要求各班主任就“如何预防氟中毒”召开一次主题班会，并作好相关记录。同时利用宣传栏、黑板报、观看宣传片等方式向学生加强氟中毒的相关知识。

　　三、着重解决

　　通过学习和宣传，为更好的预防氟中毒，着重解决以下几点：

　　1、改炉改灶，烟囱出屋

　　就是把家里的敞炉敞灶有烟囱的，一点都不漏烟的铁炉和大炉，这样“氟”这种病毒就会通过烟囱流到外面，避免对人体的直接伤害。特别要注意的是烟囱一定要伸到外面，避免家里陈放的粮食受到氟的影响。

　　2、正确处理粮食的烘炕方法

　　就是家里的苞谷、辣椒、大米等不要放在煤火上烘炕，最好的方法就是放在太阳下晒干或是挂在屋檐下阴干，实在不行的话可以用柴火烘干。另外，烘干的粮食要用袋子或箱子密封保存，这样才能避免氟对它们的影响，从而影响我们的健康。在吃家里的东西时一定要洗干净，不让粘在上面的细菌、氟等东西有机可乘。

　　3、及时修理坏了的火圈、烟囱、风门等

　　就是家里的火圈、烟囱、风门坏了以后一定要赶快修理或更换，改炉改灶，把煤烟排到窗外，除了可以预防氟中毒外，还能预防其它的很多病，煤烟里除了含有氟外，还含有其它很多让我们生病的东西，我们平时经常感到的眼睛、鼻子、喉咙痒，眼睛发红、流鼻涕、咳嗽等，都和长期生活在煤烟中有关。

　　总之，氟中毒不可轻视，它对学生及至这一代人的影响是深远和严重的，根本消除氟中毒的影响，得从学生身边的行为和生活方式抓起，学校再以后的工作中将断续加强氟中毒的相关宣传和教育，争取让“氟”这种东西远离学校，远离学生，远离这一代人，成就一个健康的家庭、一个健康的学校、一个和谐的社会尽到学校应有的责任。

实施方案 篇2

　　基于正向激励的绩效评价管理体系，主要是将公司目标转化为可具体执行的工作计划，通过政策引导、正向激励，全面落实各部门的工作目标，其主要特点是：

　　1、构建基于任务目标的绩效工资预算机制

　　公司根据各部门承担任务量的大小、职责的重要程度，同时结合部门任务量增长情况，对各部门绩效工资进行预算分配，初步实现了绩效工资分配预算与部门年度任务目标的紧密结合。

　　2、建立与部门任务目标挂钩的绩效工资考核分配模式

　　公司将年度经营目标通过承接与分解的方式层层落实到各部门，对每项任务确定相应的绩效工资，同时设计关键衡量指标，公司按月根据各部门衡量指标完成程度考核兑现绩效工资。新体系中任务目标与绩效工资一一对应，完成什么目标获得相应收益，体现了 “挣钱”的理念，即收益多少完全取决于部门完成任务量的多少，而不是考核扣减多少。

　　3、在专项管理工作中设立通用项目奖励绩效

　　在财务预算管理、质量管理、企业文化建设、信息化应用、员工培训、保卫消防、保密、精益管理等公司基础管理业务中试点正向激励，以代替传统的考核扣罚方式。公司设立专项奖励绩效，向各项目主管部门下达项目奖励预算，由各项目主管部门按各执行部门工作开展情况进行奖励，以此方式来推动公司各项基础管理工作。

　　4、实行差异化的评价方式

　　公司根据各部门工作职责及承担的任务性质不同，将各部门分为任务可量化部门、科研生产组织和保障部门、综合管理部门、独立核算部门四个类型进行管理，业绩评价指标按照“业务类型相同，评价指标尽量相同”的原则进行设计，既反映不同部门类型的差异性，又保证同类型部门之间的可比性，使得评价结果客观、公正。如对任务可量化部门以年度生产任务量作为衡量指标；科研管理、研发部门按科研项目的进度对标进行目标衡量；对市场部门采用合同签订额、货款回收额作为目标衡量；对转包公司采用转包交付和转包收汇金额作为目标衡量；对投资实施和信息化建设部门按年度计划项目完成进度进行衡量；综合管理类部门的工作结果间接作用于公司经营目标的实现，目标衡量上一是与本部门职责履职挂钩，二是与公司科研生产整体目标挂钩；独立核算部门以财务价值类目标为重点进行衡量。

　　5、正向激励与负激励结合的评价模式

　　在制度设计上，针对不同的主体采取不同的`激励方式，在强调正向激励的同时，辅之以必要的惩戒手段。公司将部门绩效评价分部门绩效兑现和部门业绩评价两部分，部门绩效兑现按部门实际完成任务量占年度任务总量比例，同时结合部门工作职责履行情况兑现部门绩效工资，适用主体为部门职工；部门业绩评价着重考核执行力，以计划完成率为核心对部门工作进行评价，强调计划是否准时完成，考核部门管理者的组织能力和管理能力，评价结果作为部门领导班子主要考核依据。部门绩效兑现和部门业绩评价的分离，适用不同的主体，既体现了对部门的正向激励，又对部门领导进行约束，实现了正向激励与负激励的有效结合。

　　6、建立了与绩效评价制度相配套的员激励制度

　　在绩效评价结果运用上，设计了两个层面的配套机制：

　　一是建立适应正向激励的全员业绩激励机制，通过部门二次考核，将业绩评价结果与员工的绩效工资、岗位管理、学习培训、评先奖优等方面挂钩，使员工的劳动价值得到合理回报，充分调动、激发员工的工作积极性和创造性。通过实施员工绩效工资制度，加大绩效工资的比重，着重强调绩效考核的作用，以业绩能力和水平决定员工的收入，强调员工的个人收入与本部门和个人的实际工作业绩挂钩。重在以打造学习型企业、知识型员工为目标，根据考核结果，分析掌握员工能力素质水平，有针对性地开展基层员工继续教育培训，技术骨干、专业带头人、管理层的再深造，以帮助员工改进不足、持续提高。

　　二是结合不同岗位类型的员工，采用不同的激励机制，为员工设计不同的发展方向。对任务目标完成好、计划执行强、业绩评价高的中高层领导干部，选拔作为更高一级的后备干部；一般管理人员重点评价岗位履职与重点管理工作完成情况，对能够胜任本职工作、表现突出的管理人员聘用到关键、重要岗位；对在生产中完成任务多、产品质量好的技能工人推荐聘任为技师、技能专家;把在产品研发过程中承担任务重、有创新能力的技术人员作为公司技术专家、学科带头人的后备人选。通过对不同员工设计不同的成长渠道，激励公司上下不断追求卓越。

实施方案 篇3

　　一、指导思想

　　本着“更新理念、创新实践、优势引领、弘扬个性”的指导思想，以非专业地理教师的专业化成长为根本，在崇尚个性化发展的同时，通过非专业教师优势引领、自主实践、同伴互助等方式，追求共同提高、共同发展;以教学探索、创新为主旋律，深刻领悟和实践新课改理念，追求高效地理课堂教学，续写地理教学新辉煌。

　　二、工作室的定位和理念

　　定位：研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心

　　理念：优势引领、互学共进、创新求真、弘扬个性

　　三、工作目标

　　1.立足教学一线，提升研究品位 提高教学成效

　　适应新课改的要求和中学地理教学的需要，聚焦课堂，积极研究和探索新课程理念下具有特色、富有成效的课堂教学模式，在提升课堂教学质量和切实减轻学生负担的基础上，努力提升我县地理教师专业素养和呼图壁县地理教学品位。

　　2.引领地理教师发展，建立骨干教师梯队

　　(1)严格挑选工作室成员

　　要求热爱教育事业、有团队合作精神、有一定的专业基础、积极进取、善于钻研、勇于创新、敢于探索。

　　(2)充分发挥骨干地理教师的专业引领作用

　　建立优秀教师间合作互动培养人才的新机制，使其成为优秀青年教师的集聚地和骨干教师的孵化地，使不同程度的教师都能有所发展、有所提高，或成为能胜任初中地理教学的骨干教师，或成为在某一方面有见地、有建树的教师，。

　　3.通过大教研的方式开展地理教学研究，促进教师向专业化方向转型

　　针对我县地理教师非专业占比例较大的特点，在新形势下地理教学存在的诸多问题与面临的若干困惑，由骨干教师引领展开专题性研究与实践，从课堂教学入手，研究课堂教学中教学目标的达成方式，研究教师教学思想和行为的改变，研究学生学习方法的转变，以期促进教师形成“以科研促教研，以教研促教学”的意识，并逐步养成积极研究、科学思维和主动探究的素养，促进教师的专业成长和转型，争做“专业研究型”教师。

　　4.培育研发能力，打造特色品牌

　　借助地理工作室平台，利用网络、电视、地理杂志等学习媒体，广泛学习和收集地理专业知识和地理学科前沿的各种信息，积累丰富的新素材;学习和研究新形势下中考的要求、中考试题的特点，准确把握中考的方向。在此基础上开展命题研究、学案编制等多方面的工作，争取能原创好试题和好学案，形成“呼图壁县地理工作室”的影响力。

　　四、工作思路

　　1.在管理模式上，地理工作室采取集中的组织形式，本着基于自主、自愿的考查挑选原则，从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面定期考察成员是否达成培养目标，考核不合格者则调整出工作室，同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。

　　2.制定成员成长规划和自我发展规划，并认真组织实施和落实。重视过程性评价，工作室成员的计划、总结、听课和评课记录、公开课、展示课、教学案等材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

　　3. 定期组织灵活有效的大教研研讨活动。首先确定每次活动的中心内容、开展形式和每个成员的主要任务，如课案研讨、校本教研、中考复习、专题学习和教学反思等，以此推开到各校，然后进行阶段性检查成，在此过程中达到各校地理教师共同提高、共同发展的目标。

　　4.所有成员都可以积极参与呼图壁县“地理教师工作室”博客的建设，并按照博客内栏目设计及内容要求，积极发布自己的过程性、阶段性研究成果，或教育教学过程中所思所想的点点滴滴，使工作室博客成为一个对外宣传、辐射、交流与互动的窗口，成果推广与展示自我平台。

　　五、地理工作室网站栏目设计与要求

　　【团队风采】以图文字形式介绍名师工作室各成员的个人情况、教学风格、成长历程、主要业绩等。

　　【自主规划】 发布各成员的自主发展的规划，包括自主规划的目标、措施等。

　　【成长点滴】记录个人工作、生活中成长的点点滴滴，可以是瞬间思维的火花，可以是生活感悟，也可以是几点教后感，等等，力求塑造一个真实的、丰满的、对别人的成长有所启示的人。

　　【美文欣赏】精选反映新课改的地理教育教学的理论文章，转载有关地理教学研究的走向和动态， 提倡发表自己在教研教学中的感悟总结心得 。

　　【活动掠影】报道工作室开展的各项活动，以简报或照片等形式呈现，详细阐述教研活动的过程、形成研讨氛围，激发读者深度探讨的热情。

　　【聚焦课堂】关注新课改的发展，就某一方向谈谈教学的实践的体会或者面临的困惑，认识的提升等。

　　【成果展示】登载从教以来，特别是近几年来教研、教科研所取得的主要成果，竞赛获奖的成果(论文、学案、课件等)、发表的论文、出版的专著等。

　　【有声有色】主要发布地理教学课件视频。可转载下载或者自创。

　　【同步课堂】发布课堂教学的学案、试题及相关教学资料。

　　各成员上传资料时，尽量按相关要求发布资料。网站负责人负责审核提交的文稿，包括内容、文字、版式等等，确保发布的资料、信息符合板块设计的要求。

　　七、工作室组织

　　主持人：(待定)

　　导 师：(待定)

　　成 员： (待定)

　　八、工作室主持人及导师职责

　　1.树立良好师德，倡导奉献精神;带领工作室成员合作交流，共同成长;传播新的、先进的教育理念。

　　2.确定本工作室研究发展方向，拟定本工作室的工作目标、工作方案等;制订每学年本工作室培养计划并组织成员实施。

　　3.组织开展教育教学研究及实践活动，根据需要组织教师研修工作;邀请校内外专家指导工作，组织成员学习、交流。

　　4.及时整理工作室活动记录、成果业绩、教改经验，上传教学资源。

　　5.考核、评估和评价成员工作和成员业绩，建立本工作室和成员档案。

　　6.制订本工作室日常管理制度;总结教育教学经验，传播推广先进教育理念和教育方法。

　　九、工作室成员职责

　　1.树立良好师德，制定个人发展规划，做好各种研修活动记录和总结。协助主持人及时整理工作室活动记录、成果业绩等档案资料。

　　2.协助工作室主持人开展各项工作，积极参加本工作室组织的各类研修活动，认真完成工作室交办教学研究等任务。协助建设工作室教学资源库。

　　3.积极参与工作室的教学研究和课题研究活动，每年撰写至少二篇教学论文或课题研究报告，力争在相关教学报刊上发表。

　　4.争当地理教学示范者，每学期在校内外进行1次以上教学展示，提交2份以上优秀教学设计或优质课例实录;上传优质反思5篇，积极总结，提升素质;主动积极上传研讨课，案例分析、优质课例资料等。

　　十、工作室功能运作的主要途径与形式

　　1.定期研讨：一个畅所欲言的`地理教学教研沙龙。

　　工作室成员每月举行一次研讨活动，提前一个月确定研讨主题，工作室成员认真准备，积极发言。

　　2.研课到人：一座教师沟通与互相促进的桥梁。

　　工作室成员以研讨课为案例，从教学目标、教学内容、教学过程、师生活动等方面反思优化，多次反复，生成典型案例。再深入到不同班级与其他老师共同实施教学，授后及时评课议课，以产生引领和辐射效益。还可以名师经验介绍、答疑解惑、专题报告以及集体交流等各种形式进行纵深展示。

　　3.学材研编：一个提升教师有效教学的重要途径。

　　工作室成员以新课程内容、新课标理念取向为基准，对目前师生比较茫然的学习内容，认真研讨、编写适合不同班型学生的学案与训练，使中学地理课堂教学高效而适度，训练到位又减负。积极参与地理课程资源--呼图壁县乡土地理校本课程开发。

　　4.课题研究：一个加快提升工作室品质的载体。

　　工作室成员积极申报州级以上课题，带领团队共同研究。工作室成员也可申报州级以上工作室课题或子课题并完成专项课题研究。

　　5.网络交流：一个资源共享交流合作共同进步的平台。

　　工作室成员利用网络平台，通过名师博客、QQ群(条件成熟时，可建立工作室网站)，对教学问题展开跨时空研讨，及时将新课程理念运用到教学实践中。

　　十一、相关制度

　　1.会议制度

　　①每学期召开四次工作室骨干成员会议，讨论本学期“工作室”计划，归纳梳理工作室成员的阶段工作情况、工作室研究课题的研究工作;

　　②每学期召开两次集中的大型专题研讨活动(包括示范课、引领课、研讨课及听评课、创兴集体备课方式研讨等)分享成功经验、探讨存在问题;

　　③根据工作室计划，每学期安排中期和末期两次阶段性工作情况小结会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的重难点。

　　2.研究制度

　　①名师工作室领衔人与工作室每一个成员签订《名师工作室成员周期发展目标责任书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制定周期发展目标，规定双方职责，权利及评价方法。

　　②工作室领衔人为工作室成员制定具体的发展计划，并安排相应的观摩学习机会，并及时开展工作室成员的研究成果展示活动。

　　③工作室成员必须履行工作室赋予的各项职能，按时完成工作室下达的各项研究任务，努力实现培养计划所确定的目标。

　　③每学年举行一次工作室个人成果展示汇报会。

　　3.出勤制度

　　学员应积极参加培训计划规定的各项活动，原则上不准请假。

　　4.考核制度

　　①主持人和导师由学校考核;

　　②学员的考核由主持人和导师负责，主要从师德修养、教育教学理论、科研意识与能力、专业知识结构与教学能力、出勤等方面进行考察。

　　5.档案管理制度(电子树立归档)

　　建立工作室档案制度，工作室成员的计划、总结、研究资料、听课、评课记录、公开课教学设计、课件、教学案例、教学录象等资料均一式两份，及时收集、归档，归档工作由主持人与工作室成员共同完成。

　　6、地理骨干教师工作室成员主要分工

　　为了促进工作室各项工作顺利开展，使工作室成员能茁壮快速成长，更好地发挥名师工作室在本市真正起到示范、带头和辐射作用，工作室根据各成员的优势、特点，对每位成员的日常工作进行分工：

　　项 目（XX）

　　具 体 工作(XX)

　　负 责 人(XX)

　　总体规划

　　制定计划、方案，工作实施措施;各部门之间的协调、联系;督促检查各项工作的落实及工作室办公经费的使用;负责年终考核评价等。

　　资源管理

　　会议、评课等记录，及时汇集、上交相关材料并提醒相关成员提交有关材料，供主持人归类存档。

　　博客、QQ群的建立、管理，及时更新相关内容，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、研究成果等宣传，及时更新博客;帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问。

　　收集、整理有关“有效教学策略”等文章，上传至博客中;统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考。

　　收集优质课件、按年级分类上传至博客中的“

　　精选有关课题研究的理论学习文章并上传至博客中;检查工作室成员课题研究进展情况并解答工作室成员对课题研究的疑难、困惑。

　　收集、归类经典、优质试题，按年级分类上传至博客中。

　　收集、整理典型教学案例设计、教学反思，按年级分类上传至博客中。

　　收集、转载各类有价值的课堂视频，按年级分类上传至博客中。

　　关注有关中考研究信息、方向文章，收集近两年各地中考试题，上传至工作室博客中。

　　年度总结

　　年底将各成员的小结汇总、整理成工作室年终总结与成员全年的教研活动相关材料、研究成果等一起汇编成册，以便出版。

　　说明：以上分工只是相对并非绝对，每位成员每个月至少发表一篇博文(可以是教学设计、读书心得、课后反思、课堂实录等)，发表时标签使用实名，便于管理人员统计，教研活动的相关材料皆以电子文稿发送给负责人存档。

实施方案 篇4

　　一、“风向标”团日主题实施方案

　　（一）方案概况

　　为更明确、更有效、更具引导性地组织学院各个团支部开展活动；增强学院团日活动评比标准的统一性，特制定计算机学院“风向标”团日主题实施方案。

　　“风向标”团日主题即为每月由学院分团委为各个团支部提供一个共同的团日活动主题，由各个团支部自行组织开展围绕此主题的团日活动。在每月月末，学院分团委将更具每支部上交的通讯稿、照片及观摩情况统一为各个团支部打分。

　　关于实施：在校团委未发放统一主题情况下大一、大三团支部须根据所给团日主题开展相应活动。大二各团支部可在支部“一团一品”创建计划与学院分团委所给出的主题中进行选择组织支部团日活动。

　　若校团委当月下达了统一的主题，则所有团支部须根据校团委下发的主题开展相应的团日活动。关于开展活动要求及各个时间节点详见以下“各项要求及相关时间节点”部分。

　　关于评比与奖励措施：学院分团委将对于各个团支部上交的活动情况材料进行评分。所得分将占学期末星级团支部评比活动版块得分的80%。（关于星级团支部的评定请详见相应文件）星级团支部将在下学期开展的活动中得到学院提供的资金方面的'支持（关于“团建基金”请详见相关方案）。

　　（二）各项要求及相关时间节点

　　1.每月“风向标”主题将在上月月底发至公邮：csxxxxxw@163.com。并将以短信方式或者在团支书例会上通知各个团支书及时查收。如有疑问，须在下月开始前向有关负责人员提出。

　　2.在为期一个月的活动开展阶段，每个团支部须组织开展一次贴合主题的团日活动。

　　3.在活动开展月的下个月5号之前，每个团支部须将自己支部开展的活动通讯稿、照片发至公邮：xxxtr@126.com。策划书须在活动开展前三天发至此公邮。邮件名称请按：【班级】--【内容】（例如：【计算机1201】--【X月团日活动策划书】）的格式命名。

　　4.分团委打分小组将根据所获得活动开展情况资料在每月月中为各个支部进行评分。最终总分将记入学期末星级团支部总分中。

　　二、关于团建基金实施方案

　　（一）团建基金概况

　　为更好支持学院各个团支部开展团日活动，激励各团支部将活动做好、做大、做得有意义，本学院特制定“关于团基金实施方案”来规范、统一对各个团支部的奖励措施。

　　团建基金即为学院分团委给予开展活动较为优秀团支部资金方面的支持。根据各个团支部在上一学期活动开展的情况，在下一学期分别给予团支部一定的额度支持其开展活动。此团建基金每一学年颁发一次（即从上一学年下半学期~下一学年上半学期）。

　　（二）团建基金奖励制度

　　关于获得团建基金要求：

　　1.在上一学期期末总评中获得星级团支部称号。

　　2.该支部在上一学期所提交的学年班级建设方向及团日活动创建计划通过分团委的评定与认可。

　　3.支部整体绩点处于年级前50%。

　　4.支部整体风气健康向上，有良好的班级凝聚力。

　　注：在下一学期，学院分团委将跟踪持有团建基金团支部的班级建设与活动开展情况。若在定期考察过程中发现该团支部有不合理使用团建基金、不组织开展活动或班级风气不正任一情况的发生并且在分团委发出警告后不予改正，学院分团委有权取消该团支部持有团建基金的资格并且在一学年之内该团支部不再拥有获得基金及评选星级团支部的资格。

　　关于团建基金分配制度：

　　（分配额度根据星级评比的结果统一分配）

　　五星级团支部（1个）：30%

　　四星级团支部（2个）：20%

　　最佳凝聚力团支部：10%

　　最具潜力团支部：10%

　　最具创意团支部：10%

　　（此百分比为所占团建基金总资金的比例）

　　团建基金实施方式：

　　1.根据评定结果按规定额度将基金分配给符合条件的团支部

　　2.各团支部开展活动若有资金需求，须在策划书中事先将预算写清。

　　3.最终所提供团支部的团建基金根据活动后的发票为准。（若无发票，按照当时具体情况决定是否给予报销）

　　4.团建基金的发放时间为一学期一次，即每学期末统一发放至各个团支部。若额度有余则将剩余额度一并给予该团支部。若有超额，则超额的部分由团支部自行承担。

实施方案 篇5

　　根据贵阳市教育局关于解决贫困乡镇学生营养午餐会议精神和清镇市教育局关于食堂建设工作的`具体安排,20xx年09月前要完成农村小学食堂的建设工程,解决学校在校学生营养午餐问题.为全面落实此项工作,结合我校实际,特制定本实施方案.

　　一、学校基本情况

　　我校隶属乡镇中心完全小学,学校占地面积4002平方米,建筑面积20xx平方米,设有一至六年级共12个班级,共有学生537人,按照教育主管部门的布局调整,我校属于农村寄宿制工程改建项目学校.目前,为了暂时解决2公里以外就读学生300余人中午就餐问题,我校利用学校闲置空地搭建临时食堂20平方米,使用教室改建餐厅40平方米.学校实施寄宿制和学生营养午餐工程后,在校就餐学生预计将达1200余人.根据学校目前现状,根本无法解决学生营养午餐问题,急需新建食堂一栋.

　　二、新建食堂项目预算

　　1、新建食堂预计占地面积660平方米,修建厨房操作间300平方米,学生餐厅900平方米,共计建筑面积1200平方米.

　　2、建设资金预算:预计征地1亩3.2万元,建筑面积1200平方米,需要资金120万元,共计123.2万元.

　　3、食堂设施设备:购买餐桌300张,每张280元,计8.4万元；食堂厨具、蒸饭车、消毒柜、冰柜、保洁柜、炉灶、学生餐具等,计12万元；共计20.4万元.

　　4、食堂工人工资:预计需要工人12人,每月工资1800元,共计每月需要21600元.

　　5、食堂建设项目共需资金143.6万元,食堂工人工资每年21.6万元.

实施方案 篇6

　　体育、艺术“2+1”工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展，深入推进素质教育的一项重要举措。为了全面推进该工程的开展，努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园，促进学生的全面发展和健康成长，特制定此实施方案：

　　一、指导思想

　　以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1工程项目”建设为平台，充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康快乐地成长。

　　二、实施原则

　　1．以促进学生的全面发展为指导思想，切实树立终身体育的思想，根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求，系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

　　2．以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。积极贯彻新的教育理念，积极推进课程标准的实验和相关的教学改革，设立适当的体育、艺术共性与个性选修项目，最大限度地提高学生参加体艺活动的兴趣，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。

　　3．以传统特色学校为核心，以建设有特色的体育、艺术教育课程为

　　基础。逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，形做大、做强学校体艺工作品牌。

　　4．以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。通过转变观念的教育和各种业务培训，提高广大体育、艺术教师的教学能力，以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

　　5．以大力改善体育锻炼和艺术活动环境为必要条件。要根据推进“2+1项目”的需要，加强学校体育、艺术场馆的建设和体育、艺术器材的配备，要在加大教育投入的同时，合理地配置体育、艺术教育资源，以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。

　　三、内容选择

　　体育自选

　　50米、100米、跳绳、篮球、排球、羽毛球、呼啦圈、仰卧起坐、三级蛙跳等

　　艺术自选

　　课堂乐器、声乐、舞蹈、剪纸、色彩、素描、铅笔字、钢笔字、毛笔字等

　　四、实施的基本步骤

　　1．20xx年9月上旬，成立由孙汉峰为组长，薛振银、马强为副组长，王青山、姜宝山、齐永顺、赵艳玲、裴海凤、杨明慧、李长奎、蔡国文、刘永福、王国生、崔玉军、汪丽、汪月秋、刘贵斌、李红梅为成员的“体育艺术2+1项目”领导小组，张国勇负责“体艺2+1项目”的协调工作，教导处负责具体组织实施。

　　2．9月中旬，进行教师体艺特长情况统计。

　　3．9月13日，召开部分年级组长座谈会。

　　4．20xx年9月16日，组织全体教师学习上级有关文件，学习并深刻领会学校推进“2+1”项目的重大意义。

　　5．9月20日，发放学生《体艺2＋1项目选择表》。召开六至九年级学生家长会，争取学生家长的理解支持。

　　6．9月中旬，全面实施“体育艺术2+1项目”。

　　7．开展“2+1”项目实施过程的研究，不断总结经验，改进缺点，推动“体育艺术2+1项目”工作更加有序规范的开展。

　　五、实施的基本要求

　　1．开齐并上好体艺类课。

　　要把实施“2＋1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。禁止挤占音体美、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

　　2．强势推进大课间操活动，督促学生走向操场。

　　上、下午各进行一次大课间体育活动。上午大课间体育活动时间为30分钟，主要内容为广播操、公共性体育活动，下午大课间体育活动时间为30分钟，主要内容为跑操和公共项目，各年级可结合学校的体育节开展的有关活动，形成各年级特色。

　　3．合理安排个性项目时间，让特长生特长更长

　　“2＋1”个性项目时间为周五下午三四课（时间为60分钟左右），

　　以兴趣组的'形式出现，学校加强监督与抽查，要求各组必须定时、定地、定内容，创造性地开展各项目活动。

　　4.积极开展校园体育竞赛，让操场吸引学生的眼球

　　学校将结合学生体质测试、“冬季三项”竞赛、传统项目竞赛，开展校园竞赛，要求竞赛活动贯穿到学校工作计划的每一环节，达到“月月有比赛、人人有项目、个个有成功”让学生走进操场，走到阳光下愉悦体育。

　　5．教师全员参与

　　根据实施

　　“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。要坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

　　6．认真做好体育艺术 “2+1”项目的评价工作

　　学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各项目负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2＋1项目”多个评价小组，根据市局制定的《“2＋1项目”体育与艺术技能标准》和学校实际，由学校在学期末安排时间进行评价，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成功箱。

　　（1）“2+1项目”的评定工作，由学校组织认定。评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体

　　现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。

　　（2）为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。

　　（3）“2+1项目”的年度评价中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

　　（4）评定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。

　　（5）凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。

　　7．积极创建体育艺术特色学校

　　充分利用校内外资源和设施，结合实际设置多样化的文体活动项目，积极参与县及以上部门组织的比赛和各类展示活动。特色项目力争在县市有一定的知名度。

　　8．重视资料的积累，及时总结经验，形成学校特色

　　在义务教育段开展“体育艺术2+1项目”活动，是一项开拓性的全新工作，全体教师要做到思想上高度重视，行动上真抓实干，结果上注重实效。要积极组织实施，认真备课，及时总结经验，善于收集资料，注重个案积累，积极探索2+1项目测评的实践模式，逐渐形成学校自己的特色。

实施方案 篇7

　　一、基本情况

　　我校本次参加市一练考试学生共有73人，教体局分配给我校的目标任务为：尖子生14人，优秀生31人，及格生64人。而本次考试我校完成的尖子生仅1人（李婉514分），优秀生仅4人（吕海波496，李乐496，宋文超484），与我校的目标任务分别相差13人和27人。本次考试成绩出来之后，我们学校从校长到领导班子成员，以及九年级的8位任课教师都进行了深刻的反省和自查，特别是第一轮复习当中，从领导班子的工作方法、从任课教师的思想行为，以及学生的管理和尖优生目标的落实等方面进行了深刻的反思。查找我们前段工作存在的失误和漏洞，为下一阶段工作找准方向和突破口。

　　1、与全县完成情况相比：

　　全县尖子完成率36.47% 我校尖子完成率7.14% ，相差19.33个百分点。

　　全县优秀完成率34.10% 我校优秀完成率12.90% ，相差19.20个百分点。

　　按尖子折分40，优秀折分35，综合排队，我校在全县排队名次为22名。

　　2、七科完成情况及全县排队：

　　科目目标数尖子数完成率优秀数目标数完成率县名次

　　语文14321.4%153148.4%21

　　数学141071.4%143145.2

　　英语1417.1%3319.7%23

　　物理1414100%283190.3%8

　　化学14214.3%3319.7%19

　　政治1400%1313.2%14

　　历史14964.3%173154.8%13

　　从七科完成情况来看，考试较好科目为：物理、历史、政治，均达到了县中上游水平，较差科目为：语文、数学、英语、化学，均位于全县下游，这些科目成为制约我校尖优生数量的一个瓶颈。本次考试还反映了另外一个问题是，较好的科目并没有充分发挥出学科优势，虽然达到尖子或优秀，但分数并不是很高，这也是我校尖优生数量较少的一个原因。

　　3、与同类10所学校相比：

　　集体名次语文数学英语物理化学历史政治

　　78774658

　　与同类学校相比差距很大，相差甚远，为此我们的压力很大，责任很重。

　　二、本次考试反映出来的问题

　　经过学校领导班子的认真反思，以及三年级教师的质量分析会，我们发现在前段工作当中存在以下问题：

　　1、学校过于相信毕业班教师，认为他们是学校骨干教师，对工作态度上一定会认认真真、一丝不苟，但事实上还有差距。

　　2、毕业班教师缺乏“忧患意识”没有责任感和紧迫感，对工作缺乏激情。

　　3、毕业班个别教师能力有限，不能很好地应用和处理教材，特别是复习课的处理，无法做到大容量高效率。

　　4、教师工作方法浮、浅、粗，对学校制订相关制度没有真正去检查和落实。

　　5、教师对教材、课标、题型研究归类不够深入，造成课堂效率低下，重复劳动较多。

　　6、教师课堂缺乏激情与活力，无法在大容量的复习课当中去调动学生学习的积极性，去改变学生被动学习的局面。

　　7、教师个人尖优生目标意识很差，虽然学校多次强调尖优生目标要聚焦，但实际上还没有真正的聚焦起来。

　　8、对尖优生的“包、清、纠、聚”没有完全落实到位。

　　9、学生思想压力不够，面临中招考试缺乏动力、缺乏时间感和紧迫感。

　　三、具体措施

　　1、进一步明确领导和教师的责任。依据教体局下达的目标任务，我们已经把目标任务进行分解，责任已经到人，下一步需要的是我们认真抓好微观的落实，并且学校根据工作严格进行考核，把平时教师工作点点滴滴纳入教师个人综合考核，让教师明确责任，增强工作意识。

　　2、树立教师的生存忧患意识和教师的自我发展意识，让教师有压力、有动力。

　　3、加强教师对教材、课标、题型的研究，让同头课教师在备课当中必须进行交流，优化课堂结构，提升课堂效率。

　　4、实行推门听课制度。为了督促三年级教师上好课，向课堂45分钟要质量和效率，由学校校长、教导主任、教科室主任随时入班听课，检查教案，发现问题及时纠正。

　　5、实行班主任跟班制度。班主任在无课情况下，就在本班教室后办公，与学生一同上课，督促学生专心听讲。

　　6、进一步细化尖优生的“包、清、纠、聚”四字方针，让“包、清、纠、聚”的每一环节、每一步骤都实实在在。

　　7、实行尖优生谈话制度，从学校领导到级主任、班主任、课任教师，不定期与学生谈话，了解平时学生学习生活情况及思想动向，特别是考试后的.进退情况，帮助分析问题所在，帮助寻找解决问题办法，指导学习方法，带动边缘学生共同进步。

　　8、学校领导及时深入教学一线，检查每一位教师的尖优生目标落实情况，找一位教师谈话，细心听取教师意见，改善工作方法，及时发现教学中存在的问题。

　　9、狠抓落实。对教师的备课、上课、辅导、补救以及对尖优生的培养、瘸腿生的补课等情况严格管理。采取走访学生、突然袭击的方法进行检查，发现问题现场解决，及时公布，不留情面。

　　10、强化考试，注重中招信息搜集。除教研室安排考试外，学校继续坚持三年级的两周一考试和月考制度，每次考试后都要有质量分析会，要求每一位教师对照尖优生成绩进行认真的质量分析，分析到每一科、每一班、每一个尖优生的每一题。同时注意中招信息的搜集，及时让教师了解最新的中招信息，并加强与其他学校联系，努力实现共同考试、资源共享。

　　11、及时召开家长会，取得家长支持，达到家校共管。

　　附件1：三年级尖优生目标责任书

　　附件2: 三年纪责任目标落实方案

　　横涧一中

　　20xx年4月30日

实施方案 篇8

　　1目的

　　为了做好项目一队生活区域及施工现场的环境卫生工作，保障人员的身体健康，减少环境污染，现根据国家的有关法律及规定并结合本单位的实际情况制定本规定。

　　2适用范围

　　本规定适用于项目一队管辖区域及工程施工场地作业区域对环境卫生工作的指导与规范。

　　3职责

　　刘宏负责本文件的有效实施，管理室等相关部门配合。

　　4管理规定

　　4.1食堂环境管理规定

　　4.1.1食堂工作人员每年进行一次健康状况检查，合格上岗，不合格调整。工作时，必须穿戴工作服帽，衣着整洁，不留胡须，勤剪指甲，勤洗澡。

　　4.1.2不购进、不使用变质变味食品，生熟食品分开放置，存放食品及调味的容器加盖放置，保持清洁，摆放整齐，每周对冰箱、冰柜贮存的食品进行一次清理，每月对冰箱冰柜进行一次除霜清洁。

　　4.1.3所用餐具应使用洗涤剂、消毒液加清水冲洗。

　　4.1.4炊具、炉具外表无油渍，无交叉污染。水池无积水，无污迹、泥垢；地面整洁，抹布洗净晾干放置；垃圾及时清运不隔夜。

　　4.2办公室环境管理规定

　　4.2.1办公室内无蜘蛛网、吊灰，墙壁整洁，门、窗、灯架、电扇、空调室内机无垢迹，地面无烟头、纸屑、痰迹。

　　4.2.2室内物品摆放布局合理，办公桌无杂物，文件资料放置整齐有序，必备生活用品定点放置，垃圾及时清运，空气清新。

　　4.3公共场地环境管理规定

　　公共场地地面整洁，车辆停放整齐有序，墙壁无乱贴乱画，垃圾箱定点放置，专人每日清理，绿化良好。

　　4.4浴室环境管理规定

　　浴室地面无污迹、积水、烟蒂、大小便，墙壁无霉斑，灯光明亮，通风良好，管道无破损、堵塞。

　　4.5公厕环境管理规定

　　4.5.1公共卫生间（厕所）墙壁无乱写乱画，无蜘蛛网、吊灰，地面无积水。

　　4.5.2便池无积粪、积垢、尿碱，无蝇蛆孽生，每月用药剂洗垢、消毒一次，春夏季视情况增加次数。

　　4.5.3卫生间每日专人清扫两次，废弃物每日清运一次，夏季每日打虫剂一次。

　　4.6施工现场环境管理规定

　　4.6.1工程施工外场作业的卫生参照上述相关部份执行。

　　4.6.2工程施工外场作业使用的饮用水箱应加盖加锁，专人负责，加贴明显的饮用水标识，定期清除箱内污垢，定期对水质进行检测，达到饮用水标准后方可饮用。

　　4.7职工宿舍管理规定

　　职工宿舍及休息室要保持整洁，物品、床铺要统一置放，个人要保持良好的卫生习惯。

　　5禁止事项

　　5.1禁止工程施工车辆在运输过程中抛、撒、滴、漏污染环境。

　　5.2禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液。

　　5.3禁止在水体中清洗装贮存油类或者有毒污染物的车辆和容器。

　　5.4禁止向水体排放、倾倒施工废渣、生活垃圾及其它废弃物。

　　5.5禁止向水体排放含热废水。

　　5.6禁止非工作人员进入食堂后场操作间从事与工作无关事宜。

　　5.7禁止在食堂操作间洗涤含工业用油、酸碱及有毒物质的物品。

　　5.8禁止焚烧垃圾或用土淹埋含油、酸、碱、毒污染物的物品。

　　6废弃物的处理

　　6.1项目一队办公区域、生产生活区域分类设置总垃圾桶。

　　6.2工程外场施工时，应设置相应的临时垃圾处理中心，且与主体工作同时设计、同时施工、同时投入使用。适时清运处理施工垃圾。

　　6.3各办公室垃圾桶内废弃物，适时分类放入总垃圾桶内；公共场地垃圾桶每日清理一次；总垃圾桶每周由专人运至垃圾场清理一次，清洗冲刷一次；夏季视情况增加倾倒次数。

　　6.4食堂的泔水由住地附近养猪专业户每日收集清理。

　　6.5施工工地所用的油类废弃物的处理按《危险品管理规定》的要求执行。

　　6.6各类固体废物按《固体废物控制管理规定》的要求执行。

　　7卫生管理运行

　　7.1该专项工作由刘宏主管主抓，各办公室具体检查督办。

　　7.2各办公室、食堂、集体宿舍、厨房内部卫生及各自门前公共场地卫生由其工作人员负责清扫保洁。

　　7.3项目一队每月组织一次卫生状况检查，要形成记录表格“卫生检查表”，对检查结果进行一次评审，对已达标的`要求其持续改进，对未达标的，制定方案下达整改通知书，保证达标，公布检查评审结果。

　　7.4每年对该项工作进行二次内审，适时调整，确保该项制度的符合性、工作有效性的发挥。

　　7.6每年举办一次有关环保卫生知识的宣传研讨会，学习相关知识，增强员工的环境意识。

　　8行政责任

　　8.1对违反该规定的责任人可采取批评、教育、整改、行政处分、经济处罚等手段进行处理。

　　8.2对由此造成的经济损失，有关责任人应按照规定赔偿。

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