考核方案

时间：2021-04-14 08:23:34 方案我要投稿

【精品】考核方案范文九篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编精心整理的考核方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精品】考核方案范文九篇

考核方案篇1

　　根据xx县教育局20xx年11月6日文件精神，在我校原有《推荐评审方案》的基础上，结合学校实际，特制定本方案，具体内容如下。

　　一、成立考核、推荐评审小组

　　为了适应新的教育发展形式，做好我校职称考核推荐评审工作，根据县教育局相关文件精神要求，结合学校实际，特成立我校职称考核推荐评审小组，相关组成人员如下：

　　组长：xxx（校长）

　　副组长：xxx（副校长）

　　xxx（副校长）

　　成员：xxx（教导主任）

　　xxx（后勤主任）

　　xxx（政教主任）

　　xxx（团委书记）

　　xxx（教导副主任）

　　xxx（教师）

　　职称考核推荐评审小组下设办公室在学校办公室，办公室主任由xxx老师兼任，成员由xxx、xxx、xxx组成。在职称考核推荐评审小组的领导下，考核评审推荐工作具体由职称考核推荐评审小组办公室负责。

　　二、推荐评审的范围对象、系列名称和各级任职条件

　　（一）范围对象。在职在编的教师和符合评审的各类人员。

　　（二）系列名称。教师系列（包括中学三级教师、中学二级教师、中学一级教师、中学高级教师）。

　　（三）各级职称任职条件

　　（1）中学三级教师。专科毕业参加工作满一年。

　　（2）中学二级教师。专科毕业参加工作满三年，或本科毕业参加工作满一年。

　　（3）中学一级教师。履行中学二级教师职务四年或以上，具有专科及其以上学历。

　　（4）中学高级教师。中学教师一级教师任职五年以上，具有专科及其以上学历。

　　除以上条件外，考核推荐评审的对象还必须符合《中学教师职称试行条列》中的其他任职条件，以及各级职称评定工作相关规定。

　　三、量化打分标准

　　为了体现“公平、公正、择优”的原则，进一步调动广大教师教书育人的积极性，充分发挥职称考核推荐评审工作的正面引导作用，提高职称推荐工作的透明度和可操作性，根据各级职称相关工作之各项规定，结合我校教育工作实际，经我校评审小组充分讨论，特制定如下职称考核推荐评审量化打分标准如下：

　　（一）基本情况量化

　　1、教龄：2分/年。

　　2、校龄：2分/年。从外单位借调的，校龄从正式调入之日起算起。

　　3、学历

　　（1）全日制本科、硕士、博士毕业的，晋级中级及其以上职称时，分别一次性加3分、5分、7分。

　　（2）新分教师参加工作后，通过在岗学习，重新取得专科、本科、硕士及博士文凭的，在取得新文凭后，一次性加1分、3分、5分、7分，凭毕业证加分。取得本科及其以上同一层次不同专业文凭的，累计加分。

　　4、履现职年限：2分/年。（从第一次取得该级或相应级别职称时算起）

　　（二）思想政治素质量化

　　1、拥护共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，具有良好的职业道德，遵纪守法，能为人师表，教书育人，积极承担工作任务，工作作风、学风端正。酌情加1——6分。

　　2、关心、团结同事，关爱学生的学习和生活，凡事以学校为重，以大局为重。酌情加1——6分。

　　3、思想积极，具有较强的事业心、责任感，学校安排工作时，工作积极主动、不推诿扯皮，富有奉献精神和敬业精神。酌情加1——8分。

　　（三）岗位工作量化

　　（1）任课：凡正在承担教学任务的申报者，加5分；其它工作岗位的申报者加3.5分。

　　（2）职务：担任校长、党支部书记，副校长，主任（工会主席、团委书记），副主任，其它管理人员（学生会秘书长、教研组长）每学期分别为4、3、2、1.5、1分。（从在学校宣布任职的时间开始计算，若有变动的分段计算，兼职的累计）

　　（3）班主任：担任班主任的，20xx年9月之前的2分/学年，20xx年秋季学期至20xx年春季学期为3分/学年， 20xx年秋季学期（包括20xx年秋季学期）起4分/学年。

　　（四）工作实绩量化

　　1、教学工作实绩量化

　　（1）期末成绩量化

　　履现职以来，以每学期学校期末各科成绩为依据（实验班和普通班均按照加减分后的成绩计算），获年级一、二、三名的，每次分别加3、2、1分。

　　（2）升学成绩量化

　　A履现职以来，实验班每上普通高中线一人，语文、数学、外语1分，政治、物理、化学0.9分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目0.8分；普通班每上普通高中线一人，语文、数学、外语2分，政治、物理、化学1.8分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目1.6分。

　　B履现职以来，实验班每上重点高中线一人，语文、数学、外语2分，政治、物理、化学1.8分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目1.6分；普通班每上重点高中线一人，语文、数学、外语8分，政治、物理、化学7.2分；体育、历史、地理、生物及其他中考考试科目6.4分。

　　（五）教育教学教研能力及论文发表情况量化

　　1、凡受学校委派代表学校参加各种非教学比赛（或学校推荐比赛）获得县、市、省、国家一（二、三）等奖，分别加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。学校自行组织的同类比赛，获得一、二、三等奖，每次分别加0.5分、0.3、0.1分。

　　2、凡受学校委派参加各级教育主管部门组织的教学比赛，获得县、市、省、国家级一（二、三）等奖，分别得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受学校委派辅导学生代表我校参加知识竞赛获县、市、省、国家级（各级政府或教育行政部门组织）一（二、三）等奖，分别得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以证书为准，只算在我校工作时我校和县级以上部门颁发的）。学校自行组织的同类比赛，获得一、二、三等奖，每次分别加0.5分、0.3、0.1分。

　　3、凡受学校（或乡镇政府）、县、市、省、国家各级各部门表彰的各类荣誉称号（仅限优秀班主任、优秀教师、先进教育工作者之类的荣誉称号），凭荣誉证书，依次加1、2、3、4、5分。

　　4、凡在省、国家各级各部门教育类期刊上发表教育相关论文的，凭所发表论文复印件及期刊封面复印件、期刊编号，每篇依次加3、4分。

　　（六）历年年终考核情况量化

　　1、履现职以来，年终考核出现一次不合格的，不予考核推荐评审。

　　2、履现职以来，有两年以上为优秀者，每多一年，3分/年。

　　以上各项按照申报教师实际情况加分，不同教师申报同一等级职称时，优先推荐分高者。

　　在分数相同的情况下，优先考核推荐的顺序（以下序号为优先顺序）则是：

　　1、教学任务难易程度（语数英政治物理化学、史地生体育、其他相关综合科）。

　　2、行政、班主任职责轻重（行政职务、教研组长、班主任）。

　　3、课时量多少（同类学科下，课时量多的优于课时量少的）。

　　4、履现职时间（时间长的优于短的）。

　　四、推荐评审工作程序

　　(一)资格审查

　　1、评审推荐的有关表册是否填写正确，（职务系列栏：中学；工作单位栏；是否填全称；现从事专业及年限栏是否明确填语文、数学等几年，业务自传、任现职以来担任的主要专业技术任务内容及考核表内容必须和申报系列相符）。

　　2、提交表、册是否齐备，每份复印件是否都签字，是否按“通知”要求按顺序装订成册。

　　3、填写学历，经历内容有无间断，原因是什么，几个学历及证书是否填写清楚、齐全。

　　4、“继续教育”学分是否达到所申报职务要求（近几年继续教育学分必须和所申报系列相符）。

　　5、是否有相应的教师资格证、素质教育证、事改合同。

　　6、跨系列或不合格学历，专业技术职务资格证是否转评或考核聘任过。

　　7、参加工作时间、履现职年限、评中一的取得合格学历后转评或考核聘任的累计年限是否有6年以上，学历是否和所申报职务要求的年限相符。

　　8、计算机应用能力考试是否有合格证，成绩通知单是否是当年的，或者免考。

　　9、聘任证书是否齐备，填写是否符合要求。

　　（二）情况介绍

　　1、保密、回避制度：

　　一是保密制度：当介绍人介绍到申报人的有关情况、工作失误时，工作人员及小组成员应以保密，谁到处乱说谁负责，如造成后果的，应给予一定的纪律处分。

　　二是回避制度：当介绍人要介绍评委成员、直系亲属或小组成员有利害冲突的人员的情况时，当事人应主动提出回避，如不回避的，介绍人根据情况有权拒绝介绍，造成后果的，由当事人负责。

　　2、介绍内容

　　申报人的情况包括：

　　一是评审推荐的有关表册是否正确，（业务自传、现任职以来担任的主要专业技术任务内容及考核表内容必须和申报系列相符）。

　　二是提交表、册是否齐备，每份复印件是否都签字。

　　三是填写学历，经历是否清楚，几个学历及证书是否填写清楚、齐全；取得多个学历的时间，是否毕业。

　　四是“继续教育”学分是否达到所申报职务要求，（近几年继续教育学分必须和所申报系列相符）。

　　五是是否有相应的教师资格证、素质教育证、事改合同。

　　六是跨系列或不合格学历，专业技术职务资格证是否转评或考核聘任过。

　　七是参加工作时间、现履职年限、评中一的取得合格学历后转评或重任的累计年限是否有6年以上，近几年履职考核情况，学历是否和所申报职务要求的年限相符。

　　八是计算机应用能力考试是否有20xx年以后的合格证，成绩通知单是否是当年的，或者免考。

　　九是聘任证书是否齐备，填写是否符合要求（一年一聘，涂改无效）。

　　十是“通知”所要求材料是否齐备（中、高职代表性论文和参考论文各一式二份等）。

　　十一是获奖情况。

　　十二是主要教育教学成绩（含基础理论知识、专业知识和业务能力，工作成绩，组织管理能力，培养学生能力）。

　　（三）投票表决

　　在认真听取情况介绍的基础上，对所申报人进行投票表决。

　　（1）投票选出唱票人1名，监票人2名，记票人1名，对投票情况进行统计、填写。

　　（2）由组长当众把票进行密封，并写明名称、时间，再有唱票人、监票人、记票人签名后存档一年。

　　（四）填写基层意见

　　五、其它规定

　　1、本方案由学校职称考核推荐评审小组负责解释。

　　2、本方案从20xx年春季学期开始严格执行。

考核方案篇2

　　一、指导思想：

　　为全面推进《学生体质健康标准的实施》，坚持"健康第一"的指导思想，牢固树立“终身体育”的新课改理念，丰富学生的课余生活，为学生每天都有一个小时的'体育锻炼时间创造良好的条件，

　　促进学生健康发展，最大程度地发挥学生、教师的主动性和创造性，变原有单一的集体活动形式为年级、班级、项目、场地等多种形式并举，进一步丰富大课间体育活动的内容。提倡自制器材和开发利用体育资源。在大课间中体现合作、自主、探究的教学理念。以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新，体现良好的校风、校纪和学生的精神面貌，带动校园文化的建设。

　　二、实施措施

　　(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展

　　1．时间保障。学校作息时间作相应调整，明确规定大课间活动每天上午9:20——9;50这段时间,任何老师不得挤占大课间活动时间,若遇阴雨天改在室内进行,如:棋类活动，智力游戏等也可根据各班实际情况自己安排，

　　规划方案

　　2．制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,要制订大课间活动班主任、体育教师的职责，建立领导督查制、班主任现场督促制、体育教师指导制、大课间活动评比制等制度。

　　3第一文库网．人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全面健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供，另外提倡每位学生跳绳、毽子、三棋这三种器材自备。

　　4．安全保障。分班划定活动区域，各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。班主任跟班进行现场活动指导。

　　5．组织保障。学校要加强该项活动的领导,成立大课间活动领导小组，使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。

　　６、小型体育游戏活动要符合节气季节特点，经常变换形式，因地制宜，注意到各年级段学生的兴趣爱好与身体生理特征。

　　(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性

　　1．实行考核激励

　　学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要

　　依据。特别是下雨天的室内活动情况要加强监督检查评比。

　　2．鼓励活动创新

　　大课间活动除时间有具体规定、保证外、在活动形式、内容、空间上学校均具有很大的自主性和灵活性，学校可发挥学校资源优势，打造学校特色，学校鼓励教师、音乐教师、班主任发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、舞蹈、球类游戏等多种项目。

　　三、大课间体育活动内容

　　1．广播操

　　2．体育趣味活动：如跳皮筋、踢毽子、

　　3．跳绳(花样跳、跳长短绳等) 4．棋类活动

　　5．球类俱乐部(篮球、排球、乒乓球、羽毛球、等)

　　备注：阴雨天气改在室内进行（如：棋类活动、智力游戏等）

　　四、大课间内容和时间安排

　　1、集合（3分钟配音乐《运动员进行曲》）

　　2、校园广播操（4分钟配广播操音乐）

　　3、班级自由体育活动时间（20分钟）

　　4、整理回教室（3分钟配）

　　校长室体育组

　　20xx年8月

考核方案篇3

　　为强化教师工作效益意识，全力打造“比实绩、比奉献、比教学艺术、比团结拼搏”的进取精神，全面提高教学质量，经中心学校研究，综合全类教育的实际情况，本着一切从实际出发的工作原则，特制定此方案。

　　一、组织领导

　　1、成立教学质量奖惩工作领导小组，负责全镇教育教学过程各环节工作的督查、考核、评价；负责全镇奖惩数据的收集、审核及结果的计算；负责对教师的询问进行解释。

　　组长：胡家宝（中心学校校长）

　　副组长：桂腾忠（中心学校教导主任）

　　潘成林（中心学校办公室主任）

　　保明魏（中心学校总务主任）

　　张兴亮（中心学校工会主席）

　　成员：各完小校长

　　2、成立中心学校教学常规工作检查考核组及教学质量检测核算组。

　　组长：桂腾忠

　　成员：张兴亮、王国书

　　职责：

　　（1）、负责每周到各学校检查教学常规工作，并及时兑现奖惩；

　　（2）、负责每月一次教学常规工作通报；

　　（3）、负责组织每学期的教学质量监测、评卷及质量统计分析。

　　3、成立教学质量监测奖惩核算组

　　组长：潘成林

　　成员：何昌红、潘金广

　　职责：

　　（1）、负责根据教学质量监测核算组提供的分数，严格按方案计算奖惩；

　　（2）、负责将计算出的奖惩结果报领导小组审核通过；

　　（3）、负责奖惩金额的兑现；

　　（4）、负责初定惩调人员名单，提供领导小组审核通过。

　　二、工作原则

　　1、坚持客观公正、透明考核数据的原则。考核、评价、督查客观、公正、实事求是，每月及学期考核的成绩在校内公示，接受教师监督及查询。

　　2、坚持向少数民族地区倾斜的工作原则。对在乐峰村委会工作的教师实行成绩加分。

　　3、坚持向关键岗位倾斜的原则。适当提高毕业班教师每分值的奖励金额。

　　4、坚持履职考核、职务评聘、评先推优、学习培训等与教学质量挂钩的工作原则。

　　三、奖惩时限：以学期为单位考核。

　　四、岗位系数计算：每个教师的教学岗位按所任教学科和学生数综合计算工作量岗位系数。即：在村小任教的教师，工作岗位分别按任教年级及学科的几分之几计算每一个学科的奖惩分值；完小任教的教师分以下两种情况考核计算奖惩分值：1、学生数岗位系数：班级学生数在41人及以上的按1个岗位计算；31—40人的按0.9个岗位计算；21—30的按0.8个岗位计算10—20人的按0.7个岗位计算，10人以下的按0.6个岗位计算；2、学科岗位系数：同时任语文、数学教学的各按0.5个岗位计算；同时任语文、科学或数学、科学的，语文、数学按0.625个岗位计算，科学按0.375个岗位计算，以此类推

　　五、奖惩项目及实施细则：

　　（一）、期末检测成绩奖惩。

　　1、学生数的界定：以首次录入学籍学生数计算（正常转学、休学、死亡等手续齐全的除外）。

　　2、学科成绩奖惩

　　（1）、非新接替班级的奖惩：学科平均分每高于类平均分1分奖40元，每低于类平均分1分惩40元（其中小学高级教师惩60元）；

　　（2）、新接替班级的奖惩：

　　a、上学年末统测成绩高于类平均分的：本学期（年）成绩在原基础上有下降，但下降后仍高于类平均，则奖金按高出类平均分的分数计算，每高1分奖40元；若本学期（年）成绩低于类平均，则按在原基础上下降的分数计惩，每下降1分惩40元（其中小学高级教师惩60元）。

　　b、上学年末统测成绩低于类平均分的：每上升1分奖30元，每下降1分惩40元（其中小学高级教师惩60元）。

　　（3）、村小学生自然升级到完小就读的，原学科成绩的计算按并入学生的成绩加原班学生的成绩计算。完小教师跟班走的不按新接替班级计算。

　　3、乐峰村委会任教的教师因存在语言障碍，一至六年级语文、数学，三至六年级科学加类总平均分与学校总平均分之差分值的60%，科学所加分按60%计算。类平均按加分后的分数计算。

　　4、毕业班教师的教学成绩奖励按非毕业班的1.3倍计奖。

　　5、完小领导的奖惩：本人所教学科平均分占50%；完小校长、副校长、教务主任、总务主任等为一个奖惩团体，另外50%的工作量按毕业班教学质量监测的同类校平均分计算，学期教学质量监测成绩虽低于类平均分，但与五年级学年末监测相比有上升者，每上升1分奖20元。校平均分排名全镇倒数第一的完小，给予校长黄牌警告或解聘，若毕业班下学年末监测成绩仍居倒数第一且成绩在原基础上无上升的完小，免去校长职务，调离原学校任教。

　　6、任非统考科目的教师的奖惩：经中心学校教学常规工作考核组考核为优秀的奖200元，考核为合格的，不奖不惩，考核为差的惩500元。

　　7、其他教辅人员的奖惩：由完小按其工作职责进行考核，考核为优的，个人成绩按校总平均分的90%计算，考核为合格的，个人成绩按校总平均分的80%计算，考核为差的，个人成绩按校总平均分的70%计算，本人考核得分每高类平均分1分奖40元，每低类平均分1分惩40元。

　　8、长病假的教师按《绩效工资分配方案》的相关规定执行。

　　9、学科教学质量奖惩结果计算公式：学科平均分高低类平均分的分数X学生数岗位系数X学科岗位系数X每分值奖惩金额=奖惩结果。

　　（二）、教学常规工作奖惩

　　1、备课、作业（作文）布置与批改、单元检测、教研活动（听课、评课记录、教研组活动记录、集体备课教案）。备课按课时备，听评课每周一节，教研组活动以学科组为单位，每学科每两周一次，集体备课每单元一次，作业批改语文（含语文百花园）、科学一课一次，作文每单元一次，数学每次课一次，单元检测及时检测，及时批改，同时做好简要的质量分析。此系列教学过程的考核实行及时兑现，即每缺一项/次当时计扣50元；

　　2、课堂教学实行随机听课，不备课即上课，一节扣50元。

　　3、教学计划、总结。每缺一项扣50元。计划不结合班级实际和学生情况制定或者是下载的视为缺项，总结不对学生的成绩及形成原因进行分析，不对照计划所要开展的工作进行完成情况的分析（包括数据分析）或者是下载的视为缺项。

　　4、以上所列教学常规各单项被中心学校考核为优秀的教师，每项奖100元。

　　5、各完小每月必须按时上报教学常规考核结果到中心学校教导处，中心学校常规工作考核组将每周都到全镇各学校检查考核，若发现完小考核组考核成绩与中心学校检查到的结果有较大偏差的情况，每次惩考核组成员人均200元（含校长）。

　　（三）、其他待遇凡积极参加学校组织的教育教学活动及各项迎检工作，教学成绩居全镇同级同学科前5名的教师，享有履职考核评优、职务晋升优先、表彰奖励优先、入选“三名”教师优先、工作调动优先等待遇。

　　六、奖金来源

　　1、惩金。

　　2、不足部分由中心学校自筹。

　　本方案报教育局审核批准后执行。

考核方案篇4

　　为规范各部门、班组的安全管理，提升公司整体安全管理水平，经认真调研，制定本方案。

　　一、部门、班组安全达标考评标准的适用范围

　　（一）部门安全达标考评标准是按职责编制的，与子公司的部门设置不一定完全吻合，各部门按照职责所对应的部门的达标考评标准进行考评和考核，如若某部门兼有其中多个部门的职责，就按所对应的多个部门的达标考评标准进行合并考评和考核。

　　（二）班组安全达标考评标准适用于生产、设备、仓储部门的所有班组。

　　二、考核周期

　　（一）20xx年4月份为子公司组织宣贯、学习标准及危险源识别阶段，5-6月份为自查整改阶段，7-12月份为巩固保持和考评阶段。

　　（二）从20xx年起，根据申请对未达标的部门和班组进行考评、复核，根据监控情况对已达标的部门和班组进行复验。

　　三、考评

　　（一）子公司考评

　　1、子公司部门安全达标考评由安全生产领导小组办公室负责。

　　⑴领导小组成员每月对各部门的安全工作进行督查。

　　⑵需达标部门进行自评，将打分表和验收申请报安全生产领导小组办公室。

　　⑶领导小组召开专题会议，听取各部门的汇报，结合日常督查情况进行考评，由安全部门汇总，其中对安全部门的考评汇总由总经理指定的部门负责。

　　2、子公司班组安全达标考评由安全部门牵头组织生产、仓储、设备、人力、企管等部门实施。

　　⑴安全部门将达标考评内容按照职责分工分解到各考评部门进行检查、考评，考评部门每月对班组的安全工作进行检查。

　　⑵部门对所属班组进行自评，将自评合格班组的考评打分表和验收申请报安全部门。

　　⑶安全部门牵头组织考评、汇总，起草对部门、班组复核的申请。

　　3、子公司总经理审核、签署对部门、班组复核的申请意见，报企业管理中心。

　　（二）集团总部复核

　　1、对子公司部门、班组安全达标的复核，由企业管理中心、制造管理中心、人力资源中心、行政管理中心、物资管理中心实施，按照职能和考评标准，每月对子公司相关部门和班组的属于本领域的安全工作进行抽查；根据子公司的申请对其部门、班组进行复核。

　　2、企业管理中心汇总复核结果，报执行总裁、总裁批准。

　　（三）达标后复验

　　1、对认定的达标部门和班组，子公司及集团总部应进行日常监控，如发现其严重滑坡，应按照考评、复核程序进行复验。

　　2、经认定的达标部门和班组，有下列情况之一的，将撤消其达标资格：

　　⑴事故控制指标超标的；

　　⑵复验不合格的。

　　四、达标标准及目标

　　（一）、部门、班组事故不超标，且考评得分率≥70%为达标。兼有多项职责的部门，按照实有项目总体得分率考核。

　　（二）20xx年年底各子公司部门、班组总达标率应达到70%。20xx年年底河南卫华、纽科伦班组达标率也应达到70%。

　　五、考核

　　（一）各子公司部门、班组达标率纳入领导班子成员的年度安全目标书进行考核。

　　（二）对年度内没有达标的部门及其领导人员、班组及班组长和班组安全员取消年度评先资格。

　　（三）各子公司应在部门、班组的安全目标责任书中，对部门、班组安全达标结果的奖罚标准，以及对年度内没有达标的部门负责人、班组长年度奖金的扣减或职务降级做出具体规定，并在明年初进行考核、处理。

　　六、附则

　　（一）部门、班组以年初的编制为准，年中如有变动需提供批准的编制。

　　（二）没有班组长的班组，由总经理安排专人（车间主任或调度等）代行班组长职权，履行相应职责，组织实施安全达标等工作。

　　（三）在宣贯阶段，子公司设备部门制定特种设备使用人员点检表，安全部门制定班组日常安全检查表（项目包括设备设施、工装、作业环境等，不同的班组要有针对性，可参照附件的检查表样表），作为班组安全达标的配套文件，一并执行。

　　（四）以后新员工入职后，部门、班组应对其进行安全达标标准的培训。

　　（五）本方案自发布之日起试行。20xx年达标考核期间从发布之日起到年底，包括事故指标的核算，以后考核期间为年度。

考核方案篇5

　　为了顺利开展对我校高级教师任期情况的跟踪评价工作，全面实施动态管理，引导督促我校受聘中学高级教师认真履行职责，充分发挥其在学校教育教学工作中的骨干作用，促进教师队伍思想政治和业务素质的提高，按照《市教育局关于开展全市中学（小学）高级教师任期跟踪考核的通知》（潭教通［20xx］71号）的文件精神，我校制定了对高级教师的任期跟踪考核方案，具体内容如下：

　　一、考核组织领导机构

　　成立市第一中学高级教师任期跟踪考核领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　考核小组下设办公室

　　主任：

　　成员：

　　二、考核对象与范围

　　20xx年及之前评审认定并被学校聘任的中学高级教师（男满55岁，女满50岁的人员除外，截止20xx年8月31日）。

　　三、考核内容

　　1、教学岗位上的高级教师考核内容分为师德考核和业务考核两部分，具体考核细则见《市中小学高级教师任期跟踪考核表》。

　　2、不在教学岗位上的高级教师，其考核的主要内容是其工作服务态度，具体由领导评价、教师评价和学生评价三个部分组成。

　　四、考核标准

　　1、考核分为优秀、合格、基本合格与不合格4个等级。本次考核中，师德考核不合格或业务考核不合格者，均视为不合格。

　　2、不在教学岗位上的高级教师，其考核等级原则上不能为优秀。平均满意率达到80%及以上的的考核为合格；平均满意率为80%以下60%以上的考核为基本合格；平均满意率60%以下的本次考核视为不合格。

　　五、考核程序及方法

　　1、考核时段：

　　20xx年8月至20xx年8月；

　　2、考核工作时间表：

　　①宣传发动：

　　9月14日将此《方案》发放至各年级组和教研组，在教研组会议上认真学习《方案》，进行考核工作的宣传发动；

　　不在教学岗位上的高级教师，由其所在处室负责《方案》的学习。

　　②个人申报：

　　符合考核条件的考核人员需认真填写《市中学、小学高级教师任期考核表》（此表请从潭中网下载，一式两份，单面打印），并将填写完毕的表格会同考核人员须提供的相关材料（具体内容要求附后），于9月24日下午6点之前送交考核小组办公室（学校办公室）；

　　③学校考核：

　　9月24日至26日，由学校高级教师任期跟踪考核领导小组，根据《市中学、小学高级教师任期考核方案》，将教师提供的备查材料进行审核。

　　④考核结果公示：

　　9月27日——29日；

　　⑤考核结果报送：

　　9月30日，我校将把《市中（小）学高级教师任期跟踪考核审批花名册》及教师任期跟踪考核工作情况总结报送市教育局教师工作科；

　　⑥抽查反馈：

　　市教育局将于10月上旬对我校本次考核情况进行复查，并将反馈总结本次任期跟踪考核工作情况。

　　六、考评结果运用

　　1、本次考核共分A类（优秀）、B类（合格）、C类（基本合格）和D类（不合格）4个等级；

　　2、市教育局将对复评考核结果予以通报，对优秀等次者表彰奖励；

　　3、对于本次考核A类（优秀）的教师学校将予以奖励，对于本次考核C类（基本合格）的教师学校将安排领导与其谈话，对于本次考核D类（不合格）的教师将通报批评，并缓聘1年，期间档案工资不变，福利待遇及其他按学校有关规定执行，参加下一年度的考核，经考核合格者，可以再行续聘。

　　4、第二年度仍不合格者，学校将予以高职低聘，连续三年考核不合格者，将由市中高任职资格评审委员会对其任职资格进行复评，直至取消其任职资格。

　　附：考核人员所需提供的相关资料：

　　1、考核对象近3年的个人综合述职报告（1500字左右）；

　　2、近3年原始教案，听课记录本、业务学习笔记本、继续教育登记本、家访记录各1本；

　　3、获奖或公开发表的最高等第的论文（教学经验总结、教学反思、教案等）证书或刊物复印件1份。

　　市第一中学

考核方案篇6

　　为全面推进依法管理、村民自治、优质服务、综合治理、政策推动的工作新机制，进一步加强计划生育工作的领导，严格目标考核管理，全面确保人口与计划生育工作目标实现，切实提升我乡人口与计划生育工作水平，经乡党委、政府研究，特制定本考评方案。

　　一、考核原则

　　在考核评估中，坚持公平、公正、公开和实事求是的原则，真实地反映各村计生工作水平，以奖励先进、鞭策后进为目的，促进全乡计划生育水平的提高。

　　二、考核办法

　　考核工作在党委、政府的领导下，由计生办统一标准进行数据处理，实行平时督查、年终考核相结合的方式进行考核。分值权重为：月积分占50%，平时督查占10%，年终考核占40%。

　　1、综合考核第一名的村，乡党委、政府将进行表彰奖励。

　　2、依据考核结果，对问题严重并符合下列条件之一的村列入后进村进行重点管理。

　　（1）在考核中处于全乡最后一名且综合得分低于75分的；

　　（2）出现政策外二、多孩生育现象的；

　　（3）农村奖励扶助（含特扶）有误差现象的；

　　（4）在省、市、县检查中出现统计误差，导至乡掉类的；

　　被列入后进的村、以及帮扶该村的乡直单位，严格实行“一票否决”，不得参与评先评优，由该村以及帮扶该村的乡直单位向乡党委、政府作书面检查。

　　三、考核内容及分值（100分）

　　1、政策符合率达93%以上的得满分，每低一个百分点扣一分，扣完为止。（10分）

　　2、避孕节育措施及时到位率达100%得满分。一例手术不及时扣2分，超过规定时间后2个月的扣3分，统计年度内未落实的扣10分（县级承认的禁忌症除外），扣完为止。（20分）

　　3、在家孕环检对象参检率达100%的得满分，有一次低于80%的不得分，其他每次每低一个百分点扣0.1分，扣完为止。（10分）

　　4.出乡一个月以上的育龄妇女，及时登记上报乡计生办得满分，每错、漏报一个扣1分，直至扣完为止。（10分）

　　5.各项信息统计上报准确率100%得满分。如有瞒、漏、错报，每1例扣2分，迟报2个月以上一例扣5分，扣完为止。每缺报表一次扣2分，报表每缺一项扣1分。（10分）

　　6．早孕发现率在70%以上的得满分，在30%-70%之间线性计分。（24分）

　　7．社会抚养费征收工作。一孩社会抚养费征收不到位一例扣2分，二多孩不能提供详细地址的且不主动配合的每例扣2分，扣完为止。（6分）

　　8、乡布置的其他常项工作。不能按时完成的或不达标的每项扣2分，扣完为止。（10分）

　　四、加奖分

　　凡在省、市、县年终检查中做出贡献的分别奖10、8、5分。在县半年检查和稽查中做出贡献的奖3分。

考核方案篇7

　　绩效薪酬与佣金

　　第一条为鼓舞销售人员工作热情，提高工作绩效，积极拓展市场，促进公司产品的营销，维护公司的正常发展，特制订本方案。

　　第二条本方案采用定性与定量相结合的方法，用公平、公正、合理的方式来评估考核公司业务部的工作绩效及绩效工资，以提倡竞争、激励先进、鞭策落后。

　　第三条本方案的实施对象为公司业务部业务代表、业务经理、兼职业务人员。

　　第四条底薪+绩效工资+午餐补助+通讯补助+全勤奖，绩效工资拟定标准依职位不同为500—1000元，绩效工资按季度计算，完成绩效考核方案达标后全额发放，超额完成后累计叠加，未达标者只发放底薪，未产生业务者只发放基本生活费用，连续2季度无业务发生者不再担任业务人员，由公司另行安排岗位。业务人员具体增加和扣减方法在公司例会上予以讨论后确定。

　　第五条兼职业务人员项目佣金=(合同总金额-软硬件采购合同价-施工费-运杂费-客情费用 -质保押金)×30%，以上标准佣金是以净利润为30%额度计算，其它净利润额度计算佣金方法为累计叠加或递减，如净利润为20%则佣金=(合同总金额-软硬件采购合同价-施工费-运杂费-客情费用-质保押金)×20%，净利润为40%则佣金=(合同总金额-软硬件采购合同价-施工费-运杂费-客情费用-质保押金)×40%。

　　全职业务人员佣金=上述计算方法算出的佣金—全职业务人员当月工资收入.

　　业务部年终奖金的考核细则：

　　奖励目的：

　　鼓励业务部员工认真工作，稳定人心，长期合作，把自身的经济收入、个人发展与公司的长期发展目标相结合。

　　奖励办法：

　　1、完成全年销售任务计划后奖金总额：当年总销售额的5%。例如，当年完成总销售100万元，则总奖金额度为1,000,000元 × 3% =50,000元。

　　2、奖金发放对象：正式应聘、应聘手续齐全、长期工作的业务部员工

　　3、个人奖金的计算方法：当年个人工资总数 / 当年全员工资总额 × 奖金总额 = 个人当年应得奖金

　　鉴于员工进入公司时间的长短不同，为鼓励员工长期稳定的工作，对于连续工作超过3个月的，奖金按照上列算式计算;不足3个月的，每少1个月，递减10%。

　　公司有权根据个人表现，在以上计算方法所的个人应得奖金数额的基础上，进行上下20%幅度以内的调整。调整后的总奖金额度，仍不得超过当年总销售额的5%。

　　4、期间的计算：个人工作期间和总销售额期间，均以当年1月1日起，至当年12月31 日止。

　　5、奖金的发放时间：次年1月1日以后开始核算，春节前10天左右发放。

考核方案篇8

　　为加强农业项目管理，提高项目资金使用效益，增强农业扶持政策落实能力，特制订本方案。

　　一、考评目的

　　促进各职能科、站、室和项目承担单位加强项目管理，规范农业项目的实施行为，建立健全以农民受益、产业发展为主要衡量标准的农业项目监督管理评价指标体系，将评价结果作为改进项目管理和安排项目资金的重要依据，逐步构建绩效为导向的项目资金安排新机制。

　　二、考评对象

　　农业项目实行归口管理，各职能科、室、站对本县内农业项目的实施管理负责。考评以县为单位，对象为我县20xx年度建设的省级高效设施（园艺、畜牧业）农业、农业三新工程、测土配方施肥、农业信息工程、农产品质量建设项目等五大类项目。

　　三、考评内容

　　农业项目考评分县组织管理考评和项目绩效考评两大类。一是县组织管理考评。主要对县农业主管部门的农业项目管理情况进行评价（具体考核内容，评分标准见附件1）。项目管理过程中存在重大挤占、挪用、套取项目资金，或有其他重大违纪违规行为的，一经查实，考评按0分计算成绩。二是项目绩效考评。主要对被考评项目的实施情况和绩效进行评价（具体考核内容、评分标准根据不同项目类型另行制定）。

　　农业项目考评总分为100分。县项目管理自评成绩、业务科室（站）核查确定的项目绩效评价汇总成绩、省级抽查考评成绩分别占20%、30%和50%。县农业项目管理考评得分计算方法为：县组织管理自评成绩×20%+业务科室（站）核查的各类项目绩效评价汇总成绩×30%+省级抽查考评成绩×50%。

　　四、考评办法与程序

　　考评采取县自评、业务科室（站）核查和省级抽查相结合，对县农业主管部门进行综合考评。各科、室、站对纳入考评范围的农业项目进行全面自评，并形成书面材料报农委高效办汇总报省农委。待行业处室对自评结果进行核查。省农委组织省级抽查。

　　（一）成立考评组织机构。县农委成立农业项目考评领导小组，分管项目的负责同志任组长，有关科、室、站负责人为考评小组成员，负责考评工作的部署、组织、协调和指导。领导小组组成人员如下：

　　领导小组下设办公室，办公室设在县农委高效办，负责项目考评的牵头和指导工作，同志兼任办公室主任。

　　（二）项目自评。各项目实施单位对照考评标准，对项目组织管理工作和被纳入考评范围的农业项目绩效进行自评打分，并附相关说明和得分依据。11月10日前，将项目绩效考评表及相关资料一式三份报业务主管科室（站）。

　　（三）科室（站）复评。各职能科、室、站根据各项目单位提供的自评表和相关材料，最终确定各项目得分，并汇总全县同类项目得分，同时作出该类项目的总结，将总结和项目绩效考评表及相关资料于11月15日前报农委高效办，由高效办汇总后上报省农委。

考核方案篇9

　　为进一步加强学校教师师德师风建设，激励全体教师力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据教育部、省、市、区有关部门关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。

　　一、考核原则

　　1.坚持客观公正、实事求是、真实全面的的原则。

　　2.坚持学校、家长、学生及教师互相测评相结合的原则。

　　二、考核组织机构

　　1、师德档案管理工作组：

　　组长：XX

　　副组长：XX

　　成员：XX

　　2、师德考核工作组：

　　组长： XX

　　组员：XX

　　三、考核内容和评分细则

　　考核内容：政治思想规范、业务工作规范、教书育人规范、为人师表规范四个方面（具体内容详见附件1：师德考核基本指标），

　　评分细则（详见附件2“黄埔小学教师师德考核评分表”）学校将直接运用师德师风考核方案的“评分细则”进行师德师风考核。

　　四、考核对象和时间

　　1.考核对象：学校全体教职工。

　　2.考核时间安排：师德师风考核每学年度考核一次，在学校年度考核前进行，即每年6月上旬进行，6月中旬前结束考核，学校将于每年7月中旬前将考核实施情况及结果上报教育局师资处备案。

　　五、考核方法和程序

　　教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行，在年度考核前完成。程序如下：

　　（一）自我评议。被考核人如实作出自我评议，并填写在《师德表现学年度综合评价表》（附件3）的对应栏目中。

　　（二）学生评议、家长评议和同行评议。学校以年级组为单位，向学生、家长和教师发放师德调查问卷，回收并统计调查问卷，整理并分析教师师德表现及存在问题，将各项评议情况填写在《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。

　　（三）核实情况。由学校办公室负责核实评议情况，并将师德表彰和师德失范情况填写到《师德表现学年度综合评价表》对应栏目中。存在《深圳市中小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为的，由办公室在《重大师德失范行为事项登记表》（附件5）中予以记录。

　　（四）提出考核等次建议。学校师德考核工作组综合研究，审核相关师德材料和各项评议情况，提出师德考核等次建议。

　　（五）审定考核等次。学校师德档案管理工作小组根据学校师德考核工作组的建议审定师德考核等次。

　　（六）公示。经审定的师德考核结果在全校范围内公示5个工作日。

　　（七）确认存档。办公室将考核等次记入《师德表现学年度综合评价表》，交被考核人签字确认。并由办公室完成师德档案的归档工作。

　　（八）备案。办公室将师德考核结果为基本合格和不合格的教师名单报教育局备案。

　　六、考核等级

　　1.考核结果分合格（80及以上）、基本合格（60-79）、不合格（60以下）三个等次。

　　2. 凡有《黄埔小学教师师德档案管理规定》第六条规定行为之一的,师德考核等级为不合格。

　　七、考核结果的使用

　　1.考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

　　2.师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑，获得相关奖励与荣誉的教师，填写《师德奖励与荣誉事项登记表》（附件4）并存档。

　　3. 师德考核结果定为基本合格和不合格等次的，年度考核相应定为基本称职和不称职等次。在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位或予以解聘，情节严重的交由相关部门处分。

　　八、加强对师德师风考核工作的组织领导

　　1.师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校人事干部、中层干部、年级组长、学科组长、教师代表、家长委员会代表、社区代表等组成。考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核基本合格和不合格教师进行教育、诫勉。

　　2.提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，限期改正。

　　二○XX年四月

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