有关竞赛方案范文汇总五篇
为有力保证事情或工作开展的水平质量,就不得不需要事先制定方案,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编整理的竞赛方案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
竞赛方案 篇1
为进一步加强我学区教师教学业务基本技能的锻炼,促进教师磨练教学内功,优化整体素质,提升教书育人的品位,中心学校决定开展教师教学设计技能竞赛活动,为教师搭建一个锻炼提高、展示风采的平台。
一、组织保障
为了确保学区内教师教学设计技能竞赛活动的.顺利开展,特成立教师教学技能竞赛领导小组,成员如下:
组长:杨XX
副组长:王XX、汪XX
主任:李XX
成 员:茅XX、季XX、朱XX、朱XX、朱XX、方XX、杨XX
二、参赛对象
全学区在编在岗教师
三、竞赛学科:
语文、数学
四、竞赛时间:
10月10日(星期三):9:10—11:40 语文
10月11日(星期四):9:10—11:40 数学
五、地点:
中心学校多媒体教室
六、活动形式:
1、竞赛活动分学科、分年龄组举行。
学科:
语文、数学
年龄组:
男:45周岁以上学科组(含45周岁)与45周岁以下学科组
女:40周岁以上学科组(含40周岁)与40周岁以下学科组
2、竞赛内容为本学期个人所授语、数学科教学内容(专职常识、体艺、英语、幼教教师可根据自己的学科专长,在竞赛语、数学科中任选一科)。课题由中心学校教导处统一确定,同年级同学科同一课题。
3、参赛教师所需的教材与教学参考用书由中心学校教导处提供,教师用笔自备。参赛教师不准私自夹带任何与大赛有关的资料。
4、大赛所需的教学设计用纸,由中心学校教导处统一印制。
5、分学科分年龄段评选设奖。
七、活动要求
1、各学校要加强对这次活动的组织和领导,要充分发挥学校学科教研组(备课组)的作用,要重视过程、重在参与、重在实效。
2、在岗教师要全员参加这次大赛活动,做到互相学习、比学赶帮,岗位练兵、在职培训,通过这次活动促进全学区教师教学基本技能的提高。如有特殊情况不能参赛者,需提前向中心学校教导处请假、备案。
3、本次活动要和构建高效课堂结合起来,要和校本研训结合起来,要和全学区的教师培养、培训学习结合起来,要和全学区教师的业务评价结合起来。
XX中心学校
XX-9-29
竞赛方案 篇2
一、指导思想
以科学发展观为指导,深入贯彻“两纲”,学校德育“五全”要求,遵循班主任成长规律,通过竞赛和评优活动,提高班主任育德意识,坚定班主任的职业理想,提升班主任的职业成就感,促进班主任专业发展以及学校班主任骨干队伍高地建设,为学校“人文求善、科学求真、快乐学习、阳光成长”育人目标的全面实现奠定基础。
二、工作重点
充分运用区情资源,发展学校特色,在班级建设中积极推进《XX市学生民族精神教育指导纲要》和《XX市中小学生生命教育指导纲要》,积极开展庆国庆、迎世博和“温馨教室”建设等活动,体现人文关怀和心理疏导的理念,弘扬和培育社会主义核心价值观。以班主任的思想工作能力、载体机制创建能力、组织协调能力 、干预矛盾能力和教育研究能力等综合能力为主要内容,以案例撰写、方案设计、活动实践及反思、主题教育课评优和班主任论坛为主要抓手,以校本评优活动为载体,通过多种形式,搭建班主任成长与发展的平台, 促进班主任育德能力的有效提升。
三、评优组织
领导小组:张彦昌
工作小组:周琼 倪青 薛昱 余皓伟 查永浩 黄振燕 张琼 李伟
四、评优标准
具有爱岗敬业的.专业精神,师德修养高尚,深受学生、家长喜爱;具有先进的教育理念,建班育人实绩效果显著;具有强烈的科研意识,工作中勤于反思,善于总结;具有较强的创新意识,方案设计、活动实践和主题教育课具有特色;具有良好的人文素养,综合能力突出。
参赛教师须是从事班主任工作3年以上的在岗班主任。符合上述标准,但班主任工作未满3年者,可参评新人奖。
五、评优过程
(1) 5月8日
利用班主任会议对全体班主任进行宣传动员
(2)5月9日——5月12日
全体班主任老师围绕“两纲”精神,以“庆国庆、迎世博”为主题设计一堂主题教育课,并向年级部长(组长)提交教案,由政教处进行汇总。
(3)5月13日
评优工作小组成员对上交的主题教育课教案进行评审,确定校级参赛的人员名单及上课时间。
(4)5月14日——5月15日
评比小组对主题教育课进行全面评审。确定进入下一阶段评比的班主任人选。
(5)5月16日——5月19日
组织入选的班主任以“庆国庆、迎世博、展风采”为主题的学生社会实践活动,并在此基础上,提交一份活动方案。
(6) 5月20——5月24日
撰写在建班育人中有效处理事件和解决问题为内容的成功教育案例,运用先进的教育理念和科学的教育理论,对教育事件进行分析,并总结提炼出教育经验。
(7) 5月25日——5月27日
在以上各项评比的基础上,结合班主任建班育人的实际,综合评价后推选出1—2名优秀班主任参加区级比赛。
竞赛方案 篇3
一、活动目的
为了丰富广大教师的校园生活,营造健康文明、积极向上的校园氛围,增强教师间的凝聚力和合作意识,愉悦心情,特举办本次趣味运动会。
二、活动时间和地点
时间:10月15日--16日地点:篮球场
三、项目
1.项目名称:《定点投篮》
参赛人数:男2女3
比赛规则:
(一)投篮者在篮球场三秒区线上的0度角、45度角、90度角(罚球线)处投篮;
(二)投篮的顺序依次为零度角、45度角、90度角、45度角、零度角,左右顺序自选;
(三)每人连续投5个球,以参赛运动员投中球的.总数计算成绩,投中数多的队名次列前,若总数相同,则以个人成绩决定名次。
2.项目名称:《跳大绳》
参赛人数:10人,至少一名男运动员
比赛规则:
(一)比赛时间,限时2分钟,绳子长短不限;
(二)比赛中,2人摇绳,其他人同时跳,要求参赛队员们配合默契,一鼓作气完成比赛;
(三)比赛当中绳子受挡中断时,在限定时间内可以继续重跳,跳动个数连续计算;
(四)在限定时间内所跳总次数多者为胜,若出现成绩相同,则抽签决定名次。
3.项目名称:《踢准》
参赛人数:5人,男女不限
比赛规则:
(一)球门分为六大格,第一排3分2分3分,第二排2分1分2分;
(二)每人连续踢3个球,以参赛运动员踢中格子的分数相加计算成绩,踢中数多的队名次列前,若总数相同,则以个人成绩决定名次。
4.项目名称:《串烧接力》
参赛人员:男女不限,5人
比赛规则:
(一)五个点站五个人,听到裁判哨开始后第一个人双腿夹着接力棒往前跳(接力棒那里掉下来,那里捡起来继续跳),跳到第二个人处把接力棒给第二个人,第二个人从杆子下端匍匐爬过后,把接力棒给第三个人,第三个人跑至绳子处跳绳20个后在把接力棒给第四个人,第四个人用双脚夹住球,跳起扔到框内,共三个球,扔进为止,在拿着接力棒跑到第五个人处,第五个人背着第四个人跑到终点。
(二)如犯规一次加5秒,以此类推,看哪组用时最少的队获胜。
注:以上四项比赛项目因男女比例不协调,女可以代男,男不可以代女。
四、计分规则
共五组,总分取前三名,如有同分,看单项分值高的名列前茅。小组分值:第一名5分,第二名3分,第三名2分,第四名1分.
五、本规程未尽事宜,另行通知。
竞赛方案 篇4
为弘扬民族精神,发扬中华传统文化,增进我校学生对剪纸艺术的了解,为学生学习剪纸艺术搭建一座展示才华的.舞台,特开展剪纸竞赛交流活动。
一、参赛对象:
全校学生
二、竞赛主题:梦想
三、比赛具体要求
1、比赛内容:分单色剪纸和彩色剪纸,充分体现主题思想。
2、比赛尺寸大小约20cm×20cm。
3、报名方法分为自我报名与班级推荐两种形式。
4、剪纸比赛的表现形式分为以下三种
(1)临摹形式:可以临摹名家之作,在临摹的基础上作适当改变。
(2)创作形式:创作内容与主题有关,能在剪纸技能上有所突破。
(3)环保形式:运用废旧的报纸、彩纸或剪刻后的剩余纸张进行创作。
四、比赛时间与地点
比赛分初赛和复赛
初赛:参赛剪纸作品于12月1日之前交于307室(劳技准备室)z老师。
复赛:在初赛的基础上选出优秀选手进行复赛。
复赛的形式为当场比赛,时间暂定为12月15日下午第二节课在306室(劳技实验教室)举行。
五、奖励办法:本次竞赛设:一、二、三等奖及优秀作品奖。
六、学生参赛优秀作品将于赛后展出。
附:参赛表格
剪纸参赛表格
竞赛方案 篇5
一、 活动目的:
为了丰富校园文化活动,提高学生参与篮球运动的兴趣和积极性,培养学生团结协作、勇于挑战的体育精神,进一步推进本校篮球运动的`发展,学校决定于5月举办全校性的篮球竞赛。
二、竞赛组委会名单
主 任:xxx、xxx
委 员:xxx、xxx
裁判长:xxx、xxx
裁判员:xxx、xxx、xxx、xxx
统计员:xxx、xxx、xxx、xxx
医护员:xxx、xxx
场地器材:xxx、xxx
摄 影:xxx、xxx
三、主办单位:
xxx
四、协办单位:
教导部门、德育部门、各年级办公室。
五、竞赛时间:
20xx年 5 月 地点:篮球场
六、竞赛项目:
一年级组:抱球绕障碍接力
二年级组:运球接力
三年级组:定点投篮比赛
四、五、六年级组:五人制篮球比赛
七、参赛人数及方法
1、以班级为单位,班主任、副班主任为本次组织者和指导者。
2、一、二、三年级各班派10男5女参赛。
3、四、五、六年级各派男、女队员共10-12人。
4、利用抽签形式来决定比赛场次,比赛时间为四节各为8分钟。
5、本次比赛设一等奖6名、二等奖6名、最佳组织奖6名。
八、比赛方法及细则:
1、运球接力比赛抱球绕障碍接力规则及方法:(见图)
规则:以时间决定胜负,出现违规现象(如运球违例、没绕障碍等一次扣时间一秒。)
2、投篮比赛方法及细则:所有参赛队员在班主任老师投完后有序进行比赛。(班主任老师投完后班学生捡球,学生投完后马上离开)比赛中途放弃者按弃权处理。
规则:在3秒区外定1个比赛投篮点,必须在这1个点上投篮方可有效(见图)每个队员共投5次进一球得到一分。班级总分最多者胜。如果遇到相同比分的班级,由班主任进行第二次投篮决出名次。
3、五人制篮球比赛采用国际篮联最新竞赛规则:
比赛时间:比赛分4节,每节8分钟。节与节间的休息时间分别为2分钟;第二节与第三节中间的休息时间为3分钟。所有比赛中均不停表,包括犯规,罚球,换人,球出界等。比赛中有突发事件发生时,在裁判员示意停表的时候记录台方可停表。每队每节只能通过记录台申请一次暂停,第四节最后三分钟不可申请暂停。比赛结束如出现平局,由双方队员中一名队员进行罚球三次决胜负。以此类推。
比赛要求:第一节上场队员为4男1女,第二节上场队员为5女,三、四节教练安排。
4、比赛采用单循环积分制:胜一场积2分,输一场积1分,弃权积0分。若2队积分相同,则以2队之间的胜负决定名次;如遇3队或3队以上的积分相同,则按积分相同队之间比赛胜负场数多少决定名次。胜场多者名次列前;如仍相同则按得失分率(得分之和∕失分之和)决定名次,得失分率高者名次列前。
九、未尽事宜,另行通知。
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