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综合实践活动方案

时间:2022-08-31 15:30:57 方案 我要投稿

综合实践活动方案范文汇总八篇

  为了确保事情或工作得以顺利进行,往往需要预先制定好方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。我们应该怎么制定方案呢?下面是小编精心整理的综合实践活动方案9篇,希望能够帮助到大家。

综合实践活动方案范文汇总八篇

综合实践活动方案 篇1

  主题由来:

  《历史与社会》是一门综合文科课程,课程所设计的“综合探究”活动是专为学生参与社会实践,培养参与社会生活、解决实际问题的能力而设计。综合实践活动是本次新课程改革的亮点,注重对知识技能的综合适用,培养学生的实践能力。市级重点课题《路桥历史与社会地方课程开发和利用的实践研究》的一项重要内容就是如何利用好这些乡土资源让学生能积极参与社会实践活动,培养学生热爱家乡,热爱祖国的情感。如何把这三者有机地整合起来,达到最佳效果?于是就有了这次尝试。

  活动目标:

  通过活动了解家乡的自然和人文特点,知道描述一个区域的基本方法,学会通过多种途径、运用多种方法收集材料,能初步分析材料中的.数据和提取有效信息,并能与人合作撰写简单的调查报告,初步培养学生参与社会、解决实际问题的能力。

  活动内容:通过各种途径查阅资料,撰写“来自家乡的报告”。

  活动过程:

  第一阶段:活动准备

  学习七年级上册《历史与社会》综合探究四“来自家乡的报告”,分析撰写调查报告的方法及调查时可能会遇到的困难。(一课时)

  第二阶段:分配任务,开始活动

  学生自由组合成若干小组,每一小组确立小组长,协调组员开展活动,每个组员都要有一定的任务,可以通过上网查阅资料,访问、实地考察等形式收集资料。

  第三阶段:分析整理资料,撰写调查报告,准备以多种形式展示调查成果。(以上2个阶段大致需要2-3个星期)

  交流汇报

  以班为单位,各调查小组在课堂上展示本组调查报告,形式可以多种多样,小组之间进行互相评选,选出最佳的调查报告,在全年级段展示交流。

  活动评价

  1、各个小组要有明确的分工合作,有具体的活动安排,调查过程描述清晰。

  2、调查报告主题明确,调查内容详尽,报告中要充分体现主题特色,报告形式多样(文字、图片等),能够以幻灯片形式或网页的形式展现更佳。

  附过程管理表格:

  主 题

  组 长

  组员

  分 工

  活动过程

  (适合于七年级学生)

综合实践活动方案 篇2

  一、活动目的

  为了培养学生的自主实践能力,提高其团结协作精神,帮助其养成良好的劳动习惯,特开展以灯塔年糕为主要食材的年糕美食节。

  二、活动时间

  12月6日(周五上午两节课后),下午第一节不上课,用于活动整理、作业布置等等。

  三、活动场地

  以各班教室及教室前面走廊为主,如需其他场地,请事先申请。

  四、活动准备:

  1、活动前,班主任应认真做好学生的思想动员工作,并强调纪律及安全、环保教育。

  2、各班邀请家长志愿者若干名,参与活动的'指导及协助工作。(建议优先考虑生火、烹饪、摄影等经验丰富的家长,人数可结合本班实际而定。)

  3、各班按学生的生活自理能力和人数分成若干小组,并事先安排相关事宜,及时查看小组分工情况及所带东西清单。

  4、为了培养学生的自理能力,除年糕外,所有的东西都由学生自备,但要注意卫生、节俭。应带物品由班主任结合学生实际提出建议。

  【各组应带物品参考】煤炉、煤饼、打火机或火柴、引火用的易燃柴火(以上也可用其他安全的灶具代替)调料、其他食材(如年糕团的馅儿)、锅、勺、碗、水、桌布、垃圾袋等。

  五、活动过程:

  【主要过程:一共是两个活动,包年糕团和烹饪年糕美食,大家可以统筹安排一下。生火——烹制年糕美食——用餐——收拾场地——检查灭火情况】

  1、09:35活动正式开始(具体时间各班自行控制)。

  2、13:20大队部检查场地卫生(已完成清理工作的班级也可提前通知检查)。

  六、注意事项:

  1、严禁学生携带刀具,同时为避免清洗场地拥挤,建议学生所带食材在家洗净、切好后装袋,所带炊具及餐具要安全保管。

  2、注意用火安全,灶或炉要远离易燃物,操作时注意自身及周围人员的安全,做到人走火灭,严防火灾。

  3、要求备足一定的饮用水,严禁学生喝生水和使用不洁净的水用于烹饪,用于烹饪的水源由教师确定。

  4、要求在教师的带领下有组织地开展活动,提倡活动间隙开展有意义的集体联欢,严禁单独行动或做其他危险的事情。

  5、活动中各教师保持手机畅通,以便及时取得联系。

  6、活动后自觉将垃圾带回,保持环境卫生。对于违规班级将扣除五项竞赛分,严重的将在集会上点名批评。

  七、具体分工:

  (一)整体安排

  1、指导、巡视:z(三、四)、z(五、六)、z(一、二)

  2、策划组织:z

  3、年糕准备(采购、称重、分发等):z

  4、摄影:z、各班主任、小记者、各班家长代表

  5、电子屏:z(灯塔中心小学第三届年糕美食节)

  6、新闻报道:z

  7、安全员:z(备急救箱:创可贴、纱布、酒精、棉花、红药水等)

  (二)班级安排:每班由两位教师负责整个活动。

  接下来我把各班的老师安排以及包括家长的总人数宣布一下。

  班级 班主任 代班主任 人数 要求

  班级 班主任 代班主任 人数 要求

  备注:

  1、各班在活动后的一周内上交一篇班级报道(附照片)。

  2、未尽事宜另行通知。

  3、各班尽快上报总人数(本班学生人数+2位教师+家长志愿者)及要求(年糕都切好,还是切一半,还是都不切)

  灯塔中心小学少先队大队部

综合实践活动方案 篇3

  一、实验的目的和意义:

  国务院颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》,对当代基础教育课程改革的基本理论问题进行了深入的探讨,勾画了具有中国特色的、现代化的基础教育课程发展蓝图,把一个崭新的课程体系呈现在我们面前,对重建我国的基础教育课程必将产生深远的影响。

  在新一轮的课程改革中,要突出学生素质的综合发展,就必须实行课程的综合,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。新课程一以贯之的教育价值观是:为了每一个学生的发展。

  课程的综合,首先要实现目标上的综合。教育要发展学生的人文素质、科学素质和身心素质,把这些素质综合起来,就是一个活生生的社会主义事业的建设者和接班人。第二,是要实现内容的综合。本次课程改革明确指出,小学以综合课程为主。第三是要实现课程形式的综合。例如,开展研究性学习就是这样一种具有交叉综合形式的课程。综合实践活动是以“实践、创新、发展”为主线,把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合,使学生通过综合性、开放性的实践获得积极的、全面的发展。

  二、课程开设:

  根据教育局的要求,我校三至六年级本学期开设“综合实践活动”课,每周开设三节,信息技术教育每周安排1课时,劳动与技术教育平均每周安排1课时,“活动课”平均每周1课时。课时列入课表,配备专任教师。本校拟将劳动与技术教育、活动课合成大课,为更好地开展各类实践活动提供时间保证。

  1、课程目标。

  通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣;了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识;使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力;初步掌握参与社会实践和研究探索、实验实证的方法;获得亲身参与综合实践的积极体验和丰富的经验,塑造完美人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

  2、课程内容:

  综合实践活动课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育等。这是国家为了帮助学校更好地落实综合实践活动而特别指定的几个领域,而非综合实践活动内容的全部,;四大指定领域不是并列的关系,更不能相互割裂。

  在实践活动中,要以综合主题或综合项目的形式将四大指定领域融合在一起实施,使其彼此渗透,形成整合。其具体内容由学校和班级根据上级的有关规定和要求,结合实际自主开发和选用。本校

  3、开展综合实践活动课程实验工作应注意的基本原则:

  (1)综合性。综合实践活动在目标上,不是单纯从知识上着眼,而是从人的'发展着眼,应通过活动,使学生在情意、能力和认识诸方面得到全面的和谐发展;在内容安排上,应与社会生活、社会发展紧密结合,强调跨学科、跨领域,强调学科间的渗透;在方法上,提倡综合运用各种教学方法与形式,重视知识、经验、技能的综合运用。

  (2)实践性。综合实践活动是要让学生在实践中获取亲身感受和直接经验,并养成实践意识,形成综合实践能力,是一种体验教育,必须充分挖掘利用各种可供实践的教育资源,让学生进行有计划、有成效的实践活动。

  (3)活动性。综合实践活动强调针对学生年龄特点,以活动作为教育的载体,开展丰富多彩、形式多样的主题教育活动,努力让学生“活”起来、“动”起来。

  (4)开放性。综合实践活动在实施中强调遵循“开放”的原则,努力做到教育时空的开放,组织形式的开放,教学要求与内容的开放,教育资源与教师队伍的开放,以及教育管理与教育评估的开放。

  三、师资培训:

  学校加强对师资的培训。通过培训和辅导,让教师较好地把握综合实践活动课程的内涵、目标、基本原则及教学评价,不断提高教师教学综合实践活动课程的能力。在综合实践活动中,要求教师的教育观念和教学行为必须发生转变,教师将成为学生活动的促进者、组织者和指导者。

综合实践活动方案 篇4

  一、活动说明:

  花:理想、希望、幸福、友谊的象征,可比拟为真、善、美的化身。

  草:具有顽强不屈、坚韧不拔的精神。

  树:参天大树,成材的标志,建设的材料。

  花草树木,是春的象征,春的使者。随着社会的发展,生活水平的提高,人们对周围的环境,对花草树木的`知识研究也越来越普遍,越来越有兴趣。为培养学生兴趣,丰富学生知识面,陶冶学生情趣,搞此活动。

  二、活动目的

  1、通过活动让学生了解花草树木名称。培养学生对花草树木的兴趣。

  2、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程,植物的分类科、属、种……丰富学生知识。

  3、通过活动让学生参与种植、管理。培养学生爱劳动、动手实践能力。

  4、通过活动,对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育。

  三、活动人员:五年级全体学生

  四、活动时间:本学期

  五、活动准备:

  1、请有关人员介绍花草树木名称,并做好笔记。

  2、订阅有关杂志,搜集有关花草树木材料。附上说明。

  3、取得家长支持,买一些有关书籍阅读。

  4、实地参观学校,联系花木园地,请园艺老师介绍。认识各种花草、树木,收集各种花草树木盆景资料剪贴。

  六、活动方法及过程:

  (一)请学校园艺师介绍校园花草树木名称

  1、认识校园内的花草树木。

  2、做好标签。挂签熟记。

  3、选一种植物观察。

  (二)搜集有关杂志,介绍自己最喜欢的一种植物,了解它的属性及生长过程。(附上图、文说明)

  1、收集自己喜欢的一种植物图片。

  2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。

  3、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动。

  (三)分小组在家里选一种植物种植管理,或去花鸟市场买一植物种植、管理

  1、选好植物种植(盆栽),定期浇水、施肥。

  2、掌握花草树木的管理方法。

  3、把植物集中放置到校园内。评选最佳种植员。

  七、总结活动。

  1、回顾自己种植的植物名称特点。

  2、结合自己种植过程谈感受。

  3、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示,感受艺术美。

  4、想象设计未来校园新貌。绘画评比。

综合实践活动方案 篇5

  一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游踏青的好时光。为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真切地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在紧张的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。我校经研究决定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

  二、活动主题:“励志青春,放飞梦想”

  三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。

  (一)领导小组:

  组长:z

  组员:z

  (二)实施小组:以各班班主任老师为组长,分配到班的.老师为组员,负责班级带队与安全管理工作;段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。

  八⑴:z八⑵:z

  八⑶:z八⑷:z

  八⑸:z八⑹:z

  八⑺:z八⑻:z

  八⑼:z八⑽:z

  四、活动具体安排:

  (一)活动地点:z

  (二)参加对象:八年级全体师生

  (三)活动时间、内容安排:

  活动时间 活动内容

  3月29日(星期三)早上8点 操场集合,召开行前会、启程

  9:00-11:00 拓展活动、综合实践活动

  11:00—11:30 自带中餐就餐

  11:30--15:00 班级自由活动、集中返回

  (四)、交通方式:全程旅游大巴

  (五)、组织形式:委托旅行社

  (六)、班级准备工作

  1、班级要结合“励志青春,放飞梦想”活动要求,再由学生精心设计实践活动方案,包括自由活动等。

  (1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴

  (2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。

  (八)几项具体工作:

  1、学生行前提醒教育:z

  2、协调工作:z

  3、集合、整队工作:z

  4、途中护卫工作:导游、带队老师

  (八)学生行装及公众形象要求

  1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

  2、可携带轻便的记录用品,如笔记本、小型相机等。

  3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

  4、注意公共卫生,注重公德意识培养,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。

  5、加强团结互助、严守纪律、注意安全,树立良好的精神风貌。

  (九)注意事项:

  1、如遇大雨天则取消活动计划,照常上课,是否延期举行另外决定。

  2、确有身体原因不便春游向班主任请假。

  (十)应急预案:

  1、事故应急处理领导小组:

  z(组长)、z

  2、处理原则:预防在先,及时汇报,及时联系,妥善处理。

综合实践活动方案 篇6

  一、 设计理念

  (1) 主题的价值与意义

  客家传统节日文化是客家习俗的一个重要组成部分,也是悠久民族历史的跟,同时还是璀璨民族文化的核心。客家民族节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力,是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“客家节日文化”主题研究活动开展之后,我们教师和学生都越发感到家乡传统节日所承载的文化、文明博大精深,学生对客家传统节日由“没意思,没什么认识,不如洋节日”到从心底里流露出对客家传统节日文化的喜爱和为自己的家乡拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解,我们老师和校领导决定本学期六年级的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子-----《走进客家传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次研究性学习活动,能产生发自内心的对客家传统节日文化和中华民族古老文化的热爱,继承中华传统美德,正确认识和了解客家的传统节日,增长知识和才干,完善自身,立足社会。

  (2)活动对象:六年级全体学生

  (3)活动时间:4周

  二、 主题活动目标(具体目标)

  知识与技能

  引导学生了解客家特色的节日文化,重点是阴历节日;学会将课外采访与丰富的课内活动相结合;学会必要的科学研究方法,会收集与整理资料,会在研究中与他人合作与交流。

  过程与方法

  由指导老师确定主题,设计制定出具体的活动方案;

  组织学生做好活动前的宣传发动工作,指导学生制定活动计划;根据学生情况进行分组,让学生选出组长,负责领导组织实践活动;指导教师及时根据学生研究情况调整教学,负责组织活动,保证活动安全。

  情感态度与价值观

  通过对客家节日文化的基本了解,让学生感受客家

  特色节日的'魅力,培养他们关心社会,关心生活的情感;让学生在活动中体验历史悠久,灿烂文明的节日文化,激发学生热爱祖国,热爱家乡的思想感情;让学生在活动中体验和感悟,形成正确的情感态度和价值观。

  三、 活动实施准备、开端

  (1) 收集客家传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯,可

  以通过查阅书籍、杂志,询问父母、长辈和民俗机构等方式;

  (2) 与少先队辅导员联系开展主题活动,“客家节日文化”

  主题教育是最现实的爱家乡主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系,取得支持,多学科教师参与组织的形式,组织学生开展对客家传统节日的全面考察的综合实践活动。

  (3)活动涉及的学科领域

  四、 主体设计(活动实施步骤)

  第一阶段:确定主题、发现问题、制定活动计划

  组织学生学习课题,撰写出活动计划,计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容,主题确定后,活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点:

  1. 了解客家有哪些传统节日,以及这些传统节日的各种风俗习惯。

  2. 向家长询问传统节日的由来及典故。

  3. 去图书馆或网上查阅有关资料,了解古往今来的客家传统节日,以及它们的文化。

  4. 向家长询问古今客家传统节日文化的差异性,了解客家历史背景。

综合实践活动方案 篇7

  综合实践基地活动是学校教育的延伸、衔接和补充、是促进青少年全面发展的实践课堂,是服务、凝聚、教育广大未成年人的活动平台。根据丹教[20xx]28号文件精神和相关要求,特制定我校组织五年级学生参加综合实践活动方案。

  一、活动时间、地点。

  4月1日—4月3日。丹阳市中小学生综合实践基地(原少阳职中)

  二、活动领导小组。

  组长:

  副组长:

  领队:

  带队教师:五1:;五2:;

  五3:;

  葛家:。

  三、宣传发动。

  召开带队领导及班主任会议,明确活动意义,部署活动计划。召开全体五年级学生会议,进行安全和纪律教育。发放《致学生和家长的一封信》,得到家长的支持。

  四、具体要求。

  学生在基地活动期间采用“准军事化”管理模式,由学校和基地双管齐下,齐抓共管。

  1、强化学生安全教育。带队领导、教师必须各司其职,全程陪同学生参与综合实践活动,并配合市综合实践活动基地教师管理好学生,及时处理各类偶发事件,控制学生乱吃不卫生零食,确保食品安全。带队教师如有特殊情况要离开,必须向带队领导请假,确保本班学生安全有效完成综合实践活动。师生往返车辆由中心校统一安排。

  2、强化学生团结互助教育。学生与学生、班级与班级之间要相互帮助、团结合作,学会生存,学会劳动,学会合作,学会创造。

  3、强化学生纪律教育。带队教师要时刻关注学生表现,对学生进行有针对性的'思想、安全、纪律教育,严禁学生私自外出或单独活动,掌握和熟悉本班学生的人数、实践活动内容、时间安排、学生住宿和用餐分布等,全程组织和陪同学生完成各项实践活动项目,负责本班学生的考勤考绩;检查和督促学生应遵守的实践基地的各项要求,如:内务整理、就寝纪律、就餐纪律、晚间活动纪律、参观纪律及教室卫生等;组织学生写好活动小结和评优评先工作。

  4、学校需带物品:校旗。

  教师需带物品:日常洗漱用品、换洗衣物、运动鞋。

  学生携带物品:洗脸及洗脚毛巾、牙膏牙刷、肥皂、换洗衣物、笔和练习本,穿校服、运动鞋,佩戴校卡和红领巾。

综合实践活动方案 篇8

  课题活动的名称:压岁钱如何花。

  实施学校:

  学生年级:三年级。

  指导教师:

  活动主题的提出:春节过后,学生手中都存有很多压岁钱。相当一部分同学缺乏自主管理能力,对压岁钱的使用不合里,不仅没有计划,有些同学因抵制不了外面世界的诱惑,从而走入了消费误区,如他们有的购买大量玩具和零食,有的请人大吃大喝,买名牌服饰……甚至有的用于等有害于青少年身心健康的活动。为了让学生合理使用压岁钱,从小树立正确的金钱观,因此开展了以《压岁钱》为主题的综合实践活动。希望通过活动,增强学生的调查能力,培养学生的动手动脑能力,从而达到让学生拥有丰富、广泛的知识。帮助学生养成良好的习惯。

  活动目的:

  1、正确引导学生管理和使用压岁钱,培养学生合理理财的能力。

  2、了解压岁钱的历史与现状,感受我国灿烂的风俗民情,了解改革开放的辉煌成果。

  3、在实践活动中进一步提高动手、动口、动脑能力,提高学生资料检索,整理能力。培养实践能力与创新意识。

  4、主动形成正确的'金钱观和价值观,提高自理自律的意识与能力。

  5、感受到幸福生活来之不易,让学生在正确使用压岁钱的过程中变得更加懂事,培养学生乐善好施、助认为乐的良好品德。

  活动过程:

  一、谈话导入、讨论主题

  倒贴的“福”字,红红的春联,串串的小红灯笼,营造出春节节日气氛,同学们,你们喜欢过春节吗?春节期间你们一定收到了许多压岁钱吧?你们是怎么花这些压岁钱的?关于压岁钱还有许多古老的传说呢,你们知道吗?这次综合实践活动就以《压岁钱》为主题组织活动。

  二、讨论组织分组活动

  要想合理使用压岁钱,我们先要了解压岁钱是什么。压岁钱的一些历史演变等等问题,下面我们一起来讨论一下,应该先调查些什么问题,怎么分组去活动。

  1、讨论小结分组

  A组调查本校100名学生压岁钱获得的金额,消费金额,以及压岁钱的用途(调查途径:问卷调查、采访)

  B组搜集压岁钱的来历及传说(搜集途径:上网搜集或到图书馆检索)

  C组准备表演3个小品《压岁钱》、《妈妈笑了》〈现场操作做头饰〉,时间5分钟,每做一个挣1分钱。

  d组在全年级征集方案,《合理使用压岁钱最佳方案》征集,并把材料、方案整理好。

  2、分组后由各组制订小组实施方案,如:调查表、方案征集表等。

  三、各小组活动

  1、哪一组发现问题及时反馈给老师,以便教师帮助及时解决。

  2、师做中期检查并提出合理化的建议。

  3、活动资料及时整理装订,并做好总结,等待展示。

  四、各小组展示成果。

  导语:同学们,虽然春节过去只有一个月,但我们的压岁钱花的已所剩无几,为了尽快扼制这种“滥花”风气,我们班组织了以《压岁钱》为主题的综合实践活动,看到同学们的张张笑脸,老师就知道你们肯定都有不少的收获,现在就把你们活动的成果展示给大家吧!

  b组汇报:

  搜集到的关于压岁钱的来历及传说《材料》,谈本次活动的感受。

  导语:无论哪一个故事都充分蕴含着长辈对晚辈的爱,我们生活在爱的海洋中,下面a组的同学汇报他们的调查情况。

  A组汇报:

  我们组对我校100名学生压岁钱获得的金额,消费金额,以及压岁钱的用途做了调查,结果如下:

  压岁钱收入最多的达20xx元,最少的达10元,人均达298.6元,其中90%学生的压岁钱收入超百元。

  短短一个月压岁钱最多支出1020元,人均每天支出8元,其中40%的开支用在吃、玩上。

  该组同学谈自己活动的感受,并让大家谈一谈通过听了我们的汇报你们有什么感受?〈大家畅所欲言〉

  C组汇报:

  C组以表演小品形式展示如何花压岁钱,使学生通过表演讨论明白事理。

  五、制定并征集《合理使用压岁钱最佳方案》。

  1、全班交流怎么花压岁钱。

  2、各小组根据讨论交流的情况,研究哪些做法更好,更有意义,制订一个合理的的方案。

  3、交流方案。

  4、d组同学收集、整理最佳方案。

  六、活动延伸

  1、把部分压岁钱捐至少先大队部,转寄给灾区或生活贫困的学生。

  2、设立班级银行。

  3、由d组同学发倡议书。

  活动的方式:

  形式:

  1、分组活动。

  2、开展各项活动主要采用查阅资料、调查、讨论、采访等方法。

  方法:

  第一阶段为组织学生分组调查、记录、征文的自主探索。

  第二阶段为展示调查成果、表演、讨论交流、思想升华阶段。

  活动的结果与评价:

  各小组均按计划完成了任务,在这次综合实践活动中,同学们的积极性很高。他们上网、到图书馆查资料,学着当记者到各年级去调查,学到了不少的知识,增长了很多见识,调查收集资料时,他们在活动中感受到了学习、思考、团结合作的魅力,感受到了成功的快乐。同时也真正懂得了如何合理分配压岁钱,形成了正确的金钱观与价值观。

  学生的收获:

  1、 了解了压岁钱的历史与现状,感受到我国灿烂的风俗民情,搜集、检索、整理资料的能力大大提高。

  2、 在活动中懂得了如何合理分配压岁钱,提高了自理、自律的意识与能力。

  3、 在调查过程中体验到团结合作,获得成功的快乐,调查水平、口语交际能力都得到了提高。

  4、 感受到幸福生活来之不易,要从小具有乐善好施、助人为乐的好品质,做一个品德高尚的人。

  指导教师的认识和体会:

  一、根据学生的年龄特点确立主题

  三年级是综合实践活动课的起始年级,让学生开始就走向社会去调查,去采访恐怕很难,那如何培养学生的调查采访能力呢?在选主题上,我尽量帮学生确立一些调查身边的亲人,调查老师、同学…等学生熟悉的人的活动,让他们逐渐掌握调查的技巧,等到四年级时,活动主题再转向社会。

  二、活动空间要广阔

  传统的课堂教学往往只局限于40分钟的课堂时间,而综合实践活动恰好弥补了这一点,我们要给学生充裕的时间,广阔的空间,让他们自主支配时间,教师引导他们合理安排时间,活动步骤。在一次实践活动之前,先公布活动内容和要求,活动的形式可以根据情况教师统一确定或组织学生讨论确定,较复杂的活动要制定具体的活动计划,然后学生自主活动,教师在活动过程中起组织和指导的作用,活动的最后阶段要引导学生总结好,对活动作出自我评价,真正在活动中得到提高。

  超越课堂的开放的实践活动是对传统课堂的挑战,学生在社会这个“大课堂”中学习,才能成长为一个真正意义上的人。

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