设计方案

时间：2022-02-11 14:09:55 方案我要投稿

【精华】设计方案范文汇总9篇

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。方案要怎么制定呢？下面是小编精心整理的设计方案9篇，希望能够帮助到大家。

【精华】设计方案范文汇总9篇

设计方案篇1

　　【知识目标】

　　一、了解白居易与唐朝“新乐府运动”的文学主张及创作特色*

　　二、学习本诗通过特殊景物来渲染气氛烘托突出人物形象的表现艺术。

　　三、品味生动比喻、细节描写的对表现人物形象的作用。

　　【能力目标】

　　一、能结合诗歌意境简单叙说对人物形象的体会。

　　二、能简析景物描写对诗人情感主旨的表达作用。

　　【情感目标】

　　欣赏品味诗歌中对音乐描写的精妙之处，体会诗歌语言的音乐美，体会作者与琵琶女特殊的感情与身世遭遇，培养高尚的情操。

　　【课时】

　　二课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、作家、作品

　　〖作者简介〗

　　1、白居易(772—846年)字乐天，号香山居士。著名作品有《赋得古原草送别》、《忆江南》《长恨歌》等。编有《白氏长庆集》。作品平易通俗。

　　唐宪宗元和十年，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝廷重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了《琵琶行》这篇著名的长诗。

　　2、歌、行、吟：古代诗歌体裁，三者没有严格区别。音节、格律一般比较自一由，形式有五言、七言、杂言。

　　二、初读探究：诗前的小序有何作用?

　　交代了时间、地点、人物和故事梗概，概述歌女的悲凉身世，说明了写作的背景动因，并为全诗定下了凄切的感情基调。

　　三、寻疑虑探究

　　1、诗中交代白居易巧遇琵琶女的诗句，此时作者的心情怎样？

　　遭遇贬谪，忧愤难平；送别友人，孤寂愁闷。

　　2、你觉得琵琶女最美的表现是哪一个细节？

　　千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面

　　3、作者突出琵琶女的弹奏技艺用了哪些表现手法？

　　侧面烘托细节描写比喻夸张对偶通感

　　4、在弹奏过程中，最能表现琵琶女遭遇与心境的诗句是哪一句？

　　别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声

　　5、琵琶女的自述身世触一动了白居易的愁情，不禁对她深表同情，这个诗句是？

　　同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

　　四、诵读上述研读的几个片段，回味诗歌的语言艺术。

　　五、查阅注解与《导学》“知识荟萃”，把你认为尚未掌握的字词在书本上作标记。

　　六、作业

　　试比较本诗与《梦游天姥吟留别》的异同点

　　第二课时

　　一、全诗最能表现作者思想感情的句子是哪个？这句诗可以有几种解读？

　　1、同是怀才不遇（不被珍惜、不被重视），心曲相通；

　　2、同是沦落天涯，处境凄凉，同病相怜；

　　3、虽然素昧平生，但却命运相同，应该相互安慰；

　　4、借事述怀，表现不平事处处皆有。

　　二、你认为“别有忧愁暗恨生，此时有无声胜有声”妙处在哪里，今天用此典故还可以有哪些含义？

　　三、找出诗中写景的句子，并分析其作用。

　　1、诗中叙述景物环境的句子为哪些?它们在诗中起了什么作用?

　　——“浔陽江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，

　　诗人江东送客环境。秋夜、江水、枫叶，荻花，色*调暗淡，“瑟瑟”更显情之凄惨。

　　渲染了凄清悲凉的气氛，突出送别时人物悲凄愁惨的心情。

　　——“别时茫茫江浸月”

　　别时景象，融情入景。

　　茫茫江水，溶溶月色*中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然景物有了感应。渲染哀伤之别，为琵琶声的出现作有力铺垫。

　　——“唯见江心秋月白”

　　音乐结束时寂静环境。

　　一曲弹罢，感情仍在扩散，直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也为音乐中的感情所打动，情景交一融，衬托了音乐效果，形成令人回味的意境。

　　——“绕船月明江水寒”

　　歌女独守空船时的环境，渲染了歌女冷落凄凉的心情；

　　——“黄芦苦竹绕宅生”

　　诗人的生活环境，点明寂寞悲凉的心情。

　　【小结】由于景物环境叙述与抒情的结合，使《琵琶行》整个诗境恍若沉浸在浔陽江头那一派忧郁的月光里，优美动人又不乏凄清悱恻。

　　四、拓展迁移

　　试比较本诗与《梦游天姥吟留别》的异同点〖讨论后参考《导学》“创新思维”〗

　　五、运用实践

　　1、《导学》“同步训练”

　　2、背诵名句

　　3、预习“唐诗六首”

　　【教学反思】

设计方案篇2

　　活动目的：

　　1、通过班会，使学生陶冶心灵，享受春光的无限美好。

　　2、通过接触古诗文，激发学生对祖国灿烂文化和悠久历史的热爱之情，积累更多的诗句，形成文化积淀。

　　3、激发学生热爱春天，热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　1、有关介绍春天景色的歌曲和轻音乐。

　　2、学生准备各种赞美春天的活动，如写作、朗诵等。

　　3、学生收集关于描写春天的优美词句及诗文等。

　　活动过程：

　　合：各位老师下午好。

　　甲：春天，是一个梦，梦的名字叫成长。

　　乙：春天，是一首诗，诗的主题叫希望。

　　甲：在这春暖花开的季节里，我们踏着春天的脚步返回知远这个充满活力和诗意的知识殿堂。

　　乙：腹有诗书气自华，最是书香能致远。在这充满希望的季节里，我们二年四班全体师生共同埋下了充满诗意的种子，等待它们生根发芽，散发出迷人的书香气。

　　合：宣布二年四班《诗意春天》主题班会现在开始。

　　甲：一年之计在于春，春天是个读书的好季节，听，二年四班的教室里传来了琅琅的读书声。（配乐读课文《找春天》）

　　乙：原来他们在寻找春天啊，那你们找到了吗？

　　第一小队：小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　第二小队：早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　第三小队：树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　第四小队：解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

　　甲:是啊，春天来啦，你们看到了她，你们听到了她，你们闻到了她，你们触到了她。多么优美的语句啊，这些美丽的句子就来自我们的课文当中，只要你们善于积累，春天有多美，语言就有多美。

　　乙：是啊，这使我不得不想起我们班的读书口号(齐）“在书中积累，到书中探索。”

　　甲：自古以来，诗人喜爱春天，赞美春天，是因为春天景色宜人，处处皆可入诗。

　　在我们的校本课程中我们也学会了不少赞美春天的诗歌。漫步校本古诗百花园，只见咏春诗姹紫嫣红，争奇斗艳，令人目不暇接，随意采撷几朵，慢慢品读，不知不觉已陶醉其中。

　　乙：你们看，我们的小诗人吟着春天的诗，唱着春天的歌，来到了我们的面前。请欣赏诗歌联唱（1）《村居》（2）《咏柳》（3）《春夜喜雨》

　　甲：原来古诗还可以这样唱。多么优美的诗句，多么动听的歌声啊。

　　甲：春天来了，可是我却缺少了些自信，爸爸妈妈鼓励我，我大胆的在画纸上画着属于我的春天。使我又重新找回了自信。因为春天来了。请听诗朗诵《春天来了》（2首）

　　（1人）《春天来了》

　　我最爱画画，但我画的不好，

　　爸爸说：“只要努力，就有收获”！

　　我开始画画，但我不知道画什么好，

　　妈妈说：“画你想画的，你就会成功”！

　　我开始画画，我用绿蜡笔在白纸上画上了田野和小草。

　　一阵春风吹来，碧绿的小草动了起来，

　　小草的嫩芽在春雨中成长。

　　蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了……

　　她们围着迎春花姐姐载歌载舞！

　　太阳公公笑了，我也笑了，

　　爸爸妈妈都笑了，

　　因为，春天来了！

　　春天来了

　　（1人）春天来了，春天来了。

　　春天像个美丽的小姑娘，她张大嘴巴吹呀吹呀

　　吹开了粉红的桃花，吹开了白白的犁花，吹开了遍山的野花

　　啊，是美丽的小姑娘，让我们的家园春意盎然

　　（1人）春天来了，春天来了。

　　春天像个美丽的绿衣姑娘，她张大嘴巴吹呀吹呀

　　吹绿了小草，吹绿了柳条，吹得池塘里的水格格地笑。

　　啊！美丽的绿衣姑娘，打扮得家园更加妖娆。

　　（1人）春天来了，春天来了，

　　美丽的春姑娘，牵着孩子们的小手，

　　在田野里跑跑，在草地上跳跳，

　　一会儿捉捉蝴蝶，一会儿放放风筝。

　　春姑娘的小手，挠得孩子们咯咯地笑。

　　（合）孩子们高喊着：

　　春姑娘——

　　我们爱你，

　　是你让我们的家园更加美丽

　　乙：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了，是春天让我们的家园更加美丽。朱自清的散文《春》再次回荡在我们的耳旁。

　　《春》

　　（1人）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。

　　（1人）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

　　（1人）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

　　（1人）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

　　（合）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

　　乙：诗人们说：春天是诗，春天是画，春天是生命。我们喜爱春天，赞美春天，在口语交际课堂上我们班的同学把他们对春天的赞美之情融入到了他们的写作作品中，你们看我们的小作家来了。

　　写作作品展示：（4人）

　　甲：看来同学们都长了一双善于发现美的眼睛。只要仔细观察善于积累就能写出好的文章，同学们尽情的发挥你们的聪明才智吧。我提议让我们来一个咏春诗句擂台赛，看哪组古诗积累的最好。

　　三、比赛步骤

　　（一）第一轮：猜一猜——体会春意

　　（屏幕响起《我悄悄的蒙上你的眼睛》开头两句，屏幕随后显示字幕：猜一猜——体会春意）

　　主持人甲：比赛现在正式开始，首先进行第一轮，主题就是：猜一猜——体会春意。

　　主持人乙：请看屏幕上有8个数字，每个数字打开后都是一幅描写春天的画。每队任挑1个数字，说说用哪首诗可以描绘出画面上的内容及春意并把具体的诗句背出来。对一题加5分。

设计方案篇3

　　为了切实做好我乡糖尿病患者的健康管理服务工作，确保我乡慢病管理工作的顺利实施，根据《国家基本公共卫生服务项目实施方案》具体要求，结合我乡实际情况，制定《糖尿病患者健康管理项目实施方案》

　　一、目标任务

　　通过实施基本公共卫生服务慢病管理项目，建立我乡糖尿病患者健康管理档案；组建糖尿病患者健康管理服务网络；加大对慢病患者相关危险因素干预的力度，减少主要健康危险因素、有效预防控制我乡糖尿病慢性病的发生和发展。力争在 20xx年底前，全乡病人管理率达60%以上；规范管理率达到90%以上；健康体检率达到50%；管理人群血糖控制率达到100%。

　　二、项目内容

　　根据《2型糖尿病管理服务规范》对辖区内35岁以上2型糖尿病患者进行规范管理。

　　1、患者筛查：

　　通过广泛宣传和动员，开展35岁以上居民每年测血糖；居民诊疗过程测血糖；健康体检及高危人群筛查中测血糖，让患者主动与卫生医疗单位联系测血糖；居民健康档案建立过程中询问等方式发现糖尿病患者，并填写慢病健康体检登记表。

　　2、随访：

　　对确诊的糖尿病患者，我院每年提供4次面对面的随访。每次随访对患者进行询问病情、血压、空腹血糖测量检查和评估；对用药、饮食、运动、心理等进行健康指导，并填写随访表。

　　3、健康检查：糖尿病患者我院每年对患者进行一次全面的健康检查，并与随访相结合。内容包括血压、血糖、血脂、体重及体格、视力、听力、活动能力等一般检查，并填写慢病健康体检年检表。

　　三、职责分工：

　　㈠、成立项目领导组，负责项目的领导和协调，（领导组名单附后）。按照属地管理原则，各负其责，完成项目任务。

　　㈡、疾控中心为项目管理单位，负责日常管理、项目督导、技术培训、健康教育、考核验收、相关材料印制和资料整理上报等工作。

　　㈢、各村卫生室负责对各村35岁以上人群开展糖尿病患者管理（患者发现、建档、随访管理、健康体检、健康教育、信息收息等）

　　㈣、我院负责本辖区项目的宣传，动员落实和质量控制等工作，指导村卫生室开展糖尿病患者管理（患者发现、建档、随访管理、健康体检、健康教育、信息收集等）。

　　四、工作实施安排

　　㈠、项目启动阶段

　　1、成立慢病项目领导组，制定出工作方案。各村同样成立慢病管理领导组，制定具体工作方案，明确专人负责、设置管理门诊、制度规范上墙。

　　2、召开全乡糖尿病、慢性病健康项目启动会。

　　3、编制印发各种制度、表格及宣传材料。

　　4、对相关人员进行业务知识和管理技能的培训。

　　㈡、宣传筛查建档阶段

　　1、大力宣传：通过电视、报纸、资料、板报、广播等方式广为宣传项目内容，把党的温暖普照到每个目标人群。

　　2、建立测血糖制度。搞好首诊登记工作。

　　3、开展慢病健康体检工作：通过各种途径动员人民体检并填写健康体检登记表。努力发现糖尿病患者，对高危人群至少测量一次空腹血糖和餐后两小时血糖。

　　4、建立档案：对在体检中确诊的糖尿病患者全部建立健康档案，建档率要达到100%。

　　5、进行随访：对已建档的糖尿病患者分别在6月底、9月底和12月初进行一次随访，并填写随访表入档。

　　6、开展督导：市疾控中心对我乡糖尿病工作进行多次督导，督导内容主要是人员落实工作进度发现率、建档率、随访率、控制率，经费使用等，并写好半年和年度工作总结。

　　7、组织相关专业技术人员深入慢病重点村对患者进行面对面咨询，检查和治疗指导。

设计方案篇4

　　一、调查目的

　　了解大学生使用信用卡的情况及信用卡在大学生中的分布，并据此分析信用卡在大学生中的市场潜力和需求，并预测大学生信用卡的发展趋势。

　　二、调查范围和内容

　　1、目标总体和调查总体

　　目标总体指所有长沙市的大学生。具体包括中南大学湖南大学长沙理工大学湖南农业大学湖南中医药大学湖南师范大学中南林业科技大学长沙学院长沙医学院湖南涉外经济学院湖南商学院就读的各年级在校大学生。调查总体为根据长沙市的大学生实际情况设计形成的抽样框。

　　2、调查内容

　　调查内容包括被调查人的性别和年级、大学生对信用卡的态度、大学生持有信用卡的原因、大学生在何种情况下使用信用卡、大学生期望的信用卡透支额、期望的还款日期、未持卡大学生不办卡的原因及大学生的消费支出等。

　　三、抽样调查设计

　　第一步：确定抽样方法

　　调查决定采用多阶段抽样与整群抽样相结合的抽样方法进行方案设计，调查的最小单元为大学生。决定调查的各个阶段为学校、寝室、学生，在寝室利用随机数表抽取学生。

　　第二步：确定样本量及各阶段样本量的配置

　　按简单随机抽样时，在置信度为t=95%时，绝对误差为d=5%，取方差大到最大的比例，则全市的样本量应为：

　　n0=t2*P*Q/d2≈22*0。5*0。5/0。052=400（人）

　　根据以往的经验，估计回答的概率为a=90%，因此调整样本量为：

　　n1=n0/a=400/0。9≈445（人）

　　由于多阶段抽样的效率比随机抽样的效率低，取设计效应deff=1。35，则全市范围内应调查的样本学生为：

　　n2= n0*deff=445*1。35=600（人）

　　各阶段的配置分别为：

　　初级单元：6个学校

　　二级单元：150个寝室，每个学校抽25个寝室

　　三级单元：600个学生，每个寝室抽4名学生

　　1、抽样方法

　　以全长沙市的在读大学生为总体，采用多阶段抽样方法抽取样本。

　　第一阶段，先以长沙市的每个高等院校为初级单元。按不等概的PPS抽样（即按学校的人数确定相应的抽样比率）从中抽取6个学校。

　　第二阶段，在每个被抽中的学校中，将全校所有的寝室依次进行编号，赋予每个寝室一个与编号一样的代码；根据所有的寝室数除以样本量25，确定抽样间距；然后对代码进行随机起点的等距抽样，则被抽中的寝室为样本寝室。

　　第三阶段，分别在每个样本寝室中，按随机二维数列表抽取4名学生（若寝室的人数不足，就从下一个寝室补充完整）。

　　四、实地调查及调查时间

　　受时间、经济等因素的影响，我们无法调查足够的学校，只是在铁道校区进行了切实有效的调查。在调查中要确切到达每一个被抽中的寝室，要保证调查的质量，获得真实有效的资料。

　　调查时间： 20xx年12月1日（星期五）21：00———23：00

　　调查人员及地点：由小组的人员分别到被抽中的寝室同时进行调查。

　　五、问卷与数据的审核

　　对实地调查后取得的数据资料，首先整理审核。

　　审核步骤：

　　（一）查对所有抽中的样本是否都进行了调查，调查问卷有无遗漏。本次调查共发出问卷100份，收回97份，作废3份，有效问卷共计94份。

　　（二）对更换的样本点检查其代表性，出现较大差异的，重新更换调查；

　　（三）审查调查问卷指标有缺项的，采用填充法补齐，具体方法是联系上下问题的答案进行预测性填充。

　　（四）对填报指标进行逻辑审查，如出现前后矛盾的答案，根据其回答整个问卷的态度推断错选项，去除错选项。

　　（五）评估调查指标是否准确真实。对审核后的调查表仔细录入，杜绝录入差错。

　　（六）数据录入与分析和提交结果的方式

　　1、数据的录入方式：

　　将原始数据转化成计算机认可的数据，将A B C等选项依次编号为1 2 3等录入；对开放式的问题编码，在备选框里注明解释项；对于多选题，如Q2，一共有6个选项，则设置六个0—1变量，依次为Q201。Q202。Q203。Q204。Q205。Q206，如选了此项，则标记为1，以备SPSS中进行多响应二分变量法分析；

　　2、整理分析数据：

　　本次分析借助EXCEL和SPSS软件进行作图和分析。

　　3、对数据进行解释；

　　4、写出调查报告。

　　5、提交结果的方式：以书面的形式提交调查报告。

设计方案篇5

　　1、HRP系统方案设计原则

　　医院物流管理系统主要包含以下物资平台、条形码设置、资质证管理、采购管理、库存管理、多级库管理、高值耗材管理、供应室消毒包管理以及报表管理等部分，见图1。

　　2、HRP系统方案管理目标

　　2.1材料管理规范化。HRP物资管理系统体现了对各级规范的切实执行，通过接口技术，由医生在手术管理系统中录入材料申请单；与HIS系统进行材料收费关系确认，由护士完成核对工作；根据手术科室对应库房的库存情况，界定是否自动生成请领单，通过短信、HRP即时消息通知采购员，提醒采购[4]。

　　2.2临床联动一体化。HRP物流管理系统以客户为中心，摒弃传统，推出“材料直录”这一革命性的管理模式。在材料记账、医嘱执行、手术费用录入、医技执行、项目用法联动等各个业务空间，融入成熟的条形码应用，像药品一样管理物资，实耗实消。真正意义上实现临床科室对于材料消耗的精细化管理。

　　2.3高值耗材全周期化。HRP物流管理系统要做法规的切实执行者，通过医生申请、护士审核、询价采购、手术使用、病史追溯，将高值耗材的全周期管理方案覆盖在医患业务的每一个角落[5-6]。

　　2.4成本核算多样化。HRP物流管理软件在国家规范要求的基础上，结合医院实际业务，总结出了多种针对材料的库存管理模式和成本结算模式，比较常用的有：作为医院库存管理的物资，进行普通入库；手术中常用的高值耗材，进行委托代销管理；对于以骨科类材料为代表的供应商术前送货、术后即时取走的材料，根据灭菌情况进行临时入库管理。

　　2.5条码应用互补化。HRP物流管理系统将厂商条码和院内码结合起来提供了一整套完美的条码解决方案，对于不同的应用场景，使用不同的条码管理方案。

　　2.6效期管理常态化。HRP物流系统在出库的时候，实现了完全的条码化操作。库管员通过配备存储型无线条码枪，逐一扫描待出库物品。系统在下载存储数据之后自动生成出库单。以此保证实物的批次效期与系统数据完全吻合。

　　2.7电子采购管理化。HRP物流管理软件，在优化采购流程的同时，结合短信平台，最大程度的实现电子采购，减少客户工作量的同时，提高工作效率，其主要特征有：智能化档案识别、即时性信息交互、完善的供应商评估体系。

　　2.8审批流程化。在医院开源节流的大趋势下，如何控制科室的材料使用成本，如何有效分析材料的异常使用率，成为了医院资源规划的一个重要课题。HRP物流管理软件，在常规请领、采购环节的基础上，开放了审批流模式：设置科室限额，定义科室审批流程图；通过审批流系列报表，实现对临床科室材料异常使用和消耗的跟踪，即时发现各个科室的材料的异常使用情况；采购订单通过审批流，消除了一张采购订单需要科主任、分管院长多个职能岗位的纸质审批场景。不同金额，不同材料属性，均可以灵活定制不同的审批流程。

　　2.9钻取报表体系化在基础数据满足之后，如何能一目了然的实现信息收集、提炼为为己所有的图表，已经成为了一道亟待解决的难题。传统的HRP系统中，都需要客户另外采购BI、BQ模块，而BI和物流又存在两个系统间的链接问题,实际效果可能是客户既增加了软件成本，又未能很好地解决需求。HRP物流系统，集成了联机分析功能。实现了多维度、多层次的数据钻取，通过自定义报表的形式，最大程度地满足客户的各种需求。

　　3HRP系统方案的意义

　　3.1规范审批流程，提升工作效率。利用计算机网络系统，对后勤物资的审批流程进行信息化管理，通过对审批流程规则的合理设置，让申请人可以不必进行逐级等待约见、逐级领导审批，领导通过网络信息系统在任何时间都可以进行审批转发；另外，各级物资申请信息、审批情况都保存到数据库中；领导在检查各科室工作情况时，也可以通过共享的数据统计，做到一清二楚；而且，各个科室病区数据的汇总统计可以利用计算机信息技术，自动生成报表统计数据，大大提高上报时间和准确率，不仅提高了工作效率又节约了管理成本。

　　3.2数据整合分析，优化后勤管理。利用计算机信息化技术，对后勤管理的数据进行整合分析，通过对后台数据的分析比对，寻找日常工作中发现的问题和不足之处，从原来的管理模糊化到现在管理的数字化，通过数据剖析问题，将问题进行数据化量化，为工作提供科学的数据支持和决策分析依据；从而解决盲目管理、不计成本的管理；同时也堵住了后勤管理制度中的漏洞；最终使后勤管理流程化、简单化。

　　3.3明确岗位责权，核算规范统一。在HRP物流管理系统中设置规范管理的各级岗位，并明确各级岗位责任、权益、利益，通过标准的操作规范，将岗位的责权关系、部门考核、个人利益相结合，形成了岗位的责、权、利的对应关系，不仅规范了流程操作管理；也使各责任关系人有了主动意识，提高服务意识和服务质量，提高工作的响应速度和工作效率，完善干多干少不一样的岗位奖励机制；同时也让各个岗位的成本效益核算、核算考核标准更加规范、统一、科学，使得各个岗位各科室的数据统计、部门监督、岗位考核更具有合理性，科学化[7]。

　　4结论

　　随着国家新医改的不断深入，医院的临床信息化有了长足进步。HIS、LIS、RIS、PACS、电子病历等，都实现了历史性的突破。但是以物资、资产管理为主的医院后勤信息化管理仍然停滞不前，目前已经成为了医院信息化发展的瓶颈与制约因素。医院后勤管理是医院正常运行工作的重要组成部分，可以对医院的正常工作实行有效的保障，也可以提高医院管理水平。通过借鉴ERP管理软件的精华，加以吸收新时期医院后勤管理的先进理念，对医院后勤管理的信息化，利用计算机网络信息技术，与医院先进的管理理念以及规范的管理制度相结合，才能获取到预期的管理效果。即我们后勤管理的信息化建设，需要科学的管理理念进行指导；同时也要利用计算机网络信息技术，让后勤管理工作信息化、简单化，以提升管理水平，提高管理效率[8]。两方面互相配合，互相辅助，缺一不可，互为依托，相互促进。医院后勤管理信息化的推进也有助于反腐倡廉，建设节约型后勤。随着医院的后勤社会化的推进，实施后勤工作的信息化管理是必然的选择，如何在后勤管理中实施更科学地信息化管理，达到优化医院的后勤工作的目标，是我们研究的一项长期课题。

　　参考文献

　　[1]孙麟,唐羽,谢磊,等.医院后勤管理社会化创新[J].中国医院,20xx(11):4-5.

　　[2]张斌.医院物资管理的优化对策的探讨[J].电子世界,20xx(8):254-255.

　　[3]潘倩莹.公立医院医用物资管理创新几点探讨[J].医疗卫生装备,20xx,35(5):129-131.

　　[4]潘宏程.医院物资管理优化对策[J].中国经贸,20xx(3):92-93.

设计方案篇6

　　目标：1、通过实验操作，感受水（或油）可以减少摩擦力。

　　2、积极主动地参加实验操作活动，了解正确的实验方法。

　　准备：毛绒玩具——小熊一只；“小心滑倒”标记图一张。

　　操作材料——水、每组两个空牛奶盒（大小相同，贴上红、绿标记）、抹布；

　　光滑的桌面（1米长左右）每组一件。

　　过程：

　　一、出示“小熊”，引出课题。

　　1、师：有只小熊挺调皮，下雨天哪里有水他往哪里走，结果脚底一滑摔了一跤。厨房的地上倒了一滩油，他故意踩上去，“啪嗒”又摔了一跤。

　　2、引导幼儿思考：为什么踩在有水、有油的地方会摔跤呢？

　　3、小熊也想知道这是为什么，我们做个实验，让小熊明白做个道理，好吗？

　　二、教师示范操作——有水特别滑。

　　1、教师将桌面从中间分成两条路，一侧干燥，一侧有水（均匀布满）。猜猜哪一条路更滑？

　　2、分别在两条路的起点推动牛奶盒，并在牛奶盒终止处放上小积木作为标记物。可反复演示几次。

　　3、引导幼儿观察小结——干的“路”滑，还是有水的“路”滑？

　　4、教师归纳总结：有水的路会更滑。因为有了水，摩擦力就会减少，牛奶盒就可以滑得更远。有水的地方走路容易滑倒，要特别小心。

　　三、幼儿分组实验。

　　1、提醒幼儿先在干的一侧实验，后在有水的一侧实验；用力要尽量一样。

　　2、幼儿自由交流实验体会。

　　四、生活中要“小心滑倒”。

　　1、出示“小心滑倒”的标记图，理解标志图的含义。

　　2、引导幼儿讨论生活中哪些地方容易滑倒，需要贴上小心滑倒的标志。

　　延伸活动：在美工区制作“小心滑倒”的标志图。

设计方案篇7

　　活动名称：一起来玩大皮球

　　设计意图：小班的孩子很喜欢跑跑跳跳，但动作还不协调，很容易摔跤。为了锻炼孩子身体的平衡能力和协调能力，我设计了一节户外活动《一起来玩大皮球》。想通过本次活动，让每个孩子都能够得到锻炼和发展，让每个孩子学习到新的玩法，感受游戏的快乐。

　　活动目标

　　1．引导幼儿练习原地跑和双脚原地跳的动作。

　　2．发展幼儿身体的协调性和弹跳能力。培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣

　　3．通过老师和幼儿共同玩游戏，增进师幼感情。

　　活动准备

　　平整宽阔的场地，彩色的大皮球。

　　活动过程：

　　一 . 和幼儿一起做准备活动

　　边唱儿歌边活动一下四肢

　　动一动

　　动动头来，动动脚，

　　扭扭屁股，扭扭腰。

　　小手小脚问声好，

　　小脚高兴地到处跑。

　　二 . 导入

　　1.以儿歌《大皮球》导入，激发幼儿活动兴趣。

　　大皮球

　　妈妈买个皮球，

　　上面画个小猴，

　　我来拍拍皮球，

　　小猴翻个跟斗。

　　请每个小朋友自选一个皮球，自己拍一拍皮球。说说自己的玩法。

　　三.教师和幼儿一起玩球

　　1、幼儿手拉手围成一个圆圈，教师站在大圆中间做拍球人，老师边念儿歌边拍球（老师把球拍一下,幼儿跳一下.）老师连续拍球，幼儿就原地跑，

　　2、老师站在大圆中间，边念儿歌边把球抛给幼儿，幼儿接住球再抛给老师，老师在抛给另一名幼儿。

　　儿歌

　　我来抛，你来接，

　　大皮球，真好玩。

　　活动延伸

　　幼儿回家后，可以和爸爸妈妈一起玩皮球，并把自己学习的新玩法表演给爸爸妈妈看，请爸爸妈妈也表演几种新玩法。

设计方案篇8

　　冬至是中国农历中一个重要的节气，也是中华民族的一个传统节日，冬至俗称“冬节”、“长至节”、“亚岁”等。早在二千五百多年前的春秋时代，中国就已经用土圭观测太阳，测定出了冬至，它是二十四节气中最早制订出的一个，时间在每年的公历12月21日至23日之间。

　　XXXX团委根据青年员工“岗位、宿舍”两点一线的生活特点，组织开展“情暖冬至”联欢会，邀请公司领导与部分青年代表共度冬至，通过轻松娱乐的方式加强相互之间的交流，让青年员工深深感受到企业的浓浓关怀。

　　一、活动目的：

　　◆表彰青年综合素质大赛获奖青年员工

　　◆加强青年员工之间的沟通和交流

　　◆培养青年员工的团队合作协调精神、活跃团体气氛

　　◆展现公司对青年员工的关怀，增强归属感、提高企业凝聚力

　　二、活动主题：情暖冬至温情XX

　　三、时间：XXXX年XX月XX日(18：30—20:30暂定)

　　四、地点：XX宾馆

　　五、组织形式：主办单位：XX团委

　　六、出席人员：公司领导：待定评审团成员：待定

　　青年综合素质大赛入围复赛人员

　　七、活动形式

　　节目伴餐，以自助晚餐的形式进行。通过青年员工精彩的文艺表演、互动游戏和现场抽奖，让公司青年员工们在轻松、愉快、温馨的氛围中感受公司大家庭的关怀，彼此沟通、交流、增进友谊。

　　为增加青年员工之间的互动交流，同时增加联欢会中游戏开展的趣味性，入场时青年员工需在工作人员处领取标识卡，卡片分为4类，拿到相同卡片的青年员工为一个小组，在划分的指定区域入座，小组名称即为卡片名称。

　　分组方案1：信、忠、精、勇、勤、和

　　分组方案2：诚信、敬业、创新、超越、求实、求优、求新、求快

　　八、活动安排

　　18：15—18：30工作人员引领参会人员入席，服务员奉茶，参会人员自由交流(进门抽签);

　　18：30—18：35主持人致开场白，宣布“青年综合素质大赛颁奖晚会暨情暖冬至联欢会”开始;

　　18：36—18：45领导讲话(青年综合素质大赛活动点评及节日慰问);

　　18：46—17：00颁奖仪式，获奖人员与领导合影留念;

　　18：59—17：05主持人致联欢会主持词;

　　19：05—19：10领导致祝酒词、自助晚餐开始;

　　19：25—20：30伴餐联欢会开始，中间穿插抽奖、员工表演、互动游戏环节;(演出结束后开放卡拉OK系统)

　　21：00联欢会结束。

　　(时间安排根据具体情况而定!)

设计方案篇9

　　一、班会名称

　　《将感恩进行到底》

　　二、班会背景

　　感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们从陌生到熟悉从相知到相

　　惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　寒来暑往、星移物换，转眼间大学生活已经悄然过去了很多，在那些我们共

　　同走过的岁月里，我们同舟共济，那些日子里我们有泪有笑，不知不觉间已经建立了深厚的友谊，在老师、在朋友、在同学的帮助下，我们走过新生的青涩，渐渐的我们退去稚嫩走向成熟，老师、同学间不仅是友谊更多了一份默契。为了巩固这份友情、友谊，也为了让我们感恩的心能够延续，伴我们走过接下去的那些日子，班级组织了以感恩庆生为主的主题班会《将感恩进行到底》，并以晚会的.形式呈现，希望同学们在班会过程中中不仅能后得到快乐更多的是一份对整个班级的思考，对未来的思索。

　　三、班会目的

　　感恩一直是一个不变的话题，来自五湖四海的我们组建了这个班级，我们从陌生到熟悉从相知到相惜，每个人都经历很多，也收获了很多，有了收获我们就要学会感恩。

　　同学们从刚进学校的青涩，也渐渐退去原来的稚嫩多了一分成熟和深沉。当

　　然伴随我们更多的是来自同学之间和老师的关怀，为了巩固和延续同学之间的这份友谊和师生之间的友情，我们以感恩为主题召开了这次《将感恩进行到底》。这次班会的主要目的就是增进同学之间的友谊、增进与老师之间的交流沟通，将同学们之前一直埋在心中对同学、对老师的话通过此次班会营造出的氛围，让每个同学畅所欲言。为了让每个同学积极参与其中，班会还设置了游戏过程，游戏中大家欢声笑语，那一刻是大家的笑声是痛彻心扉的，是永远都不会忘记的，每个人都畅所欲言，这一晚同学之间没有隔阂，没有拘束。整个班会就是有笑声

　　和泪水构成的，看着过去的照片同学们都感叹着没想到我们一起经历了这么多。

　　四、班会前期准备

　　为了达到预期的目的，班会的前期准备工作需要做到细致。从班会组织的前期构想、召开目的，到班委会分配任务、班会展示素材的准备，对每个环节都做缜密的考虑。物品的购买时必不可少的：感恩小纸条、感恩信箱、庆生蛋糕、气球、彩带等等，还有场地的租借，音响设备、投影设备的借用，整个班会的前期准备过程中同学们都积极参与其中，每一位同学都是这次班会的主人。其实在准备的过程中，同学们就能渐渐发现，同学之间已经积淀下了很深的友谊，只是同学之间没有注意，其实友谊就在你我之间，它时刻都在温暖着你我。

　　五、班会过程

　　1.主持人开场：由主持人进行开场白，对此次班会进行介绍，引入班会主题，营造班会感恩的氛围。

　　2.来宾致辞：请学院团委书记为此次班会致词。

　　3.视频回忆：播放班级前期准备的iebook，回顾班级过去日子里举行的主要活动，记录同学们之间的点点滴滴，从相逢到相识到相知。

　　4.岁月之声：主持人对播放内容进行总结，请同学谈谈看完之后的感想，由班长、团支书首先代表讲话，同学看完之后，自己也是参与者肯定有许多感同生受的话想说。

　　5.同学们讨论感恩话题(由同学自由发言)

　　导序：记得那年九月，我们欢欢喜喜地走进大学，是同学、是老师、是朋友帮助我们走过了那段时光，在我们迷茫时、在我们困惑时，是他们的一把援手、是他们的一句关怀温暖了我们，如今，我们逐渐走向了成熟，许许多多的荣耀、成绩渐渐的出现在了我们的生活中，在收获的同时，我们不能忘记那些犹在耳畔温暖的话语，那些肯定的眼神。

　　6.游戏环节

　　游戏一：经典团队。(加强同学、老师之间的互动)

　　【游戏规则】：

　　(1)分组，每组差不多五到七人

　　(2)一组排开。除了第一人，其余的人皆面向相反的一边

　　(3)主持人把写着题目的纸条秀给第一人看，然后再表演给观看者和别组人。

　　(4)当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看。要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。

　　(5)比到最后一人时，主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错，可叫第一个比的人再比一次。

　　(6)每组轮留上去比不同的题目。

　　题目例子：跳舞机;日本艺妓;圣诞树;戴隐形眼镜;云霄飞车等

　　游戏二：和谐之旅

　　【游戏规则】：每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子做，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”;也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。

　　游戏三：激情之境。

　　【游戏规则】由开始一人发音"零"随声任指一人，那人随即亦发音"零"再任指另外一人，第三个人则发音"柒"，随声用手指作开枪状任指一人，"中枪"者不发音不作任何动作，但"中枪"者旁边左右两人则要发"啊"的声音，而扬手作投降状。--出错者罚! (注：适合众人玩，由于没有轮流的次序，而是突发的任指其中的一个人，所以整个过程都必须处于紧张状态，因为可能下个就是你了!)

　　7.感恩之路

　　(1)请班主任老师为此次班会进行总结并寄予厚望;

　　(2)总结后，同学们自发将准备好的学期总结与展望及想对姚老师说的话，塞进准备好的感恩信箱。由班级代表班长张正、团支书李露双手送给姚老师，并向老师表态建设好班级的决心。

　　(3)温馨寄语。全班同学之间、师生之间相互之间互赠带有寄语的爱心卡片，上面写有想对他和她说的话。

　　8.温馨之圆

　　11月是班级的生日，借此班会之际，我们进行庆生活动，由团支书进行简短的发言，并请班主任和团委老师为我们切开了这块象征友谊的蛋糕，同学们吃着蛋糕相互祝福。

　　9.团队誓言

　　由班长、团支书共同带领全班同学进行宣誓，把成绩搞好、把工作做好、把生活享受好。宣誓结束后，同学们在孔明灯上写上我们的誓言，然后再大家的注目下放飞苍穹，放飞我们的梦想与誓言。

　　10.团队展望

　　本次感恩班会的最后一个环节是全体同学一起唱班歌《青春的纪念册》并结束此次的班会。同学们合照留念。

　　六、班会效果

　　通过本次班会，提高班级同学之间、和老师的感情和友情。同时也让同学了解在我们的身边，一直有那么一群可爱的人在陪伴着我们、帮助我们，我们在接受帮助和给予的同时，更要懂得感恩，可以更好地、即时的回报，让每一位同学都能拥有一颗感恩的心，充盈飞度过自己的大学生生活。懂得人际交往，建立和谐的人际关系。使我们班级更加地默契、更加地团结。对我们班级今后的管理与发展起到一定的、积极的推动作用。

　　结上等缘，存上等心，结中等缘，享下等福;在高处立，往远处望，向阔处行。

　　七、教育反思

　　大学的生活环境和高中有所不同，同学们除了上课在一起其他没有更多的时间相聚，但是一个人脱离了群体是不能够生存的，相信这次班会以后同学们对大学之间的友情能够重新进行审视。相信这次班会给大家带来了许多美好的回忆，大家的友谊不会随着时间而褪色反而会成为我们大学生活中最亮丽的一抹色彩。

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