教师培训方案

时间：2022-08-24 14:33:02 方案我要投稿

【推荐】教师培训方案范文集合七篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是小编收集整理的教师培训方案7篇，希望能够帮助到大家。

【推荐】教师培训方案范文集合七篇

教师培训方案篇1

　　一、电子商务类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市服务外包职业教育集团

　　（二）培训内容

　　邀请行业主管部门、协会、园区、重点企业专家讲解电子商务产业发展的前沿动态及趋势，以真实平台进行项目演练；组织学员参观无锡市重点电子商务企业及园区，了解电子商务企业用人需求。

　　（三）培训对象

　　各职业院校电子商务类专业负责人和骨干教师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市服务外包职业教育集团秘书处。地址：无锡市新区新锡路x号；邮编：xxxxxxxxx；联系人：沈莉；联系电话xxxxxxxxxxxxx；传真：xxxxxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxx。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月x日—x日；无锡科技职业学院（无锡市新区新锡路x号，公交xxx/xxx/xx/xx/xx路等直达）。

　　二、焊接类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市焊接职业教育集团

　　（二）培训内容

　　邀请焊接学会、企业专家讲解当前焊接技术、焊接材料、焊接设备、无损检测发展的前沿动态及趋势，组织学员参观相关企业，了解焊接仿真技术及应用。

　　（三）培训对象

　　各职业院校焊接专业负责人和骨干教师，每校推荐x—x名。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市焊接职教集团秘书处。地址：无锡市钱荣路xx号；邮编：xxxxxx；联系人：滕玮晔；联系电话：xxxxxxxxxxx；传真：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxxxx

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月xx日—xx日；江苏省无锡交通高等职业技术学校（无锡市钱荣路xx号，公交xx/xxx/xx/xxx/xxx路等直达）。

　　三、旅游类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市旅游职业教育集团

　　（二）培训内容

　　邀请旅游行业主管部门、协会、重点企业专家讲解当前旅游产业发展的前沿动态及趋势；邀请苏州大学文学院专家，讲授地方旅游文化课程；组织学员参观旅游企业，调研旅游产业发展及用人需求。

　　（三）培训对象

　　各职业院校旅游类专业负责人和骨干教师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市旅游职业教育集团秘书处。地址：无锡市北塘区广石西路xxx号；邮编：xxxxxx；联系人：冯霞敏；联系电话：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；传真：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxxxx@xxxxx。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月xx日—xx日；无锡旅游商贸高等职业技术学校（无锡市北塘区广石西路xxx号，公交xx/xx/xx/xxx/xxx/xxx路等直达）。

　　四、汽车类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市汽车职业教育集团

　　（二）培训内容

　　邀请行业主管部门、协会、职业院校、重点企业专家讲解汽车维修发展的前沿动态及趋势；组织学员参观重点汽车维修企业和集团公司，了解企业用人需求。培训的专业方向为汽车维修基本技能（发动机拆装、汽车电控系统故障排除）。

　　（三）培训对象

　　各职业院校汽车维修类专业负责人和骨干教师，每校推荐x人；有关汽车维修企业技术人员，每个维修企业推荐x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市汽车职业教育集团秘书处。地址：无锡市惠山区藕塘职教园区钱藕路x号；邮编：xxxxxx；联系人：陈浩；联系电话：xxxxxxxx、xxxxxxxx；QQ：xxxxxxxxx，同时请发附件电子稿至邮箱：xxxxxxx@xxxxxxx。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月xx日—xx日（暂定）；江苏省无锡汽车工程中等专业学校（无锡市惠山区藕塘职教园区钱藕路x号，公交xxx/xxx/xxx/快x路等直达）。

　　五、市场营销类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市商贸物流职业教育集团

　　（二）培训内容

　　邀请商务主管部门、学会、重点企业专家讲解市场营销发展的.前沿动态及趋势，以真实平台进行项目演练；组织学员参观重点商业企业，了解当前在锡商贸企业市场营销类专业用人需求。

　　（三）培训对象

　　各职业院校市场营销类专业负责人和骨干教师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市商贸物流职教集团秘书处。地址：无锡市惠山区钱胡路xxx号；邮编：xxxxxx；联系人：闫朝鼎；联系电话：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；传真：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：n。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月x日—x日；无锡商业职业技术学院（无锡市惠山区钱胡路xxx号）。

　　六、数控类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市数控职业教育集团

　　（二）培训内容

　　项目1：数控多轴、高速加工技术培训。培训师资从企业、专业软件公司和职业院校资深教师中遴选，培训内容体现企业主流技术水准。

　　项目2：三坐标测量和三维打印技术培训。针对三维打印和三坐标测量，将以软件操作、仿真模拟、实操训练相结合的方式开展培训。

　　（三）培训对象

　　各职业院校数控类专业负责人和骨干教师，每个项目推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市数控职业教育集团秘书处。地址：无锡市新区旺庄东路xxx号；邮编：xxxxxx；联系人：刘跃鹏；联系电话：xxxxxxxxxxx；传真：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：lyp_wuxi@xxxxxxx。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月xx日—xx日；无锡机电高等职业技术学校（无锡市新区旺庄东路xxx号，公交xx/xx/xxx路等直达）。

　　七、土建类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市建设职业教育集团

　　（二）培训内容

　　邀请建设主管部门、建筑行业协会、建筑企业专家讲课，使学员把握建筑业发展的动态和趋势，以及当前建筑行业对人才的需求状况，学习当前建筑施工领域的新技术、新工艺以及项目管理新理念、建筑质量通病及防治措施等方面的知识。培训期间将组织学员参观知名企业及重点工程施工现场。

　　（三）培训对象

　　各职业院校土建类专业负责人和骨干教师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月xx日前报至无锡市建设职业教育集团秘书处。地址：无锡市惠山区钱藕路xx号；邮编：xxxxxx；联系人：孙静；联系电话：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；邮箱：xxxxxxxxx 。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月x日—xx日（暂定）；无锡城市职业技术学院（无锡市惠山区钱藕路xx号）。

　　八、微电子技术专业

　　（一）培训单位

　　无锡市微电子技术职业教育集团

　　（二）培训内容

　　邀请微电子行业主管部门、协会、重点企业专家，讲解当前微电子产业发展的前沿动态及趋势，以企业项目和真实硅片进行版图设计和芯片制造工艺培训；组织学员参观重点微电子企业，了解在锡微电子企业用人需求。

　　（三）培训对象

　　各职业院校微电子技术类和电子信息类专业负责人和骨干教师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市微电子职业教育集团秘书处。地址：无锡市钱藕路x号；邮编：xxxxxx；联系人：钱云；联系电话：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx传真：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxx。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月xx日—xx日；江苏信息职业技术学院（无锡市钱藕路x号，公交车xxx/xxx/xx路等直达）。

　　九、物联网类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市物联网职业教育集团

　　（二）培训内容

　　培训以物联网国家实训基地、物联网专业资源库建设成果为依托，通过物联网理论培训，使学员掌握物联网学科发展的最新动态和专业建设最新动态；通过物联网实训，使学员掌握物联网组网方面的关键技能，同时能应用相关知识、技能和方法独立开展物联网系统集成；通过“微课”相关知识培训，能协作开发课程，完善教学方法，丰富教学手段。

　　（三）培训对象

　　各职业院校物联网类专业负责人和骨干教师，每校推荐x—x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市物联网职业教育集团秘书处。地址：无锡市滨湖区高浪西路xxxx号；邮编：xxxxxx；联系人：肖国玲；联系电话：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；传真：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：。

　　（四）培训时间和地点

　　xxxx年x月xx日—xx日；无锡职业技术学院（无锡市滨湖区高浪西路xxxx号，公交xx路/xx路/xxx路/xxx路/xxx路/快x路等直达）。

　　十、艺术设计类专业

　　（一）培训单位

　　无锡市艺术设计职业教育集团

　　（二）培训内容

　　聘请省内外职业教育及艺术设计教育理论研究、教学实践等领域一流专家授课，以真实平台进行项目演练；就我市艺术设计职业教育体系发展与艺术设计职业教育教学改革问题进行现场研讨，解答教师在教学中所面临的难题，同时安排针对艺术设计教学实践开展的考察与拓展实践。

　　（三）培训对象

　　各职业院校艺术设计类专业负责人或骨干教师，每校推荐x人。参训人员报名表请于x月底前寄至无锡市艺术设计职业教育集团秘书处。地址：宜兴市荆邑南路xx号；邮编：xxxxxx；联系人：邹涵辰；联系电话：xxxxxxxx，xxxxxxxxxxx；传真：xxxxxxxx；同时请发电子稿至邮箱：xxxxxxxxx。

　　（四）培训时间地点

　　xxxx年x月xx日—xx日；无锡工艺职业技术学院（宜兴市荆邑南路xx号，宜兴汽车站对面乘x路、xx路公交车直达）。

教师培训方案篇2

　　为进一步增强教师素质，推动教学的改革，加大学校教师在计算机各个方面的使用，让每位教师积极地，熟练地应用计算机为教学服务，提高教育教学质量，特拟订以下培训计划。

　　一、培训小组

　　组长王家学

　　培训教师杨爱波王永翠来永锋

　　二、培训时间和地点

　　时间9月——12月

　　地点多媒体会议室

　　三、培训对象

　　学校全体教师。

　　四、培训内容

　　① 杨爱波主讲“计算机网络基础知识”

　　② 来永锋老师主讲“powerpoint 制作课件的方法”

　　③ 王永翠老师主讲“wordXX和excelXX的使用方法”

　　④王永翠老师主讲“搜索引擎的使用”

　　⑤来永锋老师主讲“网上交流以及博客的`使用”。

　　五、培训形式

　　根据我校的实际，主要采用集中学习、分批次学习，分小组练习个别辅导的方法。授课教师利用多媒体教室、网络教室通过案例或实例介绍相关的理论和实际操作。达到“即学即用”的教学效果。

　　六、后勤保障

　　1、电源保障由史玉超主任负责。

　　2、教师组织由庄乾鹏主任负责。

　　3、计算机正常使用保障由王永翠老师负责。

教师培训方案篇3

　　一、培训对象与目的

　　1、培训对象：0—1年教龄的教师：于翊、郭琳莎、王晓璐、高雪楠。

　　2、培训目的：使新任教师热爱教师职业，形成专业发展的自我目标，熟悉有关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，尽快适应教育教学工作。

　　二、培训方式

　　坚持校本研训为主、集中培训为辅的原则，采取集中与分散、指导与自学、岗位培训与教学实践相结合的方式。

　　学校为每名新任教师确定2名教育教学水平和师德水平较高的.教师为指导教师，主要采取“传、帮、带”的方式，具体指导新任教师完成各项培训任务。

　　姓名学科年级指导教师

　　于翊语文三年级赵晓昀、刘小爽

　　郭琳莎语文一年级王瑛、张彦

　　王晓璐英语一二年级秦波、李惠

　　高雪楠体育二五年级步宇军、李纯陟

　　三、培训内容及学时学分

小学新任教师培训方案

　　说明：

　　1、新任教师在试用期内应按规定接受不少于120学时的培训，其中集中培训不少于30学时。

　　2、集中培训30学时的具体分解。

　　⑴、学习理解掌握课程标准（8学时）。

　　⑵、听教学常规讲座（8学时）。

　　⑶、教学观摩研讨（8学时）。

　　⑷、备课、上达标课（6学时）。

　　四、培训具体内容

　　1、师德教育

　　以《中小学教师职业道德规范》及本地有关师德的具体范例为主要学习内容，促进新任教师巩固专业思想，提高教育教学热情，忠于党和人民的教育事业。

　　2、教育政策法规

　　学习《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教师任职资格条例》等法律内容。新任教师必须熟悉以上教育政策法规的基本内容，树立依法执教的思想观念，初步具备依法执教的实践能力。

　　3、本地教育改革与发展

　　了解本地区的自然概况、人文概况、教育现状和发展规划及教育改革状况等。通过了解自身所处的教育环境，掌握为当地经济社会发展培养人才所需的关于本地区的基本知识，减少工作中的盲目性，从本地区的实际出发，有针对性地、创造性开展工作，促进本地区教育事业的发展。

　　4、教育教学管理

　　学习有关教育教学工作和学生集体管理的基本理论，并运用学习过的理论了解和研究学生，做好学生管理工作。

　　5、教材教法研究与实践

　　学习任教学学科的课程标准，熟悉教材，研究教法，重点是指导新任教师通过教学实践掌握教学常规，了解课程计划，熟悉课程标准，学会分析教材、设计教案、备好课、上好达标课。

　　五、培训的考核

　　集中培训累计缺席4学时以上者，考核即为不合格。每位教师除了完成各门课程规定的学时外，具体考核如下：

　　1、教师职业道德、教育政策法规、本地教育改革与发展专题三门课程

　　有学习计划、学习笔记、学习心得或论文。达到要求并在试用期内无违规违纪行为者，为考核合格。

　　2、教材教法研究与实践

　　应以考核实践能力为主。要求有较规范的全学年任教学科备课笔记；20节听课记录；3篇评课记录；单元试题1份并有质量分析；学期或学年教学总结1份；在任职学校说课2课；上1节达标课。达到要求，为考核合格。达标课的标准，由教师任职学校制定。

　　3、教育教学管理

　　有理论学习笔记；教育教学管理工作计划1份；教育教学管理总结1篇；组织1次学生集体活动并有记录。达到要求，为考核合格。

　　六、培训的管理

　　学校制定“新任教师”校本研训计划、确定指导教师、建立培训档案、安排新任教师担任班主任或副班主任、组织新任教师进行教育教学实践、培训的考核以及提供必备条件并确保培训时间。新任教师培训实行学年制管理。新任教师完成规定培训内容，经考试、考查、考核后，成绩合格者由大连教育学院或教师进修学校发给《新任教师培训合格证书》，作为转正和定职的必备条件之一，培训周期为一年。

　　新任教师还要参加20xx年—20xx年组织的教师各项培训，经考试、考核，成绩合格者由教师进修校颁发《学分证书》。

教师培训方案篇4

　　一、指导思想：

　　以邓小平“三个面向”教育思想和科学发展观为指针，结合新一轮基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，立足于全面提高教育教学质量，着眼于提高教师综合素质与专业水平，服务于课程改革，培养终身学习和创新能力的新型教师队伍，着力构建学习型的教师组织。

　　二、总体目标：

　　1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规教育行为。

　　2、以新课程标准的实施为切入点，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教学方式和教学手段，加快知识更新与拓展。

　　3、加强教研活动的开展，提高教育教学科研能力，增强创新意识和自我发展能力。

　　4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为“青年骨干教师”。

　　5、以教育科研改造课堂教学，引导教师向学术型、科研型的转变。

　　三、具体目标任务及措施：

　　（一）教师全员培训：

　　目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

　　内容：政治思想与师德教育。

　　方式：讲座、研讨会等，并与自学相结合，侧重于实践活动（力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的.能力服务）。

　　时间安排：每周周前会议政治学习10分钟。

　　职能部门：校长室、大队部。

　　（二）新课程标准培训：

　　目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

　　内容：各学科新课程标准及新课程标准解读，省、市级新课程培训学习材料等。

　　活动形式：以学科组为单位集中学习与自学相结合。

　　时间：每周业务学习、各教研组活动时间。

　　（三）教师信息化培训：

　　目标：要求教师实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。

　　方式：1、定期开展教师电脑知识及实际操作的培训。

　　2、采取定期练习及考核的办法相结合。

　　（四）教师读书活动：

　　目标：要求40周岁以内的教师每月读两本书；40周岁以上的教师每月读一本书。

　　内容：优秀学科书籍。

　　方式：教师自学与集体组织相结合，并组织读书沙龙、读书征文、“书走动”起来等活动调动教师读书的积极性。

　　（五）教研与科研活动：

　　目标：通过教科研活动的开展，全体教师中的学科带头人、教育教学能手要占教师总数的10﹪—15﹪，骨干教师要占教师总数的60﹪，中青年教师参与课题研究的达到50﹪，中青年教师要熟练掌握并运用多媒体网络技术辅助教学。

　　内容：1、每学期集中组织教师集体学习各科《课程标准》、《教学常规》及有关的教育教学理论的文章等（不少于15次）。

　　2、继续加强校内、外教研活动，坚持教师要走出去、请教师走进来的教学活动。

　　3、开展“人人上一堂好课”的活动，组织一次全校性的教学评优活动。

　　4、每学期组织一次教学开放日和教学轮岗活动。每次活动时家长、教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

　　5、继续开展校级优质课、优秀论文、说课、评课等教学竞赛活动，每学期举办一次教学常规展览活动，提高教研活动质量。

　　活动方式及时间安排：

　　1、每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容的学习。

　　2、定期与不定期地开展教研活动，方式：集体与分学科相结合。

　　3、每学年进行优秀论文、经验总结、优秀教案评选。

　　4、每学年举办优质课比赛。

　　5、组织教师参加各级各类论文评比。

　　（六）学历教育培训：

　　目标：要求专任教师中大专以上学历达90﹪，本科学历达30﹪；同时要加大力度，引进和培养英语及艺体等学科教师，实现各学科教师比例合理分配。

　　方式：自我进修。

　　四、组织机构：

　　组长：曾石发

　　副组长：王志庆林涛

　　成员：钟武松段鹏琼肖鲁陈庆云谢文海谢润龙曾福海

　　承担的任务：

　　1、肖鲁负责教师的师德师风的培训工作。

　　2、段鹏琼、曾福海负责数学教师、教师的信息化的培训工作。

　　3、谢润龙负责语文教师的培训工作。

　　4、陈庆云、谢文海负责教师的读书活动工作。

　　五、保障措施：

　　1、设立学校继续教育校本培训领导小组，构建学校继续教育校本培训管理网络。建立由学校校长和学科带头人组成的领导小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

　　2、积极参加省、市组织的各项教研活动，每学期请有关的教育专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设；开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设；以市教研室为依托，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。

　　3、出台倾斜政策，建立激励机制。将业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

　　4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加省、市级培训、进修和观摩。

　　都县第六小学

　　XX年年9月6日

教师培训方案篇5

　　一、指导思想

　　建立一支高素质的教师队伍是学校持续发展的必要保证，校领导高度重视教师队伍信息技术素养的有序提高，注重对教师信息技术的培养和培训，努力提高教师信息技术水平。鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术，不断提高教育信息资源的使用效益，提高教育教学管理的质量和效率，实现学校、教师和学生的可持续发展。本学期，信息技术组将继续配合教科处，积极开展教师信息技术培训工作，我们将从以下几点加强培训工作：

　　二、总体目标

　　1、加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平，

　　2、积极开展网络知识普及，使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。

　　3、使每一位中青年教师拥有自己的信箱，积累与交流教育感悟。

　　4、进一步提高教师办公自动化等教学基本功。

　　三、培训对象与预期目标

　　培训对象：以对计算机知识不了解和能力较差的老师为主要培训对象。

　　预期目标：能掌握基本的'计算机系统操作方法;能运用Office办公软件服务与教学;能上网浏览相关信息和下载相关文章;能进入学校网站上传文章。

　　培训目标任务：对全体教师有计划、分层次地进行培训，使我校教师的信息素养、教育教学能力等有较明显提高，并从中培养出一批教学骨干，建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。

　　培训原则为：面向全员，突出骨干，按需实施，分类指导。

　　四、培训时间与课时安排

　　培训时间：每周四第二节课后。

　　1、计算机系统知识。

　　2、Word20xx简单应用。

　　3、网页浏览基础知识。

　　4、电子邮箱的注册申请。

　　5、Excel相关知识培训。

　　6、演示文稿的简单知识。

教师培训方案篇6

　　一、培训目标

　　通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念；熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的基本方法；能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。

　　二、培训对象

　　新上岗的全市中小学教师

　　三、培训主要内容

　　1、教育教学理论学习

　　按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里健康与班级管理等四个板块，下设8个专题：

　　（1）师德规范教育专题：进一步学习《中小学职业道德规范》和优秀教师先进事迹等。加强师德建设，使新教师热爱教育工作，立志做一名光荣的合格的人民教师。

　　（2）政策法规专题：进一步了解《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策法则，增强教师的法规意识，遵章守法。

　　（3）教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学能力。

　　（4）新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深刻领会新课改的精神实质，加大课改力度，是新教师成为新课改的一支生力军。

　　（5）教育科研专题：是新教师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型教师。

　　（6）教师心理健康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理健康教育的基本知识，具有科学合理的思维方式，、正确先进的教育观念，积极稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往能力和自我调节能力。

　　（7）班级管理专题：通过聆听专家讲座和优秀班主任经验介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，提高新教师的组织能力、管理能力和协调能力。

　　（8）教师礼仪专题：要求掌握教师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。

　　2、师徒结对

　　保证每位新教师有一位指导教师，鼓励“一师多徒，一徒多师”指导教师实行双导师制，一名班主任指导师，一名学科指导师，原则上由所在学校自主或新教师本人选定，但需将结对名单报市职教中心师训科备案。

　　指导师职责：

　　（1）定期交流研讨，解答新教师的疑难问题，并提供专业咨询。检查新教师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。

　　（2）听课要求：新教师每月听指导教师的课不少于6节；指导教师听新教师的课每月不少于2节，并就教学目标的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的使用、学法渗透等方面提出指导性意见。

　　（3）指导班级管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。

　　（4）指导新教师参加教育教学技能达标过关。

　　（5）学年末提交一份师徒结对工作总结，对新教师做出基本评价。

　　3、教育教学技能达标过关

　　达标内容及一般性标准：

　　（1）教师礼仪

　　仪态仪表：仪表（一般含衣着、装饰、发型等）庄重大方，朴实得体，整洁美观。

　　行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。

　　（2）教师书法

　　毛笔字：能用毛笔书写一副简单的作品。

　　硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简单的.作品。

　　粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求规范、端正、美观。

　　简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。

　　（3）教师语言

　　普通话水平：能说流利的普通话，达到或超过规定的普通话水平测试等级。

　　即兴朗诵：能较流利地朗诵随机提供的材料，要求准确有一定表情。

　　主题演讲：围绕自选的主体，进行3—5分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有一定的感染力。

　　4、课堂教学

　　限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计（教案），要求成稿，仅提供有限的教学参考资料，独立完成。

　　上汇报课：讲一堂所任学科的汇报课，要求基本符合课堂教学的一般规范。

　　5、教育科研

　　（1）教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进行理论探索和实践印证。鼓励提出自己的独立见解。

　　（2）反思文章：写出一篇教育教学过程中的反思文章，可以就某个教育教学案例进行深入的反思，以便改进教育教学思想和行为。

　　（3）经验总结：阶段性教育教学经验总结文章，可以写成叙事性的教学手记，也可以进行概括与归纳。

　　6、测评方式

　　新教师根据达标内容和一般性标准进行自主训练，市职职教中心组成评审团进行集中测评，测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级，具体操作细则、评定标准另行拟定。评审团成员由专家、学校领导及师训教师组成。

　　根据学科相对集中的原则分组进行测评。

教师培训方案篇7

　　近几年，学校新进了大批青年教师任教，他们是学校师资队伍的有生力量，肩负着学校未来发展的重任。面对教师队伍年轻化的状况，加强青年教师的培养势在必行。以提高青年教师的政治素养、业务能力和专业技能为目的，以培养“双师型”教师为重点，坚持校本培训，为了落实学校的发展规划，更好地履行岗位职责，特制定《青年教师培训实施方案》。

　　一、指导思想

　　以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，多层次、多形式、有计划、有组织地开展教师培训工作，坚持以人为本，实事求是，按照教师队伍群体的不同特点和层面来进行培训，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。

　　三、培养目标

　　1、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，更新教育教学理念。

　　2、加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。

　　3、提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。

　　4、营造学习氛围，培养学习型青年教师，树立“终身学习”理念，全面提升青年教师的文化底蕴和专业素养。

　　通过多种形式，宣传先进的教育思想和教育理念。请教育专家、先进人物到校辅导讲座，引导广大教师树立正确的教育观、学生观。充分认识教师在学校教育教学之中的重要地位，进一步提升教师育人工作的积极性、主动性。

　　四、培训内容

　　1.师德培训

　　不断规范教师的职业道德行为，重点是增强教师的责任感、事业感，帮助教师形成良好的心理素质，加强对《教师法》和学校制定的“加强教师师德规范”实施意见学习，使青年教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，树立热爱学生，教书育人，为人师表的意识和责任感，开展教师心理健康教育，不断完善教师人格，培养教师积极向上的人生态度。

　　2.现代教育理论培训

　　帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的认识，要求各级公开课必须使用课件，要求教师运用信息技术与学科整合，独立制课件。加强“计算机新技术”每学期培训一次,促进教师更好的掌握现代教育和办公技术手段。

　　3.教育教学技能的培训

　　（1）加强青年教师“三笔字”和简笔化的训练，重点提高教师板书，板画的能力。

　　（2）加强青年教师的课堂教学能力、驾驭能力、引导能力、师生互动能力的培训。

　　4.教育科研能力的培训

　　加强教师教育科研理论的学习；增强“科研兴校”“科研促教”的意识，懂得教育科研工作对提高学校教育教学质量的重要性，鼓励教师积极参与对科研课题的研究，不断探索、营造浓厚的学习氛围，不断提高教育科研水平。

　　以上各项内容的培训，教研处分阶段、分步骤制定培训计划，确保培训内容的落实。

　　四、主要措施

　　1.建立健全教师培训制度；

　　加强教师培训管理机制，切实加强教师培训，保证培训时间，保证培训工作顺利进行，各教研组要根据各学科情况制定学科教师培训方案。

　　2.立足教研组教学活动；

　　以教研组为单位，开展“备课、上课、评课、公开课、观摩课”等系列活动。要结合学生和学科、课堂实际，组织交流讨论，不断积累经验，提高教育研究能力，每个教研组每月举行公开课活动，组织评课活动，要有计划有活动记录，有总结；每学期有一次观摩课，做到准备充分，能起到示范作用。

　　3.通过示范课带动整体教学

　　发挥名优骨干、中学高级教师的作用。各科组织示范课，通过他们的示范课为青年教师抛砖引玉，使青年教师认识职业教育的特点，学会教学理论的适用进行实际教学，实现有效教学，达到更好的教学目的。

　　4.举行各项教学教研竞赛活动

　　在学科示范课的基础上，举行各种教学教研活动竞赛，促进教师素质的提高。

　　5、通过讲座深化理论理解

　　学校将不定时邀请专家、学者来校进行学术讲座，开拓教师视野、丰富教师阅历，增加教师理论培训的深度。

　　6、加强校外学习交流

　　分期分批地选送骨干教师到企业和行业学习,有条件的情况下组织教师外出听课、学习、考察，培训的教师回校后必须写出汇报材料，安排时间对全校教师进行汇报，传达学习精神，以便多人受益。

　　7、学校要重视名优骨干教师的培养与使用

　　有计划地送派他们参加有关教学研究，学术研究的会议，及时了解科技发展动态、开阔视野。要创造条件，让他们做好教学经验的总结，切实起到名优教师的骨干作用。

　　8、建立“导师制”的结对帮扶

　　具有中学高级职称和名优骨干教学经验丰富，理论水平高的老教师要和青年教师结合成教学上的帮扶对子，以老带新。让新教师通过经常听老教师的课不断与老教师交流，达到教学水平上的互相提高。

　　9、教师应遵守学校的各项规章制度，服从分配，积极参加各种政治活动，教学研究活动，每学期至少听课10学时，并做好记录。主动承担班主任工作，积极参与学生政治思想工作，做到教书育人。

　　一、培训方式

　　我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。

　　1、校级培训形式：

　　（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。

　　（2）组织各项教学评比。

　　（3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。

　　2、教研组培训形式：

　　（1）听课、评课和集体备课。

　　（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。

　　（3）开展校本课程开发的研究。

　　3、个人自学主要包括：

　　（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。（2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。

　　二、培养对象

　　年龄在35岁以下，或到校任教、工作不足三年的教师及名优教师

　　四、培训及培养过程：

　　分为两个步骤进行。即：短期培训（20xx年5月——20xx年11月），长期培养（20xx年12月——20xx年7月）

　　（一）短期培训

　　第一阶段：时间：20xx年3—4月

　　成立校本培训（青年教师）领导小组：负责、指导、督查校本培训协调工作，制订培训预案。

　　第二阶段：时间：20xx年5—6月

　　1、启动培训，召开动员会，由学校领导及相关管理人员和指导教师进行培训。动员会时间暂定为20xx年5月15日。

　　内容：分析目前学校青年教师队伍的现状，培训的目的和意义，讨论修订培训方案。

　　2、校纪校规；教师职业修养（包括教师职责）；（时间暂定为20xx年5月28日）。主讲人：

　　3、教育教学方法；（时间暂定为20xx年6月11日）。主讲人：

　　为新教师安排经验丰富的培养指导教师。每位新教师写出自已成长计划及三年规划，提交校领导审查。

　　第三阶段：时间：20xx年9月—10月

　　内容：新教师进课堂观摩听课，写出心得体会，与指导教师交流经验。各指导教师为新教师进行阶段小结，写清该教师在教育教学方法应该注意的地方和他们应该努力的方向。新教师细心准备一堂汇报课。各教研组召开相关会议，与新教师交流经验。学校青年教师在交流经验过程中，写出自己的成长计划。

　　第四阶段：时间：20xx年11月

　　内容：新教师公开课汇报，学校将相关资料归档备查。

　　（二）长期培养

　　新教师根据前一阶段的培训情况，谈感想，作规划。学校根据每人特点，写出培养计划。并与前期每位指导教师进行结对活动，进行长期培养，要做到相互促进，共同提高，使青年教师早日成为学校的教育教学及管理的骨干教师。

　　1、读书活动：阅读教学杂志，共享阅读心得。通过自行阅读教育教学专著和教育教学经验，青年教师作为中心发言人轮流交流阅读心得，导师点评交流成效，促进学习方式不断优化，促进教师不断发展。

　　2、名师讲坛：邀请相关专家或有经验的教师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座交流，提高青年教师的专业能力，为全面提高教学质量提供经验保障。

　　3、带教结对：协同相关处室，坚持积极有力的推进“老带新”工作，促进青年教师的.快速成长，结合学校“老带新”工作的要求，对指导教师和青年教师提出的要求落到实处。

　　4、课堂听评课：青年教师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，及时总结经验教训，进一步提高授课能力和水平。每一学期，每位青年教师至少安排一节过关汇报课，由质量督导小组教师和指导教师共同考评过关。

　　5、磨练基本功：通过组织35周岁以内教师开展教师基本功（粉笔字板书、简笔画比赛）展示和比赛促进青年教师基本功不断提高。

　　五、具体措施

　　（一）成立青年教师培养工作领导小组，规划、实施青年教师培训工作。

　　（二）实施“带教活动”，让新教师与中青年骨干教师“带教结对”，使青年教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。

　　1、建立指导教师制。有关处室为青年教师配备具有教学经验的中级以上职称的教师担任指导教师（指导人数不得超过3人）并填写指导教师指导计划表（见表1）。每一位青年教师根据本人发展需要制定个人的3年成长计划（见表2）

　　2、加强继续教育。青年教师按学校有关规定完成培训及其他各项培训等和有关教育部门组织培训任务。

　　3、指导教师要在每学年初制定指导计划（该指导计划应该经过有关部门负责人批准并签字），按照计划定期安排指导，做好指导记录，记录中要指明其优缺点，提出改进意见。

　　4、指导教师要安排青年教师每学期至少听5次(每次2学时)示范课并予以检查。青年教师每次听课均需写出听课纪录卡（见附件3表格）；如果青年教师已开课，指导教师每学期至少要听课3—4次，并将听课情况与青年教师交流指导，按学校规定填写听课记录卡。

　　5、青年教师开课前必须进行严格试讲（含教学安排、课堂教学、教学大纲、教案及教师本人对所讲课程全部内容的理解程度等），以全面考核其课程准备情况。试讲由教研组组织，参加考核的应是教学经验丰富的教师，人数不少于7名，其中必须有青年教师的指导教师参加，分管教学的校长负责人参加。

　　要求带教双方按照学校要求履行各自职责和义务。

　　指导教师教师职责

　　1、全面关心青年教师的工作、学习、生活和思想。了解青年教师的日常工作情况，指导青年教师及时调整工作目标和工作方法。

　　2、指导青年教师教师拟定教学计划、把握教学环节，特别是“备课、上课、批改、辅导”等环节。

　　3、为青年教师制定技能培训计划，确定训练项目，督促指导青年教师苦练专业技能。

　　4、精心指导青年教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点审阅10节备课教案。

　　5、每大周听青年教师的课不少于一节并认真记录,按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。切实做到“课前指点、课堂指导、课后评价”，指出教学中的不足和改进方法，促进青年教师教学能力的提高。

　　6、认真审查青年教师批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。

　　7、向青年教师提供各种类型的示范课，让青年教师有更多的学习机会。

　　每学期指导青年教师上一节部内或校级公开课或汇报课。指导青年教师命制学科试题1—2套。

　　8、鼓励、指导、帮助青年教师积极参加各级各类竞赛活动，使其得到更多的锻炼和提高。

　　9、指导青年教师完成学校布置的各项工作，任务。每学期末对青年教师做出一次书面综合评价。

　　青年教师教师职责

　　1、在指导教师的帮助下，对自身的教学情况和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成长途径。

　　2、每学期在指导教师的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教务处。

　　3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心接受指导教师的意见，对指导教师指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。(范文网)

　　4、教学中的疑难问题要主动请教指导教师，在指导教师的指导下加以解决。

　　5、虚心向指导教师学习，随时接受指导老师检查，及时改进工作和教学方法。

　　6、在指导教师的指导下，积极完成技能训练，参加各级各类竞赛活动。

　　7、主动听指导教师的课，每大周不少于2节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。

　　8、每学期向同组老师上公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

　　9、每学期完成教学论文1篇、课件1个、较为全面的教学反思4篇以上，请指导教师指正。

　　（四）开展系列活动为青年教师成长搭台铺路

　　1、每学期初、末分别召开青年教师会议。宣读青年教师工作计划，总结青年教师工作，寒署两假期适当布置学习内容。

　　2、学期初组织一次青年教师专业理论考试，以督促青年教师提高理论水平，提升专业素养。

　　3、扎实开展以课堂教学为突破口的教学练兵活动，每学期结合学校教学计划合理安排青年教师的诊断课、汇报课、优质课，搞教案、板书、说课、课件、教学能手评比等青年教师基本功竞赛活动。

　　4、开展一次青年教师技能展示活动

　　（五）组织青年教师相互交流，听取青年教师有关学习、工作、生活方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。

　　（六）学校有计划地派青年教师外出学习培训，以开阔青年教师视野，提升青年教师的理念。

　　六、考核

　　（1）师德表现：通过领导审查、教师互评，学生测评来评价其师德状况。

　　（2）教学工作：由教务处组成检查小组对新教师的各项达标要求进行检查，如听课笔记、教案、作业批改、课后辅导等。并对指导老师的工作量、工作业绩进行考核。

　　（3）教育工作：包括班主任、及其他政治思想工作的具体表现。由政教处负责进行考核。

　　七、建立档案

　　专项教学档案包括：（1）带教结对登记表；（2）青年教师的听课笔记、评课记录；（3）汇报课、考核课、业务竞赛的内容；（4）各项比赛的成绩和记录；（5）各项检查考核评估结论及其记录；（6）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（7）青年教师参加培训的有关情况和成绩等；（8）班主任工作笔记及评价结论等。

　　篇五：青年教师培训方案

　　青年教师是学院的未来和希望。重视青年教师培养培训，一直是我院的优良传统。为了打造一支思想过硬、素质全面、教学理念先进、教学科研技能高超的青年师资队伍，促进青年教师尽快成长，特制定如下方案：

　　一、培养目标

　　1、培养青年教师的责任意识、争先意识、主人翁意识和奉献精神、吃苦耐劳精神。把优秀青年教师吸纳到党员队伍中来。

　　2、培养青年教师先进的教学、科研理念；对青年教师进行整体、单元教学设计培训。

　　3、培养青年教师的“双师”素质，强化他们的实践、实训课教学技能。

　　4、提升、锤炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格，为锻造名师打下良好的基础。

　　5、此计划三年为一个周期，争取三年内打造出一支优秀的青年教师队伍。第一年，选育典型；第二年，培育骨干，担纲主干课程；第三年，争取全部青年教师整体素质有明显提升。

　　二、培养内容及措施

　　1、每月开展1次贴近现实、贴近生活的主题鲜明的“求真”讲坛或座谈会，强化青年教师的责任意识、争先意识、主人翁意识，培养青年教师的奉献精神，通过组织活动锻炼青年教师吃苦耐劳、昂扬身上的精神。并将所有讲座资料整理归档。要求青年教师每月至少撰写1篇心得体会，每二个月进行1次公开展示交流。表现优秀者要及时予以表彰。鼓励青年教师积极向党组织靠拢。

　　2、举办专题培训。培养青年教师先进的高职教育教学理念，把握高职教育的规律和精髓；指导青年教师进行整体、单元教学设计。

　　3、实施“青蓝工程”，签订拜师协议，为每位青年教师安排一名“师傅”，充分发挥传、帮、带的作用。“师傅”和“徒弟”要互相听课，不断切磋交流。“师傅”要指导“徒弟”进行课堂教学改革；要与“徒弟”共同研究教材、研究学生、研究典型工作流程等。期末举行说课比赛、优质课评比等。评比结果与“师傅”挂钩。

　　4、通过各种渠道，组织青年教师外出学习、听课、参加会议，开拓视野，增长见识。或请专家来学院讲学。鼓励青年教师进修培训，鼓励青年教师考取相关资格证书。

　　5、推动青年教师下企业挂职锻炼，了解企业用工需求，熟悉企业典型工作流程，积累一线经验。要求三年内下企业锻炼时间不少于3个月（可利用寒暑假完成）。青年教师要及时总结，撰写日志。锻炼结束，要汇报锻炼心得、学习收获，要进行详尽的成果展示，并在全院进行评比。

　　6、加强青年教师教学基本功培训。

　　（1）每周安排一节书法课，每位青年教师每周交2篇钢笔字，期末进行评比表彰。

　　（2）开展读书学习活动，二个月至少读1本书。定期举办读书心得报告会，期末进行论文评比。

　　（3）定期进行课件制作培训，学期末结合课件进行说课评比。

　　（4）鼓励青年教师积极投身第二课堂，对学生社团进行指导、举办讲座，对成绩优异、效果突出者进行表彰。

　　三、考核与表彰

　　1、为了激发青年教师学习、研究、参与培训的积极性，每次培训活动都要做好记录，考核成绩记入本人业务档案。

　　2、要及时发现典型、树立典型，并进行表彰。