均衡发展实施方案
为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的均衡发展实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
均衡发展实施方案1
为完善我校义务教育学校内部管理制度，进一步提升管理水平和运行绩效，全面提高教育教学质量，促进我校义务教育可持续发展，根据《转发关于开展义务教育学校规范管理年活动的通知》精神和《XXX镇中心小学义务教育学校“规范管理年”活动工作方案》，结合我校实际，制定如下工作方案。
一、指导思想
深入全面贯彻教育主管部门方针，全面实施素质教育。树立义务教育学校管理者现代教育管理理念，提高学校管理能力，全面提高义务教育阶段学校教育教学质量，促进我县义务教育全面、均衡、可持续发展，办人民满意的教育。
二、工作目标
通过开展“规范管理年”活动，强化义务教育学校现代管理意识，推进义务教育学校管理的制度化、规范化、精细化。构建充满生机与活力的竞争机制、激励机制和约束机制，努力形成管理规范、运转有序的工作格局，促进义务教育学校在提高管理水平方面取得成效，在改进工作作风方面取得成效，在提升教育教学质量方面取得实效。使学校建设成办学行为规范、管理科学、校风良好、育人氛围浓厚的和谐校园。
三、组织领导
成立XXX小学“学校管理规范年”活动领导小组。 组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
四、活动内容
(一)规范学校办学行为管理
1、严格执行课程计划。按照规定的课程方案和课程计划等组织教学活动，保证按规定开齐课程和开足课时，保证学生每天的体育锻炼时间。
2、科学安排作息时间。严格按照校历的规定安排教育教学活动，严禁利用节假日集体上课，或以补差、培优等形式变相组织集体上课。
3、减轻学生过重的课业负担。控制学生每天作业时量，因材施教，精选作业内容，禁止搞题海战术，减轻学生过重的课业负担。
4、严格执行招生制度。按教育行政部门制定的招生方案，学校公开招生范围、招生计划、招生方式、报名条件，严格执行教育行政部门有关招生的规定，禁止违规招生。
5、严格规范教育收费。学校必须严格执行义务教育免费政策，严禁擅立项目收费。
6、严格规范学籍管理。严格执行《义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》和《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作的意见》等文件要求，确保年巩固率达到省、市要求。
(二)规范学校教育教学管理
1、规范学校德育管理。学校应以市、省中小学德育工作绩效评估为契机，建立健全学校德育工作组织机构和各项工作制度；通过多种途径，加强对学生日常行为规范和良好习惯养成教育；加强对学生以爱国主义为核心的中华民族传统美德教育；以活动为载体，开展丰富多彩的思想品德教育;建立健全德育网络，开展家访工作，办好家长学校，加强与家长的沟通交流。
2、规范学校教科研管理。学校应建立健全教学工作组织机构和教学常规管理制度，加强教学过程计划、备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各环节的管理，改进创新教学方式和学习方式，着重课堂教学研究，激发学生的学习主动性和创造性，提高课堂教学效率。加强校本教研制度建设,加强教研组和备课组建设，建立健全教研网络，建立推广“以校为本、校际联动、学区推进、整体提高”和“同伴互助、专业引领、个人反思”的校本教研模式；加强学校学习型组织建设。通过举办读书沙龙、研讨会、交流会、示范课等多种形式，引导、激励教师学习提高教育理论和专业技能水平。
（三）规范教师队伍建设与管理
1、加强教师职业道德教育。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展师德教育和行风评议活动，严肃工作纪律，禁止体罚或变相体罚学生，禁止有偿家教。
2、加强教师继续教育管理。建立完善教师继续教育各项规章制度，鼓励支持教师参加继续教育，培养骨干教师和学科带头人，提高教师队伍整体素质。
3、加强教师考核评价。落实学校各类人员的岗位责任制，建立和完善学校教师绩效考核、评价、分配制度。
（四）规范学校后勤财务管理
1、规范财务管理。制定学校财务管理制度，建立规范台账，落实专人负责；认真做好经费预决算，并严格执行预算；加强财务监督，规范财务行为，提高学校资金使用效益。
2、加强学校资产管理。规范学校教室、电脑室、实验室及其他功能室的管理，提高学校现有设施设备使用率和效果。加强校产的管理，避免不必要的破坏和流失。
3、加强学校“三化”管理。种植树木、花草，保持学校校园绿化、美化，保持校道、楼道、走廊、教室、寝室、食堂、厕所等地方、场所的整洁、干净。
（五）规范学校安全管理
1、加强安全督导。学校领导挂钩督导安全工作，严格执行上级有关学校安全管理的.法规和文件精神。
2、加强安全教育。学校应当分类别、有计划地对学生进行安全教育，树立安全意识，掌握安全知识。
3、加强安全管理。学校应当建立健全行之有效的安全管理责任制度，定期排查安全隐患，建立预防预警机制和应急反应预案，有效加强安全防范与管理。
4、开展科学避险演练。学校应当有计划地组织学生开展科学避险演练，通过实地实际演练，让学生掌握科学避险知识和技能。
（六）规范学校文化建设与管理
1、加强学校精神文化建设。学校应着力提炼办学理念，形成具有本校特色的办学理念和文化标识，如办学宗旨、校训、校风、教风、学风等。
2、加强学校物质文化建设。注重宣传栏、黑板报、文化墙、格言警句牌、名人画像等文化景观建设，展示办学理念和办学特色。
3、加强学校制度文化建设。学校要以促进教师和学生发展为目标，建立和完善各类常规管理制度，增强师生对制度的认同感，提升对制度的执行力。
4、加强书香校园建设。加强学校图书室、班级图书角建设，开展丰富多彩的读书活动，引导学生好读书、读好书，形成良好的阅读习惯。
五、实施步骤
此次活动从20xx年1月起至20xx年12月，分四个阶段进行：
第一阶段：筹备启动，制定方案（20xx年1月-3月）
1、学校要采取多种形式，积极宣传规范管理行为有关文件精神，把省、市、县规范管理行为有关文件精神传达至每一个教师，组织学习讨论，领会精神实质，树立科学的教育观、质量观和价值观。
2、学校要结合本校实际，制定相应的工作方案，明确活动的具体步骤、活动内容，确保活动有序开展。
第二阶段：梳理工作制度、完善制度体系（20xx年4月-6月）
1、学校从规范工作制度入手，全面梳理现有规章制度，根据实际情况和征求到的意见建议，对不适应形势要求的予以淘汰,重复的予以整合，不完善的修订完善，根据新形势新要求及时制定新的制度。
2、学校要围绕制度文化建设，把各项工作制度的修订、完善、建立、健全作为活动重点，围绕规范工作制度、工作标准、工作行为、文明服务，完善各项规章制度，查漏补缺，形成科学完整的制度体系。要把活动中形成的各项制度分门别类，编印成册。
第三阶段：教育局检查督促，处理问题（20xx年7月月）
1、学校开展自查自纠活动。学校要认真规范管理行为，针对办学行为中存在的问题，认真开展自查自纠工作，规范内部管理行为。
2、制定具体措施，开展集中整治。各校开展集中整治行动，对重点问题和重点单位进行重点整治，落实整改措施，进一步规范学校管理行为。
3、学校准备相关材料，迎接镇、市、省的检查。
4、积极探索建立学校内部规范管理行为的长效管理机制，明确责任，落实措施，巩固成果。
第四阶段：进行总结（20xx年10月-12月）
学校要对这次“规范管理年”活动的做法、效果、经验、典型以及需要引起注意的问题进行全面系统总结，及时报道各学校活动开展情况，大力宣传活动中涌现的先进典型和成功经验，营造良好的舆论氛围。
六、组织实施
1、提高思想认识。促进义务教育学校规范管理，提升内涵建设水平，是我县推进义务教育均衡发展，推动义务教育规范化建设，创建教育强县的迫切需要；是提高教育质量,促进教育公平的有效途径；是贯彻落实教育规划纲要的必然要求。学校要充分认识开展“规范管理年”活动的重要性和必要性，切实把规范学校管理作为今年的重点工作，认真组织开展好本次活动。
2、加强领导。学校要从树立科学发展观、维护教育形象的高度，重视规范管理行为工作。学校成立活动领导工作领导小组，其组成员如下：
组长：XX
副组长：XX
成员：XX
3、落实措施。各校要根据《关于开展义务教育学校规范管理年的通知》和本实施方案，制定具体落实措施。认真开展自查自纠，针对管理中存在的突出问题，积极整改。同时，制定切实可行的制度和措施，纠正办学中的不规范行为。教育局建立检查通报制度，采取实际行动，加强督促检查，严格规范管理行为。
4、加强舆论宣传。加强对义务教育学校“规范管理年”活动的宣传，制定宣传方案，利用宣传栏、黑板报等宣传媒介，广泛宣传活动的目的、意义，让活动家喻户晓。及时总结义务教育学校管理的有效做法、成功经验和先进典型，运用召开现场会、编发简报等形式进行推广。
5、从严整改。学校对照有关规章制度，查找内部管理方面存在的问题，要认真整改。迎接中心校和县教育部门对义务教育学校“规范化管理年”活动开展情况的检查。同时，建立规范义务教育学校管理的长效机制，不断巩固和扩大活动成果，促使学校养成规范管理的行为模式。
均衡发展实施方案2
进一步加强推进义务教育均衡发展工作的宣传力度，切实做好我校义务教育均衡发展评估迎检工作，根据文件精神，特制定本方案。
一、指导思想
坚持把教育摆在优先发展的战略地位，大力宣传关于义务教育均衡发展目标任务和政策法规，及时宣传、报道义务教育均衡发展工作动态，营造义务教育均衡发展良好的舆论氛围，推动义务教育均衡发展督导评估工作顺利进行。
二、组织领导
成立义务教育均衡发展宣传工作领导小组：
领导小组下设办公室，XXX兼任办公室主任。负责义务教育均衡发展宣传工作，对督导评估全过程进行宣传、报道等。
三、工作安排
1、加大宣传力度，利用学校网站、电子屏幕等，大力宣传义务教育均衡发展目标任务和政策法规、典型做法，为义务教育均衡发展督导评估营造良好的舆论氛围。
2、充分利用板报、橱窗、广播室等宣传媒体，采取灵活多样的形式掀起宣传热潮。
宣传内容：
①适龄儿童少年就近入学情况;
②区域内校际间教师队伍情况;
③区域内义务教育择校情况;
④政府在推进义务教育均衡发展方面的'努力程度情况。
宣传方式：
1.在学校网站开设“推进义务教育均衡发展专题”宣传栏目，校园电子屏滚动播放义务教育均衡发展督导评估工作宣传标语；
2.通过教职工大会、主题班队会、升旗仪式、学校广播、宣传栏、学校网站等形式，认真组织师生学习有关文件资料，让义务教育均衡发展的政策深入人心;
3.引导师生查看和阅读教育督导网站“推进义务教育均衡发展专题”栏目及广播电视等载体上有关义务教育均衡的文件、工作动态;
4.通过校园网站向社会发放一封“公开信”，具体介绍我县义务教育均衡发展情况，宣传义务教育均衡发展知识。做到义务教育均衡发展工作校长、教师清楚、社会公众知晓。
四、工作要求
1.高度重视，专人负责。XXX副校长负责宣传工作，办公室制定和实施宣传工作方案，召开宣传工作会议，保证宣传工作顺利进行。
2.精心组织，务求实效。围绕推进教育均衡这个中心，深入开展宣传工作，宣传典型做法，确保工作实效。
3.抓好落实，做好总结。及时向上进部门上报迎检工作信息（包括悬挂的标语、板报、专栏、专题会议、宣传义务教育均衡发展家长会图片等）。
附：义务教育均衡发展工作宣传标语
1、教育是民族振兴、社会进步的基石！
2、教育是国计，也是民生;教育是今天，更是明天！
3、教育是提高民族素质、促进人的全面发展的根本途径！
4、实现中华民族伟大复兴，科技是关键，人才是核心，
均衡发展实施方案3
学校义务教育均衡发展工作实施方案
为进一步加快基础教育发展步伐，促进我校基础教育均衡发展，实现教育资源优化配置，让每个学生都能接受优质教育，整体提升我校的基础教育水平，我校注重加强校园文化建设，提高师资队伍素质，全面实施素质教育，使学校布局合理化、办学条件标准化、师资群体骨干化、学校管理规范化、培养目标特色化、教育质量一流化的均衡发展的现代教育特色。
一、学校基本情况：
XXX镇XXX小学占地面积近XXX平方米，学校现有XXX个教学班，本学期在校学生XX人。校园布局合理，教学区、绿化区、活动区划分清晰，三栋教学楼，1个多媒体教室，标准化学生食堂一个，学校设有科学教室、音乐教室、计算机教室、心理咨询室、卫生保健室，200米跑道的操场一个。
二、总体思路：
围绕“均衡、规范、提升”三个关键词开展工作。 均衡：加强校园文化建设，促进全校教育工作均衡发展。 规范：规范学校管理，各项评估达标。
提升：提升学校文化内涵，提升教师专业水平，提升学生综合素质。
三、目标任务
我校义务教育均衡发展的主要目标任务是：以创办示范小学要求为标准，加强学校的德育教育工作，校园净化、绿化、美化；学校内部设施达国家一类标准,加快校园网建设，全面实现“班班通”；45岁以下的教师100%达到大专以上的学历，其中30%达到本科学历，教师掌握信息技术和多媒体技术，适应现代教育的需要，适应新课程改革实验的需要，适应学科素质教育的需要；教育质量创一流，艺术教育创特色，坚持面向全体，面向每一位学生，全面提高学生素质，让每个学生在学校都能接受同样的优质教育的同时，每人都能在艺术上有一门专长，得到全面、主动、和谐地发展。
四、组织机构
为加强学校义务教育均衡发展工作的领导，特成立领导小组。
组长：
副组长：
成员:
五、星取主要措施
（一）实施校园文化工程，丰富学校发展内涵
1、进一步加强工作作风建设。一是加强师德师风建设，切实提高工作效率。全体教职工要认真履行职责，尽心尽职做好个人的岗位工作，教好书、育好人，相互配合、通力合作，充分发挥主观能动性，积极开展富有创造性的工作。学校班子全体成员要深入班级、深入教师、学生，当好师生的表率，为学校发展出谋划策。二是转变工作作风，切实加强教师职业道德建设。要继续保持奋发有为的精神状态，脚踏实地不浮躁，埋头苦干不张扬。自觉增强忧患意识、创新意识、率先意识和全局意识，不断推进办学水平跃上新台阶；坚持依法治校、依法治教,严格执行教代会制度，继续推行校务公开，进一步加快学校管理民主化、法制化进程；坚持深入教育教学第一线，进一步加强学校管理、教师管理和学生管理，努力形成良好的教风、学风和校风；坚持勤俭办学，严格遵守教师职业道德规范,要求全体教职工一定要珍惜岗位、珍惜拥有，要经得住诱惑，守得住清贫，经得起考验。三是在学生群体中，依照学校“德育教育实施方案”要求，加强德育教育工作，促使学生良好道德习惯的口趋形成。
2、继续深化校园文化建设，加大校园文化软硬件投入力度，根据学校实际，找准定位，以“XXX镇XXX小学校园文化建设实施方案”为指导，深化班级文化、校园文化建设，充分挖掘本土文化的底蕴，结合现代学习理念，不断挖掘校园设施资源和学校发展中积淀的文化内涵，做好学校特色项目的规划与创建工作。
3、加强学校的制度化建设。建立健全学校管理制度，促进学校管理的逐步规范，关注、加强薄弱环节的管理，促使学校形成有特色的管理文化。
（二）实施师资建设工程，促进教师专业成长
继续实施“确定课题、名师引领、自我加压、活动助力”的以校为本的'教研制度的建设，在加强师德建设的同时。促进教师的专业成长。
1、确定课题：要求所有教师每人确定一个研究课题，针对课题进行学习研究活动，引导教师制定个人专业成长规划；建立教师专业成长档案，按年度考核目标达成情况，并作为教师聘任的重要依据；同时为教师创造学习提高的机会、成长发展的舞台。
2、名师引领：一是通过走出去、请进来的方式，聆听、观摩专家名师的授课讲学；二是继续通过XX市城区重点小学“校际联谊”活动等形式，充分利用名校资源，发挥名师引领作用；三是以课堂教学为中心，通过教师间“拜师学艺”活动，开展扎实有效的校本教研，使校本教研真正回归学校、回归教师、回归课堂，真正起到提高课堂教学效益、提高教学质量之目的，同时要起好示范、好辐射作用。拟开展语、数科课堂教学评优和优秀课改论文评选和集结论坛活动。
3、自我加压：落实学校教学常规检查制度，要求每人每天读一篇目教育理论文献，每周有教学反思并择优交流，每月有一则典型示范的教学案例上交教导处，每学期上一堂校级研讨课，每学期写一篇优秀论文或经验总结。要求每位教师制定好个人的发展目标，选定一个研究课题，生成一个策略，推广一条好经验。充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，促进骨干教师群体的有效形成。
4、活动助力：定期组织专家讲座、集体备课、优课竞赛、论文评比、读书汇报、全员培训等活动，帮助教师提升专业发展水平。继续开展教学开放日活动和骨干教师教学示范课、汇报课活动。
（三）实施质量提升工程，提高学生整体素质
1、围绕“创特色学校，办成功教育，育创新人才”的办学目标，全面实施素质教育，以少先队为阵地，以活动为载体，提高活动的针对性、实效性，促进学生成长、成人、成才。
2、严格执行课程计划，加强教学全程跟踪管理，教师上课必须过五关：集体备课关、课堂教学关、作业批改关、质量监控关、学生评议关、建立学生学习档案、实行动态管理，教学评价体系，重视过程性评价、发展性评价，提高质量评估的科学性。
3、继续加强艺术教育，办好一年一度的校园文化艺术节活动，进一步推进“阳光体育进校园”活动，确保每天一小时的体育锻炼，繁荣校园文学创作，营造书香校园，同时，继续办好科技、书画、舞蹈等特色项目，组织各种兴趣小组，办好学校的品牌特色，以特色文化带动学校整体办学水平的提升。
（四）实施和谐校园建设工程，促进学生健康成长
1、凸显德育为先。以《XX镇XX小学德育教育实施方案》为指导，以“德育常规检查”为抓手，重点抓好学生正确世界观、人生观、荣辱观和良好行为习惯的养成以及健全人格的培养。要重视学生心理健康教育，通过建立心理咨询室、开通心理咨询热线等各种形式全面开展学生心理健康教育。
2、做好关爱学生，注重学生良好的行为习惯的养成教育工作，使适龄儿童的按时入学率、巩固率都达到100%。
3、开展学校办学的自我评价，通过自评自纠，不断改善办学条件、规范学校管理、提高教育教学质量。
4、抓好校风建设。严格按照关于调整和完善农村义务教育经费保障机制的有关部署，全面落实“两免一补”政策，免除全体学生杂费，免费为学生提供教科书。严禁出现随意购买教辅用书和擅立收费项目、扩大收费范围、提高收费标准、搭车收费等违规违纪现象。继续将校务公开工作推向制度化、规范化。
（五）加强校园建设工程，实现学校教育教育均衡发展按照“高品位规划，高标准建设”的要求，规划、实施校园文化建设方案。启动教育现代化建设工程，在做好校园物质文化、精神文化、制度文化建设的同时，优化校园内所有发展空间，让每一面墙壁说话，让每一个校园景点启智，让学生进入校园得到美的感受，艺术的熏陶，心灵的陶冶，使师生在我们学校这个艺苑乐园中，会因美生爱、由爱而生乐、由乐而好学，从而健康幸福地成长。建设好现代化文明校园，不断显现学校办学风格和办学特色，实现学校教育的均衡发展，谱写办人民满意的教育崭新篇章。
均衡发展实施方案4
根据市义务教育均衡发展迎检工作的实施方案，为贯彻落实相关文件精神，进一步提高我校办学质量和水平，促进区域内义务教育均衡和谐发展，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过国家评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持教育优先发展，学校办学条件、总体水平和各项指标达到省办学条件标准化标准为准则，以实现我校不断缩小与先进学校的差距，积极实施“科教兴校”战略，进一步增强服务社会的能力，努力办好让人民满意的学校，实现义务教育均衡发展。
二、目标任务
使我校符合办学条件标准化要求，教育资源满足学校教育教学需要，开齐规定课程。提高教师整体素质，学校班额符合规定标准，快速缩小与先进学校的差距，达到基本均衡。
三、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（20xx年3月2日至6日）制定方案，成立组织机构，召开动员大会。安排部署义务教育均衡发展工作。广泛宣传开展实现义务教育均衡发展的`重大意义、目标任务和实施步骤，努力提高广大教师对此项工作重要性的认识并积极参与和支持创建工作。
第二阶段：组织实施阶段（20xx年4月6日至20xx年6月25日）
1、建立工作机制。根据《XXX市义务教育均衡发展迎检推进工作实施方案》，制订本校实施方案，建立工作机制，明确责任人，准备相关资料，做好前期准备工作。
2、自查整改。对照省定标准和责任分工，学校各部门开展自查自纠工作，对照《XX省义务教育学校办学条件基本标准》和《XX省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则》对学校各项工作进行逐项自查评估，使各项指标都达到规定的办学条件基本标准，各项数据与上报中央数据相符，在此基础上上报自查报告，并接受市教育局评估验收，并根据评估验收意见，认真开展查漏补缺，全面整改落实。
3、验收提高。接受国家督导组抽检。
第三阶段：迎检评估阶段（20xx年9月25日至10月上旬）
主要任务：做好迎检工作各种档案资料整理和归档工作；9月25日前做好迎接市局验收的准备工作；10月8日前做好迎接国家教育督导团抽检的准备工作。
四、工作措施
1、加强领导，精心组织。学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组，分工负责，确保此项工作的顺利开展。
2、广泛宣传，全面动员。一是召开动员大会，在全校营造创建工作的浓烈氛围。二是利用各种宣传阵地对创建工作进行宣传和报道，形成良好的舆论氛围。三是在学校张贴标语、挂横幅，积极宣传均衡发展工作的重大意义、目标任务和工作措施。
3、争取资金，加大投入。摸清家底，找出差距，积极争取资金，按照基本标准完善各种实验装备和教学设施。
五、组织机构
学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。领导小组下设三个专业工作组，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。人员组成及职责如下：
XX中学推进义务教育均衡发展工作领导小组：
组长：XX
副组长：XX
成员：XX。
均衡发展实施方案5
学校义务教育均衡发展工作实施方案 依据相关文件精神，为全面规范办学行为，全面实施素质教育，促进全区初中学校优质均衡发展，特制定本实施方案。
一、凝炼办学理念
1.凝炼办学理念。全面贯彻教育方针，遵循教育规律，凝炼办学理念。结合学校实际，凝心聚智，沿袭沉淀，努力形成特色鲜明、与时俱进、追求卓越的校园物质文化、制度文化及以校训、校风、教风、学风等为主要内容的校园精神文化。力求办学理念、校园文化融入师生灵魂并在实践中不断升华。
2.完善学校章程。依据办学理念，制定学校章程，确立学校阶段发展规划。依据学校章程，规范办学行为，努力把校园建成师生共同成长的乐园。
二、明确机构职能
3.规范机构设置。依据校情，学校校委会下可酌情设立办公室、教务处（教科处）、政教处、总务处等内设职能机构及年级组、教研组、备课组等辅助管理组织。教研组原则上依学科整学段设立，备课组原则上依学科分年级设立。
4.明确职责分工。学校校委会负责学校的发展规划、办学目标的制定和工作总体谋划，各职能处室根据学校的发展规划、办学目标及工作安排，负责制定具体工作计划、组织实施、督促检查。教务处（教科处）、政教处等处室定期或不定期全面督促检查年级组、教研组、备课组工作计划实施情况。
三、规范课程设置
5.严格执行课程计划，开齐开足开好规定课程。在此基础上,各校可依据《初中阶段有关课程教改实施意见》要求，将调整出的课时安排到相应薄弱学科，并强化落实，确保实效。
6.确保开齐开好地方课程。依据《初中阶段有关课程教改实施意见》要求，将地方课程并融、整合到相关课程中，并严格按照规范，落实教学常规，保证课程质量。
7.认真落实体艺“2+1”项目。全面落实体卫艺课程计划，全面强化大课间管理，保证“大家唱、大家跳、大家做”活动常态优质，因地制宜扎实开展课外体艺活动，确保“校园一小时”体育锻炼落到实处，不断提高学生体艺素质水平。
8.切实遵守作息时间规定。严禁擅自缩短或延长学生在校时间，合理安排不同年级师生自主活动时间，原则上各年级每天规定的自习时间教师不得授课、必须保证九年级师生每周规定的休息时间。
四、优化师资配备
9.以学科教师标准工作量及绩效工资、聘用制等政策规定为依据，按照统筹平衡、循环上下、优胜劣汰、优质优酬的原则，均衡配置不同年级、不同班级师资。
10.按专职为主、专业优先、权重相同、质量标准一致等基本原则安排学科任课教师，保证年级之间、学科之间教师工作量的相对平衡，建立和完善全体教师对各自学科教学质量负责的良性机制。
11.教师配备以内部挖潜为主、外部调剂为辅。学校及区域间实行同学段或跨学段跨校走教、区域支教、结对帮扶，并强化目标管理,确保工作质量。
12.着力关爱一线教师，不断激励教师成长。各级各类评先、评优、晋级等确保向农村教师、一线教师、业绩突出教师、班主任教师倾斜。建立教师专业成长周期层级目标体系，构建目标达成平台及保障机制，全力激励帮助各科教师专业成长。
五、夯实课程培训
18.局基教科牵头，教研、师训部门配合，各初中学校参与，科学制定各校区培、校培等不同类别的学期或学年度课程培训计划，确保培训的针对性和实效性。
19.局师训科牵头，基教、教研等部门配合，督促并指导各校按统一要求及培训计划，扎实开展有序高效的校本培训，为学校优质均衡发展提供师资保障。
六、合理班级编排
13.各年级班级编排必须遵循面向全体学生原则，严格依据学生的进口成绩实行平行编班，坚决禁止任何学校以任何形式分快慢班。
14.班级确定后，原则上保持相对稳定，以促进班级教师的`工作积极性不断增强，班级学生的学习激情不断提高，班级竞争的态势不断强化，学校管理的行为不断规范。
七、科学目标构建
15.坚持按办学规模、生源进口、质量现状及发展要求分类下达各初中学校学业质量目标。
16.各初中学校质量目标从七年级开始下达，每学年一考核，分年级分别结账。
17.各初中学校在职在岗人员的政策奖励性绩效应重点向质量目标倾斜。九年级可量力而行，按规范程序要求，对质量目标完成较好的教师按校内奖励与区局奖励打包使用实行奖励，以最大限度发挥激励作用。
八、实施有效德育
20.坚持把立德树人作为教育的根本任务，稳步推进有效德育“五大体系”（目标、内容、路径、推进、评价）和六大育人项目”（行为规范育人项目、班级建设育人项目、课程融合育人项目、实践体验育人项目、全员合力育人项目、三位一体育人项目）的实施，全力培育具有爱的情感、雅的言行、新的意识、善的品质、美的志趣的新一代中学生。
21.规范德育常规，强化工作落实。切实抓好德育课程、学科德育渗透、日常行为规范、主题德育活动、家教知识宣传等常态重点工作，大力推行有效德育模式，努力形成学校特色。按照保常态求长效的思路，强化工作过程的管理与指导，确保有效德育各项工作的扎实推进。
22.深入开展“课外访万家”工作。大力宣传家访先进经验。健全家长委员会制度，扩大组成人员的代表面及对学校工作的参与面，表彰家访工作先进单位和个人，畅通家校沟通渠道，增强教育合力，确保有效德育取得实效。
23.健全德育工作网络，强化德育考评机制。着力构建全员育人体系，配齐配强队伍，健全工作网络，明确责任分工，细化目标考评，严格奖惩兑现。
九、推进教学改革
24.扎实抓好教学教研活动，确保课堂效率不断提高。以课堂教学为中心，以校内骨干教师为龙头，以校内学科教师为主体，以教研组、备课组为平台，有效开展以各学科集体备课、课堂教学方法及模式、导学案使用、教学科研等为主要内容的研究和实践，并及时总结推介。
25.精心开展“课内比教学”工作。完善制定并严格实施每学期校内各层面、各学科教师间常态听课评课计划及每学年全区性的各学科参与的教学比武活动。
26.科学课业设计，实现减负增效。严格执行每科一教一辅规定,严格规范操作程序，认真使用单元检测试卷，一辅之外鼓励学校以教研组、备课组为主体，根据教学内容需要集中设计补充练习，供师生手抄使用。
27.面向全体学生，实施培优补差。各校培优补差方案必须面向全体学生，贯通三个年级，覆盖所有班级，实行动态管理。规定学科的培优补差工作全面纳入学校及教师教学常规管理范围，严格实行质量考评。
28.优化毕业年级教育教学管理服务工作。学校主要领导蹲点九年级，学校中层干部要蹲班挂科，全程全力优先为九年级师生排忧解难、鼓劲解压。九年级的复习备考工作要依据规律，结合生情教情，精心谋划教学准备、质量检测、分析整改等环节工作，确保师生精神状态良好、教学效果最佳。
29.强力推进小班化教学工作。根据《关于加强小班化教学工作的意见》，严格按照小班化教学质量考评细则规范教育教学工作，坚持“以生为本、以学定教”理念，建立点、片、面联动，依托重点、共同提高的工作机制，切实显现小班化教学成果。
十、抓实过程考评
30.高度重视教学质量考评工作，努力探索学生、家长及第三方多元评教评校的新格局，强化学校及教师的质量责任意识，促进学校持续发展。
均衡发展实施方案6
为贯彻落实义务教育均衡发展成果，根据XX县教育局办发【20xx】XXX号、XXX县室《关于推动创建义务教育发展优质均衡县的通知》及相关文件精神，进一步优化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，我校决定全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。为确保此项工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改革创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、成立工作领导小组
组 长：
副组长：XXX
认真完成组长交办的工作任务；负责推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质均衡发展中遇到的具体问题；做好优质均衡发展相关数据的统计分析与报表工作； XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；
XXX一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管理。
成员：全体教师
成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好本校教育优质均衡发展工作的落实；做好教育均衡发展相关数据的'统计分析报表级档案材料存档管理等工作。
三、发展目标
（一）总体目标
1、实现办学条件标准化。在教育局及联校的具体指导下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。
2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。
3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教师队伍建设、认真实施新课程改革、全面推进素质教育、建立有效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大人民群众对优质教育的需求。
（二）具体目标（近三年完成）
1、资源配置
（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.2人以上。 我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人,高于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师数达到5.57人。
（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1人以上。 目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1.76%。
（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数达到0.9人以上。
目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数0.73人，不达标准。
20xx、20xx年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师4名，使每百名学生拥有体育、艺术(音乐、美术)专任教师数达到0.9人以上。
(4)生均教学及辅助用房面积达到4.5平方以上。
我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用房面积2.56平方，不达标准。
20xx年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房2902平方米。
(5)生均体育运动场馆面积达到7.5平方以上；
20xx年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使用，达到标准。
(6)生均教学仪器设备值达到20xx元以上；
现教学仪器设备值1217893.1元，生均1785.77元，不达标准。 20xx年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使生均教学仪器设备值达到30000元以上。
(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。 现每百名学生拥有网络多媒体教室数3.08间，达到标准。 为满足教师更好地运用信息化手段教学，20xx年将向县教育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体讲桌20套。
2、教育质量
(1)在校生巩固率100%；
(2)残疾儿童少年入学率达到95%以上； (3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；
(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费； (5)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平；
(6)德育工作、校园文化建设水平达到良好以上；
(7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；
(8)无过重课业负担；
(9)在国家义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到III级以上。
四、基本要求
实施学校标准化建设，结合我校发展实际，充分考虑教育形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、统筹安排、逐年推进"的原则，使各项预定目标建设达到标准化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件从严，符合标准，软件从优，凸现特色和亮点，大力改善办学条件，加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育教学质量。
1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进修等方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益明显提高。
2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和义务教育课程改革所必需的活动场地和基本条件。生均校园占地面积和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有标准课桌凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、等生活用房；运动场地基本达标；
均衡发展实施方案7
为贯彻落实义务教育均衡发展成果，根据相关文件精神，进一步优化教育资源配置，全面提升我校义务教育办学水平，全面提高教育质量，推动义务教育优质均衡发展，我校决定全面启动推进义务教育优质均衡发展工作。为确保此项工作的顺利实施，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
以教育科学和谐理念为引领，全面贯彻教育方针，以促进教育公平为取向，以提高教育质量为核心，以体制机制改革创新为动力，促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，力争用3年时间，集中力量积极构建教育思想、教育条件、教育管理和教育水平的优质均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、成立工作领导小组
组长：XXX一一负责本校推进义务教育优质均衡发展的全面工作；
副组长：XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责推进义务教育优质均衡发展工作的督促检查；协调解决优质均衡发展中遇到的具体问题；做好优质均衡发展相关数据的统计分析与报表工作；
XXX一一认真完成组长交办的工作任务；负责优质均衡发展工作中的教育质量评估指标、协调其它工作；
XXX一一负责本校优质均衡发展工作的档案材料存档管理。
成员：全体教师
成员职责：认真贯彻落实推进义务教育均衡发展领导小组的决策和部署；完成组长、副组长安排的各项工作任务；做好本校教育优质均衡发展工作的`落实；做好教育均衡发展相关数据的统计分析报表级档案材料存档管理等工作。
三、发展目标。
（一）总体目标
1、实现办学条件标准化。在教育主管部门及联校的具体指导下，力促各项工作分步实施，齐头并进，校舍建设达到标准，校园环境规范整洁，设施设备满足教育教学需要，办学水平明显提升。
2、实现学校管理规范化。通过科学规划和规范建设，促使学校规范办学、规范管理，促进学校教育的可持续发展。
3、实现教育质量的全面提升。通过规范管理、加强教师队伍建设、认真实施新课改、全面推进素质教育、建立有效的评价机制等，促进教育质量全面提升，基本满足广大人民群众对优质教育的需求。
（二）具体目标（近三年完成）
1、资源配置
（1）每百名学生拥有高于规定学历教师数达到4.2人以上。
我校在校生682人，教职工49人，其中专任教师46人,高于规定学历教师38人，每百名学生拥有高于规定学历教师数达到5.57人。
（2）每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1人以上。
目前，我校拥有县级及以上骨干教师12人，每百名学生拥有县级以上骨干教师数达到1.76%。
（3）每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数达到0.9人以上。
目前，我校拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师5人，每百名学生拥有体育、艺术（音乐、美术）专任教师数0.73人，不达标准。
20xx、20xx年两年内向县教育主管部门申请分配专任教师4名，使每百名学生拥有体育、艺术(音乐、美术)专任教师数达到0.9人以上。
（4）生均教学及辅助用房面积达到4.5平方以上。 我校现有教学及辅助用房1749平方米，生均教学及辅助用房面积2.56平方，不达标准。
20xx年内向县教育主管部门申请新建教学及辅助用房2902平方米。
（5）生均体育运动场馆面积达到7.5平方以上；
20xx年将底建设完成高标准田径运动场平方米并投入使用，达到标准。
（6）生均教学仪器设备值达到2000元以上；
现教学仪器设备值1217893.1元，生均1785.77元，不达标准。
20xx年内向县教育主管部门申请补充教学仪器设备，使生均教学仪器设备值达到20000元以上。
(7)每百名学生拥有网络多媒体教室数2.3间以上。 现每百名学生拥有网络多媒体教室数3.08间，达到标准。
为满足教师更好地运用信息化手段教学，20xx年将向县教育主管部门申请更换高配置教学用一体机30台、多媒体讲桌20套。
2、教育质量
(1)在校生巩固率100%；
(2)残疾儿童少年入学率达到95%以上； (3)制定章程，实现学校管理与教学信息化；
(4)按照不低于年度公用经费预算总额的5%安排教师培训经费；
(5)教师能熟练运用信息化手段组织教学，设施设备利用率达到较高水平;
(6)德育工作、校园文化建设水平达到良好以上； (7)课程开齐开足，教学秩序规范，综合实践活动有效开展；
(8)无过重课业负担；
(9)在义务教育质量监测中，相关科目学生学业水平达到III级以上。
四、基本要求
实施学校标准化建设，结合我校发展实际，充分考虑教育形势和学龄人口变化等因素，坚持“整体规划、分步实施、统筹安排、逐年推进”的原则，使各项预定目标建设达到标准化。同时，坚持硬件建设和软件建设并重，力求做到硬件从严，符合标准，软件从优，凸现特色和亮点，大力改善办学条件，加强教师队伍建设，提高学校管理水平，提升教育教学质量。
1、优化教育资源。通过向上级争取和鼓励在校教师进修等方式，进一步优化教育资源，优化师资队伍，办学效益明显提高。
2、校舍建设。使用好现有校舍，能够满足素质教育和义务教育课程改革所必需的活动场地和基本条件。生均校园占地面积和生均校舍建筑面积要基本符合规定，学生人人有标准课桌凳；有满足师生生活和教学需要的办公用房、餐厅、等生活用房；运动场地基本达标；实验室、仪器室、器材室、图书室、阅览室等活动场地和基本条件全面达标。
3、设施设备。配足配齐必要的教学仪器、实验设备、文体器材、电教设备、图书音像资料、信息技术设备等，并对易损易耗品进行逐年补充。按标准配备计算机教室，普及信息技术教育。
4、队伍建设。按岗位进行教师聘任制调整。逐步提高教师队伍的学历层次。争取新补充教师，鼓励在职教师进修。教师队伍的职称、普通话测试水平、计算机操作水平以及继续教育等方面达到有关要求。
5、学校管理。学校实行校长负责制，建立健全岗位责任制度、财务管理制度、教职工业务考核制度、教职工（代表）大会制度，落实教师聘任制度、校务公开制度、就近免试入学制度、学生流失报告制度和动员流失学生复学责任制度。依法办学，行为规范，严格执行各项政策。学校的各项管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理、学籍管理等，有人员、有职责、有制度、有考核、有奖惩，做到规范有序、民主科学，有特色、有创新。
6、教育教学。坚持德育为首、教学为中心，面向全体学生，关注个性差异，尊重学生人格，培养良好行为习惯，促进学生全面发展，全面实施素质教育。认真落实义务教育课程标准，严格执行课程计划，开全开齐课程，达到教学基本要求。全面实施新课改，重视体育和美育工作，建立校本教研制度，积极推进教师和学生综合评价改革。认真落实综合实践课和地方课程、校本课程，合理安排学生课余时间。重视班主任工作，加强学校、家庭、社会的联系，关注农村“留守儿童”教育工作。建立义务教育教学质量监测评估体系。学生入学率、毕业率、辍学率均达到或控制在规定的比例。
7、校园文化建设。建设良好的校风、教风、学风。学校的校训、校歌、校徽、校标等设计能够体现学校特点和教育理念。组织开展形式多样的校园文化活动。认真开展艺术、体育、科技活动，每学年组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动。校园达到绿化、美化、净化。在校园内开辟绿化小景区、小种植园。注重校园
均衡发展实施方案8
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》、《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导
学校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组 长：
副组长：
成 员：
三、工作目标
（一）、教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
3、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
4、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）、教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）、学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用；加强教育信息化建设。
（四）、学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱留守儿童档案和联系卡制度。
3、开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
四、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的`成绩，二要积极做好校内各类活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）、重视对学困生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。
（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建彰显个性的平台。
1、重视学生行为习惯的养成。
以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，结合学校实际，开展“美德队员”“文明班级”的评选活动，培养学生良好习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯；三是主动学习，搞好自学的习惯。
2、积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯，继续开展经典诵读比赛等读书活动。
3、以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。
4、开展适合学生年龄特点与个性特长的课外活动。
（四） 优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1、发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2、发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3、积极开展心理健康教育
（1）、构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。
（2）、在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。
(五)重视校园文化，营造育人环境。
1、加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、国旗下讲话等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。
2、加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。
3、做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用， 带头作好班级和校园的卫生保洁工作。
五、组织保障
1、加强领导，提高认识。
充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组，分阶段推进，务求实效。
2、健全保障机制。
学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。
3、营造良好氛围。
充分利用好学校宣传等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。
均衡发展实施方案9
为开展“发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，保证我辖区义务教育均衡发展工作顺利通过评估验收，制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实《XXX市推进义务教育均衡发展项目工作方案》的文件精神,争取上级主管部门对农村教育的扶持倾斜力度，深入实施项目带动战略，通过组织实施农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程、农村中小学现代远程教育工程、学校办学条件标准化建设工程等，着力改善学校办学条件，加强师资队伍建设，促进我校义务教育均衡发展，努力办好人民满意的教育。
二、工作安排
(一)学校建设改造
现状分析：
我校于XXX年建设完工，当时缺乏资金，建筑水平低下，时间久远，未能修缮。到目前为止，部分功能用房，辅助用房破坏严重，设施设备极其缺乏，已严重影响到学生和教师的正常教育教学秩序。配电房已丧失供电功能，教学楼、学生宿舍楼设施残缺，厕所已无法使用，运动场周围水沟存在安全隐患，草坪与学校布局极不协调，各种设施设备不尽完善。
第一期(20xx年)
1、彻底消危：
①配电房。瓦面破损，椽檬腐朽，墙体倾斜，设施存旧，需改建危房资金4万元，配制室内设备1万元，计5万元。
②学校围墙。计10万元。
2、全面翻新：
学生宿舍楼。宿舍楼阳台下陷，门窗残缺，墙面斑驳，围栏缺损，地面不平，设施差，供水条件设备差，布局不当，需翻新资金30万元。
3、迅速新建：
新建冲水式厕所，需新建资金20万元，设置配置5万元，计25万元。
新建校园文化广场，需资金5万元。
4、添置设施：
①完善学校澡堂设施，需资金10万元。
②完善技术装备。按高标准的要求配齐80%的仪器、设备和图书。
③添置体育器材。严格按国家规定标准，基本完善所有设施和器械配备。
④学生餐桌。需购置学生餐桌120套，资金5万元。
⑤学生住宿用床。需购置铁床500套，资金10万元。
⑥翻新七年级学生课桌。
第二期（20xx年）
1、翻新学校主教学楼。
2、改造建设标准化实验室。
3、完善学校主校道硬化，并将校门西移需建设资金10万元。
4、完善多媒体教室的配备建设。
5、建设网络教室，实行班班通。
6、翻新八年级学生课桌。
第三期（20xx年）
1、高标准建设全封闭式运动场，完成塑胶跑道建设。
2、添置体育器材。严格按照国家标准100%完善所有设施和所有器材配套。
3、完善技术装备。按高标准的要求配齐所有仪器、设备和图书。
4、建好电子阅览室。
5、翻新九年级学生课桌。
6、学校水网改造。资金8万元。
7、游泳池配套设施。资金10万。
（二）教师队伍建设
1、现状摸底
我校现有在职在岗教师65人，其中35岁以内的教师有30人，占46.2%,36-44岁的教师有10人,占15.4%,45岁以上的教师有25人,占38.5%,现有本科文凭的教师9人，大专学历教师38人，中专学历教师17人,厨师1人，具有高级职称教师3人，中级职称教师33人，初级职称教师29人。
2、转岗培训
根据市教育局教师与学生1：17的人员编制数的要求，我校教师人员编制数目前已经超编，但实际上由于我校教师人员配制复杂，有二三十名教师是通过民转公、直转等形式进入我校任教，有极少数教师由于能力水平和身休状况诸多方面的原因，只能安置在后勤岗就业或在家休息。目前，我校在一些小科如地理、生物、历史、政治这几科上就缺乏能胜任这些学科的专职教师，音美教师也偏少，鉴于这种情况，我们积极鼓励部分教师进行转岗，确保我校教育教学的顺利进行，另外，我们还定期地输送教师到农村小学进行支教，用以缓解我校教师暂时超编现象。
3、教师培训提高建议
⑴利用休息时间，对教师进行计算机培训，以此推动多媒体教学
⑵鼓励教师外出参观学习，提高教育教学能力。
(3)订阅教师学习资料，认真学习，写自学心得，提高教师教学能力。
⑷规范教学行为，学课标，学教育方针，充实自我，不断提高。
⑸开展教研活动，学新的教学理念及方法，提高课堂教学效率。
(三)素质教育推进方案
1、现状分析
①基本按国家规定开设课程，但三级课程不能完全开齐，其一，在以分数为标准选拔人才的今天，还是没能脱离应试教育的框框，其二，由于没有很好的师资力量，地方课程和校本课程的开设的不全，校本教材有些是东拼西凑的内容,实用性不强，因此，有些课时用来学习中考科目。其三，开设校本课程，没有象样的实践基地，在我们乡镇上这些课程，学生家长也不理解，认为这是不务正业。
②关心留守学生的健康成长一直是我校工作的重中之重，我校现有学生706人,其中留守学生就达560人,留守学生父母不在身边，他们的生活方式，思维方式与其他学生不尽相同，他们大多数由他们的祖父母或外祖父母抚养，由于情感溺爱和知识缺乏、引导不得法，隔代教育造成了许多孩子不能健康成长，他们表现在：
A、学习较差，一方面，打工父母对子女总体期待过低，缺乏硬性约束，将孩子的学业定位在完成九年义务教育上，将孩子的前途定位在外出打工上。另一方面，监护人对留守学生学习介入少。他们年龄大，身体差，文化不高，不但在学习上无法正确辅导，而且监护人与留守学生思想观念差异大，有明显的代沟，加之还要承担家务劳动和田间农活，根本没时间和精力关注孩子的`学习。
B、性格缺陷。在外打工，他们的父母回来一次不容易，平时与父母沟通又少，缺乏教育，在校严，在家松，形成强烈反差，性格养成为任性，没有耐心，不愿与人有效沟通。逐步形成了畸形心理。
C、行为偏差。由于缺乏管束,他们的自律能力很弱，纪律散漫，不遵守规章制度，常有迟到、旷课、逃学、抽烟喝酒、上网吧和游戏厅，占染很多不良习气。
D、价值扭曲。打工经济的蓬勃发展，使农村生活条件明显改善，部分打式者急切致富的心态迅速膨胀，平时对子女的伦理道德教育、法制教育关注较少，特别部分父母们长期在外，因无法照顾孩子产生负疚感，于是采取“物质+放任”的方式在进行补偿，使得留守孩子拥有零花钱的数量增加，使用自由度提高，极易形成孩子功利主义价值观和享乐主义人生观，养成好逸恶劳、奢侈浪费、乱花钱、摆阔气的陋习，并直接导致“读书无用论”、“拜金主义”等错误思想抬头。据调查，部分留守孩子产生了厌学情绪，认为读书无用，自己父母也没读什么书，同样天南地北挣钱，部分学生开始把人生发展方向定位为打工挣钱，热衷于吃喝玩乐，在学习中往往缺乏进取心和刻苦钻研精神，得过且过，不求上进，成绩普遍较差。
③教师年龄普遍老化，青年教师少。我校教师平均年龄是43岁，近5年来没有再进青年教师，相反部分骨干教师调的调，走的走，教师结构不是很合理。部分学科集中，有些专业却不够。
④教师业务能力还不是很强，很多教师是民转公调进我校的，他们大多是中师文凭，没有初中教师任职资格，有些教师根本不能胜任初中教学任务，更有甚者无法驾驭课堂，他们上课时，有的学生更是视无忌惮，课堂上乱成一窝粥。他们上课比不上课更糟，在很大程度上制约着学校教学水平的提高。加大教师培训迫在眉睫，有部分教师通过自修与函授学习，提高自身业务素质。学校也组织教师在暑假期间到市学习，另外，学校也对教师进行自培，如：信息技术的运用，如何利用多媒体开展教学活动，如何制作课件，如何做好听评课，如何写教育案例，如何写教学反思等。如外派学习或参加外县市的教研活动时，由于学校资金有限，不能每次都能派人参与，只能在限范围内参与。因此，学校教师会失去学习先进教学理念的时机。
⑤课堂教学形式比较单一，传统的一支粉笔一本书一张嘴的教学模式仍然占主动时，有相互抢占的现象，不够用）。青年教师有时还能利用多媒体进行教学,但中、老年教师几乎很少使用多媒体。
⑥对学生的评价机制仍以分数为主，仍然在应试教育的模式下操作。受应试教育的强烈影响，以分定优，以分定校仍是学生被选秀的标准。因此，还没有合理的评价机制来全面评估学生综合素质。
2、目标与任务
学校面向教育和社会实际，主动适应新课程改革和社会发展的需要，树立以学生长远发展这为主的思想，在解决教与学、教与研、学与用的矛盾时，树立以鼓励改革创新为主的思想，面向全体学生，全员育人，以学生发展为本，使学生学会做人，学会学习，学会生活，学会创造，学会审美，学会健身，达到实施素质教育的目的。
3、主要措施
①落实课程计划，全面贯彻教育方针增强法规意识，坚持按课程计划开课，按教学大纲教学，坚决克服教育教学活动中的随意性。学校不得自作主张，任意增加课时，挤占其他课程或延长学生的在校活动时间。
②坚持课堂教学改革，全面提高教学质量加强教学常规管理，加强教学过程管理，确保课堂教学效率的提高，突出学生的主体地位，杜绝填鸭式教学，培养学生独立思考、独立获取知识的能力。不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣。
均衡发展实施方案10
推进义务教育均衡发展，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，全面整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，为了认真贯彻《XX省义务教育学校标准建设规划》和《XXX省义务教育均衡发展规划》等文件精神，推动我市.义务教育均衡发展，缩小校际之间的差距，全面提升我校教育质量，切实保障我校少年儿童公平接受义务教育。根据文件精神，结合我校实际，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想
以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻《义务教育法》等文件精神，全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求。
二、组织领导
领导小组
组长：
副组长：
组员：
领导小组下设办公室，XXX任办公室主任，具体负责义务教育均衡发展评估验收前期工作的部署、安排以及统筹协调工作。XXX任副主任，协助做好档案资料的归档整理。XXX负责分部义务教育均衡发展评估验收工作。
三、工作目标
（一）学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境，发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，提高“班班通”的使用率。
（二）教师队伍建设工程
1.加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2.强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。
3.看眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4.以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）教学质量提高工程
1.以课改为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2.推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3.建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量，提升学校整体办学水平
4.培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
（四）、学生关爱工程
1.建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2.建立关爱农民工子女、留守儿童档案和联系卡制度。
3.开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
4.开展资助贫困学生活动。
（五）校园文化建设工程
1.实现校园文化的育人价值。
2.通过校园文化建设提升学校品位。
四、工作重点及措施
（一）注重实效，抓好教学常规管理。
1.严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2.加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深”、上课要“实"、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新"、活动要“勤”、考核要“严"、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高"。
3.面向全体，抓好学生的素质教育。
（1）继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
（2）做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划，组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档案，利用自由活动时间，给学生做好辅导转化工作，因人而异制订转差培优计划方案，提出转变措施，定期进行动态分析，切实做好转化工作。
（三）以丰富多彩的校园活动为载体，为学生搭建影显个性的平台。
1.重视学生行为习惯的养成。
以新《小学生守则》、新《小学生日常行为规范》为标准，以《弟子规》学习实践为载体，结合学校实际，继续开展“美德少年”“文明班级”的评选活动，培养学生良好的`行为习惯。从本学期开始，在学生中开展三大习惯养成教育，一是主动打招呼的习惯；二是主动讲卫生、不乱扔垃圾的习惯：三是主动学习，搞好自学的习惯。做到学生自愿参加、家校联合教育，以此为学生奠定坚实的人生基础。
2.继续积极实施“诵读经典、打造书香校园”计划，培养学生养成读书的好习惯
3.以“快乐大课间”活动为契机，积极开展好形式多样，具有各年级特点的大课间活动。
（四）优化阵地建设，搭建一个高水准的德育平台。
1.发挥课堂主阵地的作用
各科教师应根据自身学科的特点，自觉的、有意识的在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，发挥课堂主阵地的作用。
2.发挥少先队的组织作用
（1）通过国旗下讲话、红领巾广播站、值周检查等活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，使学生学会自我教育、自我管理，使每一个队员都能得到全面的发展。
（2）继续落实晨检、班队课的制度，利用班队会时间向学生进行法制、安全、健康、行为常规等教育，注意营造良好的教育氛围。
3.发挥心理咨询室的作用，积极开展心理健康教育
（1）充分发挥学校心理咨询室的职能作用，构建师生交流平台，促进学生身心健康发展。
（2）在学生中以正确认识自我、学会交往两个方面进行心理健康教育为重点，要求教师，特别是班主任教师，要及时掌握学生的动态，通过耐心细致的思想教育和心理疏导工作，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，让他们的心灵永远充满阳光。
（五）重视校园文化，营造育人环境。
1.加强校园文化建设，充分利用黑板报、宣传栏、红领巾广播站等阵地，宣传校园文明佳事，树立学习榜样，做到榜样育人。使“墙壁文化”不断完善和创新。加强校园橱窗的安排、校广播站的宣传、班级黑板报等文化阵地的监管力度，把好舆论导向，大力宣传正确的人生观、成才观和教育理念。
2.加强班级文化建设，建好文化栏，办好黑板报，形成班级特色，力争做到班班有特色，实现班级的净化、美化，班级文化的优化。
3.做好校园环境的净化、美化工作。树立保护环境，人人有责的意识；教师要发挥自身的引领和师范作用，带头作好班级和校园的卫生保洁工作。
五、组织保障
1.加强领导，提高认识。
充分认识“均衡发展”活动的重要性和必要性，把“均衡发展”活动作为办人民满意教育的一项重要措施并认真抓好。要切实履行自身职责，严格按照活动方案，建立活动领导小组及工作专班,分阶段推进，务求实效。
2.健全保障机制。
学校要建立健全工作目标责任制，把“均衡发展”活动纳入工作目标考核内容，做到以健全的机制强化落实，以严格的责任追究推动落实，以周密的措施抓紧落实，以规范的操作促进落实。
3.营造良好氛围。
充分利用好学校宣传专栏、文化墙、红领巾广播站以及网站等平台，采取多种形式大力宣传“均衡发展”活动的具体要求和做法，营造良好的创建环境，确保“均衡发展”活动的顺利进行。
均衡发展实施方案11
为贯彻落实《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的十九大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。以促进义务教育均衡发展为契机，对照《贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系（修改）》要求，不断优化教育资源配置，努力提高我校义务教育实施水平，从而促进我县义务教育均衡发展。
二、基本情况
成立新联小学推进义务教育均衡发展工作领导小组。组长：彭海峰副组长：秦怡江胡超级
成员：赵宇郭正伦卢林文余清文钟仕强蒋运虎
领导小组下设办公室在义务教育均衡发展室，由秦怡江兼办公室主任，具体办公，负责义务教育均衡发展日常工作。根据义务教育均衡发展要求，及时收集上报各项数据材料，开展学校各项工作。
三、工作目标任务
（一）改善办学条件，全面加强学校标准化建设
1、全面改善学校基本办学条件。对照《贵州省县域义务教育办学基本条件评估指标体系（修改）》要求，合理配置设备设施，基本消除超大班额，教师配置趋于合理，数量、素质和结构基本适应教育教学需要。
2、加快推进学校标准化建设。将标准化建设作为均衡发展的重要抓手，按照“师资配备合格、图书装备合格、校舍设施合格、学校管理合格”的要求，坚持“硬件从实、软件从严”的原则，根据学校标准化建设规划，以现阶段学校发展面临的薄弱环节和突出问题为重点，加快推进学校标准化建设。
3、大力提升学校信息化水平。加快学校教育信息化建设，完善信息化基础设施、设备配备，不断提高教育信息化应用水平，努力实现信息技术与教育教学的深度融合。进一步扩大远程教育受众面，促进优质教育资源共享，促进教育质量整体提升。努力使信息化管理在日常工作中得到普及应用，推动教育管理现代化水平不断提升。
（二）统筹教师资源，全面加强教师队伍建设
1、着力加强师德师风建设。大力弘扬学为人师、行为世范的师德风尚，严格执行教师职业行为准则，进一步完善教师职业道德评价、考核和奖惩机制。严禁教师体罚和变相体罚学生，建立师德建设监督机制，通过各种途径，主动接受学生、家长和社会对学校师德师风状况的监督和评议。在教师职称评审、职务晋升、评优评先中实行师德问题“一票否决”。
2、切实加强教师队伍管理和培训。不断加大教师培训力度，继续实施名师培养工程，在骨干教师、学科带头人评选的基础上，开展松兹名师评选活动，建立名师工作室，不断打造和壮大名师队伍，并充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。
（三）关爱特殊群体，全面促进教育公平
1、完善留守儿童关爱服务体系。巩固留守儿童之家建设成果，充分发挥少先队、关工委等部门的作用，健全留守儿童关爱服务体系，建立留守儿童安全保护预警与应急机制，促进农村留守儿童健康成长。
2、保障残疾儿童平等接受义务教育。完善学校接收残疾儿童少年随班就读办法和保障体系，确保三类残疾儿童少年入学率不低于90%。
3、完善家庭经济困难学生帮扶机制。建立健全家庭经济困难学生资助工作机制，帮助学困生顺利完成学业。确保适龄儿童少年不因家庭经济贫困、学习困难而失学。
（四）强化学校管理，全面提升办学水平
1、全面实施素质教育。坚持德育为先，立德树人，将社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。要开齐开足开好省颁课程计划的全部课程，不得挤占体育、音乐、美术、综合实践活动、心理健康及地方和校本课程的课时。加强传统文化教育，注重地方校本课程的研发，积极开展文明学校创建活动。深化课堂教学改革，实施有效教学，打造高效课堂，营造有利于学生全面发展和个性发展的教育氛围，培养学生的创新精神和实践能力。
2、完善科学评价机制。切实减轻学生过重的课业负担，建立学生课业负担监测、举报和问责制度。坚持以素质教育为导向、以年级和学段教育目标为基本标准、以学业水平考试和综合素质评价为主要实施途径，建立健全教育质量综合评价体系和年度目标绩效考核评价体系。加强教学教研工作，不断提高教育教学质量。 3、强化学校安全管理。进一步落实校园安全管理责任，细化学校安全管理工作内容，建立校园安全隐患排查治理机制，全面形成纵向到底、横向到边的目标管理责任体系。把安全教育纳入教育教学计划，认真开展“安全教育月”“安全教育周”活动，切实加强青少年学生的交通安全、消防安全、食品及卫生安全、防溺水、心理健康、法制教育等主题教育，不断增强师生的安全意识和避险能力。深入开展平安校园创建活动，进一步加强校园及周边环境综合治理力度，着力维护校园和谐稳定。
四、工作要求
（一）统一思想，凝聚共识
推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估和国家认定，是教育发展的整体大势，也是今年乃至今后一段时期我校教育工作的'头等大事，全体教师要高度重视，全力以赴。
（二）明确职责，分工协作
推进义务教育均衡发展，迎接省级督导评估验收是一项系统工程，涉及义务教育发展的方方面面。各功能室要明确工作职责，学校统一建立工作责任追究制度。按照统一分工并结合自身职能主动地、创造性地开展工作，并加强协调配合，确保各项目标任务落到实处。
（三）明确重点，保障经费
将规范学校管理，加强校园文化建设作为重要抓手，将学校基础建设项目的规划、申报、审批、建设、审计作为重要环节，将师资均衡配置，建立健全干部、教师交流长效机制作为重要责任，切实推动义务教育均衡发展进程。建设资金做到合理使用，专款专用，确保学校基本设施达到省定标准。
（四）强化责任，加强监督
一要实行问题整改消号制，对整改达标的项目实行逐一消号；二要实行工作任务验收制，依照任务分解逐项验收；三要实行工作进展报告制，义务教育均衡发展办公室要定期向领导小组书面报告当前工作进展情况。
五、工作日程推进
根据《纳雍县进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》的工作步骤和要求，我校义务教育均衡发展推进工作分三个阶段进行。
（一）宣传动员阶段（20xx年12月—20xx年1月）
1、制定实施方案。研究制定《新联小学推进义务教育均衡发展工作实施方案》，成立领导小组及各工作小组，明确工作思路，分解部门职责，落实工作任务。
2、召开动员会议。召开教师会、学生会、家长代表会，广泛宣传，深刻认识推进义务教育均衡发展工作的重要性和必要性，增强工作紧迫感。
3、营造舆论氛围。通过条幅、标语、宣传牌等，全方位、多角度广泛宣传，深入发动，积极营造浓厚的推进氛围。
（二）整体推进阶段（20xx年2月—5月）
1、全面自查（20xx年2月—3月）：对照省评估标准，对照履行职责和工作完成情况进行自查，找出差距，进行整改。
2、整改补短（20xx年4月）：对照省评估标准，结合任务分解，对自查发现的问题进行整改补短。
3、学校自评（20xx年5月）：学校推进工作领导小组对各小组履行职责情况进行全面检查，形成自评报告。
（三）汇报迎检阶段（20xx年6月—12月）
20xx年5月上旬接受县级初评，5月中旬按县级初评意见进行整改，5月下旬全面检查，形成自评报告，6月上旬接受省级督导评估，7月结合省的督导检查进行整改，8月迎接省的回头看督查，9—10月按省评估意见进一步整改，11—12月接受国家督导评估认定。
新房乡新联小学20xx年12月20日
均衡发展实施方案12
为进一步提高我校义务教育办学质量和水平，促进校义务教育均衡和谐发展，确保我市20xx年实现义务教育均衡发展目标，依据《义务教育均衡发展推进年实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以深入贯彻《义务教育法》《关于大力推进义务教育均衡发展的意见》和《XXX区推进义务教育均衡发展规划》,以适龄儿童、少年接受更加公平、更高质量的义务教育为目标，完善义务教育管理体制，均衡配置教育资源，推进义务教育标准化学校建设；以提升教师素质、规范办学行为、提高教育教学质量、创办人民满意学校为重点；以全面提高薄弱学校办学水平，努力缩小校际间差距，基本实现义务教育均衡发展。
二、工作目标和工作重点
(一)工作目标：
依托〃全面改薄〃计划的实施和盘活现有各类教育资源，通过一年的努力，我校达到《XXX区义务教育学校办学条件基本标准》，义务教育均衡发展的体制机制更加完善，基本实现全市义务教育均衡发展目标，学校布局基本合理，办学条件及师资配备相对均衡，学校办学具有特色，基本消除薄弱学校和择校现象，教育质量得到整体提升。
（二）工作重点：
1、全力实施“全面改薄〃计划。加大学校建设力度，在教育局和辅导站的指导与支持下制定并实施标准化建设方案和“全面改薄”计划，争取完成我校的运动场硬化；依据配备及时完善、优化学生食堂、饮水、采暖设施及实验，努力使我校教学仪器设备达标，使我校实现〃班班通〃。
2、均衡教育机会。完善留守儿童、随迁子女、三类残疾儿童少年受教育权利的保障机制，做好义务教育学籍管理系统的填报，加强对异动学生的监控，确保义务教育阶段适龄儿童少年入学率达到100%,年巩固率达100%以，适龄残疾儿童少年入学率达95%以上，年巩固率达95%以上，农民工等流动就业人口子女接受免费义务教育得到保证。
3、均衡办学条件。基本形成满足适龄儿童少年就近入学需求的学校布局结构；完成我校标准化建设任务，学校达到办学条件基本标准。
4、均衡师资队伍。学校配齐课程标准规定学科的各类教师，教师学历结构、年龄结构、学科结构基本一致。校长、教师能够按照规定接受培训，校本研修制度全面落实，教师培训经费得到保障。教师师德修养和业务素质明显提高。
5、均衡教育质量。严格执行义务教育课程方案，按照课程标准规定开齐课程、开足课并达到教学基本要求。全面实行学生综合素质评价制度和办学水平评价制度，积极推进课堂教学模式调整。重视特色建设，把打造和展示特色亮点作为全年我校工作的一大重点，努力实现我校有特色，班班有亮点。
6、规范办学行为。全面落实个学科课程标准，严格执行义务教育课程设置方案，重视并开好地方课程、学校课程和综合实践按活动课程，形成学校特色；严格执行有关减轻中小学课业负担的规定,切实减轻学生过重课业负担，坚决不滥订教辅读物、不补课；全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，努力使我校成绩合格；实施《学生体质健康标准》，保证学生体质健康合格率达到98%以上。
7、强化安全工作。巩固学校安全管理规范，及安全稳定长效机制和突发事件应急预案，完善校园安全管理、周边环境治理、食品安全管理制度，责任明确、落实到位，切实保障学校安全，无重大安全责任事故发生。
8、及时督查。把专项督导和随机督查有机结合起来，发现并整改存在的各类问题，确保义务教育均衡发展整体工作有序推进。指导教师做好档案资料的.归类整理。
9、营造良好舆论环境。大力宣传义务教育均衡发展的重要意义，宣传我县教育工作取得的显著成效，营造浓厚的迎接评估验收氛围，特别要对民族教育、信息技术教育、实验教学、阳光教育、艺术教育等特色亮点工作再总结、再完善，最大限度地展示我校教育工作取得的成就。
三、具体任务和保障措施
（一）具体任务
1、制定工作台帐。按照义务教育均衡发展工作的基本要求和工作目标,对照XX市义务教育学校办学条件基本标准，分阶段建立年度推进工作台帐（存在的主要问题、实施项目、采取措施、责任人及完成时限等内容）。
2、合理配置教育资源。一是坚持学生就学方便，办学效益提高。二是合理安排校内教师，使师资水平均衡。三是认真实施学校建设规划，完成义务教育学校标准化建设任务，通过建设寄宿制学校，满足人民群众对优质教育资源的需求。
3、打造优质学校。结合自身实际，抓好学校“四化”建设，即硬化、绿化、美化、文化建设。
4、加强学校内部管理。引导学校教师全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，认真落实有关规定和XX市中小学管理基本规范。领导班子要经常深入班级，对学校教育教学工作进行诊断与剖析，通过过程监控和教学质量监测评估，提升管理水平。进一步健全各项规章制度，实行岗位责任制，同时要充分发挥我校的核心作用和教职工（代表）大会的民主监督作用，积极推进家长委员会组建，发挥好家长委员会支持学校工作的积极作用。
5、深化教育教改。全面落实义务教育课程方案，深化教育教改，构建有利于推进素质教育、促进学生全面发展、个性成长的教育模式。总结推广先进办学经验，通过打造优质学校、优质学校兼并薄弱学校等方式，大力提升薄弱学校办学水平，着力推进城乡义务教育一体化，促进农村义务教育均衡发展。开展同课异构、联片教研活动，实现资源共享，共同进步，努力缩小办学水平差距。深化课改，进一步完善新课程实施评价制度。建立完善义务教育教学质量监测评估体系，定期对各班教育质量进行监测和分析，将教育质量监测评估结果作为评价学校的重要依据。
6、进一步完善档案资料。按照《XX市义务教育发展基本均衡发展督导评估学校档案资料建设参考目录》规定的档案建设，高标准做好相关档案资料的收集、整理和建档工作，确保迎检资料数据准确、内容详实、齐全规范。
（二）保障措施
1、加强组织领导，明确职责任务。为加强我校义务教育均衡发展工作的领导，我校成立义务教育均衡发展推进工作领导小组，定期召开会议,协调解决推进工作中的具体问题。依据任务分解所承担的职责和任务，明确专人负责，分解目标任务，及时解决本校在推进工作中的困难和问题。根据工作责任分解情况，认真履行职责，主要领导亲自抓，落实专人具体抓，确保各项工作落实到位。
2、加大投入力度，重点打造标准化学校。认真落实全市义务教育学校办学条件标准化建设规划，加强我校食堂、厕所、饮水设施建设，全面改善学校生活设施条件。进一步加强现代化远程教育工作，不断提高教育信息化普及和应用水平。到20xx年，实现〃班班通〃网络、班班配多媒体，建立基础教育优质资源共建共享服务体系，促进教师之间优质教育资源开放共享，基本形成全面支持教育教学的网络学习环境。
3、禁止节假日违规补课和各种乱收费，减轻学生课业负担。建立规范办学行为责任制，对违反办学行为造成恶劣影响的教师，严肃追究责任。
4、加强师资队伍建设。一是根据全县农村学校师资变动状况，及时申请配备体、音、美、信息技术等薄弱学科教师，充实我校教师队伍，解决队伍老龄化和学科结构性短缺等问题。二是加强教师培养工作。组织并实施好“国培计划〃、“省培计划〃等培训任务，采取集中培训、远程培训、顶岗置换研修等多种形式，大力开展教师培训，加强对信息技术、音乐、美术、体育等薄弱学科师资的培养培训工作。
5、继续坚持义务教育阶段教学质量监测评估制度，确保教学质量全面提升。继续坚持义务教育阶段教学质量监测评估制度，教学质量监测评估结果将作为教师评先评优时的重要依据，并作为教师绩效工资发放、职称评定等方面的重要参考。
6、强化督查整改，建立奖励机制。领导班子成员继续实行分包学科制度，跟踪了解工作进度，指导工作顺利开展。对工作积极、成绩突出的教师评先评优等方面给予适当倾斜，对工作进展缓慢的，除通报批评外,在评优评先指标分配方面将予以适量减少。
四、时间安排
第一阶段：动员部署（20xx年1-2月）。制定义务教育均衡发展推进年工作方案，召开会议，明确目标任务、工作职责和推进措施。
第二阶段：全面推进（20xx年3-5月）。总体推进各项工作。3月份迎接市教育部门预评估；4月份陆续启动各类建设项目；5月份完成自评，上报自评报告，完成均衡发展督导评估相关的各类制度、方案的制定、修订和完善；6-9月查找问题，逐一制定方案、台账解决，上报工作总结，申请教育局验收。
第三阶段：总结整改（20xx年11-12月）。对上级提出的问题进行全面整改，完成档案资料的归类整理，认真总结义务均衡推进工作，提出20xx年的工作思路。
均衡发展实施方案13
教育发展不均衡是当今突出的社会问题之一，这种不均衡集中体现在优质教育资源配置的不均衡。为开展"发挥优质学校资源作用，促进义务教育均衡发展”的课题研究，我们采取实地走访、问卷调查、座谈研讨等形式进行专题调研。经认真梳理分析，查找我市教育资源配置现状及存在问题，提出相应解决问题的建议，特制定我校义务教育均衡发展工作方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。认真贯彻
《义务教育法》、《XX省中长期教育改革和发展规划纲要》文件精神,全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程和学生关爱工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，特制定我校义务教育均衡发展实施方案。
二、组织领导
组 长： XXX
副组长： XXX
成 员：各班班主任
三、工作目标
（一）教学质量提高工程
1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升课堂教学效率。
3、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。
4、培养学生优良的学风，强烈的爱国主义情感，努力提高学生个体的学习质量，拓展学生思维的空间，展现学生良好的精神面貌。
5、办有特色的教育，提升学校整体办学水平。
（二）教师队伍建设工程
1、加强继续教育学习和校本教研活动，促进创新型、发展型师资队伍建设。
2、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平,促进教师专业化发展。
3、着眼发展，不断完善学校管理机制，努力创设能激发教师工作主体意识的平台和搭建促进教师能力提升的舞台。
4、以师为本，塑造教师集体的优秀教风，努力提升教师个体在教育细节上的.品位，树立“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨治学、与时俱进”的新时代教师形象。
（三）学校标准化建设工程
改善办学条件，继续提升学校的硬件水平，营造和谐、安全的育人环境；发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。加强教育信息化建设，高标准配备多媒体设备，学校早日实现“班班通”。
（四）学生关爱工程
1、建立关爱小组领导机构，形成长效机制。
2、建立关爱留守儿童、残疾儿童制度，将温暖传递给每一个学生。
3、开展教师结对子实施“一对一”帮扶活动。
4、开展资助贫困学生活动
四、工作重点及措施
(一)注重实效，抓好教学常规管理。
1、严格执行课程方案。
学校严格按照上级文件规定开设国家课程和地方课程，开齐开足课程。要求教师备好课、上好课，严禁课时、课程挤占现象发生。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。
2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。
对教师的常规工作提出明确的要求。做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。各个年级从学期初就要做好计划，扎实做好平时教学工作，搞好知识落实，加强个别辅导，切实提高教育教学质量。因此，要求教师做到：备课要“深气上课要“实”、作业要“精气教法要“活气手段要“新”、活动要“勤》、考核要“严”、辅导要“细气负担要“轻气质量要“高，
3、面向全体，抓好学生的素质教育。
(1)继续开展读好书、诵经典活动。学校将按照不同年级学生的兴趣爱好，接受能力，开展丰富多彩的诵读活动，形成制度化，以此加强学生的知识积累，拓宽学生的知识面。
(2)做好各个学科的学科竞赛和各项活动开展工作。一要认真组织好上级部署的各项学科竞赛和征文比赛，加强指导、精心组织，力争取得更好的成绩，二要积极做好校内、社会上各类竞赛活动的策划,组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。我们还要积极开展阳光体育活动，保证学生每天充足的体育活动时间。
（二）重视对后进生、留守学生的帮扶工作。
对学困生要坚持“访要勤、情要真、心要诚”的原则，创新机制，鼓励教师付出爱心，坚持“爱”字当头，“帮”字入手，推行导师制，师生结对，帮教结合。所有教师要对自己学科中的学困生建立家访档
均衡发展实施方案14
为促进中小学规范办学、科学发展和全面实施素质教育，根据《中华人民共和国义务教育法》，按照《吉林省中小学校督导评估办法（试行）》的规定，制定本实施方案。
一、督导评估的性质
中小学校督导评估是以素质教育为导向的对中小学校的常规性综合督导评估，是政府对中小学校进行行政监督和教育督导机构“督学”的主要形式，是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。
二、督导评估的指导思想
坚持科学发展观，以推动中小学校规范化办学为重点，以促进学校自主发展为核心，以实现学校均衡、协调、可持续发展，全面实施素质教育为目的。要通过督导评估，督促地方政府坚持依法行政，认真履行职责，努力办好每一所学校，促进义务教育均衡发展；指导中小学校坚持依法办学，规范办学行为，按照素质教育的要求努力提高教育质量和办学效益；引导社会各方面和学生家长用正确的标准评价学校，关心和支持教育，为学校发展营造良好的环境。
三、督导评估的范围
县内普通初中及小学。普通初中、小学分别制定督导评估指标体系。
四、督导评估的职责分工
县人民政府教育督导机构：负责本县辖区内义务教育阶段学校督导评估工作规划的制定，组织对辖区内义务教育阶段学校督导评估（村级小学由县级教育督导机构授权和指导，由乡镇中心校督导评估）；对辖区内普通高中，加强经常性检查，指导自评和督导评估后的整改工作。
五、督导评估的主要内容
督导评估内容包括三个方面，以一级指标（A级指标）形式设置，按办学标准、学校管理、自主发展逐级提升，以促进中小学校在实现标准化办学的前提下努力提高教育质量，办出特色。
1、办学标准指标。以二级指标（B级指标）形式设置，包括学校建设、教育装备、教育经费、师资配备、办学行为、教学质量等6个方面的内容。
2、学校管理指标。以二级指标（B级指标）形式设置，包括办学指导思想、队伍建设、德育工作、教学工作、行政管理、学生基础性发展状况等6个方面的内容。这部分指标以管理及其效果为重点，促进学校树立先进的办学理念，探索建立科学的管理机制，明确发展目标，挖掘发展潜力，不断提高教育质量和办学效益。
3、自主发展指标。以二级指标（B级指标）形式设置，包括改革创新、文化建设、学校与社会、特色创建等4个方面内容。这部分指标给学校自主发展的空间，目的是引导与激励学校立足自身发展实际，按照更高的标准和要求推进改革创新，加强学校文化建设，密切与社会的联系，逐步形成办学特色，在更高的层次上自主发展。
六、督导评估结果的处理
1、督导评估结果等级的划分。
按办学标准，学校管理，自主发展三个方面分别评定结果，每一方面都分A、B、C三个等级。
办学标准部分A、B、C三个等级分别表示为合格、基本合格、不合格；学校管理部分A、B、C分别表示为优良、一般、较差；自主发展部分A、B、C分别表示为较好、一般、较差。评估等级按C级指标规定的等级要求比率确定。
对一所学校督导评估的结果为三个方面评估结果的组合。例如：办学标准为B，学校管理为A，学校自主发展为C，该学校的评估结果则为BAC，依此类推。
2、督导评估结果等级认定的具体办法。
等级评定按以下标准掌握：
办学标准部分。A等：C级指标全部达到A等；B等：C级指标全部达到B等或以上等级；C等：达不到B等标准要求。
学校管理部分。A等：评为A等的C级指标大于等于20个，其他为B等；B等：评为A等的C级指标大于等于16个，其他为C等；C等：达不到B等标准要求。
自主发展部分。A等：评为A等的C级指标大于等于9个，其他为B等；B等：评为A等的C级指标大于等于7个，其他为C等；C等：达不到B等标准要求。
3、督导评估结果的处理办法。
对学校督导评估的'命名和表彰方式由市决定。
对办学标准为C等的学校应报告县政府、主管教育行政部门，责令整改，一年后复查，仍达不到合格标准的，由教育行政部门做出处理。政府教育督导室应督促政府有关职能部门及各相关方面，对未达到基本办学标准的学校给予帮助和指导，使其尽快达到国家办学标准。
七、督导评估的具体方法
1、把握定性评价与定量评价相结合的原则，根据各方面的信息，进行定性和定量结合的综合分析，确定评价等级。定性的评估要在通过“听、看、查、访、议”等形式取得客观的数据、事实的基础上进行。定量的评估要认真核查数据的真实性和可靠性，必要时进行实地测查核实。评估时既要对C级指标所包含的要素逐一评价，也要对C级指标综合考虑，按照督导评估指标体系中给出的等级评估标准，逐项逐条定等量化。评估指标体系中相关指标，绝大多数系指90%以上，大多数系指75―89%。
2、评价时应注重实证性的考察，如现场观察、访谈、问卷、听课、座谈、查阅教案和学生作业、抽样测试、分析学校的原始记录和档案等，广泛收集信息，全面了解情况。对获取的各种信息进行汇总和综合分析，评估认定学校三个方面工作达成度和等级情况，主要的成绩和不足，形成督导评估意见。
3、督导评估结果信息反馈，内容应包括三方面，即主要成绩与经验、存在的主要问题、整改要求，同时附上评价成绩表与评估等级结果，使每所学校找准问题、明确方向、认真整改。
八、督导评估工作的组织实施
1、学校自评。各中小学校要对照中小学校督导评估方案、指标体系认真开展自评，实事求是的肯定成绩、找出主要问题与不足，通过自我定位准确找出学校发展的起点。
2、制定学校发展规划。在教育督导部门的指导下，每一所中小学都要广泛发动群众参与，在自评基础上，根据评估方案和指标体系，制定新一轮学校督导评估周期内（三年）学校发展规划或计划，发展规划或计划应包括“分析发展基础、确定主要指标的预期目标、落实保障措施、构建自评机制”等内容。学校发展规划要在新一轮督导评估规划启动前一年年底前报县政府教育督导室。
3、严格按规划和计划开展督导评估。在对学校督导评估时，除依据督导评估指标体系外，还要认真检查学校发展规划或计划的执行或完成情况，将其作为督导评估和指导学校工作的重要内容。新一轮学校督导评估仍以三年为一周期。
均衡发展实施方案15
XXX实验学校创办于20xx年XX月，是直属的第一所九年一贯制学校。学校现有75个教学班，其中小学部43个班，初中部32个班，学生4176人。教职员工273人。中学高级教师22人,中学一级教师40人，小学高级教师39人；XXX优秀教师2人，XXXX市中青年骨干教师1人，XXX区学科带头人3人，XXX区名班主任2人，XXX区教坛新秀7A专任教师学历达标率为100%。
学校创办六年多来，在区政府的大力支持下，经过全体师生的共同努力，初步实现了科学规划、科学教育、科学管理的目标。学校以优质资源建设与应用为立足点，服务于教育的深入发展为理念，花心思，费力气，着力建设优质教育资源。
一、理念为先，找准资源建设的落脚点
我校以《关于进一步推进我市义务教育均衡发展的若干意见》、《XXX市教育信息资源共建共享实施办法》以及《XXX区教育信息资源共建共享实施方案》为指导思想，制定我校教育信息资源共建共享的制度和方案，全面提高我校教育信息资源的建设水平、应用效率和效益，依托我校优质资源辐射周边帮扶改薄。
学校以“创建现代学校，奠基幸福人生”为理念，优化我校教育信息资源共建共享的软硬件环境，建立资源共建共享的工作机制，用制度调动教师运用信息资源开展教育教学工作的积极性，巳经建成适合新课改需求的丰富的教学资源体系，并通过网络信息平台让共享优质教育信息资源，实现网络资源交流共享与教师资培训的优势互补，发挥了现代教育技术实验学校的辐射带动作用。
二、加强建设，打造现代教育技术实验学校
（一）制度为依托，建立资源共建共享长效机制
制度建设是优质教育信息资源建设与应用的有效保证，我校相继建立和完善了《校园信息网络管理条例》《XXX实验学校优质教育资源上传规范》《XXX区教育信息化综合应用云服务平台使用规范》《优秀活动视频评选条件》《优质电子白板课件、课例评比办法》等规章制度。落实了优质教育信息资源人人建设的机制。
我校制定的《XXX实验学校优质教育资源共建共享制度》，使我校的教育搭上了时代的快车，素质教育工作更富有时代气息。信息资源建设任重道远，我们将会通过整合优质资源、创新特色资源、建立共享合作体、加大应用力度，使优质的'教育信息资源建设更好地为青少年的健康成长服务，为区教育均衡发展服务。
学校建立了完善的激励机制和评价制度，在每年的“奖教奖学”中都对优质教育资源共建共享工作贡献突出的教师和成绩优秀的学生给予奖励，积极推进和鼓励了教师开展共建优质教育资源的长效机制。
（二）科学使用，高效共建共享优质资源
1、我校以课堂为主渠道，着力优质课堂教学资源建设，加大优质教育资源建设。我校高度重视课堂质量，坚持每周中学部和小学部各一节的行政听课并制作优质课堂教学视频。坚持每周中学部和小学部各一节的“自学导学、情境教学五步教学模式”研讨课并制作优秀课堂教学视频。我校利用典型优质课堂教学视频，学校自行制作微格评课资源，广泛开展学科优秀课例微格点评活动，全面深入地推进各学科课改。
2、以XX区教育信息化综合应用云服务平台（后简称“大平台”）为载体，共建共享国内先进教育资源，发挥辐射帮薄改弱功能。我校依托区大平台，整合教育资源，借助平台优势全方位整合、全领域覆盖、全过程应用，实现资源大共享。借大平台建成水平较高、内容丰富的教育教学资源库群和交流便捷、优质高效、规模庞大的教育信息资源共享体系。统筹规划教育信息资源的开发与管理，建立教育教学信息资源的评审、认证和监管制度。开发数量充足、技术先进、门类齐全、灵活实用的教育教学辅助课件、网络课程、模拟仿真系统管理辅助软件等教育教学资源，实现全学科网络资源的全覆盖。
3、特色是学校成熟的标志，也是引领学校全面可持续发展的面鲜明的旗帜。我校自行制作开发和引进了适合我校特色教育的教学资源，如：校内资源库，小学生书法课堂网络教学平台，多媒体教学系统，视频服务系统，电子图书馆，思维导图课程，快速阅读课程，快速识字，快速阅读训练软件。我校的小学生书法课堂网络教学平台和语文课本同步，结合学校中午听名曲练字活动，对学生书法习惯和书写水平有很大帮助。近三年我校在现场书法比赛中获国级特等奖6个、一等奖6个、二等奖5、三等奖7个，省级特等奖8个、一等奖10个、二等奖23个、三等奖42个，市区级多次夺魁。借助优质教育资源开展的快速阅读也己经从实验阶段进入全校推广阶段，实验班学生的阅读平均速度从67字/分钟提高到1500字/分钟，现场检测显示阅读理解力也大幅度提高，增强了学生的阅读兴趣，培养了学生的阅读习惯。
4、我校利用大平台多种优质资源形式，多层面多形式开展教师培训。分五个层面开展教师培训：现代信息环境下先进的教育理论培训、基础教育课改通识培训、学科培训、教师信息技术能力培训、“自学导学、情境教学五步教学模式”教学设计方法培训。案例分析、任务驱动型培训。多种学习形式并重：大平台远程观摩、论坛经验交流、现代教育技术实训等。
三、高效使用，分享教育资源共建共享成果
建校六年来在校领导的正确领导下，借力区大平台我校优质教育资源共建共享高效跨越式发展。借助大平台我校已经建立了我区教师网络研究共同体，为帮扶学校在投入硬件设备的基础上，教师到学我校进行培训交流，名师教学资源共享，开展网上同课异构、视频案例、微格评价、电子备课、网上反思、视频会议、信息技术教育培训等方式共研、共建、共享。提高了教师的网络教育素养和技能，使其能够自如地适应大平台使用和教育教学技术的升级转换。
XX县是XX区教育系统重点帮扶的对象，我校一直作为重点考察学习的学校，我校毫无保留地与考察团分享优质教育资源、办学经验，并建立良好的互助交流关系。从20xx年至今给XX县分五批共赠送优质教育资源光盘两百余张。
我校参与的20xx年XX市中小学优质课例征集及在线展播活动中XX老师获市级最佳奖。近三年来我校参与的各类教育优质资源获奖情况：国级一等奖3人，二等奖1人，三等奖1人；省级二等奖1人，市级一等奖4人，二等奖3人，三等奖7人；区级一等奖11人，二等奖7人，三等奖4人，优秀奖4人。在我区20xx年优质课例及网络课程建设活动中，我校已完成拍摄制作上传课例五节，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。优质信息资源应与课改相适应，持续自主开发体现特色，我校近三年制作优质课堂教育视频541个，全区累积点播10350次学校还通过整合优秀的资源，拓展网络资源内容，信息科组自行制作各学科微格评课视频资料56个。我校校内特色教育教学资源平台数据容量达2.03TB，协助区教科培、信息部完成市20xx年中小学课例在线展播活动初评。学校自行开发思维导图课程，快速阅读课程，快速识字，为学生的终身发展奠基。办学质量和效益显著提高，得到了家长的社会的认可。
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