汉字听写大赛方案

时间：2023-10-24 11:31:52 方案我要投稿

汉字听写大赛方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的汉字听写大赛方案，希望对大家有所帮助。

汉字听写大赛方案

　　汉字听写大赛方案1

　　一、活动简介

　　1.目的

　　提高大学生汉字书写能力，弘扬汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，展现当代大学生的自我风采。

　　2.内容

　　面向在校学生发出“振兴汉字书写文化“的倡议，组织在校学生参与到《中国汉字听写大赛》中，通过多轮选拔、层层PK，最终角逐出一支冠军队伍。

　　3.对象

　　全体在校学生。

　　二、活动安排

　　1.时间地点20xx年6月2日下午2点在学校会堂举行。

　　2.赛事安排根据赛制流程举行半决赛和总决赛。

　　3.比赛规则

　　（1）分组设置：参赛的'15支队伍分为A、B两组进行预赛。预赛采用积分制，根据积分排名选出前八强进入决赛。

　　（2）答题方式：集体答题采用积分制，即每队各派一名选手同时上台，根据汉字听写题目同时作答，无论选手答对或答错均回到自己座位，答对一题计十分，答错不得分，累计积分决出团体名次；个人答题采用淘汰制，即答错选手淘汰离场，答对选手回到座位等待下一道题。

　　4.奖项设置：团体奖：一等奖一名，二等奖二名。三等奖二名

　　个人奖：一等奖四名，二等奖八名。三等奖十二名

　　5.时间预计：30道题*3分钟/道题=180分钟

　　三、活动流程

　　1.开场：主持人介绍本次比赛，介绍主考官、裁判长、裁判及各代表队。

　　2.主考官宣布“比赛开始”，第一组选手上前听题，每个题目念两遍，同时念出该词语的相关提示。如果有选手没听清楚，可请求主考官再念一遍，也可请求裁判长对该词给出一定解释。

　　3.当所有选手确认没疑问时，主考官宣布“开始答题”，比赛计时开始。

　　4.选手们在各自机器上同时答题，时间为60秒，最后10秒时系统给出提示音。在时间允许的范围内可重写，写完后点击提交。当计时终止，答题板即锁定不能再答题，此时系统自动提交选手答题结果。

　　5.当所有选手提交答案后，正确答案和提交答案将同步显示在大屏幕上。现场裁判通过举牌对每一位选手书写结果给出裁定，主持人宣读结果。

　　6，采用淘汰制，答错选手当即淘汰离场，答对选手可回到座位等待后面比赛。采用积分制，无论答对答错都不离场，只计分。以此类推，经过多轮比赛不断比拼后，最终裁定，选出个人奖和团体奖。

　　【注意事项】

　　对于题目的难度，由主考官根据现场情况灵活把控。当一轮比赛结束，场上如果没有选手被淘汰，则下轮比赛时题目难度提升一级。当场上淘汰率超过50%，则在下轮比赛中，题目难度降低一级。

　　包头师院教务处

　　5月15日

　　汉字听写大赛方案2

　　活动背景

　　汉字作为中国最宝贵的文化遗产，关于汉字的历史，基于现存的古代文献记载和现已得到确认的考古发现，至少有五千年了，而汉字起源的历史就是中国古代文明的历史开端，所以我们通常说华夏民族有5000年文明史。

　　但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的大学生，担负着努力学习，将来建设祖国的`责任。因此，提高大学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

　　活动目的

　　李冰冰发表原创微博：“幸福其实很简单，可能就是因为太简单了，就总是忽略到看不见……”汉字亦如幸福，它于我们生活息息相关，我们却常常"视而不见〃。为了激起大学生对中华汉字的学习热情，在学校掀起一股学习汉字文化的热潮，让更多人感到汉字的重要，能在游戏中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美。所以特此举办此次汉字听写大赛，希望能激起班内同学对学习汉字的热情，和认识到汉字的重要性！

　　活动主题

　　一听一写承汉，一撇一捺书人

　　策划人

　　活动时间

　　初选赛:20xx年11月5号晚自习

　　小组赛:20xx年11月7号晚自习

　　决赛:20xx年11月10日晚自习

　　颁奖:20xx年11月11日晚自习

　　活动地点

　　初选赛：实验楼219

　　小组赛：实验楼219

　　决赛：实验楼219

　　颁奖：实验楼219

　　活动对象

　　12级土木工程3.4班全体同学

　　前期安排

　　1、班级里宣传此活动，响应大家积极参与

　　2、准备比赛题库

　　3、制作题库PPT

　　4、布置现场

　　5、准备比赛材料

　　6、采购奖品

　　活动赛制

　　活动分为初选赛，小组赛，决赛三个阶段

　　1、初选赛由8个队伍组成，每对组6人，统一进行比赛，最后综合分数最高的4个队伍进入小组赛

　　2、小组赛由4个队伍组成，每组6人，采取抽签决定两两比赛，小组赛胜出的队伍直接进入决赛，小组赛总分排第三的队伍直接获得季军。

　　3、最终决赛中，胜出者即为本届汉字听写大赛的冠军，败者为亚军{决赛赛制:团队赛（两组队员听汉字读音，写出汉字，时间一到，同时亮出答案）。抢答赛（汉字读音一播放完，立即进行抢答）。淘汰赛（两组队员先选出一名队员参赛，输者则被淘汰，输者所在队伍需重新选派一名没被淘汰选手参赛，而赢者需继续参赛，直至一方队伍人员全被淘汰，另一方获胜。）

　　赛制说明

　　团队赛：两组队员听汉字读音，写出汉字，时间一到，同时亮出答案（限时十秒）

　　抢答赛：当汉字读音出现后，由工作人员解读词语的意思，参赛双方队员每人均有一张白纸，可以将答案写在白纸上，然后亮出答案；双方均可亮出最终答案，由裁判判别先后顺序，如果先亮出答案的队伍，裁判判断答案正确，则此队加分；如果先亮出答案的队伍答案错误，则看另一方的答案是否正确，如果另一方答案正确，则另一方加分；如果双方答案均错误，则双方均不加分，直接进行下一题抢答。注意：以拼音出现后双方开始抢答，抢答时间为十秒，如有一方在十秒内未亮出答案，则按弃权处理，另一方由裁判判别答案是否正确，并给予加分；双方不能以先抢答或为答正确为由，举白纸或中途换纸，不能与对方发生争执，如有情节严重者，则给予一定惩罚。

　　淘汰赛：(每队可以推选两名队员，这两名队员具有三次机会，其余的队员只有两次机会)两组队派出一名队员参赛，输者则被淘汰，输者所在队伍需重新选派一名新队员参赛，而赢者需继续参赛，直至一方队伍人员全被淘汰，另一方获胜。注意：比赛双方同时进行比赛，并在拼音出现十秒后同时亮出答案。

　　锦囊：

　　1、团队赛阶段，比赛双方均有一次申请场外援助的机会。

　　2、淘汰赛阶段，每名队员均有一次免答机会

　　活动流程

　　比赛开始前，主持人宣读会场规则，比赛规则，注意事项，介绍计分方法。

　　先进行初选赛，8组队伍一起进行比赛

　　通过初选赛4组队伍，进行抽签进行分组（AB组），然后进入小组赛，分组对抗。

　　通过小组赛队伍进行决赛，将改用决赛规则，先进行团队比赛，再进行小组匹配淘汰赛，按照最后总分选出冠军（并由评委和大众评委选出一位“汉字王”），亚军，小组赛总分排第三的直接季军)

　　进行颁奖仪式。

　　计分方法

　　初选赛：共25道赛题，总分100分

　　小组赛：团队赛26道赛题，共52分。淘汰赛赛题数目不限，

　　每名队员代表8分，每淘汰对方一名队员，本队获得8分，共48分。总分100分

　　决赛：团队赛28道赛题，共28分。抢答赛28道赛题，共

　　42分。淘汰赛赛题数目不限，每淘汰对方一名队员，本队获得5分，共30分。总分100分

　　注意事项

　　1、保持大赛会场安静，观众手机调成静音或者振动模式

　　2、比赛进行途中，观众不能随意走动，不能随意吵闹。不能向参赛人员提供任何帮助

　　3、比赛者不得使用手机上网查找答案，也不得查找字典，不得抄袭别组答案。

　　4、场控人员控制好现场，出现喧哗吵闹者和违反比赛规则者立即制止

　　惩罚

　　如果某组违规一次，则给予警告处理，并所做题无效

　　如果某组违规两次，则所做题无效，并扣本题分数

　　如果某组违规三次，则撤销比赛资格

　　活动后期

　　1、场控负责打扫现场，摆好桌子，做好善后工作

　　2、宿舍走访，询问活动效果及建议

　　预期效果

　　激起本班同学对中华汉字的学习热情，让本班同学认识到汉字的重要性。让同学们在活动中亲历知识之奇，在竞争中领略汉字之美。同时也让同学们在活动中团结合作，默契配合，从而增加班级的凝聚力，同时也丰富同学们的课余生活，让同学们领略大学的多姿多彩。

　　准备材料

　　1、马克笔x2

　　2、打印“已淘汰”字样纸12张

　　3、画板x2（向校团委借）

　　汉字听写大赛方案3

　　汉字是华夏儿女贡献于人类的重大发明，在其博大精深的文化根基里蕴藏着神圣的.民族尊严和自强不息的创造智慧。为培养我校广大教师热爱祖国语言文字的思想情感，特举办首届教师汉字听写大赛，具体方案如下：

　　一、活动主题——汉字至善至美

　　二、活动时间——20xx年10月29日下午（综合三楼多媒体室）

　　三、参加人员——中小学语文全体教师及45岁以下中青年教师

　　（屈艳梅、刘桂英、孙松萍、王瑞婷、王淑琴、许秀梅、张薇、王新莉、陈刚、赵海霞、惠春艳、汤秋艳、董荣珍、王汉文、卜素娟、顾正琼、王旭恒、赵鹏、黄文娟、王娟娟、马世荣、张希圆、吴成艳、陈宗龙、麻翠丽、卞赛赛、李怡辉、斯琴塔娜、闫菲、吴雪莲、张雷、侯立新、王飞飞、李春花、张英）

　　四、组织机构

　　组长：周福生徐艳丽副组长：许秀忠施永先

　　成员：王进军、杨进军、尚清香、朱亚琴、王金凤、郭新芝

　　办公室：教研室负责本次竞赛活动

　　试卷编写：朱亚琴杨敬军

　　试卷保密：徐艳丽、朱亚琴杨敬军

　　读字解意：朱亚琴

　　抽签排位：王金凤、郭新芝

　　监考组：徐艳丽、许秀忠施永先、王进军

　　改卷组：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军

　　试卷印制：张丽

　　成绩汇总：徐艳丽、朱亚琴、杨敬军、王金凤、郭新芝

　　五、竞赛方式

　　本次大赛采用读词解意听写

　　六、听写范围及字体

　　小学语文、初中语文课本上汉字（分值比例适度）字体：正楷

　　七、奖励办法：本次竞赛设一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。获奖人员分别加考核分0.6分、0.4分、0.2分，并给予适当物质奖励。

　　汉字听写大赛方案4

　　汉字是华夏文明最为重要的组成部分，自发明的那天起，直到现在一直被中国人使用。然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的`现象比比皆是。为进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。

　　一、大赛主题：

　　“工工整整写字堂堂正正做人”

　　二、参加对象：

　　四、五、六年级学生

　　三、比赛时间与形式：

　　1.班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。

　　2、校级预选赛（比赛模拟）：11月1日周五下午。

　　3.参加镇《小学生汉字大赛》：11月中下旬。

　　四、组织机构：

　　组长：卓之礼主持：汤亚飞鲍中前评委：四至六年级语文教师

　　五、汉字听写范围：

　　小学语文课本以及中华经典诗文读本中历史、人文、地理、风景名胜等字、词。

　　六、比赛过程：

　　1、准备阶段（10月23日10月25日）：

　　学校制定活动方案；联系语文教研组，做好各个比赛阶段的听写题目汇编，统一交到教导处；各班安排学生收看“中国汉字听写大会”。

　　2、选拔阶段（10月28日10月30日）：

　　各班进行听写选拔。由教务处下发听写词汇单，四五六年级各语文老师负责读词和听写批改，每班选出5名学生参加预选赛。

　　3、比赛阶段（11月1日下午）四、五、六年级语文教师准备词卡，考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次,选拔推荐参加镇级比赛。

　　七、比赛地点：

　　选拔赛：四五六年级各班教室

　　预选赛：三楼多媒体教室

　　八、相关工作人员

　　1、多媒体音响负责、新闻报道：葛xx

　　2、白纸负责：王xx

　　汉字听写大赛方案5

　　弘扬汉字文化 · 书写汉字之美 ——宁远二中初中部第二届汉字听写大赛活动方案

　　一、指导思想 :

　　汉字是中国最宝贵的文化遗产。但是，越来越多的人使用电脑书写，用惯了键盘的人手写汉字的能力会下降。这就要求我们在认识汉字的基础上加强识记能力，正确地听写汉字。作为祖国未来和希望的中学生 , 担负着努力学习将来建设祖国的重任。因此 , 提高中学生对汉字的听写能力是新时代对保护汉字文化的重中之重。

　　为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次汉字听写大赛活动。

　　二、活动目的 :

　　1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

　　2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。 3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。 4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。 5、为以后中考的`字词基础知识打下坚实的基础。

　　( 一听一写承汉，一撇一捺书人。书写汉字，书写精彩！) 三、比赛时间安排：

　　1、准备时间： 10 月中旬至 1 1 月下旬 2、班级初赛： 11月下旬 (具体时间待定) 3、年级决赛： 12月中旬 (具体时间待定) 四、参加对象 : 全校学生。五、基本活动步骤 :

　　1、先以年级为单位举行初赛（全员参与），然后进行全校决赛（各班选优） 2、初赛阶段 (1 1 月下旬)

　　①拟定活动方案 ,并由相关老师准备比赛所涉及到的字词整理成资料 ,然后印发给各班学生, 保证人手一份（1000个词语）

　　②各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。

　　（11月下旬，由年级备课组向各班发放同一套笔试考题，考题为100个不同难度的词汇，范围为所印发资料上面的内容。语文老师组织学生参加初赛试题考试,进行初赛选拔。然后每班选拔4人组成代表队代表班级参加决赛 , 并把参赛选手名单上报语文备课组。资料准备负责人: 罗凌子初赛试题出题：郑竹春 3. 决赛阶段（(时间：12月上旬、地点：阶梯教室)

　　（1）材料准备

　　笔 (评委所用水芯笔 10支选手签字笔20支) 纸 ( 方格纸 )

　　( 2 ) 工作人员:

　　A. 决赛选题负责人: B 评委：

　　C 主持 (2人): 流程安排主持人汉字听写主持人 D 投影人员（1名）

　　E 音响、投影设备的调试 :

　　六、活动流程

　　1. 参与对象: 年级各班代表队 2. 以班为单位编号，比赛前通过抽签决定比赛次序，选手编号方式: X班01号, X班 02号,依此类推。（1X班级数） 3. 比赛分为四个阶段:

　　第一轮为“词组”听写赛。比赛时, 学生依次上台。先是一号选手听写。主持人在讲台上按照正常语速念词组（词组+解释），每个词组念2遍, 选手在40秒内完成听写，直接书写在A4纸上。写完后用左边投影仪展示,由评委评定对错或点评笔顺和书写,写对的计10分, 写错的淘汰，不计得分。后再依次由各组的第二号,第三号,第四号选手进行听写。共5轮。最后计算各参赛队的总分。

　　第二轮为 “成语”听写。各队剩下的选手依班次上台，听写方式同上一环节. 答对一题加10分。共5轮。最后计算各参赛队的总分.

　　第三轮为语句中的成语判断听写。剩下的选手参与。由主持人说出一句话，请选手根据所听语句判断其中所包含的成语（每次听写1个成语）, 把正确的成语写在纸上, 展示答案. 共3轮。最后计算各参赛队的总分。

　　（代表队以班为单位计算总分，由高到低依次取3个团队名次）

　　第四轮为风险题环节。题目分值依次为10分、20分、30分的风险题，由各班剩余选手自己任选一相应分值的题目抽签做答，答对加上相应的分数，答错则扣除该选手相应的分数，听写内容为题库外内容。要求书写时字迹清晰，间架结构合理，大小匀称，书写规范。如果该题选手答不出来,则交由现场观众来进行解答。选择观众中的1-2名同学进行书写,答对者当场发小奖品.。此轮环节最后剩下的选手，评为初中部“汉字听写大王”。

　　七、比赛奖项设置：

　　决赛团体奖: 一等奖1名、二等奖2名分别颁发奖状、奖品。

　　决赛个人奖: 本次比赛最后的胜利者,授予”汉字听写大王”荣誉称号, 分别颁发荣誉证

　　汉字听写大赛方案6

　　一、活动意义:

　　随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

　　二、活动目的：

　　1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索；

　　2、培养中学生书写规范汉字的意识；

　　3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

　　三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲

　　四、活动准备：

　　1、各团委委员负责准备听写字库。

　　2、通知学生带齐书写工具。

　　3、各团委委员制定比赛规则。

　　五、活动流程

　　第二轮为 “成语”听写。各队剩下的选手依班次上台，听写方式同上一环节. 答对一题加10分。共5轮。最后计算各参赛队的总分.

　　第三轮为语句中的成语判断听写。剩下的选手参与。由主持人说出一句话，请选手根据所听语句判断其中所包含的成语（每次听写1个成语）, 把正确的成语写在纸上, 展示答案. 共3轮。最后计算各参赛队的.总分。

　　（代表队以班为单位计算总分，由高到低依次取3个团队名次）

　　六、比赛奖项设置：

　　决赛团体奖: 一等奖1名、二等奖2名分别颁发奖状、奖品。

　　决赛个人奖: 本次比赛最后的胜利者,授予”汉字听写大王”荣誉称号, 分别颁发荣誉证

　　书、奖金、奖品。

　　汉字听写大赛方案7

　　一、活动背景

　　汉字,渊远流长，至少有五千年的历史了。它源起的历史就是中国古代文明的历史开端，成为中国最宝贵的文化遗产它当之无愧。然而，汉字的地位在当今社会却有所减弱。

　　现在，学生手写规范、标准汉字的能力逐年下降。这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力，正确地书写汉字。因此，提高学生汉字的书写能力成为我校语文教学工作的重点。

　　二、活动目的

　　由于我校学生中很大部分语文基础薄弱，不能规范、标准书写汉字，所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。为了提高我校学生听写规范、标准汉字的能力，特此开展听写活动，以帮助大家共同进步。

　　三、活动领导小组：

　　组长：副组长：成员：

　　四、活动时间

　　初赛时间：20xx年12月30日决赛时间:20xx年1月2日

　　五、活动地点

　　初赛：各班教室自行组织。决赛:学校五楼讲学厅举行。

　　六、活动对象

　　峨眉四中初一、初二年级学生。

　　七、活动赛制

　　活动分初赛，决赛两个阶段。

　　初赛由各班自行组织，选出本班优秀选手5人进入决赛。决赛由学校统一安排，各班参与选手以个人为单位进行比赛。注意：决赛前六名选手将获得代表峨眉山市参与乐山市市级汉字听写大赛的机会，表现优异者，将有幸参与省级汉字听写大赛。

　　八、活动流程

　　本次活动选用新华词典（第六版）中有代表性的字词，以语文基础字词的`积累训练为主。具体活动过程如下：

　　初赛方式：各班通过集体听写或采用《汉字听写大会》的方式决定本班参加决赛选手5人。

　　决赛方式：各班选出选手同时参加，由主持人读出词语（词组+解释、出处等），选手按顺序进行听写，直接在A4纸/听写板上书写，对错由评委评定。正确留下，错误退场，直接产生前六名。

　　九、评委会组成

　　1.初赛评委：各教学班语文教师。

　　2.决赛评委：由学校统一安排,主考官一名，评委共三人。

　　十、活动注意事项

　　1.绝对保证大赛的公平性，赛前做好保密工作。

　　2.必须声明本次大赛是以新华词典（第六版）为比赛参考字典。3.决赛过程中，秩序的维护、设备的使用及效果由专门人员负责。

　　汉字听写大赛方案8

　　汉字作为中国最宝贵的文化遗产，然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的比例超过90%，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。南宁市第二十五中学是重点接收外来务工子女的学校，外来务工子女与城市学生相比较，无论是家庭环境还是学习环境，都有一定的差距。我校大多数中学生从小普通话不够标准、汉字听写不够规范等现象特别严重，为提高我校学生对汉字知识与文化传统的认知，展现我校良好的传统文化底蕴，引导学生热爱传统文化、畅想“中国梦”，特举办本次汉字听写大赛。

　　一、大赛主题：

　　畅想华夏之梦·书写汉字之美

　　二、参加对象：全校学生

　　三、比赛时间安排：

　　准备：11月15日至24日

　　班级选拔：11月25日至29日

　　年级预赛：12月2日至6日

　　全校决赛：20xx年12月10日

　　四、比赛过程：

　　1．准备阶段：

　　①11月15日至19日，语文组做好各个比赛阶段各年级的听写题目汇编，19日把试题交于团委汇总，范围如下：

　　初一年级：试题由小学语文一年级至初中语文一年级；（张洪娟老师负责）

　　初二年级：试题由小学语文一年级至初中语文二年级；（罗辉老师负责）

　　初三年级：试题由小学语文一年级至初中语文三年级。（宋泓老师负责）

　　②11月20日至24日，各班语文老师组织学生复习比赛范围内字词。

　　2．班级选拔阶段：

　　11月25日至29日，各班在班主任和语文老师组织下利用班会课或第九节课进行听写选拔。每位同学以个体为单位参加班级选拔，每班选拔两人组成代表队代表班级参加年级预赛。（各班上交所有听写选拔的资料，以便收集资料备案）

　　3．年级预赛阶段：

　　12月2日至6日，每班的两人代表队参加各年级组织的.预赛，两人合作轮流听写，各年级预赛前两支队伍进入最终决赛。

　　4．全校决赛阶段：

　　12月10日，进入决赛的6支队伍参加由学校统一组织的听写比赛，两人合作轮流听写，决出最终名次。

　　五、比赛地点：

　　1．选拔赛：各班级

　　2．预赛：实验楼五楼多媒体教室

　　3．决赛：实验楼五楼多媒体教室

　　六、比赛奖项设置：

　　比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，分别颁发荣誉证书和奖品。

　　七、主持人（读词考官）安排：

　　1．选拔赛由各班语文老师担任。

　　2．预赛阶段由年级部指定本年级一名语文老师为主持人（读词考官），另外两名语文老师担任裁判。

　　3．决赛阶段由语文组指派1名老师担任读词考官，各年级选派一名语文老师担任裁判。

　　八、比赛细则：

　　1．初赛：

　　①语文教研组根据不同年级，向各班发放同一套笔试考题，考题为50个不同难度的词汇，范围：初一年级，试题由小学语文一年级至初中语文一年级上册；初二年级，试题由小学语文一年级至初中语文二年级上册；初三年级，试题由小学语文一年级至初中语文三年级上册。

　　②每位同学以个体为单位参加选拔，最终各班语文老师根据初赛成绩选拔2名学生组成参加年级预赛的两人代表队。

　　2．预赛：

　　①每一轮各参赛队轮流派一位选手上场听写一个词汇，考题为6套50个不同难度的词汇，各队题目抽签决定，根据发音和词条解释进行听写。两位裁判共同裁定合格，方能继续留在赛场，如果有一位裁判裁定不合格，则该选手淘汰。如果参赛队的2名队员都不能继续留在赛场，则该队淘汰。

　　②比赛中要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。例如，书写“日冕”，“冕”字上面是“冃”（即帽字头）而不是“日”或“曰”（注意三者区别：“日”两横与“冂”相连，“曰”中间一横不与“冂”相连，而“冃”则两横均不与“冂”相连，例如“音”下方是“日”不是“曰”，“冒”上方是“冃”不是“曰”，等等）。

　　3．决赛：

　　①赛制与预赛相同，考题为每个年级2套100个不同难度的词汇，各队抽签决定题目，如选手不能获得三名裁判裁定合格，则不能继续比赛。若一队两名队员都不能继续比赛，该队淘汰。

　　②根据淘汰顺序，最先淘汰的3个队伍为三等奖，比赛到最后胜出的队伍为一等奖，其余两队为二等奖。

　　汉字听写大赛方案9

　　一、指导思想。

　　为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。

　　二、活动目的。

　　1、通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性。

　　2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

　　3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

　　4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

　　三、参加对象。

　　全体学生。

　　四、活动主题及内容。

　　1、主题：弘扬汉字文化、书写美丽人生

　　2、内容：

　　各年级教材中涉及的.相关词汇，以及生活中的常用词汇。以语文基础字词为主。采用组内竞争与合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

　　五、活动安排。

　　（一）时间安排：

　　1、xx月xx日——xx月xx日，各年级语文教师要进行广泛宣传，发动学生积极准备。

　　2、各备课组要认真组织报名（xx月xx号截止）

　　3、xx月xx号学校将对参赛选手统一进行培训

　　4、xx月xx日晚进行校级决赛

　　（二）活动形式：

　　活动以年级组为单位，先在组内进行宣传、准备，并进行选拔，每年级选出15学生组成代表队，参加学校的决赛。

　　七、听写要求。

　　1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，念完答题在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。

　　2、不得作弊，不得弄虚作假

　　八、奖项设置。

　　1、一等奖3名，二等奖6名，三等奖15名。

　　2、根据学校活动开展情况和现场比赛平均分来设定学校优秀团队奖。

　　汉字听写大赛方案10

　　一、活动背景

　　结束了20xx年高中的征程，同学们开始了大学的学习和生

　　活。重新背起书包，重新面对书本和作业??回想刚进入学校的几星期，大家刚刚走进大学的校园，还有一些憧憬和迷茫，而今，习惯了一成不变的生活，或许会感到一些无聊和无可奈何。同时，经过了数月的熟悉和交流，我院学生会学科部已经有能力为同学们策划、举办一个大型的活动，丰富大家的课余生活。帮助大一同学展示自己，提高能力。也能让老师们在一起收获欢乐和知识。

　　二、活动目的

　　学校方面：通过本次“汉字听写赛”可以树立我院学生阳光向上的良好形象。帮助各界人士用更全面的眼光认识农林学院，展现我院良好精神风貌。学生方面：能够通过这种新颖的方式促使大家参加学校举办的活动，结交更多朋友，扩展交际空间，培养合作能力、沟通能力。在开心愉快的`氛围中获得一份自信和奖励。

　　老师方面：让老师们通过这种语言文字上的比赛让这种文艺又不失激情的氛围感染到每位农林人。活动主题:越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写汉字的能力会下降。针对汉字手写危机，央视科教频道推出了《中国汉字听写大会》。本电视节目形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的活动。我们的汉字那么美，传承又那么重要，我们也应该有这样的活动。”我们农林学院也应有类似的活动来活跃学院爱国的一种气氛。

　　三、活动口号

　　爱我中华，传承国语！

　　四、活动目标

　　将此次活动举办成一个具有空前影响力的大型活动，使得基础学部“汉字拼写的活动品牌深入人心（有点类似于部分电视台“中国汉字听写大赛”一类的体验互动节目）

　　五、活动主题曲

　　《中国话》、《站起来》

　　六、活动对象：上海市农林职业技术学院全体师生

　　七、活动地点

　　上海市农林职业技术学院大礼堂

　　1区：活动，比赛，表演区（包括舞台）

　　2区：选手检录区，表演者候场区

　　3区：学生会工作区。（分数统计，裁判，音频??）

　　4区：观众席

　　→选择这里为活动场地原因是场地空旷，视野好，适合举办比

　　赛和人员紧急疏散。

　　八、活动策划流程

　　（一）活动第一阶段：征集、宣传、前期准备

　　以下为宣传和前期准备阶段具体事宜：

　　① 班级宣传：召集全院所有大一班长、团支部书记参加研讨和任务落实会议。

　　现场和大家交流活动注意事项，发放报名表。会后班长和团支部书记利用早晚自习时间在班级宣传动员。号召全体同学积极参加，踊跃报名。 1，经费筹集：经费主要来源为学校的活动经费。在活动具体细节落

　　实后将会由宣传部组成团队

　　② 舞台，场地前期准备：大礼堂

　　④学生会内部安排：各部配合学科部，体育部管好现场秩序。宣传部负责让同学们对汉字听写大会有深刻的了解，可以用黑板报，海报形式等。

　　（二）活动第二阶段：活动举办届时安排

　　①比赛活动设置详情：比赛由明年20xx年3月份一直延续到4月份。期间由学科部负责管理和策划比赛。比赛细节如下：

　　1.赛程分为初赛，复赛，半决赛，总决赛。大致分为教师队和学生队，先是每个系的代表队进行对决，每系胜出的前3队在进行复赛，然后半决赛决出前六队，最后总决赛选出前三。

　　2.初赛时间为三月的前期，由主持人在黑板上写词语每一轮各参赛队轮流选派一位选手上场，根据发音及词条解释进行书写。3名裁判中，有2位或3位亮牌方能继续留在赛场。不仅要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。

　　3.复赛在初赛规则的基础上再加上抢答这一环节，每队在主持人写完字后迅速举牌，哪队答得最多哪队获胜。

　　4.半决赛的规则，在复赛基础上加上听写，主持人念，赛手写。

　　5.决赛由胜出的老师队对学生队，此为友谊赛。教师队和学生队可并列第一名。（新生先比）

　　汉字听写大赛方案11

　　为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。

　　通过开展本次“汉字听写大会”选拔赛活动，我们收获颇丰，本次听写大赛达到了我们预期的目的。 1、通过选拔活动促进了广大师生对提高语言文字应用能力、弘扬优秀传统文化、全面实施素质教育的重要意义的认识。提高了学生学习语文知识的积极性。

　　2、通过选拔活动进一步调动了教师的教学积极性，促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，规范地书写汉字。

　　3、通过组织活动，使学生掌握了汉字词的识记方法。

　　4、通过比赛活动，使学生体会到了学习语文所带来的快乐。

　　在开展活动过程中，我严格按照“第二届中国汉字听写大会”选拔赛的具体要求，分给组内的语文教师进行词典的缩编整理，我们各册课本中的'生僻字词进行了归纳整理。我们还打印了第一届汉字听写大赛的字词资料下发给学生自学、练习，同时还专门安排组内语文教师利用课余时间对参赛选手进行专业辅导。培训内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟悉，增加了学生积累，提高了学生能力。

　　本次听写大赛取得了圆满成功，带动了我校学生听写汉字的热情，增进了我校学生学习语文的兴趣，继承和发扬了中华民族优良文化、弘扬中华民族精神，培养了学生热爱中国文化的价值观和热爱祖国的精神。

　　汉字听写大赛方案12

　　为弘扬中华汉语言文化，促进规范书写、正确书写，提高小学语文教师的基本素养，经研究，决定在全县小学举行汉字听写大赛，现将有关事宜通知如下：

　　一、参赛对象

　　在职在岗小学语文教师，年龄不限。

　　二、参赛时间、地点

　　20xx年5月16日下午14：30 杨家厂小学

　　三、参赛内容

　　小学语文1--6年级（上下册）教材中出现的.汉字，以词语、成语形式听写

　　四、组织与实施

　　听写内容制定：周霞（县教研室）

　　听写内容报读：王芳（县教研室）杜爱斌（实验小学）易继红（实验小学）

　　评审组成：

　　组长：郭烨（孱陵小学）

　　评委：王芳（县教研室）魏运梅（斗湖堤小学）易继红（实验小学）

　　周霞（县教研室）邹先菊（杨家厂小学）廖小兰（县教研室）

　　五、比赛规则

　　1、参赛教师当日14:00准时进入赛场，对号入座。除书写需要的黑色签字笔外，不准携带任何物品进入赛室。

　　2、听写以现场播报形式进行，有专门的听写纸、草稿纸，每词报读三遍，个别同音以及较难的词语会有一遍意义阐述，每词听写时间不超过40秒，词语报读完毕10分钟后，统一上交听写纸。

　　3、书写要求用正楷，做到规范、准确，不准使用涂改液、透明胶、改正纸等，可以在写错的汉字旁进行更改，整份听写纸更改次数允许3处以内，超过3处，在个人总分中直接扣除2分。

　　4、听写中严禁翻阅资料、使用夹带、使用手机（包括接打电话）、交头接耳、下位走动、看他人书写，一经发现，视为作弊，记为0分，记入团体总分，不参与个人评奖。

　　5、听写词语70个，其中双音节词语40个，每词记1分，错一字不得分；四字成语30个，每词记2分，错一字不得分。

　　六、评奖办法

　　1、个人：根据听写得分情况，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。颁发证书。

　　2、团体：根据团体总分得出均分，取前10名，分别评出金奖2名，银奖3名，铜奖5名。颁发奖牌。

　　七、其他事项

　　1、各乡镇中心学校、局直小学、育苗小学各选派10名小学语文教师参赛。请各单位在全体小学语文教师中认真做好选拔工作，发挥团队力量，做好赛前复习、巩固事宜。乡镇中心学校所辖小学均要有教师参赛。

　　2、参赛教师报名单请于20xx年5月8日前发送到教研室小学股邮箱。

　　3、各单位安排好参赛教师的交通、食宿等事项，注意安全。

　　4、大赛收取参赛费30元/人。

　　请各单位接此通知后，做好相关安排，按时参赛。

　　汉字听写大赛方案13

　　一、指导思想

　　为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，提高学生的语文素养，增强学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。

　　二、参加对象

　　我校四年级学生中每班1人，五年级每班1人。

　　三、活动步骤

　　（一）准备阶段（6月1日前）

　　1.各班按照参赛规则，在网上注册，务必使学校注册率达到30%。

　　2.在班级活动的基础上，四五年级每班评出1名优秀选手。

　　（二）集训阶段（8月31日前）

　　1.完成每天的25道网络测试题和练习题。

　　2.苏教版和人教版的课后生字，每天一个单元，进行默写练习。

　　3.注册完成后的题库中的词条，每天掌握十个，务必到到会读会写，理解词语的大意。

　　4.每天自行搜集8-10个四字词语，查找汉语词典中的词意，在微信群中互相交流。

　　四、评价反馈

　　1.最终评选出的.参赛选手，需加入微信群中，互相交流练习心得，展示自己的练习成果。

　　2.每人需准备一个练习本，平时的练写、听写、搜集的词语都要写在本子上，一周检查一次。

　　3.争取家长的配合，每天按要求定时、定量完成布置的任务，暑假期间需将训练成果拍照上传微信群。

　　汉字听写大赛方案14

　　一、活动意义:

　　随着电脑、手机等电子设备的普及，很多中学生出现了提笔忘字的情况。为了促进我校学生正确使用规范字，提高同学们的.基础文化素养，团委文轩社特举行汉字听写大赛。本次大赛旨在提高大家自觉使用规范汉字的认识，培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

　　二、活动目的：

　　1、让同学们意识到以汉字为代表的传统文化面临的危机，引起对传统文化传承和延续的思索；

　　2、培养中学生书写规范汉字的意识；

　　3、培养当代中学生热爱祖国文字的情怀。

　　三、活动主题：汉字——中华民族的骄傲

　　四、活动准备：

　　1、各团委委员负责准备听写字库。

　　2、通知学生带齐书写工具。

　　3、各团委委员制定比赛规则。

　　五、比赛时间：20xx年10月16日

　　六、比赛地点：六楼多媒体教室

　　七、活动步骤：

　　本次活动以班为单位进行组织，设四个奖项，找出书写中的问题，讨论汉字书写传承等方面的话题。

　　八、参与人员：

　　高一年级每班选派三人代表本班参赛

　　汉字听写大赛方案15

　　一、指导思想：

　　为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，大树坳中学决定组织开展“中小学生汉字听写大赛”活动。

　　二、活动主题

　　感悟汉字深厚底蕴弘扬中华传统文明

　　三、活动目的

　　1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

　　2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的'音形义，能规范地书写汉字。

　　3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。

　　4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。

　　四、参加对象

　　全校学生，初一年级每班5人，初二、初三年级每班7人参加决赛

　　五、活动时间、活动地点

　　20xx年12月4日预备自习多媒体教室

　　六、比赛内容

　　（一）听写大赛采用百分制：听写50个常见易错的词语，听老师报词语及词语意思，学生在有限时间内答题。累计分数从高到低按序排列。

　　七、活动安排

　　第一阶段为准备阶段，由语文课老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导。

　　第二阶段为加强阶段，语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。

　　第三阶段为比赛阶段，在12月4日预备自习组织开展汉字听写大赛。

　　第四阶段为颁奖阶段，在大课间时，向大赛获胜者颁奖，号召全体学生向他们学习。

　　汉字听写大赛方案16

　　一、指导思想

　　面向全体学生,培养学生对祖国语言文字的感情,丰富校园文化气氛,提高学生的语文素养,增进学生学习语文的兴趣。

　　二、活动目的

　　通过比赛活动,提高学生学习语文知识的积极性;引导学生正确识记汉字,掌握汉字的`音形义,能规范地书写汉字;通过组织活动,使学生掌握汉字词的识记方法;通过活动,使学生体会学习所带来的快乐。

　　三、参加方式及参赛人员

　　以班为单位参赛。七年级每班自选5名同学作为参赛选手。八、九年级组合成为一对。比赛时,选手不得带手机、字典、资料到比赛现场。

　　报名参赛对象是20xx年9月1日以后出生的我校学生

　　四、比赛时间

　　第三周星期四中午12:20开始。

　　五、活动地点

　　桥娄中学阶梯教室

　　六、活动用具

　　幻灯片、音响设备、评委所举的牌子、学生写字板等。

　　八、组织人员

　　评委:z

　　主持人:z

　　计时员:z

　　记分员:z

　　九、比赛规则

　　1、参赛队选手须在赛前10分钟进场,按照顺序号就坐,不允许进行位置更换。比赛前,抽签决定各队答题顺序,各队自定出场顺序(比赛中不得改变)。主持人说“各队*号选手答题”时,迅速到展台准备。各选手按照顺序依次参赛,等候选手在比赛全程保持专注、不出声的状态。

　　2、准备好后,选手向主持人示意,主持人读题。主持人先读每个词语两次,再进行词条解释,然后宣布开始计时,限时45秒钟。选手对问题有疑问时,可向主考提出不关于书写的问题。书写完成后,等候评判。

　　3、参赛队伍的每位选手用规范简体汉字工整书写5个词语写对一个词语加2分,写错不得分。(3名评委至少2名判为正确是为正确)

　　十、奖项设置

　　本次比赛将根据各队、个人的分数高低评出

　　集体奖一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名。

　　个人奖一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,予以奖励。

　　汉字听写大赛方案17

　　一、活动背景

　　汉字是中国古代文明的历史开端，成为中国最宝贵的文化遗产。然而，汉字的地位在当今智能网络的社会却有所减弱。

　　现在，学生书写规范、标准汉字的能力逐年下降，这就要求我们在认识汉字的基础上更要加强识记能力，正确地书写汉字。

　　二、活动目的

　　由于我校学生中很大部分语文基础薄弱，不能规范、标准地书写汉字。所以，加强我校学生听写能力已经刻不容缓。因此，提高学生汉字书写能力成为我校语文教学工作的重点。特此开展汉字听写活动，以帮助大家共同进步。

　　三、活动时间

　　初赛时间： xxx年xx月xx日

　　决赛时间： xxx年xx月xx日

　　四、活动地点

　　高桥中学敏学楼

　　五、活动对象

　　七、八年级参赛选手

　　六、活动流程及内容策划

　　本次活动严格遵照《语文课程标准》中的'要求，以语文基础字词的积累训练为主，具体活动过程如下：

　　1、初赛选拔方式：

　　各班自行组织同学集体参加听写（内容可以是语文书中课下注释的词语），主持人读出30个词（词组+解释+出处等）。选手按顺序进行听写，直接书写在A4纸上或听写板上。评分标准：每写正确一个词加5分，选出班级前5名的选手参加决赛。

　　2、决赛选拔方式：

　　由学校统一安排各班参与选手进行比赛，由主持人读出词语50个（词组+解释+出处等），选手按顺序进行听写，直接书写在A4纸上或听写板上。评分标准：每写正确一个词加5分，评出个人单项奖（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名）和团体奖（各班总成绩年组前三名）。

　　七、活动要求

　　1、认真准备比赛时所需要的纸张A4，钢笔。

　　2、听写汉字的范围严格依据《语文课程标准》中需要掌握的字词。

　　3、工作人员维持现场秩序，监督参赛者，不可出现作弊行为。

　　汉字听写大赛方案18

　　为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：

　　一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。

　　二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读，写一写”栏目的.字词里选出一部分，在班级内完成比赛。

　　三、复赛安排

　　（一）、复赛在学校会议室举行，比赛分检录——抽签——比赛（三轮）——宣布成绩四个阶段。

　　（二）、三轮复赛的具体安排

　　1、小试身手——学生完成以下词语的书写：

　　瘫痪沉寂捶打憔悴央求神色敏感诀别绽开唯恐争执截然感慨抚弄拨弄，弹奏抚摩摆弄小心翼翼恍然大悟花团锦簇美不胜收

　　评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。

　　2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：

　　遗憾辉煌辛辣威慑聪慧惨境仁慈尴尬倾向荣耀停滞生涯萤火虫宽宏大量

　　评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的23名选手。

　　3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务：

　　嬉戏独具慧眼潺潺惭愧激荡不求甚解疲倦不堪蔷薇霹雳旷野一盏挛生痒酥酥暴怒

　　评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）选出进入第二轮比赛的13名选手。

　　4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语：

　　炫耀愚蠢陛下头衔爵士勋章

　　不可救药骇人听闻随声附和

　　评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名，并当场颁发奖品。

　　汉字听写大赛方案19

　　一、活动主题：规范汉字，展我风采

　　二、活动对象：七至九年级所有学生

　　三、活动内容

　　以语文基础字词的积累训练为主。选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的'形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。

　　四、组织领导

　　向长峰许明菊祝世瑞王荣银崔世斌龚从平王辉邱俊所有班主任、语文老师

　　五、活动步骤（安全教育月活动方案）

　　第一阶段（20xx年11月底前）：

　　（一）、宣传发动，召开分管领导及全校语文教师专题会，明确此项工作意义、要求。

　　（二）在辅导站中，七八年级各开设两个“汉字听写及诗文朗诵”班初中汉字听写大赛方案初中汉字听写大赛方案。

　　第二阶段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各单位制定具体实施方案并组织实施。

　　（一）、让学生成为活动的主体，发挥优秀学生的带头作用，利用升旗仪式国旗下讲话、倡议书、你说我写、朗诵比赛等多种形式、多种渠道营造“规范汉字，展我风采”的氛围。）

　　各年级语文老师根据课本，将语文生字新词进行总结（九年级老师要将前面所学年级的字词进行全部进行整理），并保证学生人手一份。

　　（二）、各年级语文老师将学生进行合理分组，并根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务，学生小组内进行学习。

　　（三）、班级内进行小组赛，选出优秀的三组。

　　（四）、优秀的三个小组进行决赛，评出最佳团队、“听写状元”、“汉字听写十强”个人进行奖励。各班级以擂台赛、晋级淘汰赛等多种形式创造性开展此项工作，让学生动起来是此项活动成败的关键。

　　第三阶段（4月份）：以校为单位，按年级分组，组织首届汉字听写大会。每班10%推荐，确定参赛选手。

　　六、奖项设立

　　设集体奖（最佳团队、优秀组织奖）和个人奖（优秀指导、听写冠军等）

　　评估年级组设：优秀组织奖（过程材料占20%，实地观摩、调查含座谈、比赛结果占30%）

　　七、评选规则

　　1、按次序进行抽题，并在规定时间内将答案写在黑板上，未答完或答错者将被淘汰。

　　2、时间到后，老师要求同学们停笔时，大家就不可以再作修改。

　　3、不得作弊，不得弄虚作假。

　　八、各年级可根据本年级学生实际，采用与书写、诵读结合的方式，使此项工作常规化。学校每一年将组织一场听写大会（具体日期待定）。

　　汉字听写大赛方案20

　　一、指导思想：

　　为了有效落实《xx市教育局关于在中小学组织开展汉字（成语）听写活动指导意见》的文件精神，提高全校师生对汉字（成语）积累活动的思想认识，为有效传承中华传统文化，促进学生对汉语言文字的了解、理解、掌握和运用，不断提高学校的教育教学质量，依据上级要求和学校年度工作计划安排，决定实效开展“xx市新华小学第二届汉字听写大赛活动”。具体情况如下：

　　二、活动时间：

　　20xx年11月23、24日，共计两天。

　　三、参加人员：

　　学校一至六年级全体学生。

　　四、日程安排及相关事宜：

　　（一）班级初赛

　　1.活动时间：

　　20xx年11月23日

　　2.具体做法：

　　各班级自行组织，以年段为单位统一命题。命题数量为25道题。

　　3.相关要求：

　　年段内统一答题纸，本年组教师按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的顺序串批试卷，最后批卷人负责将所批班级学生成绩登录统计后上报到教导处。