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学校绩效工资考核方案意见
为了确定工作或事情顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的学校绩效工资考核方案意见，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学校绩效工资考核方案意见1
提高教育教学质量是学校工作的灵魂，加强教学常规的治理是教学过程中各要素的总和，更是实现教学质量提高的前提与途径，为了强化教学治理，标准教学行为，落实教学常规，建立良好的教学秩序，全面促进新课程教学改革，实出优劳优得，表达奖优罚劣之原则，的确把“教学六仔细”工作落到实处，特制订本实施方案。
一、考核组织及程序
1、教师的“教学六仔细”考核采纳教育处、教科室与学科教研组长共同协作考核的方式。
2、“教学六仔细”采纳每周抽查一次，实行不提前通知抽查内容的方式。
3、领导干部的“教学六仔细”材料由教研组长检查。
二、考核工程及权重
“教学六仔细”工作考核采纳百分制，考核工程和分值如下：
仔细备课（包括教学规划）20分
仔细上课（包括听课）20分
仔细布置和批改作业20分
仔细进展学习辅导10分
仔细进展成绩考核和质量分析15分
仔细研修和业务学习15分
三、考核内容及要求
（一）仔细备课（20分）
1、教学规划（5分）
（1）教材分析（包括教材重、难点，教学总目标及要求）（2分）
（2）学生状况分析（1分）
（3）教学进度安排（用列表式，安排到每一周）（1分）
（4）提高教学质量的详细措施（1分）
2、备课（10分）
（1）按要求备好教案并准时上交教育处检查。（2分）
（2）备课标准，符合学科要求（应包括教学目标，重点难点分析，教学步骤，学教具预备板书设计，课后反思等）（4分）
（3）教龄未满3年，每周至少备2个详案，教龄未满10年，每周至少写一个详案，教龄10年及以上每月至少写一个详案，详案用“▽”标出，字数在1500字以上。（2分）
（4）教案表达创新精神（“▽”标出）（1分）
（5）有肯定深度，肯定内容的'教后感（每月4则以上）字数至少有一则200字以上。（1分）
（二）仔细上课（20分）
1、听课（10分）
（1）听完规定节数（一级3节/月，二级4节/月，三级5节/月）给2分，每少一个扣1分，扣完为止。
（2）听课笔记栏目填写完整并有具体的记录。（5分）
（3）听后有较深刻眉评，总评。（3分）
注：必需实事求是，不相互抄袭，弄虚作假，一经查实。扣5分
2、上课（10分）
按“农场学校教研活动评定表“并结合学科教学常规中的上课要求进展评价，先打百分数，然后折算。
（三）仔细布置和批改作业（20分）
1、作业布置题量适当，难易适度，内容符合教学要求。（3分）
2、每天的课堂作业全部准时批改（批改形式可面批面改，当堂批改，相互批改教师复查），作文批改每次不少于40%。（5分）
3、批改符号统一标准，批语书写清晰、工整、重在鼓舞。（4分）
4、学生订正准时，教师有讲评记录（3分）
5、批改无错误，正确率100%（3分）
6、主要学科周末必需布置肯定的作业，并做到有检查，有记载。（2分）
（四）仔细进展学习辅导（10分）
1、有学期辅导规划（2分）
2、优生、后进生辅导每周2次及以上，每次时间不少于30分钟（3分）
3、辅导内容有针对性，有辅导状况记载（包括时间、地点、对象、内容、效果等）（3分）
4、每月有辅导阶段性小结（2分）
（五）仔细进展成绩考核和质量分析（15分）
1、仔细使用县、市教研室编制的教学目标检测卷以及期中、期末考试（4分）
2、检测后有质量分析报告（字数100以上）（3分）
3、有学生成绩登记单（2分）
4、不按分数排名次，不张榜公布（2分）
5、严格掌握考核次数，适时批改，讲评（4分）
四、记分方法
1、定量考核工程中，到达要求给总分值，达不到要求按比例给分。
2、定性考核工程，依据详细状况分上、中、下三等，分别按100%，80%，60%计分。
五、考核方法
1、教研组每月考评（备课由教育处统一每周考评）
2、校长室、教育处、教科室每月不定时抽查考评。
3、召开学生座谈会，教师座谈会。
4、抽查有关材料。
5、考核结果，作为教师职称评审、评优的依据之一。
6、对无故不备课，上课常常迟到早退，常常不按时上交检查，任凭旷课者，一票拒绝，该年度的教学考核，定为不称职。
六、本方案的解释权在校长室。
学校绩效工资考核方案意见2
为确保我校校本研修理念的有效落实和校本研修行动的稳步推动，提高教师专业水平和课堂教学力量，进一步提高办学质量，依据我校详细状况，制订我校校本研修一体化考核制度。
一、进一步提高对校本研修的熟悉，明确校本研修的目标和任务。
1、以校为本的研修制度对学校制造性地实施新课程，全面落实课程改革目标，切实提高教学质量，促进教师专业进展，提高学校自身的课程建立力量，具有重要意义，全体教师都要给以高度重视。
2、校本研修工作的主要任务是逐步形成民主、开放、有效的教研机制，深入讨论学校在实施新课程中遇到的实际问题，促进教师的专业进展，提高教师的教学水平，以及学校的课程建立与治理力量。
3、校本研修要以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以课程改革实施过程中学校所面对的各种详细问题为对象，以课堂为讨论点，以师生为讨论的主体，既注意解决实际问题，又注意总结提升阅历、探究规律。
二、健全“三级治理网络”，明确各自职责。
校长：
校长是校本研修制度的第一责任人。校长要真正树立科研兴校的办学理念，建立校本研修的导向机制、鼓励机制和保障机制。大力建立校本研修制度，发挥学校的讨论职能，促进学校进展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织。
教务校长：
教务校长是校长领导教学工作的主要助手，是教学工作的组织者和治理者。教务处应制定并实施学校的教学工作规划，检查并总结学校的教学工作，指导教研组开展校本研修活动，并催促执行。
教务处：
教务处在校长、教务校长的领导下，负责各年级、各学科的业务学习。规划、组织、检查、总结、考核各年级、各学科教学工作，团结全组同志，搞好教学讨论、教学改革试验与教学总结，努力提高各学科教学质量。
校本研修，在重视教师个人学习和反思的同时，特殊强调教师之间的专业切磋、协调与合作，共同共享阅历、相互学习，彼此支持，共同成长。尽量防止和克制教师各自为战和孤立无助的现象，提倡科学精神，营造求真、务实、严谨的研修气氛，提高教学和教研的'质量。详细考核与评价制度如下：
三、研修形式
（一）常规研修（共8项）
1、学习笔记
学习笔记包括业务学习和政治学习，教师要积极参与课改理论和学科理论学习，加强教育教学理论学习，承受先进教育理念，提高自身理论修养。并能按规定的内容保质保量地完成政治、业务学习笔记（一学期不少于1万字），按质量优劣分别得160分、150分、140分。
2、听评课记录
每位教师都要积极参加听评课活动，并做好听评课记录，资料上交准时，每位教师每学期不少于20节，有评议者为优秀（每节8分），内容详实为良好（每节7分），内容合格为（每节6分）。
3、有特色、有创意的教学设计
每学期每位教师至少要细心设计3篇及以上优秀教学设计，待教务处审定后可供学科组内共享，有特色有创意每篇10分，良好每篇9分，合格每篇8分。
4、教学反思
教师要积极对教学实践进展反思，反思不能流于形式，要起到“反思—调整—改良”的作用，有实效每篇5分，良好每篇4分，合格每篇3分。
5、说课稿
每学期每位教师要在学校或教研组内公开说课至少2次，说课内容要科学合理（每篇不少于400字），其中优秀为每篇6分，良好每篇5分，合格每篇4分。
6、教案
全部任课教师必需积极仔细备写教案，内容要详尽，要有可操作性，对教学要有指导性，经教务处审核优秀为20分，良好19分，合格18分。
7、作业设计及批改
作业设计要科学合理，要有针对性，作业批改要准时仔细，经教务处检查优秀10分，良好9分，一般8分。
8、质量考核
中期，期末及县级测试考试成绩，取得年级第一、二名者为一等（10分），第三、四名者为二等（9分），第五、六、七名者为三等（8分），不考科目视状况（5—7分）。
（二）自主选修（共6项）
9、课题讨论
担当重点课题并取得重要讨论成果，或正在参加课题讨论的，省级及以上每个课题50分，市级课题每个45分，县级课题每个40分，校本课题每个35分。
10、论文
教师要积极撰写论文、教育叙事，教学心得、教学案例等，并能参与省市县举办的各类优秀教育教学成果评比活动，省级每篇15分，市级每篇14分，县级每篇13分，校级每篇12分。
11、培训
教师要积极参与各级各类培训活动，撰写培训心得，省级每次5分，市级每次4分，县级每次3分，校级每次2分。
12、主题队会
各班主任结合本班实际以及政教处的安排，按时召开主题队会，并做好过程性材料的收集整理，县级及以上每次15分，校级每次14分，班内每次13分。
13、课外兴趣小组活动
各学科任课教师依据本班实际以及学科特点，积极开展课外兴趣小组活动，实效性强，并做好活动记录，县级及以上每次15分，校级每次10分，班内每次8分。
14、其它选修
该项内容由教师结合自已在教学工作中的实际问题而进展的自主研修，可以是教学规划、总结、后记、叙事、案例等，总分值不超过30分，其中优秀30分，良好25分，合格20分。
（三）其它（共三项）
15、上示范课
依据学校规定，每人每学期至少上一堂公开课或示范课，市级及以上每节20分，县级每节19分，校级每节18分。
16、荣誉证书及称号
教师个人获得的各项嘉奖（称号、荣誉等），每个校级记2分，县级记3分，市级记4分，省级及以上记5分。
17、教研组长考核
教务处将在年终对各教研组进步行考核，依据学期工作量和工作态度，其中优秀30分，良好29分，合格28分。
以上考核详见横山县城关小学“打造名师工程”校本研修量化考核表一
学校绩效工资考核方案意见3
一、考核原则
学校年度考核工作，坚持客观公正、公正合理、公开透亮、全面精确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。
二、考核对象
在校全体工作人员。
三、考核时间
考核时间跨度为本年度1月1日至12月31日。
四、考核内容
依据个人年度工作状况，从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进展考核，重点考核工作实绩，突出工作实效。
德（20分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵抗不良之风；能否喜爱学校、安心本职、依章执教，严谨治学；能否团结同事、关怀学生、互助协作、敬重谦让；能否听从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关怀集体、团结协作，开展批判与自我批判。
勤（20分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等状况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参与工作会议和业务学习，无缺勤。
能（30分）：主要考核业务技术的`运用发挥，业务水平的提高以及学问更新等状况。即在工作中能否胜任所担当的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调力量及较好的工作方法；是否精通业务，学问更新快，专业技术力量较强或提高较快；工作中是否有改革创新。
绩（30分）：主要考核履行职责状况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益以及经济效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责，积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有消失责任事故。
考核结果分为优秀、合格、根本合格三个等次，其中优秀占20%、合格占75%、根本合格占5%。
五、考核标准
（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作力量强，业务水平高，精彩地履行岗位职责，工作实绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数90分以上。
（二）合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比拟好，工作力量较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作
要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数75～89分。
（三）根本合格：政治表现与业务素养一般，牵强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成肯定失误，年度考核分数60～74分。
六、考核程序和方法
1、由本人填写《年度考核登记表》，填写内容要齐全，根据考核内容对自己一年来的实际工作状况填写，交学校年度考核办公室。
2、学校考核小组实行定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进展综合测评打分，评出优秀、合格、根本合格三个等次。
3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进展公示，公示时间为5至7个工作日。有异议的，考核领导小组仔细调查核实，并向反映人通报调查结果。
4、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予成认。
七、时间安排
本次年度考核工作，由学校年度考核办公室统一安排。
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