竞赛方案

竞赛方案[共9篇]

　　为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的竞赛方案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

竞赛方案 篇1

　　为了喜迎国庆的到来，学校工会组织全体教师们开展团队游戏竞赛活动。团队协作游戏可以促进团队成员相互之间的沟通，帮助团队成员学会人与人之间的信任，也通过多人团队游戏的形式来表现团队成员之间的协作能力。

　　一、竞赛时间：20xx年9月30日2：40开始（周五）

　　二、参加对象：全体教师

　　三、竞赛形式：分校区以年级段为单位进行比赛。

　　四、竞赛内容：

　　进行3个比赛项目：

　　（1）搭桥过河：赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，直到到达目的地为止。

　　（2）珠行万里：整个团队每个队员手拿一根半圆形的球槽，将球连续传动到下一个队员的球槽中，并迅速地排到队伍的末端，继续传送前方队员传来的球，直到球安全的'到达指定的目的地为止。；

　　（3）心心相印：每组两人，背夹一圆球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点，下一组开始前进。（向前走时，双手不能碰到球。）

　　五、比赛结果：以累计积分的形式评出一、二、三等奖。

　　浦南小学

竞赛方案 篇2

　　为深入贯彻供水公司20xx年“服务提升年”活动精神，扎实推进“首问负责制”及“服务承诺制”的落实，进一步提升供水窗口服务水平，带动客服员工学业务、精技术、提技能的工作热情，客户服务部供水营业厅结合自身业务特点将在4月下旬开展营业厅业务技能竞赛活动。

　　一、参赛人员

　　zz、zz营业厅、行政审批中心供水窗口客服人员 共19人

　　行政服务中心：zz

　　平桥营业厅：zz

　　浉河营业厅：zz

　　二、具体实施步骤

　　竞赛项目由营业厅业务实际操作、服务技能测试两部分组成。两项共计100分（满分）。

　　业务实际操作：涉及水费查询、回答用户各类信息等内容，完成后及时报时，由裁判记录完成时间，确定准确度。相同分数以时间短为胜。此项总分为60分。

　　服务技能测试：采取现场抽查答题的方式，涉及业务基础知识、模拟现场咨询、业务接待、答疑回复等内容，此项总分为 40分。

　　三、比赛内容及规则：

　　1、实际操作：

　　参赛选手每人输入20个户号，要求快速、准确查询一遍，写出精确水费；抽出1个户号，要求每位选手写出此户号水费余额、上月用水量、目前表底数、最后一次缴费日期、用水类型、水表口径、最后一次检修时间。以时间和准确度计分（此项60分，错一项扣2分）

　　2、服务技能测试：

　　（1）随机抽查业务考试题，每位选手1题（此项20分，错一问扣除2分）；

　　（2）现场模拟用户提问关于公司业务方面的.问题，要求选手展示客服人员仪容仪表、语气措辞、答复标准等一系列服务规范，展现出供水服务风貌。每位选手1题（此项20分，根据现场实际情况答错一处扣除2分）。

竞赛方案 篇3

　　为了进一步推进初中语文学科素质教育，提高语文学科教学质量，及时发现和培养优秀学科教师，经请示教育局领导决定开展初中语文教师优质课竞赛。现将有关事项通知于后：

　　一、活动主题：

　　展示新课程培训成果，展示优质高效的语文课堂。

　　二、选课范围：

　　以现行语文版教材各年级（下）测为准。

　　三、活动形式：

　　1、这次活动分两段进行，

　　第一段为选拔段，凡学区推荐选手均要参加该段活动，主要形式为说课，在规定时间内完成教学设计说明、精彩片段展示。评委依据相应标准评分。

　　第二阶段为展示阶段。围绕高效优质课堂标准，在选拔阶段产生优秀选手进行课堂教学展示。

　　2、展示课要求

　　参加展示课的老师，在规定篇目中重新抽签，在规定时间内备课，在规定时间内展示完整课堂教学。

　　3、特长演绎

　　进入优质课展示的`教师，选择最能体现个人才情的某一特长进行5分钟展示。

　　四、计分办法：

　　1、说课分为100分。

　　2、精彩片段展示20分。

　　3、优质课展示100分，

　　4、特长展示10分。

　　五、活动时间：

　　5月7至8日。

　　六、活动地点：

　　待定

　　七、结果运用

　　按照正式文件规定的评奖要求进行。

　　八、名额分配：

　　各学区原则上1人。

　　九、选手推荐时间

　　各学区应在4月底前完成推荐名额上报。

　　阳简市中小学教学研究室

竞赛方案 篇4

　　为了提升教师教学基本素质，落实年初提出的教师业务提升计划，中学校务会决定在全体教师中开展基本技能竞赛活动。特制定此工作方案。

　　一、成立活动组织领导机构：

　　（一）领导小组：

　　组长：z 副组长：z

　　成员：zz

　　（二）活动小组：

　　组长：z

　　成员：z（九）z（八）z（七）z

　　二、竞赛内容与形式：

　　采用说课形式展示粉笔字、普通话、课件制作、教学设计。

　　三、活动要求：

　　1、说课限时12分钟，在12分钟里要展示粉笔字、普通话、课件制作和教学设计等要素；

　　2、说课具体内容和顺序提前1天抽签决定，小学设语文、数学、英语三科，初中设所有文化学科。

　　3、课件必须自己制作，通过课件展示教学设计与流程，另写教学设计（非教案）打印3份参赛时交评委；

　　4、初中各年级组、各小学要搞好初赛，选拔优秀选手参加街道竞赛活动，街道决赛名额附后；

　　5、此项竞赛成绩作为年级组、小学年度管理评价内容。

　　四、活动时间：

　　学校、年级组初赛时间为10月25-11月19日，街道决赛时间为11月26日（星期五）：上午小学组，下午初中组。

　　五、评分标准：

　　要素 要求 分值 粉笔字

　　规范汉字、布局合理、大小适中、有一定速度 10

　　普通话

　　发音准确、吐字清楚、音调音量适中、富有表情 10

　　课件制作

　　底色与字色明快清晰，字体、图片、表格大小适中，后排学生能看清楚；课件能反映上课基本流程；课件能反映教学重点，突破难点；课件不仅限于文字表述；课件演示操作熟练。 25

　　教学设计

　　实施层次清楚、重点突出、方法恰当；教法、学法、师生互动清晰；体现学生的'主体地位和教师的主导作用，关注学习学习方法指导。 50

　　时量控制

　　规定时间12分钟 5

　　六、评奖：

　　决赛小学、初中分别评选一等奖4名，其余为二等奖，另从学校初赛中按10%推荐三等奖。

　　七、其他事项：

　　1、决赛报名时间：11月20日通过邮件传交。

　　2、决赛抽签时间：11月25日上午8：00—8：30在中学接待室进行，迟到的随组委会安排。

　　3、决赛名额分配：

　　平水桥、百宜、龚家桥各1人，禧和岭3人。长南路6人，中学每年级组3人。

　　4、三等奖推荐名额：

　　平水桥、百宜、龚家桥各1人，禧和岭3人。长南路6人，中学每年级组3人。

　　里集街道初级中学

　　里集街道教师技能竞赛报名表

　　学校：

　　参赛教师

　　性别

　　职称

　　参赛年级

　　参赛学科

　　是否决赛

竞赛方案 篇5

　　一、竞赛方式：

　　竞赛采取笔试形式，由中心小学组织安排、统一时间完成。考核的知识范围与学期教学进度同步。

　　二、参赛对象：

　　各校五年级在校生。

　　三、竞赛时间：

　　20xx年11月1９日（第十二周 星期三）上午９：００——１１：００

　　四、竞赛地点：

　　田墩中心小学多媒体教室

　　五、参赛学生数额

　　各校按年级总人数的百分之八（四舍五入）选拔特长生

　　六、参赛要求：

　　1、各校要认真组织，做到有计划有安排，将竞赛的准备工作落到实处，激发教师培养学生个性特长的积极性，为学生的特长发展创造条件。

　　2、各校要做好竞赛的预选工作，实现全面发展与特长培养相结合，力求做到在“人人参与、共同提高”的基础上发展特长生，为优秀学生的脱颖而出提供条件。

　　3、做好学生竞赛安全工作，各校指定专人负责参赛学生往返途中的安全，责任到人。参赛学生在8：30前赶到中心小学。

　　七、监考安排：

　　监考人员：陈建国、江丽英、游祥兵

　　八、改卷安排：

　　11月1９日下午1：30，中心小学会议室

　　负责人：陈建国、江丽英

　　改卷人员：郑景景、周志臣、郑小梅、聂春芝、程苏明、周瑜、郑明、张小军

　　九、成绩上机安排

　　11月1９日晚上，由陈建国、江丽英、游祥兵负责学生成绩上机。并定出入闱辅导的.学生名单 。

　　十、竞赛后期特长生安排事宜

　　（１）中心小学将从本次竞赛的选手中，按参赛人数的百分之五十比例选拔特长生（约３０人）。

　　（２）被选拔上来的特长生，中心小学将委派胡伟珍老师于十二月初在中小多媒体教室对特长生进行集中辅导。

　　（３）特长生们在学习日中（每周一到周五），由游祥兵和吴玉红两位老师轮流集中辅导，辅导时段初定为学习日xx：00——xx：35和15：15——15：55。特长生学习日的其它课程学习，由中心小学安排插入中小五年级各班。

　　（４）十二月中旬，中小教研处将根据辅导学生的学习情况，从中筛选出百分之七十（约２０人）的特长生，参加十二月二十日在县里举行的全县五年级语文特长生竞赛。

　　（5）参加县级竞赛获奖的同学证书归属于原任课老师，奖金的分配按原计划执行。

竞赛方案 篇6

　　一、指导思想

　　为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，启发学生思维，开发学生智力；通过竞赛，让学生学会思考，培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的.能力，进一步提高学生的思维水平。

　　二、活动范围：全学区一至六年级学生，[班级人数不足10人（含10人）的选2名学生参赛，其余的各班选5名学生参赛]

　　三、竞赛内容

　　1、学校统一命题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题，解决问题的能力。

　　2、根据学校实际情况，以年级为单位，以课本内容为本，适当拓展，力求难易适中。

　　四、活动过程

　　1、第一阶段：按照学校大事活动的安排，班级内积极营造学习数学的浓厚氛围，强化课堂教学，各班数学教师要“抓两头促中间”提高学生学习兴趣，推选出代表班级数学学习水平的五位学生名单上报数学教研组。

　　2、第二阶段：数学组根据竞赛内容统一命题，分年级统一进行学校组织的竞赛。

　　（1）竞赛时间：20xx年5月4日

　　（2）竞赛地点：

　　一年级：阅览室

　　二、三年级：会议室

　　四年级： 电脑室

　　五年级： 多媒体室

　　六年级： 实验室

　　（3）答卷时间：一、二年级为60分钟，三—六年级为90分钟。

　　五、竞赛要求

　　1、各年级各班班主任与数学教师要认真组织，数学教师要强化教学备课、教学研究、课堂教学、学生辅导、作业批阅、学习习惯、教学反馈等，促进班级数学质量的整体上升。

　　2、学校组织竞赛中，各班要提前10分钟把考生带到竞赛地点，保持教室内安静整洁，不得随地乱扔杂物。

　　3、监考教师安排（试卷收回后清点人数，以年级密封）

　　一年级监考教师： 陈世红

　　二、三年级监考教师： 米宝艳

　　四年级监考教师： 田蓉

　　五年级监考教师： 陈友友

　　六年级监考教师： 陈红英

　　4、阅卷安排

　　①、各年级数学教师围绕试题要求做好评分标准。

　　②、一二年级、三四年级、五六年级交叉阅卷。

　　5、本次竞赛中，应参与而因任何原因未参加者按弃权处理。

　　六、奖项设置

　　本次竞赛一二三年级设一二等奖各3名。四五六年级设一二等奖各4名。

竞赛方案 篇7

　　一、目的意义

　　根据丹阳市教育局文件精神，开展青年教师教学基本功比赛和班主任比赛，旨在以赛导教，引导教师坚守课堂，更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，取得良好效果，真正形成热爱教学、钻研教学、建树教育、终身从事教育事业的理想信念。从比赛中选取优秀选手参加丹阳市青年教师基本功比赛和班主任比赛。

　　二、参赛对象

　　学科类参赛对象：40周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的在职青年教师。

　　班主任基本功参赛对象：45周岁以下（19xx年1月1日以后出生）、具备教师资格的'在职中青年教师。

　　三、比赛学科

　　本次教学基本功大赛项目为：小学数学、小学体育、小学美术、小学综合实践活动和班主任比赛。

　　四、比赛内容及组织方法

　　数学、体育、美术比赛内容为两项，第一项：教学设计和课件制作、第二项：课堂教学两项。教学设计和课件，在进行课堂教学时评委一起打分。各学科负责人确定比赛内容，比赛时间，通知各评委。评分表教导处统一印制。

　　我校青年教师基本功比赛将小学综合实践活动和班主任比赛合二为一。比赛内容为班队活动方案设计和班队活动说课。每个年级评选2——3名优胜者，由学校评委组从评选出来的优秀者中分派选手参加班主任基本功大赛和综合实践活动赛课。

　　中队活动主题：一二年级：好习惯成就美好人生

　　三年级：学会感恩

　　四年级：团结友善

　　五年级：阅读经典

　　六年级：做真善美好少年

　　六、组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　评委：数学：*z

　　体育：*zz

　　美术：*zz

　　班主任和综合活动比赛：高年级：*zz

　　中年级：*zz

　　低年级：*zz

　　注：打*号的为负责人

竞赛方案 篇8

　　一、指导思想

　　培养学生的综合能力和综合素质，是素质教育的出发点和根本所在；为了进一步提高学生的学习兴趣，巩固学生的学习知识和技能，提升学生的学科运用水平，学校根据生情和校情，特拟定本次学科竞赛实施方案。

　　二、参加对象

　　1—6年级全体学生

　　三、实施学科

　　语文数学英语

　　四、各学科实施内容和办法

　　语文：

　　1、课文诵读抽测

　　（1）集体晨读检测：

　　检测方式：评委利用早读课时间，根据指定的课文内容，听取各班学生的集体诵读，每班诵读时间约三分钟左右。

　　检测时间：每学期第6周每学期第15周

　　评分标准：从“精神饱满、普通话标准、停顿适当、不拖腔带调、有感情”等方面进行评价。

　　奖项设定：以年级为单位，评出一、二等奖各一名；获一等奖班级利用晨会时间进行表演朗读。

　　（2）个人诵读检测：

　　测试人员：各班在班级内组织班级初测，由语文老师推荐两名学生，学校根据学号抽测两名学生参加学校检测。

　　诵读篇目：本册语文课本。

　　比赛时间：每学期第12~13周。

　　比赛地点：四6班教室。

　　评分标准：

　　从“普通话、流利程度、感情丰富、表情自然、音色”等几个方面进行综合评价。

　　奖项设定：分年级评奖

　　团体奖：每个年级一个。

　　个人奖：一等奖1个；二等2个；三等奖3个。

　　2、写字竞赛

　　参加对象：1—6年级全体学生

　　竞赛时间：每学期第13~16周

　　竞赛办法：学校规定学生的写字作品，分初赛和复赛两阶段进行。

　　初赛：以班级为单位，人人参加，每班班主任选拔五名学生代表班级参加复赛。

　　复赛：选取时间和地点，当场书写。

　　奖项设定：由写字老师担任评委评奖。（1）以班级为单位评选一、二、三等奖各一名。以年级为单位，评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。（3）获奖的.作品在学校画廊中进行展示。

　　数学：

　　1、口算竞赛

　　竞赛时间：每学期学期第13~14周

　　竞赛对象：全校学生。

　　竞赛安排：

　　（1）竞赛分为初赛和决赛

　　（2）初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为5分钟（以学校统一信号为准），必须逐题做题，漏题算错。

　　（3）复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

　　（4）评奖方法：

　　集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

　　个人：以年级为单位，设立一等奖三名、二等奖五名、三等奖十名。

　　2、数学能力竞赛活动方案

　　竞赛时间：每学期第15~16周

　　竞赛对象：全校学生。

　　竞赛题型：主要以各年级综合性的题目为主。初赛题目浅难度比例：5:3:2；决赛题目浅难度比例为：3:3:4

　　竞赛安排：分为初赛和决赛

　　竞赛要求：

　　初赛：试卷由备课组长出卷和批改。地点在各班教室，答题时间为30分钟（以学校统一信号为准）。

　　复赛：试题由学校提供，各备课组长负责阅卷。各班选取前十名学生参加决赛。

　　评奖方法：

　　集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

　　个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

　　英语：

　　1、英语朗读比赛

　　（1）全员参与。

　　（2）朗读内容由教导处在比赛前确定。

　　（3）形式：按年级比赛，由评委到班级进行活动。

　　（4）评委：全体英语老师

　　（5）评分标准：满分为：50分。语音语调：20分感情：5分节奏：10分语气：5分精神：10分。拖音重的不得获奖。

　　（6）竞赛时间：每学期11~12周

　　（7）评奖方法：

　　集体：以班级为单位，设立一、二等奖各一名。

　　个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

　　2、英语单词竞赛

　　（1）全员参与。

　　（2）比赛内容及形式

　　内容：以本册书的单词为主，适当增加一些之前学过的单词。

　　形式：先以班级形式全员参与，再每班10人集中比赛。

　　（3）评委：英语教研组长

　　（4）评分标准：规定时间内默写正确单词的数量越多，分数越高。（书写马虎者不获奖）

　　（5）活动时间：每学期第15~16周

　　（6）评奖方法：

　　集体：以班级为单位，设立一、二、三等奖各一名。

　　个人：以年级为单位，设立一、二、三等奖若干名。

竞赛方案 篇9

　　一、指导思想

　　为了培植学生热爱祖国语言文字的情感，培养学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文的能力，激发学生朗读的.积极性，使学生在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与感悟，根据学校教学教研工作计划。学校教导处准备于第十一周举行朗读比赛。

　　二、赛前准备

　　教导处制定评分标准、选定抽选篇目；各班语文教师在教学中加强朗读指导，并在各班选拔优秀学生精心指导。

　　三、活动具体安排

　　1、时间：第十一周，星期三 12：10开始

　　2、地点：多媒体教室

　　3、参加对象：二年级每班推选4名学生

　　4、比赛顺序：抽签决定

　　5、活动形式：在规定的篇目中个人抽签朗诵

　　6、比赛内容：将课外的一篇注音文章作为朗读内容，比赛前给即将参赛选手看内容5分钟

　　四、朗诵比赛评分细则（总计100分）

　　正确（60分）：朗诵过程中无读错的字音，否则将酌情扣分；

　　流利（25分）：朗诵语句流畅，不断断续续，不回读；

　　有感情（15分）：能根据文章内容把握好感情基调，表达感情自然，不做作；选手上、下舞台从容大方，彬彬有礼。

　　五、评价和奖励方式：

　　评委：负责参赛学生在场外等待

　　评委当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出成绩，评出一等奖六名、二等奖六名。

【竞赛方案】相关文章：

竞赛方案[经典]08-01

[经典]竞赛方案08-05

竞赛方案07-30

【精选】竞赛方案09-09

竞赛的方案11-08

实用的竞赛方案08-06

（热）竞赛方案08-07

竞赛方案（通用）08-02

竞赛方案（精品）08-12

(荐)竞赛方案08-12