设计方案3篇(经典)
为了确保工作或事情能有条不紊地开展,我们需要提前开始方案制定工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家整理的设计方案3篇,欢迎阅读与收藏。
设计方案 篇1
一、教学目标
知识目标:
知道电热器的原理、应用.
能举出利用和防止电热的实例.
能力目标:
通过观察生活中常见的电热器及其构造,培养学生观察、思考、分析问题的能力.
情感目标:
通过分析电热的利与害,使学生能够辩证地看问题,加强辩证唯物主义教育.
二、教学建议
1.重点是知道电热器的主要部件,是用电阻率大、熔点高的合金而制成的发热体,知道电热器是利用电流的热效应原理.
认识任何事物都具有两面性,辩证地分析问题.
2.重点·难点·疑点及解决办法
通过分析电热的利与害,使学生能够辩证地看问题.
三、教学设计方案
复习:
1.焦耳定律及其公式.
2.电流通过导体产生的热量在什么条件与电流所做功相等.
一、电热的利用
1 纯电阻电路就是指电流通过的电路中的.所有的导体,电流所做的功全部转化为内能.这样的电路叫做纯电阻电路.
2 电热器就是一个纯电阻电路,人们利用它来作加热的设备:
例如: 电炉、电烙铁、电熨斗、电饭锅、电烤炉都是电热器.
电热器重要组成部分是发热体,发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上做成的,电流通过电阻丝发出热量.
电热器清洁卫生,没有环境污染;热效率高;有的还可以方便地控制和调节温度等优点.
例如:电褥、电烘箱;家禽电热孵卵器,引发炸药的电热装置乃至高空飞行服里的电热保温装置,都是电热器,它们有不同的构造和用途,但原理都这样.
二、防止电热的危害
在电动机里,电流所做的功主要用来做机械功,但电流通过电动机里的电阻也会要产生热量(这样的电路我们叫它非纯电阻电路),会使导线温度升高,温度超过绝缘材料的耐热温度,绝缘材料会迅速老化甚至可能烧坏,这就需要考虑散热,还要加快散热,有的电动机里随电动机转动装有风扇,同时把外壳作成如图所示的形状,都是为了迅速散热.
收音机、电视机等用电器也都是考虑散热,它们的机壳上都有散热孔.
探究活动
课题 :了解家中电热器的工作原理
组织形式 :学生活动小组或个人
活动流程:
1、提出问题
2、实际观察
3、分析与论证、交流与合作
4、写出探究过程报告
设计方案 篇2
课例设计说明:
《威尼斯的小艇》是九年义务教育六年制小学语文第九册的第五组中的第二篇讲读课文。这组教材的训练重点是“抓住事物的特点写”。
课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的,船夫如何驾驶小艇在水中行驶的以及小艇在威尼斯的重要作用,展示了这座世界著名的水上城市特有的风光。
文章能抓住事物特点作生动具体的描写。在写小艇时,作者能抓住小艇“长、窄、深”的特点。在写船夫时,则突出了“驾驶技术特别好”的特点展开描写,给读者留下了深刻的印象。
在二十一世纪来临之际,人类面对的是一场以信息技术为主导的社会大变革。实现教育信息化,组建校园网,加快计算机多媒体教育技术在学校中的普及与应用,是学校教学改革的一项突破性的举措。因此,本课教学设计决定利用多媒体计算机教学网络系统TOP20xx,来突破课文的重点难点;在学生面前展示更多生动的画面,小艇来往穿梭行驶自如,增加了威尼斯的动感,白天、晚上的美景展示在荧光屏上,使学生像身临其境。教学中把自主权下放给学生,让学生自己提取信息了解更多关于威尼斯的知识,激发他们学习的兴趣,培养了他们的利用资信的学习能力。
教学设计:
教学目标:
教养方面:
1.自学本课生字新词。
2.认识小艇在威尼斯水城中的作用。
3.了解小艇的特点及它同威尼斯水城的关系,学习作者抓住事物特点写的'方法。
4.能熟练地操作电脑,进行自学、查找、写作。
教育方面:
通过理解课文内容,了解威尼斯美丽、独特的风情,激发学生勇于探索世界,寻求新知的精神。
发展方面:
通过自学、查找资料、小练笔,培养学生利用电脑更好地掌握知识。使电脑成为语文教学的新媒体,更好地为语文教学服务。激发学生学的兴趣。
教学重点、难点:
重点:课文的第二、三、四段是重点段落。
难点:理解小艇与城市的密切关系。
教学方法:
利用电脑以自学为主,并设计练习突破重难点。利用声、色并茂的情景片断帮助学生理解课文内容,激发学的兴趣。
读写结合法。把学到的写作方法运用到小练笔中。
教学媒体:
多媒体计算机教学网络系统TOP20xx
教学时数:2课时。
第一课时教学要点:
1.自学课文内容、生字新词。
2.学习课文1—4自然段。掌握抓住特点来描写事物的方法。
3.运用学到方法来练说。
第二课时教学要点:
1.学习课文第五自然段。
2.解决课后练习。
教学过程:
一、激趣导入
今天,我们在这上16课《威尼斯的小艇》,这节课我想让同学们通过电脑自学,希望大家能积极动脑,动手学好它。
二、学习新课
(一)借助计算机预习课文,自学生字词。
1.师播出自学要求。(播出软件)
2.威尼斯是个怎样的城市呢?(播出风光片)
3.让学生看有关威尼斯的城市介绍。(播出有关资料)
4.你们了解到威尼斯是个怎样的城市?
5.质疑。
6.学生自学生字。
7.老师播出易错字,提醒注意。
(二)理解课文1、2段内容。
1.默读课文①—④自然段,看哪几个自然段是描写小艇样子特点的,哪个自然段是描写船夫驾驶技术的。
2.出小艇的样子,学生看图用自己的话描述小艇的样子。
3.课文是怎样描写的呢?用直线划出有关句子。
4.这几个句子写了小艇的哪几个方面的特点?
5.哪个句子写得最好?这个句子用了什么写法?用什么来打比方?用了这写法有什么好处?
6.那船夫的驾驶技术是怎样的?用直线划出有关句子。
7.你们想看看船夫驾驶技术的场面吗?(师播出有关片断)
8.用自己的话概括说说船夫驾驶技术好,表现在哪几方面?(师播出提纲)
9.下面我们来完成练习。(学生自己通过网络系统完成练习)
三、小结
这节课我们学习了描写事物的方法,在描写一个事物的时候,要抓住事物的特点来写,要想使文章具体、生动,还可以适当地运用打比方的写法。
四、说话训练
1.老师这里有一个悠悠球,它是现在我们广州的孩子最喜爱的玩具。如果要用几句话描写它的样子,可以从哪几方面写?(教师下水文)
2.你们能运用所学的抓住事物特点的方法说说你心爱的物品吗?
3.师生评议。
4.小组互相说。
5.你们能把刚才说的用电脑打出来吗?如果能上网就更好,就可以与广州的小朋友互相学习。
五、总结
今天,我们学了很多东西,运用电子计算机这先进的工具,自学了课文的①—④自然段,并练了笔,发挥了小主人精神,形成能力,在下节课中我们继续学完剩下的内容。
设计方案 篇3
目标:
知识与技能目标:
掌握证明的基本思路和书写格式。
过程与方法目标:
经历观察探索发现的过程,能运用综合法证明等腰三角形判定定理。
情感态度与价值观目标:
1.感悟证明的实际意义以及必要性,形成探究意识。
2.结合实例体会反证法的含义,培养逆向思维。
重点、难点、关键:
1.重点:掌握证明的常见方法以及书写推理过程。
2.难点:寻找证明的思路,选择证明的方法。
3.关键掌握综合分析法,结合公理、定理,依据条件、结论进行推断、猜测,寻求证题的切入点.
教学过程:
一、提出问题,分组活动
(1)请同学们在练习本上画一个等腰三角形,一个等边三角形。
(2)在你所画的等腰(等边)三角形中作出一些你认为可以通过所学知识证明的相等线段。
二、下面是几种结论:
(1)等腰三角形两底角平分线相等。
(2)等腰三角形两腰上的中线、高线相等。
(3)等腰三角形底边上的高上任一点到两腰的距离相等。
(4)等腰三角形两底边上的中点到两腰的距离相等。
(5)等腰三角形两底角平分线,两腰上的中线,两腰上的高的交点到两腰的距离相等,到底边两端上的距离相等。
(6)等腰三角形顶点到两腰上的高、中线、角平分线的.距离相等。
1.练习一 证明:等腰三角形两腰上的中线相等。
2练习二 证明:等腰三角形底边上的中点到两腰的距离相等.
三、将推理证明过程书写出来。
问题提出:有两个角相等的三角形是等腰三角形吗?
随堂练习:
已知:在ABC中,AB=AC,D在AB上,DE∥AC
求证:DB=DE
课堂小结:
1、 归纳判定等腰三角形判定有几种方法,
2、 证明两条线段相等的方法有哪几种。
3、 通过这节课的学习你学到了什么知识?了解了什么证明方法?
作业:
1、基础作业:P9页习题1.2 1、2、3。
2、拓展作业:《目标检测》
3、预习作业:P10-12页 做一做
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