设计方案

时间：2024-02-06 11:24:31 方案我要投稿

实用的设计方案【精选】

　　为了确保事情或工作有序有效开展，往往需要预先制定好方案，方案是有很强可操作性的书面计划。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的设计方案5篇，欢迎大家分享。

实用的设计方案【精选】

设计方案篇1

　　教学目的：

　　1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能正确的进行简单的计算。

　　2、培养学生的观察、比较、分析、综合及动手操作能力。

　　3、领会事物之间是联系和发展的辩证唯物主义观念以及透过现象看本质的辨证思维方法。

　　4、结合圆周率的学习，对学生进行爱国主义教育。

　　教学重点：

　　1、理解圆周率的意义。

　　2、推导并总结出圆的周长的计算公式并能够正确计算。

　　教学难点：

　　深入理解圆周率的意义。

　　教学过程：

　　一、复习准备：

　　（一）最近我们又认识了一个新的平面图形--圆，你对圆又有了哪些认识？

　　（二）创设情境：龟兔赛跑。

　　第一次龟兔赛跑，小白兔输了不服气，于是进行了第二次比赛，这回小白兔画了两条比赛路线，小白兔跑圆形路线，乌龟跑正方形路线，结果小白兔赢了，观众纷纷表示比赛不公平，你们知道为什么吗？

　　二、新授教学。

　　（一）定义。

　　1、小乌龟跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？

　　2、什么是圆的周长？请你摸一摸你手中圆的周长。

　　3、今天我们就来研究圆的周长。

　　（二）推导圆的周长公式。

　　1、学生讨论。

　　（1）正方形的周长和谁有关系？有什么关系？

　　（2）你认为圆的周长和谁有关系？

　　2、猜测。

　　看图后讨论：圆的周长大约是直径的几倍？为什么？

　　小结：通过观察大家都已经注意到了圆的周长肯定是直径的2-3倍，那到底是多少倍呢？你有什么好办法吗？

　　3、实践操作。

　　（1）目的：用不完全归纳法得出圆的周长约是直径的几倍。

　　（2）建议：为了更好的利用时间，提高效率，请你们在动手测量之前考虑好怎样分工更合理。

　　（3）填写表格。

　　单位：厘米

　　测量对象

　　圆的周长

　　圆的直径

　　周长与直径的比值

　　（4）汇报小结

　　看了几组不同的结果，虽然倍数不同，但周长大多数是直径的三倍多一些。比三倍多多少呢？

　　（三）认识圆周率、介绍祖冲之。

　　1、我们把圆的'周长与直径的比值叫做圆周率，用希腊字母表示。

　　2、介绍祖冲之。

　　（四）总结圆的周长公式。

　　1、怎样求周的长？如果我用字母c代表圆的周长，d表示圆的直径，那圆的周长公式用字母怎样表示？

　　教师板书：C＝d

　　2、圆的周长还可以怎样求？

　　教师板书：C＝2r

　　3、圆的周长分别是直径与半径的几倍？

　　（五）课堂反馈。

　　你能够准确的判断出小乌龟和小白兔谁跑的远了吗？为什么？

　　三、巩固练习。

　　（一）判断。

　　1、＝3.14（）

　　2、计算圆的周长必须知道圆的直径。（）

　　3、只要知道圆的半径或直径，就可以求圆的周长。（）

　　（二）选择。

　　1、较大的圆的圆周率（）较小的圆的圆周率。

　　a大于b小于c等于

　　2、半圆的周长（）圆周长。

　　a大于b小于c等于

　　（三）实践操作。

　　请同学们以小组为单位，画一个周长是12.56厘米的圆，先讨论如何画，再操作。

　　四、课堂小结：

　　通过这堂课的学习，你有什么收获？你还有什么问题吗？

　　五、课后作业。

　　（一）求下面各圆的周长。

　　1、d＝2米

　　2、d＝1.5厘米3．d＝4分米

　　（二）求下面各圆的周长．

　　1、r＝6分米

　　2、r＝1.5厘米

　　3、r＝3米

　　六、板书设计。

　　圆的周长

　　C＝dC＝2r

　　单位：厘米

　　测量对象

　　圆的周长

　　圆的直径

　　周长与直径的比值

　　活动要求：

　　1、各个组成部分面积分配合理，布局合理。

　　2、要体现不同年龄阶段儿童需要．大致分为：1----4岁；5---8岁；9----12岁。

　　3、要有娱乐活动场所、休息场所、小路。

　　4、算出各个部分的面积。

设计方案篇2

　　活动目的

　　本次中小学生军事夏令营，旨将素质教育、国防教育、“三防、民防”训练和社会实践活动融为一体，通过深入部队体验军旅生活，培养孩子吃苦耐劳、艰苦奋斗的'作风，提高自理能力，提升综合素质，锻炼自尊、自信、自立、自强的健全人格，让孩子度过一个平安、快乐、难忘的假期。

　　主办单位

　　青海兵星拓展(军训)服务有限公司

　　支持单位

　　青海省关心下一代工作委员会

　　青海省国防动员委员会

　　承训单位

　　驻宁部队训练基地

　　活动内容

　　队列、“三防”、“民防”、军事拓展与心智训练;内务整理、教唱军歌，打军体拳、紧急集合、徒步行军;了解地震、火灾、泥石流等多种意外避险自救与救护常识;感恩与珍爱生命教育;真人CS对抗与实弹射击体验;参观军营、武器装备，观摩官兵军事课目表演等。

　　活动安排

　　7月22日，夏令营启动仪式。参加的同学请于22日上午8时前到西门体育馆(露天篮球场西侧)集合，统一乘车前往部队报到;

　　7月31日，进行军事夏令营成果汇报。参训同学家长(限1名)，凭交接卡观摩成果汇报。

　　预约报名参加第二期军事夏令营的同学请关注西宁有关媒体报道或登录青海兵星拓展服务有限公司网站(qhbxtz)。

　　收费标准

　　每人2680元，共10天。(费用含：全套服装、食宿、训练与射击保障、交通、资料、奖品、合影照片、保险和背包等生活用品;家长参加实弹射击另行收费。)

　　活动保障

　　1、伙食标准：早餐提供稀饭、鸡蛋、小菜，馒头、花卷、油条、包子等;中、晚餐提供4菜1汤(2荤2素)，主食为米饭、馒头和面条;并根据少数民族孩子报名人数，开设清真灶;

　　2、住宿标准：以连队班排标准安排住宿，提供床上用品(枕头、被褥、床单等卧具)，由辅导员或教官住同一楼层负责管理，晚上查铺或盖被子次数不少于5次;

　　3、训练基地设有卫生所，队员如遇有身体不适时，可及时就治;

　　4、为每名参训队员购买一份意外事故、伤害保险;

　　5、提供活动体验日记本、培训资料，统一发放训练服(含上衣、裤子、帽子、外腰带);

　　7、开训与结束及实弹射击时，统一安排车辆接送学生和家长。

　　活动要求

　　1、学生秉着自愿参加的原则，必须是身体素质良好，有自理能力，年龄满8周岁以上;

　　2、活动期间进行封闭式管理，严禁携带火柴、打火机和各种利器危险物品等。出发前由家长负责检查学生所带物品，注意各种安全;

　　3、禁止学生携带生、冷、不洁食品，活动期间禁止食用零食;

　　4、禁止学生携带手机和现金等贵重物品，若擅自携带丢失自负;

　　5、学生进入军营后按规定统一着装，一切行动听指挥，严格遵守部队纪律及各项规章制度，发扬军人优良传统，不怕苦、不怕累，艰苦奋斗，严格要求;

　　6、参训同学要文明礼貌，尊敬教官，团结同学，发扬团结互助精神，互相关心、互相帮助;

　　7、爱护公物及各种环境设施，损坏公物照价赔偿;

　　8、同学需自备牙具、换洗内衣、袜子和运动鞋(凉鞋或拖鞋)。

设计方案篇3

　　活动班级：大四班

　　活动目标：

　　1、通过区域活动发展幼儿动手动脑及口语表达能力。

　　2、在区域活动中发展幼儿的交往合作沟通能力。

　　3、让幼儿在活动中体验成功的快感。

　　活动准备：

　　小火车、小动物、各种积木、易拉罐、泡沫板、楼房、小树、小花、语言区讲故事环境、头饰音乐、黑猫警局、环境创设：ji的.一家，环境创设：搭建示意图。

　　活动过程：

　　1、教师：今天我们到快乐的大森林去玩，你们高兴吗？希望你们在森林中互相帮助互相合作团结友爱，去找最快乐的事吧！

　　2、幼儿分区活动

　　a、音乐区：小百灵演出队表演，节目单

　　儿歌：《我爱大自然》

　　歌舞表演：长江是我的家

　　小品：懂礼貌的好孩子

　　歌曲：走路

　　儿歌：《秋的画报》

　　歌舞表演：一朵白云

　　儿歌：银色坝

　　歌表演：节奏表演

　　b、美工区：制作表演服装，制作保暖围巾。

　　c、积木区：搭建森林住宅小区。

　　d、黑猫警局：保护森林公民安全，热情帮助别人。

　　e、益智区：小火车排序，小树贴果子。

　　f、语言区：编故事

　　3、集中参观积木区，讲述自己在游戏中最快乐的事情，并和大家一起分享快乐。

　　区域活动----工作区

　　小小玩具秤(大班区域)

设计方案篇4

　　一、来园、区域游戏（8:00—8:45）

　　1、来园：帮助幼儿卷起袖子洗手。

　　2、区域游戏：

　　活动内容：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx、xxxx

　　观察指导：

　　（1）观察幼儿能否愉快的参与自主游戏，并乐意摆弄各种玩具，具有一定的角色意识。

　　（2）指导幼儿交流自己在自主游戏中的感受。

　　重点指导：xxx、xxx引导幼儿看懂示意图后再进行操作。

　　3、点心：能在规定的时间内吃完点心，餐后会自己擦嘴。

　　4、晨间谈话：我不和陌生人走

　　知道外出游玩时不能和陌生人走。

　　二、户外活动（8:55—9:45）

　　材料提供：呼啦圈，轮胎，跨栏，羊角球，背篓，自制萝卜青菜环境创设：

　　① 号线路：圈——轮胎——跨栏（种萝卜） ② 号路线：骑羊角球绕过“S”形障碍（采蘑菇）

　　观察要点：

　　1、发展钻爬、攀登能力，提高灵敏性、协调性。

　　2、能大胆尝试，克服困难，体验成功的快乐。个别指导：鼓励个别胆小幼儿尝试各种爬的方法。个别护理：提醒出汗幼儿及时补充水份，进行休息。

　　四、学习活动（9:45—10:10）社会活动：

　　五、游戏活动（10：00-10:50）专用室：悦读坊

　　视听区：点读机、耳机、手偶阅读区：绘本

　　观察要点：

　　1、能够一页一页翻书，讲述画面内容。

　　2、能安静阅读，不影响别人。

　　六、午餐、午睡（10:50—14:30）

　　重点关注：

　　1、引导幼儿安静用餐，吃完自己的一份饭菜。

　　2、幼儿能够独立脱衣服和裤子，并且叠叠整齐

　　七、生活活动（整理、午点）(14:30—14:50)

　　重点关注：能够独立穿好套头衣服和裤子。

　　八、游戏活动(14:50—15:30)

　　音乐游戏：碰一碰

　　游戏目标:

　　1、通过游戏“碰一碰”，鼓励幼儿大胆表现不同的玩法。

　　2、体验与同伴合作游戏的快乐。游戏准备：

　　音乐录音、碰触部位图。游戏过程：

　　一、复习游戏“碰一碰”

　　1、师：“小朋友，今天我们一起来做碰一碰的游戏好吗？”

　　2、根据幼儿游戏的情况简单讲评提升。

　　二、引出其它可以碰一碰的地方以及各种不同的碰法

　　1、师：“刚才，我们和好朋友碰了哪里？”（鼻子）

　　2、鼓励幼儿能尝试用身体不同部位碰一碰。

　　3、交流碰一碰的方法，尝试用歌曲清唱表现。

　　4、幼儿自主探索后交流。

　　三、鼓励幼儿将自己刚才的动作在游戏中表现

　　1、介绍游戏“碰一碰”。

　　2、鼓励幼儿大胆参与游戏“碰一碰”。

　　九、户外活动（15:30—16:00）

　　活动内容：摸到XX跑回来指导要点：

　　1、能听信号摸到相应的物体或颜色跑回。

　　2、跑动时不推挤，注意安全。

　　第3篇：小班幼儿一日活动设计方案1

　　小班幼儿一日活动设计方案

　　晨间活动：在老师的引导下，能正确使用礼貌用语问好

　　重点：吴柳倩、吴天昊、王骏远等

　　生活活动：进餐

　　重点：会饭菜搭配，不挑食

　　自主活动：自选玩具

　　重点：能按标记取放玩具

　　教育活动：好听的声音

　　活动目标：

　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不一样的声音。

　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。

　　3、培养幼儿的操作兴趣。活动准备：

　　1、人手一个小薯片捅，蚕豆、米、绿豆等若干。

　　2、《小手爬》的音乐。活动过程：

　　一、引导幼儿让小桶发出声音。

　　出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我们小朋友做游戏。” 教师摇动空小桶，“你们听，怎么没声音?”

　　1、教师设问：

　　你有什么办法让小桶发出声音?(在小桶里装上东西) “我们一起动手让小桶娃娃发出好听的声音，在你的小桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。” 幼儿探索、操作。

　　2、集体探索：

　　“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。) “你的套桶为什么会发出声音?”

　　3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(个别回答) 它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体) 这个声音像什么?

　　二、探索比较，知道不同的物体在小桶里发出的声音不同。

　　1、分组活动：

　　让幼儿尝试换一种东西放在小桶中，摇一摇，听一听。

　　“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”

　　“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”

　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

　　让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么?这一次玩了什么?它们发出的声音一样吗?” 教师让两个幼儿比较，“你们俩的小桶里发出的声音一样吗?”

　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。

　　“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗?” “请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么?”

　　得出结论：不一样的`东西，在套桶中发出的声音不一样。

　　三、观察、比较同种物体在小桶里发出不同的声音。

　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的小桶，让幼儿比较。 “你们既能听出声音来又能猜出来，真能干。”

　　“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗?”

　　“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么?”(幼儿猜测后，打开让幼儿验证)两次。 “为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢?”(一个多、一个少) 得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在小桶中发出的声音就不一样。

　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。

　　“小朋友的小桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”(集体伴奏两遍)

　　五、结束活动。

　　室内活动：小桶娃娃穿新衣

　　目标：能沿焖线撕纸，会正确使用胶棒，体验成功的乐趣。重点：双手捏住焖线的两侧，上下分别用力。

　　户外活动：

　　1、响桶娃娃操

　　重点：能积极参与活动，模仿老师的动作。

　　2、游戏：响桶送给好朋友重点：能在平行线间自然地走

　　3、自主活动

　　重点：能按意愿进行活动，探究小器械的多种玩法。

　　下午：

　　生活活动：能安静的午睡

　　重点：王骏远、刘鑫通、蒋博宇等教育活动：我的小脚

　　活动目标：

　　1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。

　　2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。

　　活动准备：

　　1、录音机、音乐磁带。

　　2、用橡皮泥做成的泥块。

　　3、大小不等的脚印，标记图。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　脚步律动，和小脚一起跳舞。

　　二、引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。

　　1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。

　　2、你的脚上有什么?动一动。(点数脚趾)

　　3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

　　4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。师：我们的小脚可以干什么?

　　三、操作活动：比脚印

　　师：瞧，这些是什么?(出示脚印) 猜猜这是谁的脚印?让我们来给脚印排排队吧! 讲一讲你是怎么排的?(从小到大、从大到小)

　　小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。

　　四、印脚印

　　让我们把脚印印在泥上留个纪念吧!橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧! 室内活动：区域活动

　　重点：会整理自己玩过的玩具，能按标记收放户外活动：

　　1、游戏：高人走、矮人走

　　重点：能沿着黄线，一个跟着一个走

　　2、游戏：摘苹果重点：能跨过障碍物

　　3、自主活动：器械等

设计方案篇5

　　“展开想象的翅膀放飞创新的梦想”科技节活动方案

　　一、指导思想：

　　为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。

　　二、活动主题：体验·创新·成长

　　三、活动口号：展开想象的翅膀放飞创新的梦想

　　四、活动对象：全校一至六年级学生

　　五、活动时间：20xx.12、28 — 20xx.3.15

　　六、活动内容

　　(一)科技节开幕式：

　　时间：20xx年12月 28 日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。

　　地点：学校操场

　　程序：

　　1、学校领导刘校长致开幕词

　　2、科技教师代表介绍如何进行发明创造庄元秋

　　3、学生代表发言

　　(二)科技节氛围营造

　　1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实

　　2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。

　　3、科技节宣传条幅。

　　4、校园网站、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的舆论氛围，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。

　　(三)科技节活动项目

　　科技节活动方案(之三)

　　科普进家板块 1.与家长同读一本科普读物，写读后感。班主任老师在班级里进行发动，让学生在家里与家长同读科普读物，共写读后感。各班上交优秀读书心得2篇。作为优秀科普班级、优秀科普家庭评比条件。

　　2.建立家庭探究角，完成一个趣味实验。班主任老师鼓励发动学生在自己的'家里，腾出一个小空间，可以是小房间写字台的一角，也可以是阳台的一个角落，建立家庭小小探究角，和家长共同完成一个趣味的科学实验或完成一项科普调查活动(完成一篇科学小论文)，可以是学生自己想到的、其它渠道找到的趣味实验内容。注意积累相关资料(如照片、观察日记、相关观察到的记录等)。各班统一上交优秀家庭探究实验资料2份，作为优秀科普家庭评比条件。

　　六、表彰奖励：

　　学校的表彰方案：设学生单项奖、优秀科普班级、优秀科普家庭、优秀科技指导奖。

　　1、评选“科技之星”。

　　2、学校将组织有关人员对老师和学生的作品进行评比，评选出一、二、三奖，推出优秀科技辅导员，优秀科技教师。

　　3、表彰“优秀科普班级”。

　　(1)班级积极按学校活动方案，组织宣传发动，营造良好的科技宣传氛围。科技角、评比占10%。

　　(2)竞赛项目：科技小制作、科技小发明、小创意、调查报告、科学幻想画、科技实践活动等40%。

　　(3)各班的展示活动，评比占20%

　　(4)班级自创活动，评比占15%

　　(5)班级网页及博客能及时更新科技节期间班级活动剪影、设科普知识角、学生的科技小发明，小制作，科幻画，科技小论文等的照片能及时上传，评比结果占15%。

　　4、优秀科普家庭：

　　(1.)与家长同读一本科普读物，写读后感。各班上交优秀读书心得2篇，评比占40%