[必备]技术方案
为了确保事情或工作扎实开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家整理的技术方案，欢迎大家分享。
![[必备]技术方案](/pic/00/b7bdb0b84_2.jpg)
技术方案1
［摘要］随着互联网和计算机的普及，物联网技术也得到了快速发展。文章在油田数字化和物联网理论的基础上，探讨了如何将物联网技术应用到油田数字化建设中。
［关键词］物联网技术；油田数字化；建设
近几年云计算、通信网络、RFID以及传感器等新技术应用越来越广泛，为物联网技术的发展创造了有利条件。当前物联网技术已经在智能交通、智能电网、数字化医疗以及数字化油田上得到了充分应用，将人类社会和物理系统有机整合起来，通过对工业化与信息化的融合，掀起了第三次IT发展热潮。现阶段我国加快信息化和工业化融合进程，在传统产业中应用了先进信息技术，最大限度发挥出了物联网技术的作用。石油行业属于技术高度密集型企业，涉及面较广，需要各个学科与专业相互配合。在石油行业发展过程中，信息化建设始终是重点内容，其作用也是非常显著。当前油田信息化进程中，已经进入了数字化油田的关键时期，标志着油田信息化已经实现了科学化、模型化、网络化和数字化的目标。在数字化油田建设过程中应用物联网技术，是实现油田数据采集、远程监测、物资管理和地面全面信息化的有力保障，其应用前景极为广阔。
1数字化油田构建方案
实时性、不间断性是物联网技术主要特征，即在油田管理期间把开采现场、存储仓库以及地震区域等油田工作现场当成信息原点，同时使用自动化的仪器对数据进行采集。数据采集设备专业性极强，通过事业设定好相关程序，可以实现连续采集，并在WiFi网络和光纤网络等传输线路之下，将采集到的数据传输到信息管理中心。通过以上数据分析，可以为油田管理人员提供可靠的决策依据，便于其作出准确的'决策，因为这样不会受到人为因素的影响，所以判断也比较客观。对于采集到的数据要先合并，然后进行分析和计算，根据地址资料构建起分析模型，同时可以实时分析油田的基本情况，判断油田是否处于正常运转状态，其中最重要的判断依据是各项指标是否达标［1］。在诊断结束以后，可以第一时间为现场管理人员、施工人员反馈数据，整个阶段可以发挥出分析数据的功能，高效便捷，同时与以往油田管理相比，极大减少了实际工作量。在数字化油田建设中应用物联网技术，关键是整合了油田开发专业技术、自动化技术以及计算机网络技术，建立起了专业性极强的数字化管理系统。在现代油田管理中采取这些技术，可以保证油田生产的安全，提升产量，并减少人员工作量，避免设备严重损耗。
2物联网在数字油田的应用
数字油田管理和传统油田管理差别很大，对人工依赖性不强，在整个运转工作系统中人工已经不是核心，而关键在于有完整的数据采集、传输、运算以及统计的系统，能够收集油田的重要数据，在采集归纳以后进行分析，最终得到的结果可以指导整个油田的运转。
2．1油水井生产远程监控分析优化系统
该系统在网络远程采集油井功图、压力、温度、电流、功率、扭矩等数据以后，可以实时诊断油井的生产情况，远程实时产液量计量，用电消耗计量和能耗分析，通过功率曲线法、电能法以及扭矩法对抽油机平衡进行计算与调节。在诊断之后优化设计油井的工作参数，然后根据最终结果发布专家解决方案，最后根据油井工作情况诊断及工艺参数设计结果，远程实时对油井“大闭环”进行智能控制，具体见图1。该系统以网络远程采集注水井的流量、压力等数据，结合注水配水的规定，对当前流量与配注量加以比对，并基于PID算法实现对阀门开度的自动调节。此外在RTU中传输即时流量数据、累计流量数据和其他压力数据，在CDMA＼GPRS网络下，为油田企业内部网计算服务器传输数据［2］。数据被现场监控终端采集以后，由工况分析优化服务器统计数据，包括图示、曲线、报表、注水量计算以及超限报警等。工况分析、参数优化设计等。在系统设置的管理与权限范围内，Web发布系统可以定制查询、统计以及展示所管理的水井，注水设备在系统支持下，可以发挥出远程协作与自治、精确控制、网络通信以及计算等物联网的作用，具体见图2。
2．2油井生产数据自动采集传输系统
传输系统在数据管理中是重要部分，一台一体化示功仪为其主要设备。该功图采集单位精度较高，在抽油机的抽油杆上安装，里面设置的传感器具备较高的精度，可以实时采集采油井相关数据，同时加以传输。该信息采集模块安装非常简单，使用后不需要投入太大维护成本，这种传输设备在油田中得到了广泛的应用。生产数据自动采集传输系统结构如图3所示。在石油产业现代化发展过程中，数字化油田建设属于重点内容，而物联网技术在数字化油田建设中发挥着重要作用。在今后的发展中，油田勘探开发将持续进行，信息采集和智能化计算机技术将得到进一步发展，移动通信网和互联网也越来越普及，会逐步凸显出油田物联网的应用价值。
主要参考文献
［1］李琬莹．浅谈物联网技术在油田中的应用［J］．中国管理信息化，2016，19（1）：66－67．
［2］高国忠，刘敬东，孙彦辉．物联网技术在油田生产中的应用研究［J］．科技风，2014（13）：270.
技术方案2
现代教育技术是中央广播电视大学教育管理专业的一门必修课程。为保证“人才培养模式和开放教育试点”的顺利实施和本课程的教学质量，依据本专业实施方案的有关规定，特制定本课程的教学设计方案。
一、现代教育技术课程概况
1.本课程的性质和特点
现代教育技术是中央电大教育管理专业（专升本）的一门必修专业基础课程，它的文字教材名称为：信息技术与教育技术（2）。本课程4学分，课内学时72，其中录像课14学时，网上辅导9次。本课程的先修课程有：教育原理、课程与教学论、教育心理学等。
本课程的目的
提高综合素质，使教师掌握运用信息技术、教育技术的基本能力，适应教育发展、课程改革和教学人才的需求。
本课程的要求
⑴ 通过本课程的开设，提高对学习教育技术意义的认识，树立现代教育意识，增强运用现代教育技术的能力和改革观念。
⑵ 了解教育技术的基本内容，了解教学设计的方式、方法。
⑶了解教育传播理论、教学媒体理论和教学媒体的选择方法，能正确地选择教学媒体和在教学中有效地使用教学媒体，初步具备把计算机应用到教育实践中去的能力。
⑷现代教育技术是一门实践性很强的课程。要求学生高度重视理论联系实际，认真学习、理解课程的理论、方法，认真做好相关的实验，并自觉地把信息技术、教育技术应用到教育实践中去，重点培养提高学习者运用现代教育技术和信息技术的意识理念、知识水平和实际工作能力，使教学活动更加科学化、规范化和现代化。
⑸保持课程内容的科学性、规范性和适当超前意识的先进性，并根据学生在职的特点，以“必须、够用”为原则。知识范围选择适当，突出应用性和注意理论联系实际。
2.本课程的办学形式
本课程的办学形式有两个特点：一是它属于“开放教育试点”课程；二是它属于中央电大与地方电大的合作办学的课程。前者决定了它必须在远程教育人才培养模式上有所创新，后者决定了它与地方电大必须紧密合作。
3.本课程的学习对象
本课程的学习对象主要是我国边远地区和广大农村的教学管理人员和教师，以在职进修为主。学习对象的主要优势是：学习动机普遍强烈，愿意通过理论学习解决工作中的实际问题；学习目的明确，渴望信息技术和教育技术的知识能力和学历层次的提高；有着足够的教育工作经验；理解问题、分析问题的能力和自学的能力较强。但他们也有着明显的劣势，即：文化层次普遍较低；因经济状况较差，学习资源亦相对匮乏；工作和生活担子较重，因而学习时间缺乏；因为年龄较大，记忆力相对减弱。在现代教育技术的课程建设及具体实施中，对学习对象的.这些优势和劣势都应通盘考虑、制定相应的学习支持服务的举措。
4.本课程的媒体资源
本课程采用三种教学主媒体和其他多种辅助媒体。主媒体即文字教材、录像教材、IP和形成性作业等。文字教材是在教和学中贯穿始终的重要依据，是学习的尺度和标准。录像教材帮助学生明确基本概念、理清知识思路和要点，减轻学习的难度。IP提供较新的信息，教学指导等。不同教学媒体有自己的教学功能，“各有侧重、优化整合”，共同构成本课程的一个完整的“教学资源体系”，以支持完成《现代教育技术》课程的教学任务。此外，本课程每学期组织提供9次网上学习指导，包括：教材章节的学习引导、测验和学习资料；同时按学习进度在期末举行一次直播课堂（复习辅导）。
二、学习模式
作为“开放教育试点”课程，现代教育技术在教学实施过程中应强调以下两点：一是突出远程开放教育办学模式的优势和特色；二是寻找远程开放教育人才培养模式的经验和规律。据此，在教学实施过程中，我们拟将教学与研究共同推进作为一条基本原则，使之展开积极的双向互动，目的是为“人才培养模式和开放教育试点”做出自己应有的贡献。
1.本课程的学习过程模式
本课程的学习过程即教学过程，它强调的是从学生的角度来描述教学的一般过程，它是学习本课程的外在程序。学习过程模式更侧重于教学管理的指导。包括以下几个环节：
（1）注册登记，领取学习材料（文字教材、录像教材或VCD光盘、形成性考核作业册等）；
（2）接受学习指导（如学习方法、学习计划和学习进度），明确学习目标；
（3）接受学习支持服务，实践学习过程：(自学→小组协同学习→面授辅导）(平时成绩考核)+实践环节(平时成绩考核)→期末复习→参加期末考试。
（4）毕业或结业。
2.本课程的学习实施模式
本课程的学习实施模式即学习实践模式，它强调的是从学生学习的内在程序来描述学习过程，是学习过程模式的内化和具体实践。学习实施模式更侧重于学习方法的指导。现代教育技术是一门有一定难度的课程，这是因为它是一个独立的方法和方法论学科体系，许多概念和理论涉及多个的学科，学生自学会感到很困难，教师要加强辅导、帮助学生自学。
在对学员进行自学方法和自学能力的辅导时，应要求学员善于提出问题，带着问题学习文字教材，对文字教材的知识结构、基本理论与心理规律要在了解、理解上下功夫，认真钻研，善于分析与概括教材的要点、重点与难点；对基本知识、基本理论、心理规律、原则与方法要做到联系实际学会应用。
学生学习主要包括以下几个环节：
（1）以自主学习法为核心学习各种学习材料（文字教材、录像教材、IP教材、期末复习提要等）认真作好学习笔记；
（2）以合作学习法为核心参加小组协同学习；
（3）以辅导交流学习法为核心参加教师的集中面授辅导；
（4）以信息技术为核心充分利用中央电大提供的各种教学服务（如信函、电话答疑、电子语音信箱、直播课堂、电子邮件等）；
（5）以实践学习法为核心参加集中实践环节的各种活动。
三、学习支持服务策略
1.中央电大（课程组）的职责与任务
与以上本课程的学习过程模式、学习实施模式相对应，中央电大（课程组）的职责与任务主要是：
（1）提供本课程的各类指导性文件，包括教学大纲、教学计划和课程实施方案等。
（2）提供本课程的学习材料，主要是多种媒体教材。
文字教材是学习的主教材、是教和学的主要依据。认真学习文字教材是学生获得知识，完成学业的重要途径。本文字教材为方便学生自学，将教学和导学合一，
设计了学习目标、学习方法、本章小结、思考练习题、案例介绍。学生在学习时首先要清楚文字教材的结构、思路和学习方法，然后根据实际情况确定自己的学习模式。
录像教材（14学时）是重要的助学教材。使学生进一步明确本课程的学习方法、理清知识要点、提示重点，减轻学生学习难度，强化自学、指导复习。
IP教材（2学时）分为4个专题，学生可根据自己的情况和需求，自主选择使用。
（3）举办现代教育技术教师培训班。为了减轻学习现代教育技术课程的难度，在开学初，拟举办现代教育技术教师培训班，聘请教材主编或主讲讲解教材思路、结构、重点及难点。
（4）提供本课程学习过程中的各种指导性意见和交流性信息，如开课前、后及其中间运用直播课堂、VBI、计算机网页、有关课程教师的业务培训会等形式对学习过程各个环节进行教学管理、学习方法的指导和交流。
（5）对本课程的教学过程进行监督、检查、评估以及期末考核工作。 本课程主持教师：中央电大师范部李小林
联系电话：（010）66490662；E-mail：lixiaol@crtvu.edu.cn
2. 学习进度及方法提示
为了便于学生学习，现将学习进度和相应媒体及学习方法提示给大家，学生根据自己的不同情况参考使用。
四、地方电大的职责与任务 在本课程的教学实施过程中，地方电大是执行部门，其职责与任务主要是：
（1）根据中央电大现代教育技术课程组提供的各种指导性文件，联系实际制定本地的实施性教学大纲、课程实施方案并组织招生。
（2）提供学习本课程所必须的硬件条件，诸如多媒体教室、计算机室、实验室、面授辅导及小组讨论教室等。
（3）确定本课程的主持教师和辅导教师，其职责为：对本课程学习过程诸环节的介入以及各种教学媒体的使用提出实施性意见，指导学生展开自学、小组学习、参加面授辅导以及运用远程教育的学习方法使用多种媒体教材和多种教学支持服务手段，定期检查、批改学生的作业。
（4）帮助学生做好期末复习和考试准备工作。
（5）组织实施实践操作教学环节。
五、“现代教育技术”课程实践教学设计
（一）实践教学的主要内容及要求
1．教学内容
针对“现代教育技术”中各章节的实践性学习的任务，采用上机操作、练习作业和实践考察活动等方式进行教学，是本课程实践教学的主要内容。文字教材和录像教材中一些实例的学习和技能训练的内容也可供有选择地重点学习。
2．实践教学要求
实践教学的总体要求是要贯彻理论联系实际的学风，将我国中小学课程教学改革工作中的具体情况与本课程的学习内容紧密地结合起来。具体要求是：
⑴结合工作实践体会，做好课程作业，尤其要按照理论联系实际的要求认真完成好各学习单元后所附思考与练习和“形成性考核作业册”中的论述题。
技术方案3
20xx年一级建造师考试各科目试题汇总
1、经济效果评价的内容应根据工程的具体情况确定，这些具体情况不包括( )。
A.技术方案的性质、目标
B.投资者和财务主体
C.方案的盈利能力
D.方案对经济与社会的影响程度
参考答案：C
2、技术方案经济效果分析中，计算经济效果评价指标和考察技术方案经济效果可行性的依据是( )。
A.影子价格
B.历史市场价格
C.现行市场价格
D.预期市场价格
参考答案：C
3、在进行财务生存能力分析时，若某年份的净现金流量出现负值，但各年累计盈余资金没有出现负值，则应考虑( )。
A.长期借款
B.短期借款
C.发行债券
D.内部集资
参考答案：B
4、技术方案的财务生存能力分析，是根据拟定技术方案的财务计划现金流量表，分析技术方案是否有足够的净现金流量维持正常运营，以实现财务可持续性，也称为( )。
A.盈利能力分析
B.偿债能力分析
C.资金平衡分析
D.财务持续性分析
参考答案：C
参考解析：
财务生存能力分析也称资金平衡分析，是根据拟定技术方案的财务计划现金流量表，通过考察拟定技术方案计算期内各年的投资、融资和经营活动所产生的各项现金流人和流出，计算净现金流量和累计盈余资金，分析技术方案是否有足够的净现金流量维持正常运营，以实现财务可持续性。故选项C正确。
5、在技术方案经济效果评价中，技术方案计算期的两个阶段分别是( )。
A.运营期和投产期
B.投产期和达产期
C.建设期和投产期
D.建设期和运营期
参考答案：D
6、下列各项中，技术方案动态分析不涉及的指标是( )。
A.财务内部收益率
B.投资收益率
C.财务净现值
D.基准收益率
参考答案：B
参考解析：
账务净现值(FNPV)是反映技术方案在计算期内盈利能力的动态评价指标。当FNPV>0时，说明该技术方案除了满足基准收益率要求的盈利之外，还能得到超额收益，该技术方案账务上可行。财务内部收益率计算出来后，与基准收益率进行比较。若FIRR≥ic，则技术方案在经济上可以接受;若FIRR
7、动态分析指标中计算资金时间价值强调利用的方法是( )。
A.等值
B.折现
C.复利
D.单利
参考答案：C
8、常用的经济效果评价指标体系中，财务内部收益率指标用于( )。
A.偿债能力分析
B.静态盈利能力分析
C.盈亏平衡分析
D.动态盈利能力分析
参考答案：D
9、投资收益率是指( )。
A.年销售收入与技术方案投资额的比率
B.年平均净收益额与技术方案投资额的比率
C.年销售收入与技术方案固定资产投资额的比率
D.年净收益额与技术方案固定资产投资额的比率
参考答案：B
10、若总投资收益率或资本金利润率高于同期银行利率，可以( )。
A.适度举债
B.加大投资规模
C.调整投资方案
D.缩减投资规模
参考答案：A
11、某技术方案固定资产投资为5000万元，流动资金为450万元，该技术方案投产期年利润总额为900万元，达到设计生产能力的正常年份年利润总额为1200万元，则该技术方案正常年份的总投资收益率为( )。
A.17%
B.18%
C.22%
D.24%
参考答案：C
参考解析：
总投资收益率是达到设计生产能力的正常年份的年利润总额与方案投资总额的比率。
根据定义，分子应采用达到设计生产能力的'正常年份的年利润总额1200万元，而不是技术方案投产期年利润总额900万元;分母应采用投资总额，即固定资产投资5000万元与流动资金450万元之和5450万元。总投资收益率=1200÷5450×100%=22%。
12、某企业进行设备更新，一次投资10万元购买新设备，流动资金占用量为2万元，预计该技术方案投产后正常年份息税前净现金流量为4万元，每年支付利息1.2万元，所得税税率33%，该设备寿命期10年，期末无残值。若采用直线法计提折旧，则该技术方案的总投资收益率为( )。
A.10.0%
B.16.7%
C.25.0%
D.28.3%
参考答案：C
13、技术方案资本金净利润率是技术方案正常年份的某项指标与技术方案资本金的比率，该项指标是( )。
A.利润总额
B.利润总额—所得税
C.利润总额—所得税—贷款利息
D.利润总额+折旧费
参考答案：B
14、技术方案静态投资回收期是在不考虑资金时间价值的条件下，以技术方案的净收益回收总投资所需要的时间。总投资是指( )。
A.建设投资
B.权益投资
C.建设投资+流动资金
D.权益投资+自有流动资金
参考答案：C
15、技术方案经济效果评价中，一般都要求计算静态投资回收期，以反映技术方案原始投资的补偿速度和( )。
A.借款偿还能力
B.投资回报能力
C.投资风险性
D.投资经济效果
参考答案：C
16、静态投资回收期可借助技术方案投资现金流量表，根据净现金流量计算。当技术方案实施后各年的净收益均相同时，静态投资回收期一技术方案总投资/技术方案每年的净收益。但应用该式计算时应注意静态投资回收期( )。
A.不等于投资利润率
B.等于投资利润率
C.应根据累计现金流量求得
D.宜从技术方案投产后算起
参考答案：A
17、资金成本主要包括筹资费和资金的使用费，资金的使用费是指( )。
A.向银行支付的贷款手续费
B.发行股票所支付的代理费
C.向资金提供者支付的报酬
D.发行债券所支付的注册费
参考答案：C
参考解析：
资金成本是为取得资金使用权所支付的费用，主要包括筹资费和资金的使用费。筹资费是指在筹集资金过程中发生的各种费用，如委托金融机构代理发行股票、债券而支付的注册费和代理费，向银行贷款而支付的手续费等。资金的使用费是指因使用资金而向资金提供者支付的报酬。故选项C正确。
18、将计算出的静态投资回收期Pt与所确定的基准投资回收期Pc进行比较，若技术方案可以考虑接受，则( )。
A.Pt≤Pc
B.Pt>Pc
C.Pt≥0
D.Pt<0
参考答案：A
19、某技术方案寿命期为7年，各年现金流量如下表所示，该技术方案静态投资回收期为( )年。
A.4.4
B.4.8
C.5.0
D.5.4
参考答案：B
20、关于财务净现值，下列表述错误的是( )。
A.在计算财务净现值时，必须确定一个符合经济现实的基准收益率
B.财务净现值能反映技术方案投资中单位投资的使用效率
C.在使用财务净现值进行互斥方案比选时，各方案必须具有相同的分析期
D.财务净现值是评价技术方案盈利能力的绝对指标
参考答案：B
21、如果技术方案经济上可行，则该方案财务净现值( )。
A.大于零
B.大于总利润
C.大于建设项目总投资
D.大于总成本
参考答案：A
22、项目的盈利能力越强，则( )。
A.盈亏平衡产量越大
B.偿债备付率越大
C.财务净现值越大
D.动态投资回收期越大
参考答案：C
23、某技术方案的现金流量为常规现金流量，当基准收益率为8%时，净现值为400万元。若基准收益率变为10%时，该技术方案的FNPV将( )。
A.大于400万元
B.小于400万元
C.等于400万元
D.不确定
参考答案：B
参考解析：
具有常规现金流量的技术方案，其净现值函数曲线随着利率的增加而递减。如果利率(基准收益率)为8%时，净现值为400万元，那么利率(基准收益率)为10%(大于8%)时，净现值一定小于400万元。
24、某技术方案的初期投资额为1500万元，此后每年年末的净现金流量为400万元，若基准收益率为15%，方案的寿命期为15年，则该技术方案的财务净现值为( )。
A.739万元
B.839万元
C.939万元
D.1200万元
参考答案：B
25、某技术方案各年的净现金流量如下图所示，折现率为10%，关于该技术方案财务净现值额度及方案的可行性，下列选项正确的是( )。
A.63.72万元，方案不可行
B.128.73万元，方案可行
C.156.81万元，方案可行
D.440.00万元，方案可行
参考答案：C
参考解析：
计算财务净现值：
FNPV=-200×(P/A，10%，2)+140×(P/A，10%，6)×(P/F，10%，2)=156.81万元
由于FNPV>0，所以该方案在财务上是可行的。
26、使技术方案财务净现值为零的折现率称为( )。
A.资金成本率
B.财务内部收益率
C.财务净现值率
D.基准收益率
参考答案：B
27、财务内部收益率是指技术方案在特定的时间范围内，财务净现值为零的折现率。这一特定的时间范围是指技术方案的( )。
A.自然寿命期
B.生产经营期
C.整个计算期
D.建设期
参考答案：C
28、若A、B两个具有常规现金流量的方案互斥，其财务净现值FNPV(i)A>FNPV(i)B，则( )。
A.FIRRA>FIRRB
B.FIRRA=FIRB
C.FIRRA
D. FIRRA
参考答案：A
参考解析：
因为对于任意给定的i值，都有FNPV(i)A>FNPV(i)B，说明A方案对应的净现值曲线在B方案对应的净现值曲线之上。因此，如果存在FIRRA和FIRRB，就一定会有FIRRA>FIRB。
29、对于常规的技术方案，在采用直线内插法近似求解财务内部收益率时，近似解与精确解之间存在的关系是( )。
A.近似解<精确解
B.近似解>精确解
C.近似解-精确解
D.不确定关系
参考答案：B
30、如果技术方案在经济上是可以接受的，其财务内部收益率应( )。
A.小于基准收益率
B.小于银行贷款利率
C.大于基准收益率
D.大于银行贷款利率
参考答案：C
31、下列关于投资者自动测定技术方案基准收益率的说法，错误的是( )。
A.基准收益率应不低于单位资金成本
B.基准收益率应不低于单位投资的机会成本
C.基准收益率应不低于min{单位资金成本，单位投资机会成本)
D.确定基准收益率必须考虑投资风险和通货膨胀因素
参考答案：C
32、如果某技术方案财务内部收益率大于基准收益率，则其财务净现值( )。
A.大于零
B.小于零
C.等于零D.不确定
参考答案：A
33、某具有常规现金流量的技术方案，经计算FNPV(13%)=150，FNPV(15%)=-100，则FIRR的取值范围为( )。
A.<13%
B.13%～14%
C.14%～15%
D.>15%
参考答案：C
参考解析：
首先采用排除法排除A和D，再根据FNPV(13%)>FNPV(15%)的绝对值，说明FIRR离15%更近，所以可以判断C是正确答案。
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技术方案4
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，兹制定学年教学工作计划如下：
一、指导思想：
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
二、素质教育：
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
三、教研工作：
我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。
教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的'要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、出勤：
新学期开始我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。
五、教学常规：
我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。
在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合能力得到提高。
六、预期目标：
作为我校年轻教师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老教师学习，请教以提高个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的教师。同时以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强英语教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让英语教学成为实施素质教育的重要阵地。
七、分项发展目标：
1、专业技术方面：
(1)学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。
(2)承担学校安排的教学任务的同时开展有关的课外活动。
(3)培养学生对数学学习的兴趣，发展学科学、用科学的能力。
(4)我将创造条件，让学生多进行一些数学的交流活动，从中获得知识和锻炼能力。
(5)在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记忆能力、探究能力和学习能力为重点，辅导参加有益的数学竞赛，来开阔眼界增长知识。
2、具体措施：
(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好读后感。
(2)研究一项课题，并写好中途报告。
(3)上好本学期公开课及推门课，开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步。
(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。
(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动发展。
(7)树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。
(8)应用信息技术、远程教育辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。
(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。
(10)继续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。
以上是我在本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。
技术方案5
一、评审、认定资格条件
（一）评审资格条件
1、大学本科及以上学历。
2、中学二级教师任期满4年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满3年），可报评中学一级教师；中学一级教师任期满5年（任期内取得硕士学位或研究生学历的，满4年），可报评中学高级教师。
3、继续教育学时达到人社部门要求，参评年上溯5年内，总学时达到360个学时；其中专业学时达到240个学时，公需科目培训合格。供需科目仅针对参加评审的教师。
4、45岁以下教师报评中学高级教师，须按规定完成支教工作任务（驻点支教一年，或兼职支教满120个学时）。
（二）认定（中学一级教师）资格条件
1、与任教学科专业相吻合的研究生学历。
2、3年或以上从教经历。
3、继续教育学时达到专业技术人员继续教育基本要求。
注：评审、认定中学二级教师条件，参照市人社局、教育局文件执行。
二、教育教学条件及评分标准
1、工作量（基准分10分），以任期内每个学年度实际工作量与学科标准满工作量课时数之比的平均数为任期平均工作量。计算公式为（任期起始年实际工作量/学科标准满工作量课时数+…+评审当年实际工作量/学科标准满工作量课时数）÷任期年限×10。校级领导以每周2课时、中层干部以每周4课时为满工作量标准。
2、教龄：一年1分，累加得分。
3、校龄：一年1分，累加得分。
4、教案：符合学校管理规定，教案总体评价达到合格以上等次的，按照合格、优秀分别加2、4分赋分。
5、听课笔记：符合学校管理规定，听课节数达到规定标准，记录完整、规范，按照规定节数以上每超10节加1分赋分。
6、班主任或管理工作年限：一年1分，累加得分。其中管理工作是指由学校认可的，在已承担本学科教学任务满工作量的基础上所承担的学校行政管理、工勤或教辅岗位工作。
三、教育教学成绩条件及评分标准
1、任期内获得优秀教师、优秀教育工作者、骨干教师、教坛新星、学科带头人、专业技术拔尖人才、优秀班主任或其他由校评审专家委员会认可的专业类荣誉的，按照市、省、国家每次1、3、5分赋分。
2、任期内任教班级本学科学业水平考试合格率达到100%、且优秀率达到70%的，每次加2分。
3、任期内任教高三年级，所带班级一本率、三本率实现预设目标的，每次加2分。
四、教研条件及评分标准
1、任期内承担市级以上课题研究，已结题或已取得经主管部门认可的阶段性成果的，按市、省、国家级每项加1、2、3分。参评人若是课题负责人或排名在前三位的课题组主要成员，按两倍计分。
2、任期内撰写有学术价值的教育教学论文、教学设计等，在专业类期刊发表或由省级以上主管部门评为三等奖以上奖次的`，每篇加1分。
3、任期内代表学校参加市级以上课堂教学比赛，并获得市级一等奖以上奖项的，按照市、省、国家每次1、2、3分赋分；校内公开课，按照每节0.5分赋分。
4、承担市级以上（含）教学大赛获一等奖以上奖项的，按照市、省、国家每次1、3、5分赋分。
五、一票否决
1、不满工作量。任期内，有超过一个学期工作量不满的。学年度病假超过一个学期（5个月）、事假超过3个月，视为不满工作量。
2、任期内无1年以上班主任工作或经学校管理部门认可的其它管理工作经历的。
3、职称评审存在弄虚作假行为的。
4、在教务处、年级部教学检查中存在缺项或检查不合格的。
5、有触犯国家法律法规，或违反师德行为的。
技术方案6
一、学历（指教育部门承认的学历）
1、 专科二年制毕业得2分，三年制毕业得3分，本科毕业得4分，硕士毕业得6分。
2、 专科毕业正在函授或自考本科并取得本专业4门以上主要课程结业证书的加1分
3、 其他学历得1、5分
二、工作年限
1、 按正式参加工作的实际年限，每年得2分
2、 按任现职务的实际聘任年限，每年得2、5分。（未达到规定学历，扣2、5分）
（1、2项相加，最高限制60分。）
三、论文（指任现职以来，下同）
在各级各类刊物或会议上发表或交流汇编的论文（其中县级以上的以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准），每篇校级得0、5分，县级得１分，市级得2分，省级以上得3分，发表在CN刊物上得4分。（同篇文章不重复计算。上述得分可累计加分，但不超过8分。）
四、评优评先获奖
获校级以上综合性表彰（含县、市、省教育主管部门表彰），校级得１分，县级得2分，市级得3分，省级以上得4分（只限选最高级别表彰一次，不重复计）2、参加县级以上教师业务竞赛，如教学基本功竞赛、中青年优质课等，获县级一、二、三等奖的，分别得3、2、1分；获市一、二、三等奖的，分别得4、3、2分；获省级以上一、二、三等奖的，分别得5、4、3分。不分奖次的，按三等奖得分。（不同年度获奖的，可重复计）（上述1、2项表彰奖励分可累加计分，但最高限制7分）
五、指导学生（指在本校工作任职期间）
学生参加教育主管部门认可的各种比赛获奖（以教育局年终编印的`光荣册上有登记的为准）的指导教师，分一、二、三等奖得分：每人次县级分别得3、2、1分；市级分别得4、3、2分；省级分别得5、4、3分，全国级分别得6、5、4分，不分奖次的，如优秀奖等，按同级三等奖得分。（计算方法：等级总得分÷指导教师数，本项最高限制7分。）
六、班主任工作
1、 担任班主任工作每年得1、5分，团委书记、副书记、工会副主席、女工主任、教研组长、生管教师认同班主任工作，每年加1分，从事电教、实验、劳技课教师认同班主任工作，但不加分。（只计一项，不重复计）
2、 在本校工作任职期间，所任班级在各级各类比赛中获奖（其中县级以上的以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准），第一名（一等奖）校级得1分，县级得2分，市级得3分，省级得4分，其他名次（等次）减半得分。（不分名次等次的，如优秀奖等，按同级三等奖计，本项最高限制4分）
3、 担任党政领导职务每年得2分。兼任其他工作的，不再加分。
七、教学工作
1、 近三年来完成正常教学工作量，每年得2分，超工作量的或工作量不足的，按下列公式计算加分或扣分，（加分不超过3分，扣分不超过2分）
超工作量的：每周超工作量节数÷正常工作量节数×2×超工作量年限。
不足工作量的：不足节数÷正常节数×2×不足年限。
2、 近三年来担任毕业班教学工作的每年加１分，连续担任的可连续加分（初三年化学科最多加１分）。
3、 近三年来出勤情况：每学年请假天数累计（不含法定假日、公假、婚假、产假、丧假及参加培训、进修、函授时间）达1周扣1分，达2～3周扣2分，达4～5周扣3分，6周以上扣5分，未经请假旷课达一日扣2分，3天以上扣5分；各种会议和集体活动缺席每学年累计达3次扣1分，达4～5次扣2分，6次以上扣3分。上述累加扣分。
4、 教学效果
⑴所任学科上一学年有高考、中考、会考任务的，一律计算上学年“三考”成绩。无“三考”任务的，计算最近一年（两个学期）期末统考的及格率、优秀率。体美音等技能科按平均分20分计算。
⑵高考成绩计算办法：上一学年所任学科完成学校下达给班级上本科线人数的约20分，每超1人加1分，每减1人扣1分。
⑶中考、会考成绩计算办法：上一学年所任中考、会考学科的及格率、优秀率比例达全县平均值的各给10分，每超过1分百分点加1分，每降1个百分点扣1分。（及格率、优秀率分开计算后累加）
⑷无“三考”任务的，最近二个学期期末统考的及格率、优秀率的平均值，达年段平均值的各给10分，每超过1个百分点加1分，每降一个百分点扣1分。（及格率、优秀率分开计算后累加）
⑸本条上述各项加分不超过5分，扣分不超过3分。
5、 公开课
校级每节0、5分，县级每节1分，市级以上每节2分。（以教研室提供为准，本项最高限制4分。）
说明：
1、 以上各类得分需提供原件验证（教学工作由教务处统计得分）。
2、 在本校工作不满一年者暂不参加评选。
3、 教学效果的量化有难度时可根据闽教职改[1998]020号相关规定进行评议。
4、 被评为省、市、县学科带头人、骨干教师的，同等条件下依次优先。
5、 正常工作量计算标准：（只作为职称评定用）
6、 出现本评估方案以外的特殊情况，由学校职称评选推荐领导组研究决定。
技术方案7
一、方案概述
多媒体教室系统是一种集成了多种教学设备和技术的教学环境，旨在提供更加丰富、多样的教学资源和互动方式，以提升教学效果和学生学习体验。本方案将结合教室的实际情况和需求，设计并集成一套完整的多媒体教室系统，包括硬件设备、软件平台、网络连接等方面，以满足教学需求和提升教学质量。
二、硬件设备
1、投影设备：选择高清晰度、高亮度的投影仪，能够满足教室的投影需求，并支持多种输入接口，如HDMI、VGA等。
2、交互式白板：采用电磁感应技术的交互式白板，支持多点触控和书写功能，能够实现与电脑和投影设备的连接，并具备多种教学软件的兼容性。
3、音响设备：选择高保真度的音箱和音响设备，能够提供清晰、高质量的'音频输出，以支持教学课件、音乐播放和语音讲解等功能。
4、电脑设备：配置高性能的教学电脑，支持多媒体教学软件的运行，能够满足教师和学生的教学和学习需求。
5、网络设备：建立稳定、高速的局域网和互联网连接，以支持教学资源的在线获取和共享，同时保障教学视频、直播等在线教学活动的顺利进行。
三、软件平台
1、多媒体教学软件：选择功能丰富、易于操作的多媒体教学软件，支持课件制作、教学录制、实时互动等功能，以提升教学效果和学习体验。
2、远程教学平台：搭建远程教学平台，支持教师和学生的远程互动教学，包括视频会议、在线直播、远程授课等功能，以满足不同地区和场所的教学需求。
3、互动教学工具：集成互动教学工具，如在线投票、答题器、学生反馈系统等，以促进课堂互动和学生参与，提升教学效果。
四、系统集成
1、教室布局设计：根据教室的实际情况和需求，设计合理的设备布局和连接方式，确保设备之间的互联和兼容性。
2、系统调试和测试：对硬件设备和软件平台进行系统集成和调试，确保各项功能的正常运行和稳定性。
3、教师培训和技术支持：为教师提供多媒体教室系统的操作培训和技术支持，确保他们能够熟练运用各种教学设备和软件工具，提高教学效果。
五、总结
多媒体教室系统集成方案旨在为教学提供更加丰富、多样的教学资源和互动方式，以提升教学效果和学生学习体验。通过合理选择和集成硬件设备、软件平台和系统集成方式，可以满足教学需求，提高教学质量，促进教学改革和创新。
技术方案8
一、课题背景
二十一世纪是知识创新的时代，造就创新人才振兴国运已被人们所共识。要培养创新精神、提高创新能力、造就创新人才，关键是逐步培养和形成创新人格（个性）。有创新人格的人才具有创新精神，才会积极地、自主地树立创新意识、提出创新要求，才会以持久的热情、坚强的意志，不断去探索、去开拓、去创造。
美国著名心理学家威廉·詹姆斯曾说过：“你播种行为就会收获习惯；你播种习惯就会收获性格；你播种性格，就会收获命运。”化学教育是以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的学科之一。应积极渗透培养创新人格的教育思想，积极开发学生的智慧潜能，培养学生的创新人格。
以计算机为核心的信息技术对现代教育已产生了深刻的影响，它将导致教育思想、教学理论、教学模式、教学方法、教学手段的重大变革。这种变革为我国基础教育实现“三个面向”的目标提供了极好的机遇，也为全面推进素质教育开辟了灿烂的前景。应用现代成熟的教育学、心理学、认知学以及视听教学理论、学习理论、传播学理论和系统科学理论等先进的教育思想和教育经验结合日益发展的信息技术研究中学化学教学教学方法是我们迫切需要解决的问题。
二、信息技术与中学化学物质结构理论教学整合的实验研究内容
所谓整合，是指信息技术与教学或课程的结合。我国计算机辅助教学经历了几个阶段，最先是对学生进行课程练习，课程辅助软件为主体单机自学模式和以自制课件或积为主体的计算机辅助教学模式，网络技术发展后出现了网上教学模式。但是我们认为这些模式还不能充分体现学生的主动性，还不能充分体现信息技术的优势。化学基本理论和元素化合物的知识（包括有机化合物）构成了中学化学教学的主要内容。基本理论与元素化合物知识之间相互联系、协同促进学生认识能力的发展。在教学中基本理论起着贯通元素化合物知识，激活思路，理解本质的主导作用。基本理论的学习会加深对元素化合物知识的理解，使其系统化、网络化，促进知识的联想、迁移和应用。学生抽象思维能力的形成和发展，分析解答化学问题能力的提高，辩证唯物主义思想和科学方法的形成，都与化学基本理论的教学密切相关，物质结构理论部分教学内容在第二学期，我校是广东省一级学校，通过一个学期的学习，学生已具有了一定的计算机知识和操作能力，为此选择信息技术与中学物质结构教学整合思路并进行相关实验研究是切实可行的。
整合过程不只是简单的课件展示或上网学习，而是在教学活动中教师与学生都充分应用信息技术。例如，教师用文字处理软件生成将要发给学生的材料；用数据库软件保存学生的报告；用电子表格记录学生的成绩；定期的从因特网上获取其他教师教学思想，并通过E-mail和其他学校的老师保持联系，等等。学生上网查阅和收集资料；制作电子演示文稿或网页展示自己的作业；通过网络与同学、老师交流问题；用数码相机或扫描仪采集图片等等。
其次在教学活动中，学生运用信息技术使他们积极地参与到学习中，促进学生对所学知识的有效理解，并且产生他们自己的知识，达到他们的学习目的。对教师来说，面临的挑战是找到合适的方法实施教学活动，并且教授学校规定的那些复杂的课程，以达到国家规定的标准。
高中化学新教材物质结构理论部分内容
（一）、必修教材内容
第1部分：原子序数核素同位素核外电子运动的特点核外电子排布规律的初步知识随着原子序数的递增，原子核外电子排布的周期性与元素性质递变的关系
第2部分：元素周期律元素周期表（长式）周期和族元素周期表的应用元素周期律的发现
第3部分：化学键离子键和离子化合物共价键和共价化合物极性键和非极性键极性分子和非极性分子分子间作用力
（二）、选修教学内容
第4部分：H2O、NH
3、HF中的氢键离子晶体(以NaCl为例）原子晶体（以金刚石、SiO2为例）分子晶体（以干冰为例）金属晶体各类晶体的模型（微粒和微粒间的相互作用）和性质的一般特点晶体的类型与物质熔点、硬度、溶解性、导电性等的关系
三、课题研究进度安排
㈠实验的学习目标
(1)实验的学习目标
在活动中，根据教材物质结构教学内容的分类方法，掌握知识内容和知识体系，了解基本原理应用于元素及其化合物的学习。深入理解微观结构及结构对物质性质的影响。
学会应用网络和参考书进行文字、图片及动画等资料的查找和收集，学会使用数码相机或扫描仪结合相关软件进行图片制作，较熟练地运用网页制作工具制作网页。
学会与同伴进行合作，综合比较、对比分析问题，使用几种技术资源研究问题，收集和综合信息。
(2)教学活动形式
本活动是教师与学生一起建立一个以物质结构知识为主题的小型资源库。在建站过程中分小组收集和制作相关素材，查找有关1-36号元素的结构、单质及其化合物的性质、用途及相关的一些科学家的生评介绍和科学研究方法，有关元素单质的物理性质、化学性质、分类、微观结构等知识内容。再将根据知识的分类方法制作网页，将网页在同学间进行交流以促进学生对知识的理解，最后进行相互链接建立资源库。
㈡教学活动过程
第一阶段
1调查学生对信息技术在教学中的应用的认识，学生具有的硬件情况和学生的信息技术应用水平、能力情况。
2向学生布置研究计划和要求，划分实验小组，根据实验要求进行分工。
要求资源库中必需包含如下内容（其它内容自选）：中学化学有关物质结构理论的知识；中学化学中介绍的科学家的生评及元素发现史，涉及的全部常见晶体；部分与教材关系不大但在生产、生活中有较大用途的晶体；现代化学新发现的晶体；特殊的晶体等；每种晶体的所属类别、外观结构和微观结构（图片或动画）、典型物理性质和化学性质、重要的用途；中学化学涉及的有关晶体的典型试题及分析。
3收集、制作的资料以磁盘方式或发电子邮件(rpljj@pub.chaozhou.gd)提交，提交的资料中必需注明提交人姓名、学号、资料来源（网络、图书、自制等）。
4班级分组：以小组为单位(共9个小组），分别收集、制作如下几方面的相关资料（并同时收集有关晶体的'资源库及地址）：中学化学教材中以上选定的四个部分的内容及有关试题及分析。
5人员的分工：策划部：负责对本组研究内容进行总体规划和分工，小组成员团结协作，互相帮助，共同完成实验任务；工程部：负责具体制作网页以及解决在实验过程中的一些技术性问题。美工部：负责制作图片、动画等；信息部：负责收集、整理数据，文字数据的录入。
第二阶段：
学生利用各种有效的途径（实物摄影、扫描图片、查阅教材及参考书、利用互联网等）收集有关物质结构知识的各种文字、图片、动画及声音资料。
第三阶段
1网页制作讲座。讲座以介绍网页制作软件FrontPage20xx基本应用为主，通过5－7课时的教学时间使大部分学生能利用这个软件制作一个有关晶体页面。讲座内容包括页面布局；文本的修饰；图片和动画的导入及处理；超级链接；表格的应用；构造框架、层和简单的动画（选讲）。至于对资源库的总体规划和设计，由实验班级中的计算机制作高手来完成。
2对收集的资料进行分类整理。
第四阶段
1每组制作1－3种物质结构的相关网页。
2课堂上展示个人制作的页面并进行相应的解说。
第五阶段
1组织部分学生进行资源库的总体设计、页面的链接及上传。
2调查在信息技术在教学活动整合过程中，学生解决问题的思想、行为和方法。
针对评价内容，观察或用测试的方法，确定每个学生达到的程度，建立学生档案袋。学生个人档案内容包括“学生对信息技术的认识相关调查”（实验前和实验后各一份）；实验前、后学生在学科上的学习情况学生在实验过程中提供的各种信息；学生所在小组完成的相关页面；在在实验过程中，教师、组长和组员对该生的评价；实验过程中，有关这个学生的照片、文字及录像资料等。
四、研究课题的工具和资源
1、硬件：数码照相机，扫描仪，录音笔，计算机及网络设备，多媒体展示设备。
2、软件：网页制作软件Frontpage20xx中文版或Word20xx;图片处理软件Photoshop5.0中文版；动画制作软件Flash5.0中文版及GIFAnimator4.0;上传工具CuteFTP。3、资源库：
中学化学微观结构虚拟世界：swyz.fj./yz_cai/hjf/structure.htm。
中国科普博览：kepu.ac/mineral/sight/。
人工晶体研究院：risc。
化学园地之物质结构：go8.163/~chemfield。
用“晶体、原子、分子结构等”作关键词到雅虎、新浪网、搜狐等去进行搜索。
学生用主要参考书：《化学能力培训指南》；《中华学生科普文库》；《化学与现代文明》；《药物学》；《金属元素中的化学》；《矿物学》；《无机化学》；《中国大百科全书》等。
其它：学校化学实验室；本地矿业部门；本地珠宝、首饰行。
4教师、学生应具备的信息技术技能
教师：利用互联网查阅资料；电子邮件的收发；制作资源库的系列技能（规划、设计、制作及资源库的发布）；图片的处理及动画的制作；扫描仪、数码照（摄）相机、投影仪的使用。
学生：利用互联网查阅资料；电子邮件的收发；简单网页的制作；利用扫描仪、数码照（摄）相机等工具及软件制作简单的图片或动画。
五、预期效果
学生通过在教师指导下，从选定和确定研究专题，以小组合作的方式进行课题的研究，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。通过这样的活动形式达到如下目的：
①使学生了解科学探究过程；
②获得探究体验；
③养成自主探究、创新的意识和习惯；
④形成和发展创新能力、独立获取知识的能力、信息搜集和加工、应用等能力；
⑤解决问题，获得跟课题有关的知识。
信息技术与中学化学物质结构理论教学整合的方案信息技术与中学化学物质结构理论教学整合方案飞雪
技术方案9
我校在计算机实训基地创建以来，计算机教学硬件得到很大了改善，计算机物联网专业核心课采取边教、边学、边做，实现了理论学习与实践训练一体化的教学模式，實行过程考核，将理论考核与实训考核一体化。
（一）整合教师队伍，建设一支适合一体化教学模式的师资队伍
建设一支高素质的“双师型”师资队伍是提高高职教育教学质量，办出高职特色的关键。传统上在教师队伍的建设与管理上采用的是理论课教师与实践课教师人为的分开。新的职业教学理念要求教师以职业活动为导向，以培养学生素质为基础，突出能力训练，以学生为主体，以贴近实际工作项目为载体，以培养学生解决实际问题的综合能力训练为主的教学模式，新的教学模式进行实施和推广，首要的就是要转变教师的`教育教学观念和提高教师的业务能力。我们计算机系以师德建设为核心，“双师型”为导向，分层次订规划、提措施、抓考核，变封闭式为开放式的培养模式，通过多年努力，在“双师型”师资队伍的建设方面取得了较好的进展。我们系85%以上都是“双师型”教师。
（二）使学生积极主动学习，提升学习能力
注重实践教学，把能力培养落到实处，就要在学生能力的形成上有所突破，有效地解决学生“从学校到社会过渡”的问题，整合学校本位学习和工作本位学习，培养学生对专业学习的情感，提高他们的动手能力、解决问题的能力和适应能力，使学生从学习中得到成功的体验，增强学习兴趣和进一步学习的自信心，学生有了兴趣，就会自觉钻研，更刻苦学习，以达到提高教学质量，更好地实现高等职业院校的培养目标走出一条具有高等职业院校办学特色的内涵发展之路。
（三）构建能力评价体系，强化信息反馈
传统的教学模式下，对学生的考核通常是在学期末出一份理论试卷，通过笔试的成绩来衡量学生的学习效果和教师的教学效果，这样的评价模式导致了一批会考试但不会运用知识解决问题的学生，使得他们毕业走入社会后无法很好地适应岗位的工作要求。在职业活动为导向的教学模式下，教学评价方式也发生巨大的变化，考核不再仅仅是一份试卷的事情了，而是依据课程模块的教学目标设计不同的考核方案，考核通常是将知识、技能、综合职业能力结合在一起。
结语
有效的学习方法是要教会学生如何去思考，教师要注重对学生分析问题能力的培养，通过这种能力的培养来实现学生自身能力与素质的提升，使教学效果更加的显著。学生间存在明显的差异，依靠统一式的教学方法无法顾及到全部学生的感受，很可能使学生产生厌倦的情绪，因此双语教师需要重视个体间的差异，学会因材施教，用发展的眼光看待学生，与学生建立起更加融洽的师生关系。利用有限的教学资源，不断的丰富课堂，使学生能够感受到不同的乐趣，教师要合理的分配教学时间，保证课堂内容的合理性，采取经济有效的教学方法，提升课堂总体质量。
技术方案10
为认真贯彻落实国家、省、市关于加快电子商务发展的有关精神和要求，进一步提升二师农村电子商务网络认知能力，普及农产品电子商务知识与技能，缓解农产品的“卖难”问题，促进农村经济发展以及二师特色农产品的网络经营效益，决定举办二师“电子商务进农村”专题培训班。培训方案如下：
一、培训时间
培训时间3-5天。
二、培训对象
农民专业合作社、农产品加工企业、各团场务农人员等
三、培训地点
二师党校
四、培训内容
1、电子商务的概述
2、电商与传统营销的区别
3、电子商务对农产品销售的.意义
4、农产品贸易与电子商务及现代物流相结合的发展趋势
5、农产品电子商务发展规划
技术方案11
为让新生三年在校学习生活开好头、起好步，为今后的人生远航奠定坚实的基础，经学校研究决定，由学工处组织，于8月20日开展新生入学教育活动。现将有关事项作如下安排。
一、指导思想
入学教育紧紧围绕学校的人才培养目标，通过讲座、实地参观等方式，让新生尽快了解校园生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好三年学习生活蓝图。引导新生逐步学会学习、学会生活、学会做人、学会技能，成为德智体美全面发展的高素质技能型人才。
二、时间安排
8月20日一天
三、主要内容
爱校教育、校规校纪教育、专业思想教育、就业指导教育、适应性教育、安全卫生教育等。
(一)爱校教育
1、校史介绍;
2、介绍我校近年来取得的主要成绩;
(二)专业思想教育
专业思想教育是新生入学教育的核心，要让新生充分了解学校的办学特色、学科专业情况，了解本专业知识结构、能力结构、学习方法和专业发展前景，帮助新生端正专业思想，增强对专业学习的信心和动力，提高学生的学习兴趣。其内容主要是专业设置、专业发展的现状、前景等内容的介绍。
(三)适应性教育
适应性教育是新生入学教育的重要内容之一，要让新生熟悉校园，熟悉所处的环境，从而尽快地适应学校生活。
1、生活适应性教育。帮助新生减少孤独感，生活上多关心体贴，使其不因进入一个新的环境而在情感上引起波动。其教育内容主要包括:生活设施介绍，便于学生自理生活，合理安排作息;教学设施设备介绍，为新生提供上课指南;学校生活一般规律介绍，如作息制度、宿舍管理制度、安全管理制度等，教育学生做一个诚实守信的文明职校生。
2、学习适应性教育。帮助学生尽快适应学习，尽快掌握学习方法，端正良好的学习态度。其内容主要为教与学的方法、特点介绍，如何做好实训等。
(四)校规校纪教育
通过组织学生学习我校制定的`《中职学生一日常规》、《学生管理手册》各项管理制度，让新同学熟悉学校各项规章制度的内容，明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好校风、班风和学风，顺利完成学业提供纪律保证。
(五)安全与卫生教育
通过人身安全、财物安全、消防安全、个人卫生、宿舍卫生、公共场所卫生等教育，让新同学认识安全稳定与卫生问题的重要性，使新同学尽快地熟悉新的学习、生活环境，树立艰苦奋斗精神，遵守有关规定，确保校园安全稳定。
(六)职业生涯规划教育
开展职业生涯规划教育，有利于学生树立正确的人才观和成才观;有利于引导学生对自己未来从事的职业进行正确定位，及早树立正确的职业理想，职业生涯规划教育的内容主要有五个方面:
1、职业理想教育。职业理想教育应引导学生明确职业理想的内涵、职业理想对职业生涯发展的作用以及如何根据个人需求与社会需求树立正确的职业理想。
2、专业概况介绍。专业概况介绍就是让学生了解该专业的培养目标、学习内容、就业领域和发展方向、职业的发展前景等，培养学生的职业兴趣，为学生职业生涯发展打下基础。
3、职业潜能分析。针对学生对自身条件和职业发展方向缺乏准确把握，应帮助学生进行职业潜能分析。职业潜能分析主要包括:学生自身的职业发展潜力分析和社会环境提供的就业机会分析。
4、职业生涯规划意识与技能的培养。即要培养学生自主进行职业生涯规划的意识，帮助学生提高收集信息、分析信息、处理信息、制订方案、做出决策等能力，指导学生掌握制订适应社会需求、符合自身职业潜能特点和发展需要的职业生涯规划方法。
5、指导学生撰写职业生涯规划方案。职业生涯规划方案是以书面形式表现的学生职业生涯远景描绘与近期行动计划，具体包括学生自己的基本情况、相关分析、发展目标、时间进程、具体措施等。规划方案应做到:各项分析要客观、可靠;各项目标要明确、切合实际;各项计划和措施要具体、有可行性。
五、活动方式
1、举行开学典礼;
2、相关专业介绍;
3、班主任组织学生开展各种形式的入学教育活动;
4、组织学生参观本专业实习车间及多媒体教室等教学教育场所;
六、具体安排(见附件)
七、工作要求
1、新生入学教育要增强针对性和实效性。新生入学后，各班要进行认真的调研论证，分析新生的不同特点，了解新生的特点，掌握新生的实际需求，明了现实环境对新生产生的影响。根据不同层次、不同专业学生的特点，有针对性地对他们开展教育活动。
2、务必认真组织学生学习，重点部分如学籍管理、安全知识等要认真讲授，并认真组织学生写好学习心得体会，心得体会于9月15日前交学工处。
一、 时间：
20xx年8月20日
二、 地点：
房县驾校阶梯教室
三、 人员：
全体新生、学校领导、班主任、学工处、教务处
四、 主持：
付校长
五、 仪程：
1、 冯校长致欢迎辞
2、 尤校长介绍学校情况及专业设置、各专业特点及升学就业前景、部分专业与北京房山联合办学情况及成果
3、 学工处组织学校《十堰市中职生一日常规》、安全教育
4、 冯校长讲话
5、 湖北崇瑞教育组织高铁专业学生面试
技术方案12
为贯彻落实《阜宁县中小学教师信息技术与应用能力培训考核方案》，充分发挥现代化教学设备的使用效率，进一步提高教师应用现代化教学设备的能力，打造一支适应教育信息化要求的新时代教师队伍，特制订此校本培训方案。
一、工作目标
（一）通过集中培训与日常研训，促使教师基本掌握信息技术与课程整合的教学设计基本理论与技术、课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学基本技能。
（二）促进教师教学方式的根本转变，推进课堂信息化教学。
（三）建立全校信息技术与课程整合骨干教师人才队伍。
二、培训与考核对象
1968年1月1日后出生的教师均须参加培训和考核，超龄教师可自愿报名参加。计算机（信息技术）专业教师和县级以上教学能手、学科带头人还须参加Flash培训考核工作。
三、培训与考核内容
1.信息技术基础部分：教师能够对计算机进行必要的维护，能较熟练地使用办公软件进行文字处理、素材加工，能利用电子表格进行公式运算。
2.信息技术应用部分：掌握多媒体课件设计基本知识，熟练运用网络教学资源和资源库管理系统，能够制作多媒体电子教案。
3.多媒体教学设备操作使用：能规范操作液晶投影机、视频展台等多媒体设备，能规范操作卡座、功放等教学音响设备，能熟练运用多媒体教学设备和教学音响设备开展教学活动，并掌握一定的多媒体设备与教学音响系统的日常维护知识。
4.多媒体课件设计与制作：
⑴Powerpoint幻灯片的设计与版式；文本、图像、声音、视频、动画的采集、加工、编辑、装饰的方法和技巧；
⑵学科动画工具（Flash）开发及设计方法。
四、培训方式及时间
1、分散自学：教师要通过自学，基本了解和掌握信息技术培训的内容及相关技能。
2、集中培训：根据课程内容及参训教师的实际,采取集中讲授、操作练习、小组研讨、互相交流等方式,保证培训的实效,切实提高教师的`实际操作能力。
3、培训时间及培训地点：
培训时间：自20xx年3月初开始，20xx年8月结束。每单周三为集中培训时间。考核时间为8月23至28日(具体时间待定)。
培训地点：开发区小学多媒体教室
五、组织领导
学校成立以校长为组长的培训工作领导小组，由教导处、总务处、电教处等相关人员组成。
组 长：佟红升
副组长：戴耀松
成 员：刘利民 叶根生 何志慧 吴必林
六、培训具体要求
1、制定相应的培训工作实施方案，成立领导小组，建立切实可行的各种应用培训管理与评价机制。
2、在培训之前进一步检查、维修培训硬件环境和网络，确保顺利开展培训。
3、建立完备的培训人员考勤和监督检查制度，保证参训人员数量，确保提高本次参训教师课程整合技术应用水平。
4、细化过程管理并形成完整的培训记录。
二0xx年三月二十八日
技术方案13
1.项目描述
1.1 项目名称：
1.2 项目目标：
1.3 服务范围：
2.服务细节
2.1 服务内容：
详细说明您为客户提供哪些具体的技术服务。如：技术咨询、技术支持、项目实施、网络安全监控、系统维护、数据备份恢复等。
2.2 服务时间：
宣传您的服务周期以及接受问题或服务请求的时间范围。例如：每周24/7全天候服务；48小时内的问题解决；每个月协助1次数据备份等。
2.3 服务质量：
提供解决方案的期望时间、反馈时间、解决率、准确率等数据，服务质量标准应明确与客户做出的承诺。
3.服务的收费
3.1 收费方式：
说明收费方式，如每小时，每个项目等方式，价格如何与承诺相匹配。
3.2 服务付款：
说明客户应该如何支付你的费用。需要提供付款方式，包括如何使用结构化发票和收款文件，并在客户确认之前进行此类服务成本的审查。
4.服务协议
4.1 合同：
提供双方签署的书面服务协议书。此文件应描述收费方式、服务内容和所有其他有利于关系和合作建立的'细节。
4.2 保密协议：
提供让客户知道，通过此次合作开展的服务是私人且不会向任何其他方泄露或共享的保密协议。客户数据依照客户要求处理，但保持机密性，遵循《中华人民共和国商业秘密法》。
4.3 不可抗力：
声明服务过程中可能发生的自然灾害、战争、恐怖袭击以及其他不可避免的情况如火灾、洪水等不在公司应付范围内。因此公司无法禁止这些不可控因素的影响。
5.服务交付
5.1 项目须知：
提供客户所需齐备的信息。如服务器及授权的访问凭据和审批过程。同时客户也应该提供任务和提供详细解释及处理步骤技术支持的访问凭据。
5.2 服务错误纠正：
在客户报告服务错误之后，公司应根据之前约定的规定进行及时的错误纠正服务并向客户提供其结果的结果。
以上几个方面是技术服务方案的主要内容，可以随具体情况进行调整，以便为客户提供最佳的服务。我们作为技术服务方案提供商，应该根据客户的需求，提供专业化的咨询，做出清晰的承诺，保证实现业务目标。同时，我们也应该保持良好的沟通，及时沟通我们的服务细节，让客户放心充值我们。
技术方案14
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以深化医药卫生体制改革为契机，以促进中医药事业全面发展为目标，以发展社区中医药服务、有效解决“看病难、看病贵”问题为重要抓手，以创建全国社区中医药工作先进单位为契机，健全社区中医药服务三级网络，完善中医药工作的管理体制与机制，大力推动中医药继承与创新，探索符合科学规律的中医药事业发展道路，完善社区卫生服务功能，提高社区卫生服务队伍素质，为广大人民群众提供安全、有效、便捷、经济的基本医疗服务，更好地满足社区居民日益增长的医疗卫生服务需求，不断提高社区居民的健康水平。
二、组织机构
成立创建全国社区中医药工作先进单位活动领导小组，由区政府分管副区长任组长，区政府办公室主任、区卫生局局长任副组长，区委宣传部、区残联、区财政局、区人口计生委、区发改委、区人力资源社会保障局、区民政局、区文广局、区卫生局、药监分局以及各街办（镇、管委会）等单位分管领导为成员。领导小组下设办公室，办公室设在区卫生局内，由区卫生局分管副局长任办公室主任。领导小组办公室负责创建工作的各项具体事务。设立专门的技术保障小组，进行专业指导。领导小组各职能部门职责如下：
区卫生局负责建立健全社区中医药服务网络与建设规划；制定实施方案、双向转诊的工作标准和各项管理规范；负责加强对社区中医药人员的培训，提高中医药服务水平；完善社区卫生服务中心中医药服务功能；负责相应的监督管理。
区委宣传部及区文广局负责宣传和报道创建中医药建设及中医文化工作。
区发改委负责将社区中医药服务纳入社会发展总体规划，纳入年度公共卫生建设范畴，合理规划、协调社区中医药服务事业的发展。
区财政局负责做好社区中医药服务工作经费保障。
区人力资源社会保障局负责落实社区卫生服务中心的人员编制。落实社区卫生服务中心中医药人才优惠政策及措施，包括退休返聘等。城镇居民医保对中医药有相关优惠政策。将中医药服务项目纳入城镇居民基本医疗保险支付范围。
区民政局负责将开展社区中医药服务作为指导社区建设和开展社区服务的重要内容，把支持开展社区中医药服务作为考核和表彰社区居（村）委会的条件之一。帮助优抚对象解决在参与和享受社区中医药服务中遇到的各种困难，给予政策和经济上的扶持。
药监分局负责鼓励社区卫生服务运用中药饮片。
区人口和计划生育委员会负责指导社区卫生服务中心大力推进计划生育优质服务，丰富社区中医药服务内涵。
区残联负责做好残疾人、精神疾病患者的摸底调查，并依托社区卫生服务中心为残疾人、精神疾病患者提供医疗、康复服务等。
各街办（镇、管委会）负责将社区中医药服务工作纳入社区工作目标管理；协助区卫生局开展面向全街道社区居民的中医药知识科普宣传活动，每年不少于2次；组织社区卫生服务中心中医药专家开展中医药养身、保健讲座和咨询，每年不少于3次。负责将社区中医药服务业务用房纳入社区公共服务设施建设规划。在新城区开发和小城镇改造中预留社区中医药服务业务用房空间。在政府统一规划的社区服务机构内开展的社区中医药服务，则由政府免费提供业务用房。
三、工作目标和内容
（一）工作目标
成功创建全国社区中医药服务先进单位。全面落实中医药发展的各项政策，理顺中医药管理体制，加强中医药传承与创新，完善中医医疗服务网络。加快中医药人才培养，发挥中医药特色和优势，提升中医药服务能力。加强中医药文化传播，进一步提高我区中医药事业发展的整体水平，不断满足人民群众对中医药服务的需求，既有效降低居民群众就医费用，又能更好地保障人民群众的身体健康。
（二）工作内容
1.贯彻落实社区中医药工作的政策措施
（1）将中医药工作纳入全区经济社会发展规划、社区卫生服务发展规划和区政府年度工作目标，注重在基本公共卫生服务和基本医疗服务中充分发挥中医药作用；制定本区中医药事业发展规划，出台扶持和促进中医药事业发展的政策措施并组织实施。
（2）成立全国社区中医药工作先进单位创建活动领导小组，制定社区中医药工作先进单位创建活动实施方案，纳入年度工作计划，并组织实施，定期研究和调度工作。
（3）贯彻落实社区卫生服务财政政策，统筹考虑社区中医药服务，每年安排一定的中医工作建设专项经费，保证对社区卫生服务机构开展中医药服务所需的基本设施设备和人员培训等中医药服务工作的投入；在基本公共卫生服务项目经费中落实一定比例用于中医药预防保健工作；中医事业费的增长比例与卫生事业费的增长比例同步提高。
（4）将符合条件的社区中医药服务项目纳入城镇职工、居民基本医疗保险、新农合支付范围；鼓励参保人员在社区卫生服务机构就诊时应用中医药诊疗方法，新农合对中医药的药费报销比例应高于西药
（5）严格实施国家基本药物制度，严格中药饮片、中成药的使用管理，严格执行中医药临床技术操作规范等中医药相关标准规范。
（6）将在基本公共卫生服务和基本医疗服务中开展中医药服务、应用中医药适宜技术等发挥中医药作用的情况纳入社区卫生服务机构及其管理人员年度工作考核目标。
2.加强社区中医药服务网络建设
（1）社区卫生服务中心中医药科室设置
①区内10家社区卫生服务中心将中医科作为一级临床科室独立设置。
②各社区卫生服务中心将设立1个以上中医诊室和1个以上其他中医临床诊室（包括针灸、推拿、理疗、康复、养生保健室等），并集中设置，在装修装饰上体现中医药文化特色，形成相对独立的中医药综合服务区。
③各社区卫生服务中心根据中医临床诊室设置情况配备中医诊疗设备，包括针灸治疗床、推拿治疗床、推拿治疗凳、针灸器具、火罐、TDP神灯、中药雾化吸入设备、刮痧板、电针仪、艾灸仪、智能通络治疗仪、颈腰椎牵引设备、中药熏蒸设备等。
④各社区卫生服务中心设置中药房，配备中药饮片柜（药斗）、药架（药品柜）、调剂台、药戥、电子秤、消毒锅、标准筛等，配备中药饮片不少于300种；提供煎药服务。
（2）不低于40%的社区卫生服务站以提供中医药服务为主（中医药物处方和非药物疗法人次数占总处方数比例不低于51%，下同），设置中医诊室和其他中医临床诊室（包括针灸、推拿、理疗、康复、养生保健室等）等，根据中医临床诊室设置情况配备中医诊疗设备（设备种类同上）。
（3）发挥省、市中医院对社区卫生服务机构中医药服务的指导作用，省、市中医院与社区卫生服务中心开展多种形式的中医药服务联合与协作，完善有效的双向转诊制度。
与省、市中医院建立分工协作关系的社区卫生服务中心不少于40%。与公立综合性医院建立分工协作关系的社区卫生服务机构，中医药应作为对口帮扶的重要内容。
3.加强社区中医药人才队伍建设
（1）区卫生局成立创建有中医药特色的'社区卫生服务先进单位工作技术保障小组，通过培训、会诊等途径对中医药参与社区卫生服务工作进行业务指导。
（2）确保全区社区卫生服务中心配备中医类别医师（包括执业注册或执业地点备案在社区卫生服务中心执业的大中型医疗机构在职和退休中医人员，下同）占医师总数不低于25％，其中每个社区卫生服务中心至少有2名中级以上专业技术职务任职资格的中医类别医师。
（3）不低于40%的村卫生室（站）（以提供中医药服务为主）根据中医临床诊室设置情况配备中医类别医师，其他社区卫生服务站至少有1名临床类别医师系统接受过中医药知识与技能培训。
（4）确保社区卫生服务机构中医类别医师接受省级中医药管理部门中医类别全科医师岗位培训和规范化培训。
（5）对社区卫生服务中心临床类别医师开展《国家基本药物临床应用指南（中成药）》、《中成药临床应用指导原则》培训，制定实施鼓励临床类别医师参加中医类学历教育、西学中班等配套政策措施
4.在基本公共卫生服务充分发挥中医药作用
（1）开展中医体质辨识服务，根据居民不同体质开展健康指导，并在居民健康档案中予以记录。
（2）运用中医药理论知识在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动锻炼等方面对居民开展养生保健知识宣教等中医药健康教育。
①提供中医药健康教育资料，每个机构每年提供不少于6种有中医药内容的文字资料，播放不少于3种有中医药内容的影音资料。
②每个社区卫生服务中心宣传栏每年不少于4次中医药健康教育内容，社区卫生服务站宣传栏每年不少于2次中医药健康教育内容。
③每个社区卫生服务中心每年开展不少于2次公众中医药健康咨询活动。
④每个社区卫生服务中心每年举办不少于4次中医药健康知识讲座，每个社区卫生服务站每年举办不少于2次中医药健康知识讲座，引导社区居民学习和掌握中医药养生保健知识和中医药养生方法。
（3）社区卫生服务中心积极运用中医药知识和方法（包括饮食起居、情志调摄、食疗药膳、产后康复等），开展优生优育、生殖保健等计划生育技术指导以及孕期、产褥期、哺乳期保健等孕产妇健康管理服务。
（4）针对社区老年人、妇女、儿童以及亚健康人群等重点人群制定中医药养生保健方案，指导开展具有中医药特色的食疗药膳、情志调摄、运动功法、体质调养等养生保健活动。
（5）运用中医药知识和方法，开展不少于3种慢性病（高血压病、Ⅱ型糖尿病、冠心病、脑卒中、慢性支气管炎、肿瘤、骨关节病等）患者健康管理服务，对社区相关危险因素进行中医药行为干预。
（6）充分发挥中医药特色优势，积极参与传染病的预防工作。
5.在基本医疗服务中注重运用中医药方法
（1）社区卫生服务机构运用中药、针灸、推拿、火罐、敷帖、刮痧、熏洗、耳压等中医药方法辨证治疗社区常见病、多发病。社区卫生服务机构门诊中医处方（包括中药饮片、中成药和中医非药物处方）数占处方总数比例不低于30%。
（2）将中医药纳入社区康复体系，应用中医药康复手段，结合现疗方法，对中风后遗症、肢残等疾病进行康复治疗。
（3）推广中医药适宜技术
①建立中医药适宜技术推广基地，有专门的示教室，配置视频会议系统、录音录像等设施设备，制定完善中医药适宜技术推广制度，近3年安排过不少于30人次900学时的中医药适宜技术推广培训。
②建立中医药适宜技术推广师资队伍，以师资为主要成员成立区中医药适宜技术推广专家指导组，建立完善中医药适宜技术推广业务指导长效机制。
③分类开展中医药适宜技术推广：
推广《基层中医药适宜技术手册》第一册系列丛书，重点向社区卫生服务机构临床类别医师推广临床简易、安全的中医药适宜技术和中成药合理应用知识。
推广《基层中医药适宜技术手册》第二册系列丛书，重点向社区卫生服务机构中医类别医师推广针灸、刮痧、拔罐、敷贴、推拿、熏洗、耳压等临床常用的中医药适宜技术。
6.提高中医药服务满意率和知晓率
社区居民中医药常识知晓率不低于90%，对社区卫生服务机构中医药服务内容知晓率不低于90%，对社区卫生服务机构中医药服务满意率不低于85%；社区卫生服务机构中医药人员对中医药相关政策知晓率不低于85%。
四、实施步骤
（一）动员申报阶段（年4月中下旬）
1.制定创建全国社区中医药工作先进单位实施方案
2.建立组织框架
3.明确工作目标和内容
4.落实启动经费
5.动员布置，明确分工
6.递交申报材料
（二）组织实施阶段（年5月-6月）
1.按照任务分解，具体落实推进
2.加强过程管理，做好督导工作
（三）迎接省市卫生厅（局）评估阶段（年7月-8月）
1.组织区内自评
2.迎接省、市卫生厅（局）考核评估
（四）复核评估阶段（年10月）
接受国家中医药管理局复核评估
五、保障措施
（一）加强领导，明确责任。区创建全国中医药工作先进单位领导小组，统一领导、协调全区创建工作。区各相关部门要高度重视此项工作，明确职责，精心部署，相互配合，积极主动参与和支持该项工作。各街办（镇、管委会）要成立社区中医药工作先进单位创建活动领导小组，积极贯彻社区中医药工作先进单位创建活动实施方案，定期研究工作，纳入年度工作计划，并组织实施。
（二）条块联动，资源整合。在创建的过程中要始终贯彻条块联动、资源整合的方针，充分挖掘社区资源，完善我区社区中医药服务整体架构。在区领导小组的统一协调下，区卫生局会同有关部门和各街办（镇、管委会）条块互动，确保及时完成有关社区中医药服务设施达到要求。
技术方案15
瓦斯综合治理工作是煤矿安全生产工作的重中之重，做好煤矿瓦斯治理工作是保护矿工生命财产安全，构建和谐煤矿的重要举措。根据国家及陕西省关于瓦斯治理的有关政策和措施，为进一步开展好瓦斯综合治理活动，促进杭来湾煤矿安全生产持续稳定好转，结合我矿实际，特制订本方案。
一、指导思想
以国家“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针作指导，以瓦斯治理十二字方针：先抽后采、监测监控、以风定产作为瓦斯防治工作的指导思想。以上级关于瓦斯治理的有关政策、法规和措施为依据，以创建本质安全型矿井为主旨，打好瓦斯治理“攻坚战”，建立健全瓦斯综合治理长效机制，有效防止煤矿瓦斯事故的发生，实现我矿安全生产持续、稳步发展。
二、工作目标
全矿全面开展瓦斯综合治理活动，强化瓦斯综合治理责任体系，硬化工作指标，优化生产系统，消除物的、人的不安全因素，从源头上遏制瓦斯事故的发生，以确保我矿生产安全。
三、瓦斯治理的机制及制度
1、杭来湾煤矿成立瓦斯治理领导小组，生产办、通风队、综采队、连采队、机电队、运转队、外委单位项目经理等部门负责人为领导小组成员。
组 长： 刘占飞
副组长： 姚纪凯 白恒山
组 员： 吴立军 苏 帆 王彦太 姜万明 任洪启 刘茂坤 房旭刚 潘建国 郭 蒲 陈博涛 杨俊斌 黄仕杰 吴恩全
领导小组下设办公室，由姚纪凯任办公室主任。
2、领导小组成员职责
①.组长负责全矿瓦斯综合治理全面工作。
②.副组长负责全矿瓦斯综合治理具体工作。
③.成员负责矿井通风系统，防尘系统健全，电气设备的管理，瓦斯监测监控系统的完善，矿井瓦斯综合治理所需设施设备的供应以及巷道布置等组织实施工作。
3、以《安全生产法》、《煤矿安全规程》《AQ标准》等法律、法规、技术标准为依据，实现煤矿本质安全，建立健全瓦斯综合治理各项制度。
四、瓦斯综合治理方法
1、矿每月召开至少一次安全生产工作例会，及时研究、解决瓦斯综合治理存在的问题和隐患，保证瓦斯综合治理工作所需的人力、财力、物力。
2、矿每年对各区部、各班组进行瓦斯综合治理责任书的签定，以确保瓦斯综合治理工作责任落实到位。
3、安全费用的提取使用
为确保安全生产设施投入的资金正常运行，按原煤实际产量从成本中提取专用的安全费用。
五、瓦斯综合治理措施及标准
1、通风系统管理
①.年初在安排生产计划前进行的一次矿井通风能力核定工作由矿总工程师及生产办完成,以确保矿井不超通风能力生产。
②. 矿井已安装了2套同等功率的主要通风机，备用主要通风机能在10min内启动。主要通风机操作司机必须时刻注意主扇运行情况，且每小时填写1次运行记录。主扇房已安装水柱计、电流表、电压表、轴承温度计等仪表和直通矿调度室的电话。由地面机电队负责完善司机岗位责任制和操作规程并悬挂上墙。
③. 若要改变主要通风机频率运行的情况时，必须由通风队编制安全技术措施，经总工程师审批后方可实施。
④. 因检修、停电或其他原因需停电、停风，必须由通风队制定安全措施，并由安全技术负责人审批，严禁无计划停电、停风。
⑤. 井下所有风门、调节风门、密闭必须采用不燃性材料构筑，所有风门，调节风门都安装连锁装置，其工程工作由生产办负责完成。
⑥. 通风队严格按测风制度进行每月三次的测风工作，并计算矿井有效风量率，矿井、采区及采掘工作面的`绝对瓦斯涌出量，矿井内、外部漏风率等。
⑦. 矿井实行分区通风，各个生产采区布置有独立的通风系统，没有特殊情况，不准存在串联通风。
2、局部通风管理
①.新购局部通风机入井前，必须由机电办负责检查验收合格后，方可入井安装。
②.局扇的安装必须符合《规程》规定，并实行挂牌管理。所有工作的局扇必须保证24h连续运转，任何人不得随意停开，由各掘进区队负责管理。
③.局扇因检修、停电等原因需要停风时，必须由掘进队制定停电、停风安全措施，经技术负责人审批签字，并由通风队负责组织实施。严禁无计划停电停风。
④.风筒工、专职瓦斯检查员应严格风筒质量管理，发现有破口必须及时修补或更换，风筒吊挂要平直，风筒接头必须采用双翻边接头法接严密。不能转直角，以确保工作面风量。风筒必须使用阻燃，防静电风筒。
⑤.回采工作面上隅角瓦斯应采用设置风障法处理。
3、巷道贯通安全管理
①.掘进巷道贯通前，地测队负责在巷道相距20m前，向生产、通风等部门下达贯通通知书，同时向总工程师报告，并停止一个工作面作业。由通风队负责编制调整通风系统的安全技术措施，事先做好调整风量，改变系统的准备工作。
②.掘进队接到巷道贯通的通知书后，必须安排生产班组立即停止一个工作面掘进，且停掘的工作面切断电源、设置栅栏，保持正常通风、正常检查瓦斯。
③.贯通时，生产办、通风队负责现场指挥调整通风系统，并对相关区域的风量，瓦斯情况进行全面检查，发现问题及时采取措施进行处理。
4、瓦斯监测监控系统
①.地面建立瓦斯治理监控室，并设置四名专职监控员，24小时实施监控管理。
②. 井下每台工作的局部通风机，都由掘进队、通风队负责安装“风电、瓦斯电闭锁”装置及局扇开停传感器。
③. 监控维修工配合机运区，在每组风门外设置一台风门开停传感器；在采掘工作面回风巷，区域回风巷设置一台一氧化碳传感器。
④. 新购监测监控系统产品，由机电办负责严格检查其产品的“三证一标志”即“防爆合格证”、“产品出厂检验合格证”、“产品计量合格证”、“煤矿矿用产品安全标志”。
⑤. 井下各采掘工作面瓦斯传感器的悬挂位置、报警浓度、断电浓度、复电浓度和断电范围都由监控员负责设置，且严格按照《煤矿安全规程》和《AQ1029-20xx》标准规定设置。
⑥. 监控员负责每月对监控设备进行1次调试和校正；对瓦斯检测设备每7天使用校准气样和空气样调校1次；每7天必须对瓦斯超限断电功能进行测试。
⑦. 每班专职瓦斯检查员必须使用光学瓦检仪与瓦斯传感器显示数据进行对照，并将结果汇报监控室，瓦斯传感器的移动，悬挂必须由瓦斯检查员负责，其他人员不得擅自移动，更不得人为封堵瓦斯传感器。
5、瓦斯检查及瓦斯排放
①.井下每班每个采掘作业点及维修作业点都配备一名兼职瓦斯检查员检查瓦斯，同时实现“瓦检员检查、便携仪检查、悬挂瓦斯探头”的瓦斯三同时管理。
②.每班瓦斯检查员检查次数不得少于二次，且做到当班当次“三对口”，不得空班、漏检或假检。另有跟班、带班领导不定时巡回检查。
③.当工作面风流中瓦斯浓度达到1%时，必须停止作业，撤出人员、进行处理，严禁瓦斯超限作业。
④.主要通风机有计划停止运转，由通风队制定排放瓦斯安全技术措施，并严格按其措施进行瓦斯排放。
⑤.井下配电硐室，在恢复送电前应由瓦斯检查员全面检查被送电区域，只有瓦斯浓度在0.5%以下时，方可送电。
⑥.局扇因故障停止运转，不论停风时间长短，在恢复通风前，必须由瓦斯检查员负责首先检查局扇处的瓦斯浓度，只有在瓦斯浓度在0.5%以下时，才能按排放瓦斯安全技术措施进行排放。
⑦.排放瓦斯时，应坚持低浓度排放的原则，进行多次排放，严禁“一风吹”，使排放出来的风流同全风压风流混合后的瓦斯浓度不得超过1.5%，在排放瓦斯之前，凡是排放瓦斯流经的区域必须切断电源，撤出人员，设置警戒。
6、防灭火管理
①.由公司后勤保卫部制定地面防灭火措施，由矿生产办制定井下防灭火措施，并严格按其实施。
②.建立地面消防水池和井下消防管路系统，由机电队负责把供水管路敷设到井下各作业地点。
③.各井口检身员，必须负责严格执行入井检身制度，杜绝井口20米范围内的任何火源。
④.采区设计都采用后退式布置，盲巷密闭都必须用防火材料（如水泥、红砖）掏槽密闭，以防止采空区漏风产生煤炭自燃。
⑤.在井下各个机电硐室，电气设备旁都由相关区队负责设置一台便携式干粉灭火器和一个沙箱。
⑥.任何人发现井下火灾后，应视火灾性质，灾区通风和瓦斯情况，立即采取一切可能的方法直接灭火，控制火势并迅速报告矿调度室。矿调度室在接到井下火灾报告后，要立即按灾害预防和处理计划通知相关人员组织抢救灾区人员和实施灭火工作。在抢救人员和灭火过程中，必须严格按照防止瓦斯、煤尘爆炸和人员中毒的安全技术措施实施，必须由通风队负责检查瓦斯、一氧化碳、煤尘、其它有害气体和风向、风量的变化。
7、综合防尘管理
①.完善防尘管路系统。机电队负责主要进回风巷，采区进、回风巷中每隔100米处安装一个三通闸阀；每个采掘作业点，维修作业点必须有洒水装置；每个转点必须有喷雾装置；并且保持供水正常。
②.专职瓦斯员负责督促各生产班组，维修班经常清除作业点及其它巷道的浮煤、粉尘，并冲洗巷道帮壁。
③.主井口附近60米以内不准放原煤，20米以内（降雨天除外）每三天清扫一次撒落的煤（岩）粉并洒水降尘。
④.工作面回风巷必须设置净化水幕，以净化风流。
⑤.通风队负责控制选择合理的供风量，风速一般在1.0m/s左右，即能稀释瓦斯又不会导致粉尘飞扬。
⑥.在每个采区回风巷,工作面回风巷设置一组隔爆水棚（袋），且每组水棚的水量必须符合AQ1020-20xx标准 ,并不定时地更换水。
⑦.掘进工作面钻眼采用湿式钻眼，爆破采用水炮泥。
⑧.对于个别作业点，除上述防尘措施以后，仍有大量粉尘悬浮于空中，则作业人员必须佩戴防尘口罩。
8、井下爆破管理
①.井下每个爆破作业点的爆破工作必须由一名专职放炮员担任，使用专用发爆器，爆破母线采用绝缘好的双线，不允许有破口或明接头，且不能与电缆挂在一起（＞0.3米）。
②.必须使用煤矿许用炸药和煤矿许用电,不得使用过期或严重变质的爆炸材料,并严格按爆炸材料领退制度进行领退。
③.炮眼封泥采用水炮泥，剩余的炮眼部分应用粘泥或用不燃性材料制成的炮泥封实。严禁用煤粉、块状材料或其它可燃材料作炮眼封泥，封泥长度必须符合《规程》规定。无封泥、封泥不足的炮眼严禁爆破，严禁放糊炮。
④.每次爆破作业，必须严格执行“三人连锁”、“一炮三检查”制度。
⑤.若通电后不响，必须把母线取下扭接短路，等15min后方准沿线路检查，若因线路联接不良造成的，可重新联线起爆，若是残药瞎管，则必须待炮烟吹散后，由瓦检员、放炮员和班组长共同到迎头检查，确认一切正常后，方可通知其他人员进入迎头工作。
⑥.如出现瞎炮，则不准用手拉、镐创、压风吹，不得沿残眼打眼，必须在距瞎眼0.3m以外的地方打一平行新炮眼，重新装药、设警戒、起爆。放炮员必须在起爆后详细检查煤矸，找出未爆的残余炸药。
9、井下电气设备管理
①.机电设备入井前必须由机电办组织检验其“产品检验合格证”、“防爆合格证”、“煤矿矿用产品安全标志”是否齐全，并检验其安全性能，合格后，方准入井安装使用。大修后的设备入井前必须经其检查合格后方可入井。
②.井上、下装设防雷电装置；井下不得带电检修搬迁电气设备、电缆和电线；电气设备实行挂牌管理，电缆悬挂必须符合规定，井下机电设备硐室防火设施必须齐全，并有机电设备运行记录。
③.井下供电应做到“两全”、“三坚持”、“三无”、“四有”、“两全”，防护装置全，绝缘用具全。
“三坚持”坚持使用检漏继电器，坚持使用煤电钻，照明和信号综合保护装置，坚持使用瓦斯电、风电闭锁。
“三无”无鸡爪子、无羊尾巴、无明接头。
“四有”有过流和漏电保护装置，有螺钉和弹簧垫，有密封圈和挡板，有接地保护装置。
④.矿灯集中统一管理，进行严格的领退登记记录。严禁在井下拆修或搞打矿灯。
10、安全培训
煤矿每年组织召开一次全员职工大会，进行以瓦斯综合治理、安全隐患排查治理为重点的安全知识培训，使全员熟练掌握本矿瓦斯综合治理制度、隐患排查治理制度对各工种（岗位）的基本要求。未经培训或培训考核不合格者，一律不得上岗作业。
六、本方案若与上级法规相抵触时，则严格按上级规定执行、实施。
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