实施方案（合集10篇）
为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编整理的实施方案10篇，欢迎阅读与收藏。
实施方案 篇1
工商局关于开通企业登记绿色通道的实施方案根据市行政服务中心管理委员会、市工商行政管理局关于开通企业登记绿色通道的文件精神，为了迅速开通，稳步推行企业登记绿色通道工作，特制定本实施方案。
一、工作目标
按照上级市局关于开通企业登记绿色通道的有关意见，进一步落实省、市经济工作会议精神，提高企业登记工作效能，充分发挥工商职能作用，为重点企业、重点项目提供方便快捷和优质、高效、便捷的登记注册服务。
二、服务范围
（一）三类重点企业的设立、变更、注销登记：
1、涉外企业，主要是本辖区以外来我市投资的'企业，重点为武汉城市圈内企业和招商引资企业；
2、改制企业，涉及国有、集体企业的改制；
3、涉农企业，主要是与“三农”相关的企业，重点是农业产业化企业和农村基层经济合作企业。
（二）三类项目的登记
1、企业名称预告核准登记和企业名称变更登记；
2、企业住所或经营场所变更登记；
3、不涉及前置许可的经营范围变更登记。
三、实施办法
（一）二oox年四月二十八日企业登记绿色通道正式开通。
（二）在窗口悬挂企业登记绿色通道标志牌，公开服务对象、内容和方式，以及窗口企业登记工作人员的姓名、职务、职责和联系方式，积极引导服务对象进入绿色通道。
（三）对符合条件的各类企业和登记事项，全部纳入绿色通道的服务范畴，在照前、照中和照后为服务对象提供以下特别服务：
1、预约服务。绿色通道公开预约服务电话，服务对象可预约服务时间，随来随办。当事人若有特殊需要，可预约绿色通道提供延时服务和节假日加班服务。
2、点名服务。企业可根据自身需要直接点名选择窗口工作人员为其服务，被选工作人员无特殊情况应及时开展服务工作。
3、试行代理服务。窗口可根据服务对象委托，指定专人为服务对象提供无偿全程代理服务。服务内容：为服务对象提供登记注册法律法规咨询，指导服务对象填写登记文本及起草有关登记注册文书，及时为服务对象完善登记资料，帮助服务对象一次性完成登记注册。
4、优先服务。坚持特事特办、急事急办的原则，对进入绿色通道的登记事项实行优先受理、优先核准、当场登记。特殊情况可上门提供咨询服务和送达相关材料，实行现场办公。
5、联合办理服务。对服务对象申请的登记项目涉及前置审批等需要相关部门先行审批的，窗口应根据实际，主动联系相关部门的办事窗口，按照“首问负责、及时受理、抄送相关、同时审查、限时办结”的工作程序进行联合办理服务。此文转贴于我的党员材料整改措施
6、送照上门服务。窗口对于绿色通道设立登记的重点企业当场登记后，为方便服务对象，试行承诺在5个工作日内为服务对象提供送照上门服务。
7、跟踪回访服务。对绿色通道内新设立的企业，窗口在企业设立半年内，指定专人进行不定期地跟踪回访服务，帮助企业按照登记标准和现代企业制度的要求，完善企业内部“三会”（股东会、董事会、监事会）运作机制，指导企业合理配置内部资源，并根据企业要求，帮助办理登记注册后相关部门手续。
8、“双向联络”服务。对通过绿色通道设立登记的企业建立“双向联络”服务，及时为企业提供政策法规咨询，协助解决企业在生产经营中的疑难问题，帮助企业保护商标、技术等无形资产，为企业合同签定、动产抵押贷款等提供有效政策服务。
四、工作要求
（一）严格履行承诺，确保通道畅通。按照“严格执法与热情服务并重，依法许可与提高效率并重，确保安全与降低门槛并重”的原则，积极为重点企业、重点项目提供方便快捷和优质高效登记注册服务，为地方经济健康、可持续发展服务。12
实施方案 篇2
生物实验操作考查是初中毕业生综合素质测评的重要部分，组织工作好坏将直接影响整个素质测评工作的顺利进行。根据镇教办发 “关于做好xx年中考生物学科实验技能考查的通知”精神和“中扬市初中生物实验考查实施方案”。结合我校实际特制订中扬市第一中学xx年实验考查实施方案。
一、组织机构
（一）实验考查领导小组
组长：z
副组长：z
组员：z
（二）实验考查工作小组
组长：z
副组长：z
组员：z、各班班主任和生物学科老师
1.生物学科老师负责对学生在实验考查技能和考查过程中注意事项进行培训。
2. z负责实验室布置及实验仪器和药品的准备
3. z负责通知各批次学生按时进出教室。
4.z负责在实验楼前，组织考生排好队，有秩序进入实验室，并负责出入口处管理。
5.各班班主任负责清点学生人数，及时通知未到校学生，负责班级纪律、卫生管理提醒学生按时出教室到指定的集中地点排队。
6. z负责医务工作。
（三）监考组
生物实验室（1）
主监：外校专职教师1名
副监：第一组：z 第二组：z
第三组：z 第四组：z
生物实验室（2）
主监：外校专职教师1名
副监：第一组：z 第二组：z
第三组：z 第四组：z
二、考查科目、内容及时间
1.考查科目：八年级生物
2.考查内容：依据z教育局教研室提供的实验考查试卷试题。
3.考查时间：20xx年xx月xx日。
时间 考查科目 生物
7:45——8:00 第一批次
8:05——8:20 第二批次
三、考查方式：
1.生物实验在实验室进行。每个实验室安排4组，，每组由一名专职教师监考，每组的考生6人，每个实验室设主考教师1名，实验员1名。
2.外校专职教师负责学生的抽签，每组的.专职教师负责记录考生的成绩，实验员负责仪器的补给，考生考试结束后，外校专职教师负责收取考生实验考查成绩记载表。
四、考查结果
监考教师参照各学科实验考查评分细则，根据考生完成考查的实验操作过程和实验习惯，对考生的实验操作基本能力进行评价，并在学生实验报告上评定等级〔实验操作考查成绩分为：合格、不合格两个等第〕。
五、实验操作考查的组织
1.考场布置：xx月xx日教务处、实验员根据要求做好考场的布置工作，要求实验桌应满足实验操作要求，桌上没有与考查内容无关的器材与药品。每个考场应保持清洁卫生，通风和采光条件良好，并有应急仪器、药品、草稿纸等以备考生使用。
2. 考前一天，进行考前动员，进一步加强考风考纪教育和考场注意事项的培训，并组织学生熟悉考场。
3.考生分期分批进入相应考场，考生除携带必备的文具外，不许将其它物品带入考场。
4.考查时间：开考铃响，考生方可进行实验操作，答题如需草稿纸，应有考场统一提供。每场实验操作考查时间为15分钟。
5.主考及工作人员开考后要核查考场人数；及时了解情况，处理偶发事件，根据考场实际，分别记录缺考等有关情况。
6.监考教师必须佩带监考证，严肃考场纪律，监考教师对违反考查纪律的行为，分别采取劝止、警告直至取消考查成绩等措施，并如实记录事件发生的情况。
7.实验操作考查考生当场操作，监考教师当场评分。
8.当考查结束前5分钟，监考教师应提醒考生。考查结束铃一响，即告知全体考生停止操作及答卷。并有秩序地组织考生离开考场。
9.收卷整理：考查结束，监考教师应严格按照考生顺序分别整理好考生的书面答卷和考生实验考查成绩记载表。
10.实验操作考查工作结束后，将答卷、实验考查成绩记载表送学校存档。
实施方案 篇3
一.理解新课标
1.新课标基本理念
(一)坚持“健康第一”的指导思想,培养学生健康的意识和体魄
(二)改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性
(三)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习
(四)注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础
2.新课程目标
运动参与
运动技能
身体健康
心理健康
社会适应
3.新课程内容
为了满足学生在体育与健康方面不同层次、多样化的需求,《标准》将高中体育与健康课程内容划分为必修和选修两部分。必修内容是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求。为了与九年义务教育体育与健康课程的四级学习水平相衔接,《标准》设置了两级学习水平(水平五、水平六)和七个系列(包括田径类项目,球类项目,体操类项目,水上或冰雪类项目,民族民间体育类项目,新兴运动类项目六个运动技能系列以及一个健康教育专题系列)(图2)。
高中采用学分制,学生必须修完11学分才可毕业。水平五规定了每一位高中学生通过自己的努力应达到的学习目标,是全体高中学生的共同必修内容。其中,六个运动技能系列必修10学分,健康教育专题系列必修1学分。在运动技能学习中,基于田径类项目在促进学生体能发展和意志品质培养方面的重要性,要求学生在田径类项目系列中至少必修1学分。水平六是为部分学有余力的学生设置的发展性学习目标。
高中学生在水平五阶段可以根据自己的条件和爱好在学校确定的范围内选择运动项目作为学习内容,从而减少运动技能学习的项目内容,以形成运动爱好和专长,满足学生个性化学习和发展的`需要。
为满足学生选项学习的需要,《标准》在水平五和水平六的运动技能中各设立六个系列。每个系列包含若于模块,一个模块出某一运动项目(如篮球、有氧操、短距离跑、中长跑、太极拳、轮滑等)中相对完整的若干内容组成,一般为18学时,以便学生对所选模块进行较系统的学习。学生每完成一个模块的学习,且成绩合格即可获得1个学分。高中三年中,学生修满11个必修学分(含田径类项目系列必修1学分,健康教育专题系列必修1学分)方可达到体育与健康课程的毕业要求。高中体育与健康课程通常按每周2学时安排。高三年级第二学期学校仍应保证学生必要的体育活动时间。
学校应鼓励有体育兴趣和爱好的学生在完成11个必修学分的基础上修得更多学分;建议有志于向体育运动及相关专业方向发展的学生,至少再选择5个学分以上的体育与健康课程内容进行学习。
学生可以将水平六作为选修1的学习内容(在运动技能的学习中,应建议学生选择同一运动项目进行学习,以进一步提高学生在该项目的运动技能水平),也可以选学水平五中其他运动项目中的模块。在进行选修Ⅰ的学习时,同样应注意体现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面具体目标的学习要求(图2)。
二.学校的基本情况
我校地处农村,学生大部分来源于周边农村及少数城里。由于学生在初中阶段的体育学习情况不一,学生的理论和运动技能知识相对悬殊很大。学校目前共有高中部55个班级,其中高一17个班、高二19个班、高三19个班,班级人数相对较多。目前学校配备体育教师6人,学校有300米田径场一片,内有篮球场2片。现正有400米标准田径场及8片篮球场和4片排球场在建。
三.具体工作流程及计划
1.开学初,召开高一全体学生广播会,讲清新课标,布置好选项的注意点。我校因为条件有限,故开展武术、篮球、排球、足球、健美操、羽毛球六项
2.与教导处协调好课次安排。
3.第二周,组织学生进行选项。前9周高一进行田径必修课教学。
4.体育组重新合成新的教学班并统计出具体学生名单,以备以后上课检查人数。
5.组织好体育组老师分配各项选修课内容。
6.健康教育内容穿插在六学期内完成。
四.实施工作细则
1.组织本学科教师培训、学习,掌握新课程标准理论思想,统一认识,实行备课组长负责制。
2.建立学生身体形态健康状况的电子档案,建立学生选修项目及学分获得情况的电子档案及文本档案。
3.各年级学生打破班级界限进行选修。
4.研究高中女生的体育兴趣爱好,寻找出学生更多的爱好项目。
5.注意把体育活动课、比赛、运动会作为体育课的延伸,相互结合,互为己用。
6.教学过程是师生交往、共同发展的。教师要以教促学,互教互学,相互尊重,相互补充,与学生共同创造和谐、民主的教学环境。
五.高中体育与健康课程学习评价
1.学习评价内容
体能,体质的评价
知识与技能的评价
学习态度的评价
情感表现与合作精神的评价
健康行为的评价
2.学习评价的方法
定量评价与定性评价相结合
过程性评价与终结性评价相结合
绝对性评价与相对性评价相结合
3.学习评价的形式
学生自我评价占35﹪
学生相互评价35﹪
教师评价30﹪
学习评价依据
六.学分管理
学分认定
校长室、教导处、班主任、科任教师负责学生的学分认定工作。
学生按规定完成某一模块学习并考试后,由科任教师根据学生学习过程的情况和考核成绩填写好下面表格送交教导处终评确认。经教导处审核后向学生公布。学生如有异议在公布之日起15日内,向教导处提出复议。教导处根据学生的复议申请召开相关老师及班主任的会议,公开复议,作出最后确认,并通知该学生。
学生学分材料归档,放入个人档案。
学生因考试不及格不能获得学分可申请一次补考。补考仍不能获得学分,可申请重修,改修或放弃(必修课程不得放弃)。
学生休学若已取得学分的可继续使用;未取得学分的,由教导处安排重修或补修。
实施方案 篇4
一、现状分析
石台学校是韩洪中心学校范围内一所寄宿制学校，位于风景如画的沁河源头，服务半径0.80千米。我校占地9375.00m2，校舍建筑面积1072.25m2，现有7个教学班(其中幼儿混合班一个)，在校生50名(住校生48名)，教职工7名，在长期的发展中积淀了丰富的校园文化和人文精神。多年来在教育主管部门和社会各界的大力支持下，学校办学条件得到了很大改善，但按照《山西省义务教育阶段学校办学基本标准》，学校在办学条件上还需要进一步整改补充。
二、目标及主要任务
1、目标期限。结合《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的'意见》及《沁源县全面改薄实施方案》。力争至20xx年全校办学条件基本达到标准化要求。
2、规划任务及资金需求。
1)校舍建设：主要是教学及辅助用房中其他用房的修建，规划任务需求48.00m2，资金需求9.60万元。
2)运动场地：需求20xxm2的200米环形跑道规划资金需求60万元。
3)生活设备：主要有学生宿舍、食堂、安保等共计资金需求18.72万元。
4)课桌需求64套，资金需求1.66万元。
5)图书需求500册，资金需求0.75万元。
6)信息化装备：教师、办公、计算机教室用计算机共16台、网络多媒体教室设备接入、4M宽带，合计资金需求17.20万元。
7)校园环境建设：资金需求15.77万元。
三、进度安排
20xx年配备合格的课桌椅、宿舍设备、饮水设备;实施“宽带网络校校通”接入网络宽带，组建计算机教室。
20xx年完成审批与规划。
20xx完成学校的基础设施及农村教师周转房建设，同步按标准配套食堂、采暖、安保等生活设备，校园绿化、校园环境设施和文化设施达标。
四、保障措施
为切实加强“全面改薄”工作的组织领导，确保“全面改薄”工作顺利实施，特成立领导组：
组长：
成员：
成员：
高度重视，加强领导，实行校长全程负责制，确保项目工作顺利实施。村委、学校精心组织，积极配合，确保设施设备按时到位。加强管理，注重应用，确保校舍及设备发挥最大效益
实施方案 篇5
教学工作是学校工作的重要组成部分，是培养人才、实现教育目的的基本途径。它对学生的发展影响最全面，对学校教育质量的影响最大，是上级主管部门和社会评价学校工作的重要依据之一。开展教师教学评估旨在促进学校教学工作的全面改进和提高，使学校教学管理制度化、规范化、科学化，推进教学改革向纵深发展。同时也是为了对广大教师公平的教学工作客观地进行量化评估，以营造竞争氛围，调动广大教师参与教学的积极性，建设一支能承担素质教育任务的高素质教师队伍，根据海港区义务教育阶段教学评估实施方案的文件精神，结合本校的实际情况，特制定本方案。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育、推进和深化课程改革为宗旨；以发现、研究、解决学校和教师实施新课程中出现的问题为出发点；以提高教学管理水平，提高教学质量为最终目标，办好人民满意的教育。
二、评估的原则：
1、方向性原则。对教师教学评估，要在党的教育方针和素质教育、创新教育理论的指导下，从有利于改进教学工作，推进教改深入，本着为国家多出人才、出合格人才的教育、教学目标，按教学计划、教学大纲的要求确定评估标准，保证评估的正确方向。
2、科学性原则。对教师教学评估必须建立在科学的基础上，要有充分的科学依据、科学态度和科学方法，要根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》，遵循教学原则和规律，按照学校的基本要求去实施和把握教学评估。
3、 客观性原则。通过教师自评、学生及家长评价和评估小组评价给教师一个客观公正的评价，学校评估要参照《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》实事求是，评出相应的指标和等级。
三、评估准备工作
（一）成立评估小组
组 长：安咏梅
副组长：张 丽 王艳琦
成员：杨冬梅 王静 王雅君 张旭江 王岩 胡海玲 张金艳 姜银华
（二）学习《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》、《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估标准》、《河北省义务教育阶段县域教学评估标准》。
四、评估方法及程序
（一）教师教学评价
1、 教师自评
教师根据《河北省义务教育阶段教师教学评估标准》进行自我等级评估。填写《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师评估报告书》完成自评及总结。自评结果按10%的权重记入“教师教学评估”总分。
2、学生及家长评价
评价采用区统一制定的《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估学生、家长评分表》由学校统一组织进行。参与评价的学生及家长不少于班级学生总数的50%（大学科）20%（小学科）。发放评价表时采取本班教师回避的办法，达到评价的真实性。反馈的《评分表》统计结果后填入教师自评报告书中，并将打分表及时存档。评估结果各按10%的权重记入“教师教学评估”总分。
3、校评估组评价
评估小组成员根据评估标准对教师进行评价，填入教师自评报告书中。评估结果按70%的权重记入“教师教学评估”总分。
4、综评结果认定
校评估组需对上述前4项评估得分按相应权重进行统计，认定每位教师的最终评估成绩，并确定相应等级。填写《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估汇总表》，完成《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估情况一览表》。
教师教学评估结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。具体分值为：优秀----90分以上；良好----89～70分；一般----69～40分；较差---39分以下。
上述评价过程中产生的.表格资料，必须存入教师学期或当年业绩考核档案，作为教师任用、专业发展考核的重要依据。
（二）学校教学评估
1、学校自评
学校根据《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估标准》自评，撰写《海港区义务教育阶段学校教学评估汇报材料》（包括学校基本情况、评估过程概述、教师评估结果、学校教学自评综述、存在问题、整改措施等），填写《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度学校教学评估报告书》。
2、区级终评
由区评估小组按照省评估标准统一组织评估。通过课堂观察、查阅资料、教师及学生访谈等形式，全面评估学校在教学管理、教师专业发展、学校教学质量等重要指标的完成情况，对不同学科不同水平的教师的课堂教学评价，最后对学校做出综合评价。程序为：
第一、确定抽样评估教师。按《海港区义务教育阶段20xx-2010学年度教师教学评估情况一览表》，随机抽取每校每学科2-3教师，语文、数学、英语、品德、科学、信息、综合、校本、音乐、美术、体育。
第二、课堂观察。听被抽教师的常态课，学科教研组教师参与听课。
第三、参加抽查教师的学科教研活动（每个学科一次），课后访谈、对话。
第四、查阅资料。
第五、学生个别访谈。
第六、评估反馈。
第七、结果呈报。
学校将把这次教学评估当作一次教学工作的检阅，实事求是的做好学校评估工作，找到工作的着力点，明晰成绩，找出差距，为下一步工作打下基础。
实施方案 篇6
市总工会、公司党支部：
根据《中华人民共和国工会法》、《湖北省实施工会法办法》、《中国工会章程》的规定和市总工会有关文件精神，公司拟定在11月份召开工会委员会第一次工会会员暨职工代表大会，现将实施方案报告如下：
一、大会议程
（一）审议通过工会组建筹备工作报告；
（二）审议通过《公司第一次工会会员、女职工委员会大会选举办法》；
（三）采取直选方式选举产生首届工会委员会；
（四）选举产生工会所属的经费审查委员会、女职工委员会。
二、会议代表
（一）根据《工会法》有关规定，结合公司实际，本次召开全体会员大会。
（二）参会人员应具备的条件
1、必须是公司在职员工且已申请加入工会的会员；
2、拥护党的方针、政策，遵守法律法规和公司各项规章制度；
3、热心为职工群众说话，积极支持、参与工会开展的各项活动。
三、任职条件
（一）工会主席、副主席的条件
1、拥护党的方针、政策，遵守法律法规和公司各项规章制度，具备一定的思想政治水平及劳动法律法规知识；
2、工作认真、坚持原则，具有一定的组织和领导能力，热心为会员和职工群众服务，群众公认；
3、热爱工会工作，积极支持和参与工会开展的各项活动；
4、公司主要负责人及近亲属和负责劳动、工资、人事管理工作的'人员，不作为竞选对象。
（二）工会委员的条件
1、拥护党的方针、政策、遵守法律法规和公司各项规章制度，具有一定的思想政治水平及劳动法律法规知识；
2、密切联系群众，热心为职工群众服务，在职工中有威信、有影响力；
3、热爱工会工作，积极参与工会的各项活动；
— 1 —
4、公司主要负责人及其近亲属和负责劳动、工资、人事管理工作的人员不作为竞选对象。
四、任期
本届工会委员会任期三年。
五、时间安排
（一）成立筹备领导小组（10月3日）
1、落实牵头人；
2、起草呈送相关文书；
3、制定实施方案，报市总工会和公司党支部审批。
（二）宣传发动（10月 3日——15日）
1、召开职工大会，学习相关文件；
2、向职工宣传工会的性质、任务，会员的权利和义务。
（三）发展会员（10月15日——10月30日）
1、组织职工填写入会申请表，吸收为工会会员；
2、对会员进行登记造册，并张榜公布；
3、根据会员人数，划分工会小组。
4、办理会员证。
（四）工会委员候选人产生办法
1、工会委员会拟定5人组成，工会委员设主席1名，副主席1名，委员3名；
2、工会女职工委员会拟定3人组成，设主任1名，委员2名；工会经费审查委员会拟定3人组成，设主任1名，委员2名。主任人选在工会委员会中推选产生，委员由筹备领导小组根据各工会小组意见推选，会员大会直选产生。
（五）民主选举
1、筹备领导小组审查参加会员大会人员资格；
2、召开全体会员大会，直选产生公司首届工会委员会及其所属的经费审查委员会和女职工委员会。
六、组织领导
公司成立首届会员大会筹备领导小组，负责公司工会成立大会筹备的具体组织工作。
组长：邓慧玲
成员：李国荣、陈熠、叶雷、陈清华、王士林、徐晓林
20xx年9月25日
— 2 —
实施方案 篇7
一、指导思想：
为认真落实各项教育教学工作会议精神，结合我校实际，抓住冬季这一学习的有利时机，特制订本活动方案，在我校师生中营造“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，大面积提高教学成绩，为期末考试打下良好基础，再上新台阶，达到全面推进素质教育，提高教育教学质量的目的。
二、具体活动内容：
1、学生比学习、比质量
2、学校举行学科竞赛
3、教师抓教改、比奉献
（1）开展教育理论学习，进一步加强课堂教学改革，并应用于课
堂教学。
（2）提倡教师发扬无私奉献精神，齐抓共管，协助班主任在班内
形成新的学习高潮。
三、冬学活动时间：
四、实施步骤：
1、宣传发动、营造氛围
全体任课教师要认真学习活动实施方案的内容和相关要求，进一步提高认知，确定本次冬学活动的目标任务，加强教育理论学习，进一步更新教育观念。并落实到课堂教学中去，形成人人争先个个创优的良好竞争氛围，使我校教学成绩再上新台阶，各班主任要召开主题
班会，并利用黑板报，做好宣传发动工作，营造良好学习氛围，让每个学生明确本次活动意义，抓住这一有利时机，努力提高自己的学习成绩。
2、确立目标，制定计划：
各班主任根据班里的实际情况，制订班级活动计划，计划要细、实，并切实可行，班主任要给每个学生制订出学习目标，并指导学生积极落实到行动，让学生在学习中“比、学、赶、帮、超”，努力提高自己的学习成绩。。
3、根据目标，分层落实，各年级组要切实加强冬学月活动的过程管理，以年级组长为带头人，班主任为核心，教师为骨干，对学生进行思想教育，保证学生的充足学习时间，提高学习成绩。教师要虚心学习社会和身边的先进人物事迹，学习他们默默无闻，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔的`动人事迹；学习先进的教育思想和理论，更新观念，提高自身素质，做一名适应现代教学要求的合格人民教师。
4、学习教育理论，更新观念，加大课改力度，提高课堂教学水平： 全体任课教师要认真学习教育理论，深刻领会实质，根据要求展开讨论，写出心得体会，并落实到课堂教学中。同时，以教研组为单位组织教研活动，对如何优化课堂教学进行研讨，及时检验、对照、比较，提高课堂教学水平。
5、竞赛评比，检验效果：
冬学活动过程中，学校将在每个月的下旬组织各年级学科竞赛。对成绩突出的班级和学生进行表彰奖励，最后将在各年级评出学习标
兵，学习积极分子和优秀班集体。
五、保证措施：
1、加强领导：
为保证冬学月活动的顺利开展，学校成立领导小组。
组长：刘节昌
成员：夏云日 徐德佑 徐宝刚 李建波 王振红
2、加强管理：
本次活动各年级要高度重视，要求从学生进校开始就全身心地投入学习，上课认真听讲，充分利用自习及晚上自主学习时间进行复习，巩固新学知识，认真完成作业。任课教师要严格要求，认真组织课堂教学，提高课堂效率，切实把各项教学任务落到实处。
3、认真辅导，争取在竞赛考试中考出好成绩。
在这次活动中，教师要利用早自习、课外活动时间，认真辅导学生，给学生布置适当的家庭作业，严格要求学生，对布置的作业要检查纠正，以便在竞赛中取得好的成绩。
实施方案 篇8
一、节能规划
水-水换热的热力站主要设备有换热器、循环水泵、补水泵、软化水设备、补给水箱、除污器；电器、自控、仪表柜。
正确选配热力站设备是节能工作的基础，热力站的设备选用应该全面统筹考虑，既要节省初期建设的投资，还应论证分析运行中的成本费用，在设备使用寿命的期限内，找到一个设备购置的最佳点，达到在保证设备安全运行，供热质量达标的前提下节能降耗。
（一）换热器
1、热交换设备的选型正确与否直接影响着换热效率及能耗大小。《民用建筑节能设计标准（采暖居住建筑部分）》JGJ 26-95中 5.2.4条是这样规定的：“在设计热力站时，间接连接的热力站应选用结构紧凑，传热系数高，使用寿命长的换热器。换热器的传热系数宜大于或等于3000W/（㎡·K）。”因此选用换热器的要点如下：
1.1换热器的选配应遵照CJJ34-20xx《城镇供热管网设计规范》10.3.10（P43）条进行；换热器设备的布置应遵照CJJ34-20xx《城镇供热管网设计规范》10.3.11（P44）条进行。
1.2板式换热器水流速在0.5m/s时，传热系数一般为4500～6500W/（㎡·℃）。所以在水-水换热系统选用不锈钢板片的可拆卸板式换热器为最佳选择。
2、换热器形式
热源温度与采暖温度的温差较小的系统（如散热器采暖）可选用等截面（对称）型板式换热器。热源温度与采暖温度的温差较大的系统（地板辐射采暖）可考虑选用不等截面（非对称）型板式换热器；这样可以减少换热面积15%～30%。
3、一二次侧的进出口管径
为了降低站内管道系统阻力损失，选配换热器的一二次水的进出口管径不易过小，最大流速要控制在0.5m/s以下，如果管径小流速过高，可在进出口之间加装旁通管和调节阀门。单台换热器（一二次侧）的进出口管径最小不能小于热源和供暖系统总供回水管道一号。两台以上换热器的进出口管径总的流通面积不能小于系统总供回水管道的80%。
4、配置台数及单台板片数量
4.1用户采暖面积较小的系统（5万㎡以下）可选用1台换热器；用户采暖面积5万～15万㎡的系统可考虑选用2台换热器；大于15万㎡的系统可考虑配置3台以上。
4.2单台板片数量不宜过多，不要超过制造厂家产品样本中所列出换热器单台最大的板片数量。
5、有效换热面积
考虑到热源厂输送的高温水在实际运行中的温度及流量参数不能达到设计参数等因素，为了保证实际运行状态下的换热量和换热效率，换热器选配时的实际有效换热面积最好比计算出的所需换热面积增加20%～30%。
6、总压降
一次侧≤30KPa；二次侧≤50KPa。
7、板片材质
根据热源和采暖水质中氯离子的含量大小，板壁（介质）温度在100℃条件下，氯离子含量小于20mg/L的可选用304的材料，大于20mg/L小于50mg/L时要考虑选用316L的材料。
（二）循环水泵
水泵的实际工作点不是完全由水泵本身决定的，而是由水泵及其管路系统共同决定的。管路系统的特性由包括管路系统在内的整个水泵装置及实际工况决定，与水泵本身的特性无关。所以循环水泵的流量应与采暖系统的计算流量相匹配，扬程应与管网系统的总阻力损失相符合；过大或过小都会影响水泵的运行效率。
1、 循环水泵应遵照CJJ34-20xx《城镇供热管网设计规范》10.3.5（P42）条选配。
2、 选择循环水泵时首先应对各个水泵制造厂家样本的参数分析对比，选择高效节能型，即在相同（或接近）流量和扬程的前提下，配用的电机功率较低的泵型。
3、 根据热负荷认真计算统计系统总流量，所选水泵的.流量不应大于设计流量的10%。
4、认真计算热力站内、室外管网系统及最远（最不利点）用户的系统总阻力，所选水泵的扬程按管网系统总阻力最多加15～30KPa。
5、 如果热力站供热区域的用户热负荷固定不变时，所选水泵的运行台数最好为一台，另加一台备用即可。考虑到当两台以上相同规格型号的水泵并联工作时，流量不会等于单台水泵单独运行时流量的累加；而是会有流量减小的因素，所以并联台数不宜过多。
6、水泵制造厂家的样本上，一般同一规格型号的水泵列出了三组流量和扬程等参数，在选配水泵时依据计算的系统流量和扬程参数，应选择中间一组最接近设计参数的泵型，因为这组的效率最高。
（三）补水泵
热水采暖系统热力站中的补水泵的作用有两个，一是向系统管道内补水，二是系统的定压。
1、选择补水泵应符合CJJ34- 20xx《城镇供热管网设计规范》10.3.8条的规定。
2、 采暖管网系统的最高点低于40米时可采用单级单吸离心式水泵；超过40米时，建议选用多级单吸离心式水泵。因为查水泵样本得知，水泵扬程高于40米，在相同的扬程和流量下，多级水泵配用的电机功率要比单极水泵配用的电机小一个等级。
3、为了节约电能，补水泵的启停（补水和定压）控制宜采用变频调速器控制。
（四）软化水设备
热力站目前常用的主要有两种软化水设备，一是传统的固定床钠离子交换器，二是全自动钠离子交换器。
1、水质标准应达到CJJ34- 20xx《城镇供热管网设计规范》表4.3.1 “热力网补给水水质要求”的各项指标。
2、固定床钠离子交换器
由钠离子交换器、盐水罐（池）、盐水泵、阀门、管道和仪表等组成。它是一组最传统、运行稳定、出水量大、水质高的软水设备。
在热源厂首站和大型热力站中可选用此种软水设备。
3、全自动软水器
所谓全自动软水器就是软水器的运行及再生过程，以及每一个步骤都实现了自动控制，并采用时间、流量或感应器等方式来启动再生、反洗、正洗、置换的全过程，生产出合格的软化水。
3.1再生方式类型为设定固定的再生时间来启动再生过程的称时间型软水器。
3.2再生方式类型根据原水的水质及交换器的交换能力来设定设备再生一次处理水量的称流量型软水器。
推荐选用流量型全自动软水器，因为它再生还原的工作过程中比时间型的更省水、省盐。
(五)补给水箱
1、CJJ34- 20xx《城镇供热管网设计规范》10.3.8条“4 补给水箱的有效容积可按15min～30min 的补水能力考虑”。所以，配置水箱的有效容积不可太大，以免造成投资高和浪费。
2、 站内补给水箱的制作材料目前常用有两种，一种是用钢板焊制，另一种是采用玻璃钢预制板组装。由于玻璃钢材料耐腐蚀性好，安装方便快捷，不用防腐刷漆保养，使用寿命比钢板长等优点；所以推荐选用玻璃钢组装型水箱。
（六） 除污器与Y型过滤器
1、除污器一般有立式和卧式两种，可根据现场位置情况选择确定，除污器应能出去大于或等于2.0mm的微粒杂物，但要选择阻力损失小（＜30KPa）的产品。
2、 Y型过滤器安装在热源一次供水管道的换热器进口前，采暖二次回水管道的换热器进口前。安装它可以有效阻止杂质污物进入换热器板片内造成堵塞；但它的阻力很大，据现场实测现有热力站内大多数Y型过滤器的阻力都在30KPa以上，浪费了电能。
建议在运行一段时间后，管道内的杂质污物基本没有的前提下，可将Y型过滤器拆除，用一个法兰短管代替，降低阻力。
（七）阀门
1、热源一次侧供回水阀门可选用法兰（或焊接）铸钢闸阀、球阀、硬密封蝶阀。
2、采暖二次侧供回水阀门可选用法兰铸钢（或铸铁）闸阀、涡轮蝶阀等。
3、除污器的排污阀应选用直通式的球阀或锅炉上用的快速排污阀。
4、循环水泵的进出口（尤其是管径DN200以上）阀门最好选用阻力较小的闸阀或调节阀门，止回阀选用旋启式（因为蝶阀的调节性能差，蝶式止回阀的阻力太大）。循环水泵如果是一用一备配置，建议考虑取消止回阀，减小阻力。
（八）设备与管道布置
1、设备与建筑房间的墙距尺寸要按相关《规范》的规定，满足运行操作和检修保养的空间需要。换热器、水泵设备的管口方向尽量靠近室外管道入站口的方向位置。
2、总供回水管道：为了降低阻力损失，管径不宜过小，管径确定可参照CJJ34- 20xx《城镇供热管网设计规范》7.2.2条：“确定热水热力网主干线管径时，宜采用经济比摩阻。经济比摩阻数值宜根据工程具体条件计算确定，主管干线比摩阻可采用30Pa/m～70Pa/m。”尤其是循环水泵吸入口前的主管道的管径最好放大一号为宜。
3、循环水泵进出口管：道为了减小阻力，循环水泵的进出口管道应加异径管扩大，安装在垂直管道上的异径管应选用同心异径管；安装在水平管道上的异径管应选用偏心异径管（安装上平）。
4、换热器进出口管道。为了减小阻力，板式换热器的进出口管道加装异径管扩大管径，安装在垂直管道上的异径管应选用同心异径管；安装在水平管道上的异径管应选用偏心异径管（安装上平）。
5、 管道布置应统筹考虑合理定位，尽量减少交叉和弯头降低阻力。
（九） 供热量自动控制装置
根据JGJ 173-20xx《供热计量技术规程》4.2.1条：“热源或热力站必须安装供热量自动控制装置”。自动控制装置中的主要设备包括气候补偿仪、PLC控制器和变频调速器。
1、气候补偿仪安装在供暖热力站系统中，能够起到根据室外气象温度自动控制调节供热量的作用，使用户需用的热量与供热量之间达到平衡，在满足用户舒适度的前提下，最大限度地节约了热量。所以热力站安装气候补偿仪是一个非常必要的节能措施。
2、PLC（可编程逻辑控制器）它可以替代继电器实现对循环水泵变频调速器的逻辑控制，是供热节能必不可少的重要设备之一。
3、循环水泵安装变频调速器，可实现系统变流量的调节，也就是供热系统量调节技术。采用此项技术后可以节约电能，如果与气象补偿等技术配合使用，还可以节约热能。这里特别指出在设计选配中应考虑以下两点：
3.1为保证变频水泵的高效节能和安全运行，水泵的最小转速不应低于额定转速的50%。
3.2变频水泵的经济转速70～100%，在闭式系统宜采用多台水泵同步变速的并联变流量调节方式。
二、站内节能实施细则
在保证设备安全以及供热质量的前提下，热力站运行中最关键的要是抓好节能和经济运行管理工作，以最少的能源投入，获得最高的供热质量，取得最大的经济效益。
（一）安装热工仪表，掌握系统的实际运行情况
供热系统安装所需的热工仪表是掌握系统运行工况、准确了解和分析系统存在的问题、采取正确方法与措施以达到节能挖潜目的重要手段。目前热工仪表安装不全、不准的情况比较普遍，因此，必须要按照规定补齐所有热工仪表，并保证仪表的完好和准确。
（二）加强锅炉房的运行管理，是投资少、效果显著的节能措施
1、司炉人员及水处理人员必须经国家劳动部门或技术监督部门培训并考试合格；
2、建立正确、完善、切实可行的运行操作规程；
3、锅炉房水处理(包括软化水或脱盐、除氧)设备处理后的水质，必须达到而易见国家规程规定的
水质标准，严禁锅炉直接补自来水或河水；
4、严格执行定期维修，停炉保养制度，保证设备完好，杜绝跑、冒、滴、漏。
5、采用分层燃烧技术，改善锅炉燃烧状况
6、改善锅炉系统的严密性，降低过剩空气系数
锅炉的过剩空气系数是评价锅炉燃烧状况的一个重要参数，只有过剩空气系数达到设计值时，锅炉才能在最经济的状态下燃烧，因此要采取防止锅炉本体及烟风道渗漏风的措施，改善锅炉及烟风道的严密性，降低过剩空气系数以提高锅炉的效率和出力沈阳惠天公司对锅炉除渣系统进行水封，同时对鼓、引风系统、炉墙、烟道等漏风点封堵后，锅炉热效率由68%提高到76%，过剩空气系数从2.9下降为2.1，锅炉不仅升温快，而且炉渣含碳量也能降到12%以下。
7、保证锅炉受热面的清洁，防止锅炉结垢
锅炉的水冷壁、对流管束、热回收器等受热面积灰和锅炉结垢是影响锅炉传热的一个主要因素，据有关试验测定，水垢的热阻是钢板的40倍，灰垢的热阻是钢板的400倍，因此要建立及建全锅炉水质管理和定期的除灰制度，保证锅炉用水的水质和锅炉受热面的清洁，以提高锅炉效率和设备使用寿命。
8、大、中型锅炉采用计算机控制燃烧过程，提高锅炉效率
对大中型锅炉房应逐步建立微机系统实现锅炉燃烧过程自动控制。由于锅炉燃烧过程是一个不稳定的复杂变化过程，各种各样的因素都会引起工况的变化，只有实现锅炉燃烧的自动控制才能达到锅炉的最佳燃烧工况，热效率达到最高。
9、改变大流量、小温差的运行运行方式，提高供水温度和输送效率
目前国内供热系统，包括一次水系统和二次水系统都普遍采用大流量小温差的运行方式，实际运行的供水温度比设计供水温度低10～20℃，循环水量增加20～50%。此种运行状态使循环水泵电耗急剧增加(50%以上)、管网输送能力严重下降、热力站内热交换设备数量增加。其原因除受热源的限制不能提高供水温度外，主要是因为管网缺乏必要的控制设备，系统存在水力工况失调的问题，为保证不利用户供热而采取的措施。因此，应该在供热系统增加控制手段，解决了水力工况失调后，将供水温度提高到设计温度或接近设计温度，以提高供热系统的输送效率、节约能源，并为用户扩展打下良好基础。
10、风机、水泵采用调速技术，更换压送能力过大的水泵，节约电能
风机、水泵的选择和配置其能力都有一定的富裕度，这是因为：
10.1风机、水泵选型时要求扬程有一定裕度，而且风机、水泵规格不可能与需要完全一致，一般选型结果都稍大；
10.2在运行过程中荷载(扬程、流量)常有波动变化，小荷载时风机、水泵的能力会进一步富裕；
10.3热网建设有一发展过程，循环水量逐年增加，系统满负荷前水泵能力富裕很大。
风机、水泵采用调速技术，可以及时地把流量、扬程调整到需要的数值上，消除多余的电能消耗。一般都能达到30%以上的节电效果。
11、 推广热水管道直埋技术，降低基础投资和运行费用
热水管道直埋技术在国内使用已有经验。《城镇直埋供热管道工程技术规程》(CJJ/T81－98)也已于1999年6月1日起颁布实施。直埋敷设与地沟敷设比较，不仅具有节省用地、方便施工、减少工程投资(DN≤500，管径越小越明显)和维护工作量小的优点外，由于用导热系数极小的聚氨酯硬质泡沫塑料保温，热损失小于地沟敷设。尤其是长期运行后，地沟管道的保温层会产生开裂、损坏以及地沟泡水而大幅度增加热损失，而直埋管道不存在上述问题。
12、热力站入口装设流量控制设备，解决一次水系统水力失调现象
目前，供热系统的一次系统，因通过每个热力站的水量得不到有效地控制而造成的水力失调和能源浪费的现象很严重。因此应在热力站入口装设流量控制设备以解决一次水系统水力失调问题。对于当前国内供热系统绝大多数采用的定流量质调节运行方式应装设自力式流量限制器，对于近期即将采用或正在采用的变流量调节的系统应装压差控制器。
13、 热力站(或混水站)安装监控系统、实时调节供给用户的热量
为了实现实时控制和调节供给用户的热量，热力站应安装监控系统。热力站(或混水站)内设有采暖系统、生活热水系统和空调系统，那个系统需要控制，实施什么样的控制水平应根据实际情况确定。当一、二次系统都为质调节、流量基本不变时，根据二次系统的供回水温度控制一次系统的供水阀门，可以使用手动调节阀，自力式调节阀，对于控制要求高、控制过程复杂的，则应考虑配有电动执行机构的计算机控制装置。
14、改善二次水系统和户内系统，解决小区内建筑物之间和建筑物内部房屋冷热不均，能源浪费的问题
在用户楼栋入口(当几栋楼到干管的系统管道阻力相近时，也可在总分支管上)装设流量控制设备，对各楼之间流量分配进行调节，在管路(一般为立管)上装设平衡阀平衡各立管之间的流量，在每组散热器前装设温控阀控制室内温度，可以有效地解决小区内建筑物之间和建筑物内部房屋冷热不均的问题，不仅节约能源，还为计量收费，用户自由调节室温打下了基础。
15、 加强管理，控制系统失水是节能和保证安全运行的重要措施
目前国内部分直接连接的供热系统失水情况严重，补水率高的可达循环水量的10%以上。失水主要是用户放水和二次系统以及用户内部系统管网陈旧漏水所致。系统大量失水和热量丢失、影响供热能力，而且一些供热单位还因水处理能力不足，不得不用生水作为热网补水，而造成管网阻塞和腐蚀。因此，必须加强宣传教育、加强管理，采取防漏、查漏、堵漏等有效措施，将失水率降到正常的水平。
16、对冬季供暖锅炉，提倡连续运行，分时供暖，节约能源
供暖期热负荷的变化，应采用调整锅炉运行台数的办法解决，即在初、末寒期减少锅炉运行台数，严寒期增多锅炉运行台数，以避免锅炉低负荷运行，提高锅炉运行效率。
利用居民夜间睡眠休息、办公室无人办公采暖房间需要的温度可以适当降低的条件，对住宅和公建采用分时供暖，降低供热参数以减少供热量可以达到节能的目的。包头市热力公司采用分阶段改变一次网供水温度和对用户实施分时供暖的办法；
17、 建立并完善与供热系统相适应的控制系统
供热系统是由热源、管网、用户组成的一个复杂系统，为使热生产、输送、分配、使用都处在有序的状态下，提高供热系统的能源利用，需要建立和供热系统相适应的控制系统。控制系统的建立可为供热管理人员提供供热系统的运行状况，帮助工作人员选择最佳的运行方式，维持供热系统瞬间变化的水力工况平衡，保证供热，节约能源。控制系统的投资一般在系统初投资的5%以下，但其经济和社会效果是很好的。建立并完善控制系统时要防止一刀切，一个模式的倾向。应根据系统的大小、复杂程度，实事求是地选择适用的控制系统，合理配置硬件、使用软件和仪表。
（三）运行调节
1、做好站内运行调节工作的前提是要做好室外管网系统及用户采暖系统的水力平衡。
2、 根据当地室供暖天数及外气象温度，用质调节及量调节计算公式，计算列出在不同的室外温度下质调节的供回水温度曲线图表，以及进行量调节的循环水泵转速（频率）图表，用以指导运行调节工作。
3、根据热力站供暖区域建筑物围护结构的实际情况（耗热量），科学合理地设定气象补偿仪和变频调速器的各项指令参数，用以调节供热量和循环水流量。
4、根据供暖管道系统高度，设定好系统定压点压力，避免运行时系统最高点倒空，造成用户排气泄水。
（四）其它措施
1、对热力站管理运行人员应进行专业技术培训，提高管理操作的水平。
2、建立节能奖惩制度，发动大家共同参与节能工作。
3、系统在初次循环运行时，应先分别关闭换热器一二次侧的进出口阀门，打开旁通阀门，循环运行若干小时待管道内的水干净后，再关闭旁通阀门，打开换热器进出口阀门运行；以免管道系统的杂物流入换热器造成堵塞。
4、运行中随时观测换热器一二次侧进出口两端的压差变化，一次侧与二次侧的温度变化情况，若压差和温差比正常运行时加大，应及时拆检换热器清除板片间的污垢。
5、要随时观察除污器和Y型过滤器进出口两端的压差变化，及时排污降低系统的阻力损失。
6、软水水质应符合CJJ34- 20xx《城镇供热管网设计规范》4.3.1条规定，严禁将不合格的硬水直接补入管网系统，以免造成板换结垢降低传热效率。
7、加强对设备的检修，减少跑冒滴漏现象。
8、 做好站内设备（尤其是板式换热器）、管道及阀门附件的保温，减少热损失。
供暖热力站系统的节能改造潜力很大，但是，要实现热力站内的节能的前提条件正如JGJ 173-20xx《供热计量技术规程》所示：“3.0.4 既有民用建筑供热系统的热计量及节能技术改造应保证室内热舒适要求；3.0.5 既集有中供热系统的节能改造应优先实行室外管网的水力平衡、热源的气候补偿和优化运行等系统节能技术，并通过热量表对节能改造效果加以考核和跟踪”。
实施方案 篇9
集体备课是教学研究的有效策略，是一种校本教研活动。新课程信息量增大，教学组织更加开放多元，课时却减少了，有效教学成为普遍关注的问题。对特定的教学内容从多角度、多方面去想学生之所想，疑学生之所疑，共同解决教学中遇到的各种困惑，实现有效、高效教学。正如夸美纽斯：寻找一种方法，使得教师因此可以少教，而学生可以多学。集体备课有利于共享资源和达成共识，促进教师专业成熟。个体备课有利于培养个性和创造性，促进教学风格形成 集体备课是以教师个体备课为基础，针对特定的教学内容及教学疑惑，在备课组内展开广泛的讨论、交流，集思广益，达成教学共识，共享资源，促进教师专业成熟，实现教学目标的校本教研形式。
一、为什么要开展集体备课活动
（1）探索研究
思维方式：异中求同：教学理念、目标要求、教学重点；
同中求异：学校实际、学生实际、教师个性
教材处理：知识的再建构，资源的开发，创造性地使用教材
教学策略：教学内容的有效转化。教什么、为什么教、怎么教
（2）专业发展
长善救失、取长补短、相互启迪，培养创造性与个性、形成个人教学风格。 开发利用学校现有的教育教学资源，推广学校优秀教师的
教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教师的发展及学校教学质量的整体提高。
（3）实现三个转化
①通过钻研课标和教材，掌握教学要求和重难点，转化为教师的教学理念（更新观念）
②通过学习和积累经验、信息，整合教学资源，转化为教师的素质（学习内化）
③通过讨论和交流，寻找适合学生学习和发展的途径，转化为教师的教学方法和策略（专业成熟）
二、集体备课的原则：
（1）尊重性原则：备课组成员间互相尊重、坦诚相待、真诚交流。
（2）全员参与性原则：要求集体备课组成员全员参与集体备课。
（3）目标定向性原则：组织集体备课的前提是要有明确的目标指向，集体备课的内容必须适合集体备课这一教研形式。
（4）过程有序性原则：周密地安排、精心地组织、详细地记录。
（5）适用性原则：注重实效、适合教学内容需要、适合教与学的需要。
（6）反思性原则：集体备课强调教师对教学的反思，反思贯穿于集体备课的全过程。
三、集体备课的.主要类型
以活动的形式为标准划分：
汇报讨论式：首先由主备人汇报自己承担的集体备课任务所作 的准备工作及初步设想，然后由备课组成员研讨、完善，形成共享资源。
辅导点评式：由教学经验丰富、学术水平高的教师或专家针对备课组内特定成员的具体课例在备课组中进行评点，使大家受到启发，反思自己的教学行为，形成共享资源。
论坛交流式：首先集体备课组根据教学需要确定教学研究主题，制定研究方案，依照方案分头准备，然后备课组成员集中进行交流，并在交流中达成解决问题的共识，形成共享资源。
以集体备课的内容为标准划分：以某个教学难点为主题—以某个研究课题为主题—以一堂课为主题—以单元为主题—以一册教材为主题。 以一堂课为主题的集体备课可以是说课、也可以是评课；以单元主题的集体备课可以是未教学单元的目标定位，教学框架设计，也可以是已教学单元的要点梳理，复习方法指导；以一册教材为主题的集体备课和单元集体备课的特点大致相同。
四、集体备课方法
集体备课“三段—五步法”
三段：
准备阶段：明确目的任务、查阅收集资料、个人钻研思考， 主备人初步设计，拟定说课稿，为集中阶段做好准备
集中阶段：围绕备课主题说、听、思、记、交流、讨论达成共识，形成共享资源
实践阶段：充分利用集体备课的共享资源，个性复备实施教学。 跟踪反馈，评价交流。
结合自己的教学实际，对自己的教学进行反思、调整
五步：
（1）、个人专研（初备）
解读课标、研读教材、开发资源、分析学情、选择方法……
抓住“八点”：重点、难点、弱点、疑点、考点、盲点、易错点、易混点
（2）、集体研讨（交流）
主备人说课—讨论交流—达成共识—过程记录
目标的陈述：学习目标包括行为主体、行为动词、行为条件、行为标准四个要素。
如：在与同学的交往中（条件）学生（主体）能复述（行为动词）他人的主要观点（表现程度）。
重点的确定：依据教学目标
难点的把握：依据教学对象
流程的设计：依据学生的心理
方法的选择：依据教学内容
问题的设置：依据思维的规律
（3）、形成共案（设计）
集众家之长，整理补充，形成共性教案（异中求同）
（4）、个性复备（修正）
个性化处理，扬长避短，形成个性教案（同中求异）
六字诀：选、标、增、改、删、调
（5）、跟踪反馈（听课、评课、反思）
跟踪听课、交流评价、反思总结、创新提高
为有效解决课堂教学中存在的问题，全面提升教学质量。特制定初中教师跨校集体备课实施方案。
五、组织机构：
1、备课领导小组：吴治列 周君俄 彭绍鑫 雷孝兵 聂锐 徐克荣
2、备课业务小组：梅中友 龚帆 陶世进 龙明贵
3、成员： 谭绍能 陈玉枝 张红 向奎英 李德权
贾美军 张群英 胡秋菊 鲁邦平 严 诚
4、安排场地、摄影、记录：龚帆 陈占考
六、具体安排：
１、时间：20xx年11月17日（周三）上午8：30分到金沙初中。
2、地点：金沙初中多媒体教室
3、备课课题：8年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《中国的水资源》
4、备课主讲人：金沙初中 谭绍能
5、研究主题：充分利用远程教育资源，结合本地区水资源缺乏，使用多媒体，采用谈话法设计教学流程。
6、集体备课流程：
（1）、分头备课，深钻教材，收集素材，设计个人底稿。
（2）集体备课，统一意见。20xx年11月17日，联合学区活动时间，由主讲人谭绍能老师介绍《中国的水资源》一文的教学流程，现场上课、说课。全地区所有任教年级学科教师发表设想，经过讨论，形成比较一致的意见和最佳实施方案，主备教师立即二次备课，将修改整理后的教案上传各校教科室和联合学区。
（3）试教评课，改进教学。主备教师根据集体备课修改后的教案执教，并根据本班实际，及时反思修改，进行第三次备课修改。
（4）结合实际，修改自用。
（5）学校教科室注意整理资料归档，教导处、教科室督促落实常规。
实施方案 篇10
根据《山东省人民政府办公厅关于印发山东省全面推行“双随机、一公开”监管工作实施方案的通知》(鲁政办字〔20xx〕214号)和《关于建立健全随机抽查工作机制规范事中事后监管的通知》(东河政办发〔20xx〕18号)精神，进一步推进简政放权、放管结合、优化服务，创新政府管理方式，规范市场监管执法行为，现结合我局实际，制定本实施细则。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，通过推广“随机抽取检查对象、随机选派执法检查人员”的“双随机”抽查机制，转变监管理念，创新监管方式，强化市场主体自律和社会监督，着力解决群众反映强烈的突出问题，提升监管效能，激发市场活力，努力营造公平竞争的发展环境，推动大众创业、万众创新。
二、基本原则
(一)坚持依法监管。严格执行有关法律法规，规范事中事后监管，落实监管责任，确保事中事后监管依法有序进行，推进随机抽查制度化、规范化。
(二)坚持简政放权。充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，放权到位，放管结合，提升市场监管部门服务水平，降低服务和监管成本。
(三)坚持公正高效。规范行政权力运行，切实做到严格规范公正文明执法，提升监管效能，减轻市场主体负担，优化市场环境。
(四)坚持公开透明。实施随机抽查事项公开、程序公开、结果公开，实行“阳光执法”，保障市场主体权利平等、机会平等、规则平等。
(五)坚持分级负责。按照法律法规规章赋予的法定职责的要求，区局政策法规股负责全局随机抽查工作的统一管理、组织实施和综合协调;各业务股室和市场监管所负责区局部署的随机抽查工作的具体实施。
三、工作任务
(一)建立随机抽查事项清单。认真梳理法律法规规章赋予的监督检查职责，对照我局权力清单和责任清单，结合日常监管需要，制定本部门随机抽查事项清单，明确抽查事项名称、对象、方式、比例和频次、内容、抽查依据等，并向社会公布。清单公布后，各相关股室、市场监管所不得在清单之外实施抽查。清单事项根据法律法规规章修订情况和工作实际进行动态调整。
(二)合理合法开展抽查。开展抽查工作，必须持有执法证的执法人员2人以上组成一组一同进行。抽查时，执法人员应当出示执法证并记录在案。抽查中，如需要提取相应市场主体的证据时，原则上应当提取证据原件，原件确实难以提取的，可以提取复印件，但应邀请市场主体相关工作人员见证并签字记录。开展抽查，应当制作相应的抽查笔录，并听取相关市场主体的申辩。
(三)建立“双随机”抽查机制。建立随机抽取检查对象、随机选派执法人员的“双随机”抽查机制，建立健全检查对象名录库和执法检查人员名录库。检查对象名录库应当按照“全面覆盖、动态管理、合理分工、分类分级负责”的原则建立。对列入随机抽查事项清单的事项开展监督检查，除有初步证据或线索证明明显涉嫌违法的外，均需通过摇号、机选等方式，从市场主体名录库中随机抽取检查对象，从执法检查人员名录库中随机选派执法检查人员。执法检查人员与检查对象有利害关系的，应依法回避。
(四)分类选择随机抽查方式。根据机构设置和监管工作需要，开展随机抽查可以采取定向抽查和不定向抽查方式。定向抽查是指根据检查对象类型、性质、行业等特定条件，通过摇号、机选等方式，随机抽取确定检查对象名单进行监督检查。不定向检查是指不设定条件，通过摇号、机选等方式，随机抽取确定待查对象名单进行监督检查。定向抽查与不定向抽查要根据检查工作实际结合应用，确保执法效能。为确保抽查程序公开公正，在采取摇号、机选等方式随机抽取检查对象和选派执法检查人员时，应采取录音、录像等方式记录抽查过程，确保全程留痕，责任可追溯。
(五)合理确定随机抽查比例和频次。按照既要保证必要的抽查覆盖面和工作力度，又要防止检查过多和执法扰民的要求，以不影响公正与效率为前提，合理确定随机抽查的比例和频次。原则上每年市场主体年报公示结束后，根据省工商局确定的检查名单，开展一次年报信息不定向抽查，比例不少于市场主体总数的3%。对投诉举报多、列入经营异常名录或严重违法失信企业名单，以及涉及人民群众生命财产安全的特殊行业、重点区域的市场主体，要加大随机抽查力度，对各级政府安排的重点整治行业可实施100%的全面检查。对于法律法规规章有规定的，按规定实施;法律法规规章没有规定的，随机抽查比例原则上不低于辖区内市场主体的.5%，抽查频次原则上每年不少于1次。具体抽查比例和频次，由各相关业务股室根据各自业务情况具体制定。
(六)强化随机抽查结果应用。建立“一抽查一通报”制度，对抽查发现的违法行为，依法依规严格惩处，并按照《东营市工商局关于进一步做好行政处罚公示工作的通知》(东工商函字〔20xx〕82号)要求，及时通过国家企业信用信息公示系统(山东)和区局门户网站向社会公开行政处罚案件信息，接受社会监督。属于其他部门管辖的，及时移送相关部门查处;涉嫌构成犯罪的，依法及时向公安机关移送。
(七)推进随机抽查与社会信用体系相衔接。进一步建立健全市场主体诚信档案、失信联合惩戒和违法名单制度，根据市场主体的信用情况，将随机抽查的结果纳入市场主体的社会信用记录，让失信者一处违规、处处受限。
四、工作要求
(一)加强组织领导。推进随机抽查是推进简政放权、放管结合、优化服务决策部署的重要举措。务必高度认识此项工作的重要性和必要性，切实加强对随机抽查工作的组织部署和督促指导，确保随机抽查工作取得明显实效。
(二)严格落实责任。相关股室要根据本实施细则要求，具体细化推进随机抽查的任务和步骤，明确工作进度要求，落实责任分工，强化过程管控，确保此项工作落到实处，抓出成效。
(三)强化培训宣传。随机抽查是行政执法监管方式的探索和创新，要加强市场监管系统执法人员培训，加快转变执法理念，不断提高执法能力。要充分利用现代宣传工具，广泛开展宣传报道，积极争取社会各界支持，为随机抽查工作顺利开展营造良好的氛围。
【实施方案】相关文章：
实施方案02-27
实施方案02-27
实施方案02-27
实施方案02-28
实施方案02-28
实施方案02-28
实施方案02-28
实施方案03-02
实施方案03-02
实施方案03-02