(实用)设计方案6篇
为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家整理的设计方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计方案 篇1
一、课程概况
《网页设计》是一门实践性的专业基础课。课程总学时为60学时，其中课件教学22学时，实验教学38学时，3个学分。
课程的主要内容是HTML语言、CSS样式、javascript语言，Dreamweaver CS6、 Fireworks CS6、flash CS6网页制作软件的使用方法，photoshop cs6图像处理软件在网页中图形制作版式设计及切片的应用。
通过本课程的学习，培养学生网页设计与制作的能力，掌握运用Dreamweaver CS6网页制作软件制作网页的方法，掌握运用Fireworks CS6、photoshop cs6图像处理软件进行网页中图形制作版式设计及切片的应用。掌握运用flash CS6动画制作软件设计网页中动画的方法，进而掌握将这四个软件互相配合，完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作工作打下基础。
《网页设计》的先修课是《计算机基础》。
二、课件说明及教学进度安排
（一）课件说明
主讲教师已录制完成《网页设计》课程的视频教学课件，包括课程主要内容的讲解，请学员针对自己的学习情况有针对性地进行学习，并完成课件及教材中的习题，便于巩固掌握相关知识。
（二）教学内容及建议自学学时安排
三、教学手段选择及安排
本课程选用的教学手段主要有：学习课件、网上辅导、小组学习等，具体内容及安排：首先制订合理学习计划，建议学习计划与学院的教学进度一致，这样有利于网上统一辅导，以及同学间的讨论，没有特殊情况应严格按学习计划学习课件。
在学习过程中遇到问题，可将问题与辅导教师、同学讨论交流，教师根据学生提出的'问题，及时回答，并根据需要进行统一辅导。同学之间讨论（包括网上和网下），通过相互交流，发现问题，解决问题，从而加深理解。 四、学习方法建议
远程教育课程学习主要由学员的自主学习为主，学习的内容包括教材及主讲教师录制的网络课件。其中，网络课件是主讲教师根据课程的重点内容进行的讲解，是学员学习的主要途径。学员使用网络课件学习时，可以自主选择要学习的内容；同时通过阅读教材上的相关内容加深对知识的理解。
使用网络课件的过程中，应保证精力集中，认真听讲，提高学习效率，对于课间习题和课后作业要认真完成。
《网页设计》课程的特点是实践性强，学习过程中学员需要多练习相关软件的应用，重视知识的归纳总结。 五、考核方式
远程课程学习的过程监控非常重要，因此在课程成绩中包含了形成性考核成绩，作为学员学习过程的记录。目前，形成性考核成绩占总成绩的40％，由学习中心针对学员在学习过程中完成作业的情况、参加学习的情况评定。期末考核成绩占总成绩的60％。
注意：课程作业由教师每个学期在平台中发布。
设计方案 篇2
一、 活动主题：比亚迪汽车 五一大放“价”F6最高优惠25000元，F3最高优惠10000元！
二、 活动时间：20xx年4月29日——5月7日
三、 活动目的：大部分意向客户等到五一期间购车，为了最大化的'消化F3豪华型、F6库存，利用此次促销活动，刺激消费者的购买欲望，从而提高终端销量，4s店五一活动方案。
四、 活动政策：
1、 F6尊贵型最高优惠25000元，活动价84800元
2、 F6舒适型最高优惠13000元，活动价76800元
3、 F3豪华型最高优惠9000元，活动价61800元
4、 F3标准型最高优惠7000元，活动价53800元
5、 F3豪华型DVD版最高优惠10000元，活动价65800
设计方案 篇3
一、活动背景和目的：
读书，可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；读书，能引导我们明白事理，做个有修养的人；读书，还能提高我们的`阅读水平，养成良好的学习习惯。通过快乐读书的活动，让全校学生在读书中体味生活的乐趣，在读书中快乐地成长与进步。 为积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园氛围，学校研究决定开展“书香少年”评选活动，努力营造全校读书氛围，激发学生的读书兴趣，让学生与好书做伴，与大师对话，为学生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。
二、评选范围：全体学生
三、评选时间：每学期第16周
四、评选人数：全校共20名
五、评选过程：
（1）、各班海选5名；
（2）、个人成果展示；
（3）、全校投票评选；
（4）、表彰奖励。
六、评选标准：
1．热爱阅读，乐于借书、购书，拥有自己的小书架，一二年级个人藏书不少于10本，三—六年级个人藏书不少于20本。
2、爱惜图书，对于学校、图书馆中借阅的图书不损坏、不涂画、不丢失；学期中有丢失图书者，一票否决。
3、有良好的阅读习惯，一二年级每天阅读时间不少于20分钟，三—六年级每天阅读时间不少于30分钟。
4、有较广的阅读视野，阅读量大，一二年级一学期阅读课外书5本以上；三—六年级一学期阅读课外书10本以上。
5、能认真阅读相应年级课外阅读推荐书目中的中外名著，做到有阅读，有记录。评选时，能提交《家校联系本》。
6、积极参加学校、班级等组织开展的各种读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用，个人在各级各类比赛中获奖者优先。
7、在学校网站以及各级各类报刊杂志发表文章者优先。
设计方案 篇4
策划目的：
大学生是富有激情的，又有点迷茫的群体，这一阶段对于一个人一生的“定型”影响至关重要，没有人不想走好，但总有人没有走好。大学生杂志社秉承着“为大学生的成长成才提供前瞻性服务”的理念创办了《大学生杂志》。为了大学生杂志社能够顺利的创办，对于哪一步该做什么给自己一个更清晰的思路，特拟定此策划方案。
市场机会：
大学生是一个庞大的群体，而目前针对于大学生的杂志社很少，我相信如果能抓住机会进驻大学生杂志市场，一定能获得成功。
优势分析：
我们自己本身作为大学生，更了解大学生所关注和喜欢的话题，而且我们身边的同学可以为我们提供好的意见和建议，再者我作为院学团涉外部和市场营销协会的一员，我可以更好的利用我这些资源为杂志社服务。如果能得到院报编辑部和电子杂志社的帮助，那是再好不过的了。还有杂志中包括很多和大学生生活和学习息息相关的商品的优惠信息。最重要的是我们的杂志比别的同类杂志便宜，在获得比别的杂志更多知识的同时，也为学生节约了资金。
劣势分析：
杂志社创办初期需要大量的运营资金，创办初期可能会由于资金不足给杂志社的运营带来一定的困难，还有就是缺乏创办杂志社这方面的经验，如果有别的杂志社看中这一市场，我想我们的境遇会变得犹如雪上加霜。
可操作性：
前期可以通过和商家商议通过优惠预约的方式先让商家出资作为预付的广告费，来减轻前期由于资金不足带来的压力。
目标客户：
主要是郑州市的所有在校大学生，也可延伸到地市级的在校大学生。
板块设计：
杂志包括大学生成长成才有关的励志故事、我的榜样、青年创业、考研指导、留学天下、大学就业和跟大学生生活息息相关的潮流时尚、旅游美食、数码前沿、美容养颜等内容，以及在杂志的第一个版块设立针对大学生最近一个月所关注的热点的每月专题和最后一个版块的对大学生所适合从事职业进行的性格测试。
本社理念：
为大学生的成长成才提供前瞻性的服务。
约稿方式：
可以通过网上邮箱和寄信的方式。
发行密度：
一月一期。
销售渠道：
通过各大学的杂志摊位点和校园超市等。
组织结构：
高级顾问：
（1）可以邀请本院的老师作高级顾问，为杂志内容与形式提供专业化指导，如在形式上位版块设置版面风格等提供建议，在内容上为栏目文字论文学术研究性文章提供修改意见，并可以成为杂志社的特约作者，为大学生杂志社奉献上一定具有励志指导学习方面的文章。
（2）在重大决策中发挥参谋作用，促进杂志社决策的科学性。顾问可以通过对杂志社的良好建议，可以体现老师对杂志的要求，对学生的期望，同时我们作为杂志社的成员及读者可以从顾问的建议性指导中体会到老师在学习以及生活上给予我们的关怀。
（3）帮助我们更清晰地对杂志社定位，顾问可以成为帮助杂志社始终保持正确的发展方向的有力倡导。
主编：（1名）
（1）统领杂志社的方向性事宜，在顾问的指导下以及民主决策的机制下，把握杂志的整体发展方向以及杂志的风格。
（2）民主公平地决定杂志的各项经费使用，保证杂志社的健康运作。
（3）严格内部管理，健全各项规章制度，使杂志社工作规范化、制度化、民主化。
（4）加强杂志社专业队伍的建设，树立良好的职业道德，组织编辑部成员开展业务研究，不断提高编辑水平。
（5）征求各方面的批评和建议，协调各部门关系，不断改进工作。
（6）具体管理杂志社的各项事宜，为杂志制作的每一个步骤作出明确部署，包括主题策划、编辑、征稿筛癣文章审核的各项工作。
（7）对策划部提供的专题方案进行审核建议，并选定主题，开始组织部署征稿内容和方式。
（8）对编辑部采集来的文章图片进行二次筛选，选定内容并及时返回给编辑部，对文编、美编以及排编的各自负责人做出明确的工作安排。
（9）对宣传部和涉外部的工作进行管理。
（10）组织并参与杂志的编辑校对工作，对编校质量进行进行实时监督，保证每期杂志能够保证质量地如期完成。
（11）组织编辑部成员进行业务学习和进修，并开展编辑部内外的经验交流，切实加强编辑部队伍自身建设。
（12）做好杂志社的.日常管理工作，保证杂志的正常出版。
副主编(1名)
（1）杂志社第二负责人，认真贯彻实施杂志社的各项工作。
（2）参与杂志社的远近期规划工作。
（3）协调社长主编组织协调和领导好杂志社各部门的日常工作，积极监督参与商定。
（4）协助主编筛选文章和主次召开周会议。
（5）协助主编负责杂志的定期出版和文章质量的保证。
（6）主编不在时，可暂时代替其完成杂志社的日常工作。
策划部（2-3名）
设立策划部的初衷是想充分发挥杂志社成员的积极性，希望通过设立这一部门，将精力多一些放在杂志主题以及栏目的策划上，让杂志更具有可读性，也减轻排版工作的难度。
策划部的策划工作要详细具体，不能只给出主题的大致方向，切忌空洞。策划主题时要明确设立这一主题的目的以及渴望达到的效果。
策划部的工作主要为制作版块图，具体如下：
（1）主题策划
（2）版面设计 根据主题设定适合板块，将内容合理安排，努力提高杂志的可读性。
（3）专题固定 根据近一个月大学生所关注的话题适当选择每月专题。
（4）确定页数 确定杂志页数，包括封面封底以及广告页，并作必要的调整。
（5）布置版位 确定目录内容及顺序版块所在页数栏目位置文字位置广告位置。
（6）召开主题介绍会议 将主题以完整的形式向杂志社成员介绍，并向各个成员作出任务部署，其中包括：征稿的内容数目和具体要求，封面设计版面风格设计图片要求等
注：1）通过策划以后可以得到一个比较完整的模块，只需要各位编辑把具体内容按插进去，及时进行调整以达到更好的效果。
2）策划时应将广告位预留
3）每次策划要提出两份方案，编辑部负责人参与讨论，然后提呈主编商讨决定。
编辑部负责人（1名）
（1）接受主编副主编布置的各项任务，及时向上反映建议，保证沟通顺畅，认真履行各自职责。
（2）负责积极组织和开展征稿工作，确保既定计划得到落实负责。
（3）负责对征集来的大学生原创作品进行初审送审，确保每一篇稿件都能够得到及时合理客观公正的处理。
（4）编辑和采写杂志其他文章，并及时送审。
（5）负责版面版式编排，掌握美编进度。
（6）负责每期版面卷首语以及目录的编写。
（7）组织并参与每期杂志的编辑和校对工作，对杂志质量进行实时监督，保证每期杂志都能高质量地如期完成。
（8）负责召开编辑部例会，并要保证内容的丰富性和实效性。
（9）负责编辑部各成员的日常管理工作，负责将编辑部内部的工作进行汇总，向主编反应。
（10）及时采纳编辑部成员的意见和建议并反馈，做好上下级的沟通。
美术编辑（2名）
（1）美术编辑的职责是负责杂志的logo设计、封面设计、内容配图等工作。
（2）美术编辑和策划部进行及时的沟通，根据策划部的想法和要求完成每一个版块的设计工作。
（3）美术编辑负责及时将设计内容传至上级进行审核，并在审核通过后交给排版编辑进行电子版处理。
文字编辑（2名）
（1）对征集来的稿件进行进行筛癣初审和送审。
（2）对主编二次筛选的来稿进行整理。
（3）负责文稿的校对及审核工作。
（4）确认文稿的版面位置。
（5）与作者建立良好的合作关系，为来稿提供稳定的潜在来源。
（6）与美术编辑和排版编辑进行及时有效的沟通，落实每篇文章的最终位置。
排版编辑（2名）
（1）将策划部制作和整理后的稿件制成电子版形式，可以利用word和photos shop等软件。
（2）接受美编和文编的版面内容并制成电子稿形式。
（3）将各部分内容按照策划要求整合以后及时送给主编审核，听取意见进行必要的调整。
（4）将最终成稿交与宣传部联系印刷。
宣传印刷部（3-4名）
（1）根据杂志的主题设计宣传海报。
（2）联系印刷 杂志策划文成以后，根据策划的页数，与印刷厂家商议价格，及时与外界沟通，为涉外部拉赞助提供信息。
（3）交给印刷厂家印刷 排版制作完成以后，联系印刷厂家付印，并监督到位保证杂志的质量。
（4）杂志的分发与销售。
涉外部（3-4名）
（1）通过与商家和企业沟通谈判，积极争取商业赞助，为杂志制作募集部分经费，促进杂志社和企业以及商家的长期合作。
（2）加强同郑州各大高校及新闻媒体的联系，扩大我们杂志社的影响力。
（3）全面负责杂志社的其他外事工作。
注：可以借助学生会外联部的支持，协助拉取赞助。
网络协助：
借助信息中心的鼎力支持，由信息中心提供网络技术帮助、网络宣传、提供图片制作、美化图片等各个方面的支持。
策划人寄语：
我相信在我们的努力和坚持下我们的杂志社一定可以创办成功，并能够办出我们的特色。
设计方案 篇5
教学目标：
1．学习课文抓住景物特征进行描写的方法。
2．通过品味语言体会文中蕴含的情感。
教学过程：
一、导入新课。板书课题、作者。
二、整体感知：
1．学生大声朗读课文，要求：标出生字词；感受春天之美。
2．扫除文字障碍。（多媒体出示字词。找学生读，齐读，写生僻字）
三、学习课文抓住景物特征进行描写的方法，完成目标一。
1．“春”美在什么地方？
我们都认为春天是最美的季节。那么朱自清先生认为“春”美在哪些地方呢？请结合文中的语句来说一下。（多媒体显示：朱自清喜欢“春”，因为“春”美在 。）
2．学生可能回答：
（1）“春”美在嫩绿的，软绵绵的草。
春草是历代文人争相歌咏的对象，你还知道哪些写春草的诗句？如：
“野火烧不尽，春风吹又生。”。——《赋得古原草送别》白居易（写出了野草顽强的生命力。）
……
小结：同样是写春草，却可以从不同的角度着笔。这也启示我们，在写作时可以多角度构思。
（2）“春”美在万紫千红的花。 花的特点：花朵多，花色艳，花味甜
（3）“春”美在温暖的杨柳风。 风的特点：和煦、芳香、悦耳
“春风”与林斤澜的《春风》对比阅读，学生能说出二者的不同特点即可。
多媒体显示：“一夜之间，春风来了。忽然从塞外的苍苍草原，莽莽沙漠，滚滚而来。从关外扑过山头，漫过山梁，插山沟，灌山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石，扑在窗户上，撒拉撤拉，扑在人脸上，如无数的针扎。” ——林斤澜《春风》
同样是写春风，朱自清笔下的春风和林斤澜笔下的春风有什么不同呢？
朱自清笔下的春风是柔柔的、清新的、悦耳的；“象母亲的手抚摸着你”。
林斤澜笔下的春风则充满力度，充满豪迈之情。“如无数的针扎”。
（4）“春”美在细密的春雨。
“春雨”与《春夜喜雨》对比阅读：
多媒体显示：杜甫《春夜喜雨》诗。
杜甫诗中的春雨和朱自清的.“春雨”特点一样吗？
都是伴随和风而来，突出春雨的细的特点。杜甫诗中的春雨是无声的，朱自清的“春雨”是密、亮、绵长的。
（5）“春”美在充满活力、充满希望的人们。
3．小结：中国散文学会会长林非在《现代六十家散文札记》中说：“朱自清的成功之处是，善于通过精确地观察，细腻地抒写出对自然景色的内心感受。”朱自清以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色。使我们陶醉在美丽的春光中。（板书：——美在景物）
四、通过品味语言体会文中蕴含的情感，完成目标二。
1．品味语言：《春》美在什么地方？（边品味语言边指导朗读）
朱自清先生用他的生花妙笔给我们展示了春天的跃动的活力与生命的灵气，你最喜欢文中的哪些描写？请抓住关键的字、词、句，说说喜欢的原因。
（多媒体显示：我喜欢《春》，因为《春》美在 ）
预设以下赏析的点：
（1）把“小草偷偷地从土里钻出来”换为“小草一下子从土里生出来”，或把“钻“换成“长”、“拱”，体会其表达效果有何不同。
（2）王国维在《人间词话》中说：“着一‘闹’字而境界全出。“闹”字渲染了怎样的境界？
（3）写野花用了什么手法？为何那么传神？
（4）“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻的表达效果。
“密密地斜织着”中的 “斜”字，“人家屋顶上全笼着一层薄烟”中“薄烟”一词，“绿得发亮”及“青得逼你的眼”的“逼”的表达效果。
设计方案 篇6
教具准备：
生字卡片，教学挂图，邮票一枚，火花一张。
学具准备：
一张纸，一根针（可人人准备，也可以组为单位准备）。
教学程序：
课前准备：
学生收集有关邮票的资料。
第一课时
一、激发兴趣，引入新课
1、出示火花，谈话：请大家看这张图片，它是由十张美丽的图画组成的。现在我想把它们都分开，你能帮我想想办法吗？
（用刀裁、剪刀剪、铅笔尖在图片连接处戳孔后再撕开……）
过渡：小朋友真聪明，想出了这么多办法。你们知道吗？邮票就是采用其中一种办法来分开的。（出示邮票）
说起邮票这边上的齿孔，还有一个有趣的故事呢。
2、板书课题《邮票齿孔的故事》，学生齐读。
二、初读课文，认识生字
1、轻声自读课文，注意读准字音，读通句子，了解大意。
2、借助拼音自主识字，把记不住的字标出来。
3、合作识字。
“我说你找”。一人说生字，其他人迅速在生字条中指出。
“我指你认”。一人指生字，其他人抢读字音，读准确为止。
讨论：不好记的生字怎样记？
4、全班交流。
小黑板出示生词，指名教读，齐读。
开火车读生字，纠正字音。
还有哪些字记不住？请大家帮助你。
三、合作学习，理解课文
1、默读课文，思考：带齿孔的邮票是怎样发明的？
2、合作学习。
组内伙伴轮读课文，纠正易读错字音。
讨论：带齿孔的.邮票是怎样发明的？
尝试读读你认为重要的句、段。
在组内提出自己的疑问，互相帮助解决。无法解决的疑问留待全班讨论解决。
3、全班交流。
重点引导：
动手操作，促进理解。老师提供印有“邮票”的纸，部分同学用手撕纸中的“邮票”，部分学生模仿酒馆中那位先生的做法。交流感受。
根据回答指导朗读重要语句。如：用礼貌的语气读两人对话；找出表现两人善于动脑筋的句子，读时突出他们的用心思考；“阿切尔被那个人的举动吸引住了”；“英国邮政部门立即采用了这种机器”；“直到现在，世界各地仍然在使用邮票打孔机”……
4、质疑问难，师生共同解决疑难。
第二课时
一、复习旧知，引入新课
读课题。
回忆：带齿孔的邮票是怎样发明的？
朗读课文。
二、总结全文，启发创造
1、思考：带齿孔的邮票用起来的确非常方便，直到今天我们仍然用着这样的邮票。这样的方便是谁给我们带来的？独立思考后，与身边的伙伴讨论一下。
交流：从西服领带上取下别针在邮票连接处刺上小孔的人，反映灵敏，聪明手巧；阿切尔善于观察，用心思考，研制出邮票打孔机。两者都很重要，缺一不可。
2、过渡：阿切尔通过观察别人解决问题的办法，自己经过研究，发明了邮票打孔机，让我们能轻松地撕开邮票。可是，邮票撕下来后，身边没有胶水，邮票没法贴到信封上。你能解决这个难题吗？
（现已解决：邮票背面贴上特制胶水，用时只要用水将邮票背面打湿，就可以把邮票贴在信封上。）
3、在生活中，你们还发现有什么不方便？（自由发言）
小结：这些不方便如何解决呢？希望大家都能做有心人，动脑筋，想办法，并动手做一做，在“展示台”上表现一番。可独立完成，也可以小组为单位完成。
三、巩固识字，指导书写
出示生词，认读。
出示“我会写”中的生字，认读，扩词。
指导生字书写。
观察字型、结构，书空记忆。
提出需老师指导的生字，老师范写。
仿写。
交流评议，改进书写。
四、积累运用，指导实践（根据教学情况，部分内容放到课后。）
1、数量词积累。
找出文中的数量词，读一读。
完成课后练习“读读填填”，集体订正。
你还能说几个这样的词语吗？
2、邮票常识积累。
读“我知道”的内容，了解部分关于邮票的常识。
你还收集了哪些关于邮票的资料？与大家交流一下。
展示你的集邮册。
3、口语表达实践活动。
找一找、讲一讲受生活小事的启发，从而有所发明创造的故事，如《瓦特发明蒸汽机》、《牛顿发现万有引力》等。
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