设计方案5篇[必备]
为了确保我们的努力取得实效，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的设计方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
![设计方案5篇[必备]](/pic/00/b7bdb0b804.jpg)
设计方案 篇1
【设计思路】
1.通过感受音乐来作文，培养学生的感受力，增强作文的形象性。
2.创设音乐情景，激发作文兴趣，训练学生想像思维。
3.训练学生快速作文能力和评点作文能力。
【导写过程】
一、导入新课，试听音乐，感受形象
1.播放三段音乐（如下），让学生猜想音乐所描绘的动物形象，并试用简洁的语言描述音乐情景。
曲目简介：
①黄海怀的《赛马》：二胡独奏曲，音乐热烈豪放，节奏轻快活泼，描绘了内蒙古节日赛马场上群马飞奔的热烈局面。
②圣桑的《天鹅》：选自其管弦乐组曲《动物狂欢节》，竖琴的琶音伴奏表示清澄的湖水上荡漾着微波，大提琴优美的曲调描绘出天鹅高贵优雅的神姿，以和自在浮游时的情景。
③里姆斯基·柯萨科夫的《野蜂飞舞》，出自歌剧《萨旦王的故事》，描绘的是王子变成一只野蜂，不停飞舞，追叮他所厌恶的人。简洁明快的节奏，表示了野蜂振翅疾飞、盘旋舞动的情景。
说明：用听音乐猜动物的形式导入，容易引起学生的兴趣，活跃课堂气氛；生动可感的音乐，能激活学生的思维，为进而训练想象力做好准备。所选三首曲子播放时间均在两分钟以内。曲子不一定要全部播完，可根据学生的认识水平而定。教师要引导学生用简短的'语言描绘出自身听音乐所感受到的形象。
2.教师点拨：了解音乐在联想与想像训练中的作用。
音乐是一种奇妙的语言，不只能给人以美的熏陶，还能给人带来无尽的遐想，音乐作为一种艺术形式，与文学一起震动我们的情感，激活我们的想像。今天的作文训练，就是期待大家能在音乐中获取丰富的形象，并用语言表达出来。富有灵气的语言离不开丰富的想像，作文有了丰富的想像，才会赢得更为广阔的空间。
二、聆听小提琴曲《牧歌》，尝试听音乐写作文
1.学生听两遍曲子，展开联想与想像，将听音乐获得的感受用文字表述出来，字数在200字左右。
曲目简介：
蓝蓝的天空上，飘着那白云，白云的下面盖着雪白的羊群。羊群好像斑斑的白银，撒在草原上景色多么迷人。
《牧歌》是一首古老的蒙古族民歌，曲调优美，宽广悠长，具有浓郁的草原气息。旋律由两局部组成，上句悠扬飘逸，仿佛是蓝天中飘浮着的朵朵白云，下句旋律低回婉转，犹如在草原上斑斑如银的羊群。如诗似画的缥缈意境，展现了草原牧区美丽壮阔的景象。（播放曲目选择无歌词的小提琴演奏曲，曲名也在写作结束后在教师点拨时才介绍，以防止限制学生思维。）
说明：播放时间大约10分钟，要求学生在听音乐开始时，有所感想便动笔，乐曲第二遍播放结束后立即停笔。以音乐发明氛围，让学生静心聆听，将脑海中闪现的形象用文字记录下来，可以是一组画面、一个故事或者一缕情愫……不要求成篇，零散跳跃均可。要求学生尽可能做到“不假思索”，不要刻意遣词造句，要把自身最真实的感受记下来。
让学生在乐声中有一个自由奔驰的空间，在短时间内，让音乐调动思维，动与静结合，情与景结合，思维与表述充沛融合，从而提高学生对艺术、对生活的感受。
设计方案 篇2
20xx年，我国生猪年出栏将近7亿头，猪肉产量占到了肉类总产量的64%，养猪业已成为我国农业与农村经济的重要组成部分。在全球化、经济发展与食品安全等因素的推动下，养猪这一传统而巨大的行业正在发生根本变化，朝着良种化、规模化、专业化、资本化、智能化快速发展，必将给农牧业企业带来了巨大的发展机遇，掀起新一轮的创业浪潮，迎来了一个全新的创业时代。
20xx年，是实现华北同行绝对第一，也是实施全球猪料第一之年；为落实集团年会精神，深入宣贯《创业者宣言》和《行动纲领》，营造全员创业的氛围，大北农（华北）集团要从文化、队伍、管理、品牌、技术及资金上等帮助员工做大做强；集团拟举办“养猪创业大赛”活动，旨在通过此活动的`开展，选拔优秀创业典型，培育员工创业带头人，营造浓厚的创业氛围，激励更多的华北战将投身到创业养猪中来，快速提升猪场管理技能，加快员工个人成长进度，从而成就更多的“农场主”，“猪场场长”和“工段长”，实现员工的创业创富工程；“养猪创业大赛”颁奖大会拟于20xx年12月28日在天津科技园隆重召开，结合大北农（华北）集团的具体情况制定“养猪创业大赛”实施方案。
一、活动背景：
1、国家对三农的高度重视给我国畜牧业带来了巨大发展机遇；
2、“创业”成为大北农的主旋律，深入宣贯《创业者宣言》，践行“吃苦、奉献、创新”的创业者精神，营造出浓厚的创业氛围；
3、养猪业进入新常态，从养猪事业伙伴的利益出发，帮助他们降本增效成为合作双方转型升级的首要举措；从员工的利益出发，帮助更多的员工实现创业，成为”农场主“；
二、活动目的：
1、搭建更多创业平台，增进养猪事业伙伴与华北战将之间的交流与学习，引领广大经销和养殖事业伙伴抢抓转型机遇，从而快速提升规模猪场的养殖水平；
2、倡导员工向养猪转型，抢抓机遇，创业发展，帮助员工实现创业创富工程；
3、培养人才，锻造一支高素质的专业化、职业化的养猪人才队伍；
4、宣传造势，提升大北农品牌在业界的知名度和美誉度；
三、组织单位：
主办单位：大北农（华北）集团总裁办
承办单位：各事业部、华北市场企划中心、华北创业人才中心
四、评选机构：
成立华北集团评选委员会，委员由华北集团总裁办和技术总监组成
五、评选标准：
1、自主创业型（员工+公司：员工创业养猪）：候选人在策划书中能依靠科技进步，积极进行技术创新或管理创新，租赁或者自建养猪场，合理规划，并具有代表性；
2、合作创业型（养猪事业伙伴+员工：即员工驻场/团队驻场）：候选人所服务的猪场可以是全程合作或有部分合作的猪场；
3、团队创业型（养猪事业伙伴+员工团队：即团队驻场）：候选团队所服务的猪场规模在母猪300头以上，且全程与大北农合作的猪场（含饲料合作/协管/托管/股份投资等）；
六、奖项设置
1、自主创业型：创业英雄奖：1名/创业卓越奖：3名/创业优秀奖：6名
2、合作创业型：英雄驻场场长奖：1名/卓越驻场场长奖：3名/优秀驻场场长奖：6名
英雄工段长奖：3名/卓越工段长奖：6名/优秀工段长奖：9名
3、团队创业型：英雄团队奖：1名/卓越团队奖：2名/优秀团队长奖：3名
七、奖励办法：
1、自主创业型：华北集团将对策划方案优秀、认同大北农文化、有强烈创业企图的员工进行文化、队伍、管理、品牌、技术及资金上等多方面的扶持，全力帮助员工在养猪方面做大做强，成为”农场主”。
2、合作创业型：
（1）英雄驻场场长奖：1名（奖金30000元），卓越驻场场长奖：3名（奖金各10000元），优秀驻场场长奖：6名（奖金各5000元）；
（2）英雄工段长奖：3名（奖金各10000元），卓越工段场长奖：6名（奖金各5000元），优秀工段长奖：9名（奖金各3000元）；
3、团队创业型：英雄团队奖：1名（奖金100000元），卓越团队奖：2名（奖金各50000元），优秀团队奖：3名（奖金各20000元）；
八、参选对象与报名要求：
1、参选对象：
（1）自主创业型：华北集团二级、三级经理和技术体系骨干人员
（2）合作创业型/团队创业型：华北集团所有驻场人员
2、报名时间：20xx年9月1-30日
3、报名方式：凡符合条件的参赛人员请于9月30日前报到市场企划中心
九、实施步骤：
1、自主创业型：
第一阶段：报名阶段（20xx年9月1-30日）
大赛组委会召开“养猪创业大赛”工作说明会，正式启动大赛，组织接收选手报名工作，参赛人员应提交大赛报名表。
第二阶段：评选阶段（20xx年10月1日-11月30日）
（1）第一环节（20xx年10月1日-11月15日）
大赛组委会将组织评选委员会相关人员对选手提供的创业企划书及相关证件、项目书面材料进行评审，分析项目的可行性和市场前景，并进行打分。
本环节根据选手创业企划书得分情况，拟筛选出30名选手，进入第二环节。
（2）第二环节（20xx年11月15日-11月30日）
本环节采用“20+5”互动答辩模式，即每个参赛项目自我展示20分钟、与评委互动5分钟，评委根据选手的现场表现，综合考核选手的语言表达能力、更详细地了解创业项目的具体实施计划、分析项目前景等，对选手进行评价，评委进行现场打分。组委会根据选手两个环节成绩进行综合评定，拟筛选出10名选手，依据其成绩排序，依次评出一等奖1名；二等奖3名；三等奖6名。
第三阶段：表彰阶段（20xx年12月28日）
本阶段为获奖选手颁发创业荣誉证书并进行表彰，对获奖人员根据创业企划书的情况对创业人员进行风险投资说明。
第四阶段：创业计划实施阶段（20xx年1月1日-6月30日）
对养猪创业人员进行实地规划和投资，双方签订合作协议，并进行投资。
2、合作创业型/团队创业型：
第一阶段：报名阶段（20xx年9月1-30日）
大赛组委会召开“养猪创业大赛”工作说明会，正式启动大赛，组织接收选手报名工作，参赛人员应提交大赛报名表。
第二阶段：评选阶段（20xx年10月1日-12月10日）
（1）第一环节（20xx年10月1日-11月30日）
各事业部自己组成评委会，根据理论知识、生产实践水平、组织管理水平对参赛选手进行评审，并进行打分； 本环节根据参赛选手得分情况，各事业部筛选出2名驻场场长/2个驻场团队，5名工段长进入第二环节。
（2）第二环节（20xx年11月30日-12月10日）
本环节采用“5+2”互动答辩模式，即每个参赛选手自我展示5分钟、与评委互动2分钟，评委根据选手的现场表现，综合考核选手的语言表达能力、更详细地了解服务猪场的实际情况、数据分析（断奶重/配种成功率/产仔数成活率/饲料套餐成本等）、效益分析等，对选手进行评价，评委进行现场打分。组委会根据选手两个环节成绩进行综合评定，依据其成绩进行排序。
第三阶段：表彰阶段（20xx年12月28日）
本阶段为获奖选手颁发合作创业荣誉证书和奖金并进行表彰。
十、相关宣传推广
本次创业大赛拟通过微信、智能通、OA等多媒体进行宣传报道，营造浓厚创业氛围，华北市场企划中心全程跟踪，策划系列报道；比赛精彩瞬间汇集成电子相册。
十一、活动要求
1、高度重视，迅速行动。
2、评选要坚持公开、公平、公正的原则。
3、把握原则，积极探索。
4、完善机制，营造良好创业氛围。
大北农（华北）集团养猪创业大赛组委会
20xx年9月1日
设计方案 篇3
【教学目标】
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。
3、学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。
【教学重点】
感受山雨的韵味，体会作者对山雨及大自然的喜爱，同时感受语言的优美。
【教学课时】
一课时。
【教学过程】
一、导入新课
1、上节课，我们跟随着作者，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的那种亲切的感情。今天，就让我们随着这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧!
2、板书课题：山雨。
二、初步感知课文
1、自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
2、解决课文中出现的词语，划出优美的句子。
3、这篇文章是按什么顺序写的?简单地说一说课文的主要内容，给课文分段。
(雨起、雨中、雨后。)
4、作者为我们描绘了这样一幅多姿多彩的`山林雨景，在这里他观察到了什么?又倾听到了什么呢?找到有关的句子划下来。
三、精读感悟
1、他观察到了什么?又倾听到了什么呢?
(先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。)
2、我们先随着作者去感悟山雨的音韵美。找出写山雨声音的句子，读一读，划出句子中的比喻部分，体会作者的思想感情。
⑴沙啦啦，沙啦啦──
⑵像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，由远而近，由远而近……
(将雨声比作“无字的歌谣”，从这奇特的想象中表达作者对山雨的无比喜爱。)
⑶雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。
(作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。)
⑷飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
(作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。)
3、山雨动听的音乐带给我们无限的遐想，而它的绿更是难以忘却的美。读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么?
⑴在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
(这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。)
⑵这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。
(这是作者对雨色的想象。)
4、有感情的朗读。
四、小结
作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向我们展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
设计方案 篇4
为树立良好的小区整体形象，为业主提供一个洁净、优美的生活环境，盛润物业四季花城项目结合小区实际情况和绿化任务，提出如下整改方案：
一、绿化苗木种植建议：
小区绿化总体案以常青经济绿化 苗木为主，合理密植造型图案，绿化种植以大众树种为主，绿化后达到“三季有花，四季常青”的绿化效果。具体改造建议如下：
1、3#、4#北侧绿地植被种植麦冬；
2、7#、8#南侧地面植被种植红花草（大块儿的草坪保留）；
3、7#、8#北侧绿地植被种植鸢尾；
4、10#草坪保留，小路南侧种植红花草，10#西侧种植红花草；
5、11#-14#之间种植葱兰；
6、13#西侧香樟树旁边的五角枫可以移位；地面植被改种葱兰；
7、16#南侧、西侧种植白三叶；16#-17#南围、17#南侧种植葱兰；16#-2单元北侧种植葱兰；
8、17#北侧种植麦冬，16#-17#之间全种植麦冬；
9、6#-1单元广场北种植红花草，单元门口种植葱兰；
10、广场大石头北边第一块地种植红叶石兰；水池南边土坡草坪改种红花草；东西两边各设两个彩色月季花坛；外围适当点缀冬青；
二、土方整理要求：
1、认真做好绿化区的`土方整理工作，对不具备绿化条件的地块要重新换土，地势较低地块要回填新土。
2、确保绿化成活率，绿化地块土壤要求深翻 30 公分，清理 各类水泥块、砖块、白灰等建筑垃圾。
3、绿化地块要求平整，地平高低误差不得高于 5公分。
4、部分绿化区域边缘加装路边石防止雨季水土流失。
三、绿化技术要求：
1、种植人员按技术要求做好绿化苗木种植工作。
2、绿化技术要求（宽*深）：冬青绿篱沟：30*30 cm；高杆行 道树坑：60*60 cm；花灌木和常青球类：50*50 cm；各类绿化密植小苗株行距为 20*20cm。
3、各类树坑和绿篱沟要上下一致，不得挖成 V 字型，树坑挖好 后由技术人员验收合格后，才能进行树木栽植。
4、绿化苗木栽植后要踩实，封好浇水埂，不得歪斜、扭曲。
5、绿化苗木种植后要及时浇水，确保苗木成活。
6、花木公司要制定出详细的绿化技术指导细则，并做好绿化工 程的定点、放线、挖坑、种植等技术指导工作。
四、绿化水管改造建议：
1、将现有绿化用水管改为地插取水器取水，可有效的降低损坏率，防止无关人员偷用绿化水。
设计方案 篇5
课题：闪光的烟花
课时：2课时
学习领域：造型*表现
教学目标：
１、引导学生体验各种材料的不同效果。
２、引导学生尝试用线材表现烟花。
３、指导学生学会安全的使用剪刀等工具。
教材简析：本课通过引导学生回忆放烟花的情形，引领学生尝试运用各种材料来表现烟花，体验造型活动的乐趣。
教学重、难点：１、点、线、面的应用。２、尝试用不同的材料来表现烟花。
第一节
课前准备;教师准备一张大纸、水彩笔、油画棒、彩色铅笔、水彩等。学生准备作业纸、水彩笔、油画棒等。
教学活动过程：
一、引导阶段：
１、引导学生回忆自己在哪儿见过烟花，都有什么样子的。
２、引导学生回忆烟花是如何升空的，用手势表演一下烟花。（同时引导学生发现烟花升空后是从中间向外放射）
二、掌握、创作阶段;
１、观察书上烟花的照片，说说它们的形状象什么？
２、请几位同学到前面的大纸上，用油画棒或水彩笔画画烟花。其他同学在自己桌子上用水彩笔或彩线摆出烟花的形状。
３、烟花的形状丰富多变，要如何变？教师在学生画的烟花上进行再创作，有的加粗，有的线加长，有的线弯曲，线一多一密就成了面，让学生领悟点、线、面的大小、长短、粗细等可以让烟花的形状发生各种变化。
４、教师将五、六支彩色铅笔绑在一起花烟花，出现一种五彩斑斓的效果。鼓励学生思考还可以怎样表现特殊的绘画效果，如：在彩纸上画，用深色油画棒涂满底色后再用硬物刮画等。
５、每两个人合作完成一幅作品，要求设计的烟花与众不同，可添加上人物、建筑物，增加节日的气氛。
作业完成后，贴在教室的.墙上，互相评价、欣赏。
课后思考：除了绘画，我们可以用什么方法来来表现烟花？
第二节
课前准备：
教师：各种材料粘贴的烟花的作品。
学生:彩纸、绒线、塑料绳、纸搓绳、扣子、种子等，剪刀、胶水、色彩工具。
教学活动过程：
一、引导阶段：
１、出示用彩色绒线粘贴而成的烟花的画，引导学生体会其美感。
２、请每一位带了绒线的同学剪下一小段来送给老师，教师将其剪成一样长短，贴在蓝色的纸上做成漂亮的烟花。（这其实是演示粘贴烟花的步骤。） ３、欣赏教师带来的作品，请学生说说都有哪些不同材料制作的烟花。
二、发展阶段；
１、引导学生说说还有哪些材料可以用来制作烟花？
２、将学生发现的可以制作烟花的材料归一下类，如：
线状的：绒线、塑料绳、纸搓绳等。
点状的：扣子、种子等。
面状的：彩纸等。
３、引导学生将彩纸剪成条或撕成小片，体会通过加工可以改造材料的性质。 ４、举一反三：还有哪些材料即可以是线状的又可以是点状或面状的？
三、实践阶段：两人合作，涂色做底或用彩纸做底子，用不同材料制作各种烟花。
四、收拾整理：督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持环境卫生。 课后拓展：请同学们思考，在我们的身边还有哪些材料可以来制作烟花。
札记：在制作烟花时，有一位同学用橡皮泥搓出了条和点来利用橡皮泥本身的粘性粘在本子上；还有一位同学将一张宽纸条一头搓起，使其成为由线状渐变为面状的材料，组成的烟花独具特色。我对学生的创造性感到惊讶，也深感自豪。同时反思自己：在设计教案时是不是太小看这些学生了？有没有充分发掘学生的潜力呢？
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