设计方案

设计方案[共7篇]

　　为了确定工作或事情顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编整理的设计方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

设计方案 篇1

　　主要涉及领域：语言、社会

　　【活动目标】

　　1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。

　　2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。

　　3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。

　　【活动准备】

　　幼儿进行过端午节的调查。

　　【活动建议】

　　1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。

　　2、活动中，鼓励幼儿根据自己的.调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。

　　3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。

设计方案 篇2

　　活动时间：3月27号（9：00---11：00）

　　地点：红梅公园

　　目的：

　　1.增强子亲子之间感情，亲子踏青活动方案。

　　2.感受春天的气息，寻找春天的秘密。

　　准备：

　　1、围裙、玩具水果（可用其他物品代替），场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

　　2、一次性台布数个

　　3、小礼物人手一份

　　4、欢快的音乐和录音机，电池

　　5、照相机 过程：

　　一、寻找春天的秘密。请家长带着幼儿一起寻找说明春天来到了的特征，15分钟后请大家坐在一起（做成一个圆）讨论春天的'秘密，幼儿发言，教师总结。二、亲子游戏。1.亲子二人去旅行（17个家庭分六组）。

　　玩法：幼儿和家长面对面，幼儿脚踩父（母）脚上，游戏中幼儿与家长必须始终手拉手，幼儿脚不得踩地;先到终点者为胜。2.甜甜的水果（17个家庭分六组）。

　　玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果，规划方案《亲子踏青活动方案》。接得多的为优胜。

　　3.小蜜蜂去采蜜（17个家庭分两组）。玩法：家长背着幼儿跑到对面，让幼儿拿一个礼物（食物），跑回来拍下一位幼儿的手，下一位幼儿接着拿礼物，先完成组获胜。

　　三、大家围坐在一起听着欢快的音乐进行野餐

　　四、集体统一玩2个游乐项目。

　　五、大家三五成群，自由活动。

　　目的：

　　一、增进家园共育。

　　二、让孩子体会亲子情感，学会爱父母和周围的人。

　　三、享受大自然的美及爱护动物、环境，增强环保意识。

　　活动流程：

　　一、时间：200X年5月18日（星期五)

　　二、地点：市动物园

　　三、安排：

　　1、上午9：00家长带孩子在市动物园门口与老师汇合。

　　2、9：30进入动物园，以班级为单位组织活动。

　　3、11：00-----11：30集合餐前准备。

　　4、11：30进行午餐（幼儿与家长午餐由幼儿园准备）。

　　5、12：00----12：30原地休息。

　　6、13：00全园观看驯兽表演。

　　7、14：20结束活动，家长自行安排。

　　家长须知：

　　1、一个家庭由一位家长参加，如家庭另有参加者请于班上老师联系。

　　2、根据宝宝情况，自备相关物品。

　　3、家长时刻看好自己的宝宝，请勿让宝宝自行乱跑玩耍。

　　4、请家长以身作则收好垃圾，增强孩子的环保意识。

设计方案 篇3

　　设计理念： 语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯。在教学中就要从培养学生的语文实践能力出发，让学生在感兴趣的自主探究、合作交流的活动中探究了每个词语不同读音的意思，从而提高学生学习词语、运用词语的效果，拓展了学生学习的知识面，增强了学生实践应用的能力。教学目标：

　　1、认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。

　　2、正确流利有感情地诵读诗文，熟读成诵。在反复诵读的基础上，理解诗文的意思，读出诗的节奏。

　　3、写好好钢笔字，注意整体布局。

　　4、练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。

　　5、学写毛笔字。教学重点认识倒顺词的特点，明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。教学难点：练习口语交际，锻炼听话能力、复述能力、讲述能力等。

　　教具准备：

　　多媒体教学时间：

　　2课时。

　　第一课时

　　一、 语文与生活

　　1、学生两人一组分角色朗读相声片段 请大家打开课本，读读相声片段。 了解倒顺词的特点。

　　2、积累与整合自由读六组词语指名读，说一说这六个词语的意思是否相同归纳一下：演讲讲演、样式式样、代替替代的意思相同，另外三组的意思不同。明白倒顺词的意思有的不同，有的相同。让学生再举出意思相同、意思不同的例子。

　　3、应用与拓展 根据上面补充的内容，练习把补充的倒顺词，加入到相声片段里续说。 我们的生活中处处都蕴藏着无穷的知识，因此，这就要求我们要处处留意生活，有一双会发现的眼睛。

　　二、诵读与欣赏这是汉高祖刘邦在称帝后第七年返回故乡时所作，刘邦作为马上得天下的开国君主，《大风歌》正是他英雄本色的'显露。自由读范读，注意诗歌的停顿指名读，读出诗的节奏理解诗歌的内容讲解：兮是古时候表示语气的词，相当于现在的啊自由练读，小组合作，边读边体会诗歌的抑扬顿挫，做到熟读成诵。全班朗读比赛集体评议、交流展开想象，体会诗歌的感情三、写好钢笔字本次练习的内容是《给家乡孩子的一封信》中的一句话学生练习有感情朗读，激发学生描练兴趣。让学生整体观察、欣赏、感知这几行字提示注意点：要从字的布局、大小、形状去观察、揣摩，感受匀称美。指导学生按行书的运笔方法描练评议：同桌互相比一比，哪个描练的字漂亮。

　　第二课时

　　口语交际：我喜欢的一句名言

　　（一）谈话导入 我们在平时的阅读中学习了不少名言。可以互相交流一下，你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？

　　（二）学生讨论交流 师创设情境。

　　1、 学生讨论交流。小组讨论交流。

　　2、 引导学生观察书中插图。

　　3、 指生交流，并说出自己从这则名言中所受的教益和启示。

　　4、 学生评议。

　　5、 师总结。

　　（三）指导学生做书签。 适当加一些图案，起到一个美化作用。

　　（四）总结。

　　二、学写毛笔字本次练习写左右结构、中间大或中间小的字，例字是撒、鞭。讲解：这类字比较特殊，属于左窄右宽型，右边实际上又是左右结构，平时我们都把这类字分为左中或结构。学生练写

设计方案 篇4

　　整理和复习

　　教学内容：教科书第65页，数学教案－整理和复习。

　　教学目标：学生进一步明确乘法的含义，引导学生发现乘法口诀标的排列规律，熟记1~6的乘法口诀，并且能利用口诀进行熟练计算，同时培养学生的分析、比较、综合能力。

　　教学重点：引导学生回忆整理，建立本单元知识系统，巩固知识。

　　教学设计：

　　一、创设情境

　　1．同学们回忆一下，这一单元我们学过了哪些内容？

　　学生小组回忆交流，然后在班内汇报。

　　2．教师小结，并交待本节课的学习内容。

　　二、探究体验

　　1．出示1~6的乘法口诀空表，组织学生回忆归纳，把口诀填入表中，小学数学教案《数学教案－整理和复习》。

　　2．读表中的乘法口诀，仔细观察：表中的`乘法口诀是怎样排列的？

　　引导学生从横看、竖看、斜看等几方面尽可能的观察仔细、全面。然后进行小组内交流。

　　1．学生分组摆乘法算式卡片，摆成一个有规律的表。并把本组的作品在全班展示。

　　2．出示第65页第2题图，学生观察图，说图意，明确要解决的问题，寻找所需要的信息，自己解决问题。

　　提醒学生注意：图中每个小朋友手里还拿着一朵花。

　　三、实践应用

　　1．完成练习十四第1题。

　　比一比，看谁做得又快又对。

　　2．帮助小动物找家。

设计方案 篇5

　　一、主要优点（突出具体事例）：

　　1.开学工作

　　（1）常规工作落到实处。各校能够严格落实开学工作“七个一”要求：即做到升好第一次旗、做好第一次操、备好第一周课、上好第一节课、批改好第一次作业、听好第一节课、教导处进行了第一次备课检查。

　　（2）凸显和美教育特色，促进内涵发展。结合历史积淀，现有资源，发展愿景，精心凝练出具有学校特色、引领学校发展方向的核心文化----和美文化。“和而不同、大美无言”成为和美教育的内涵，成为学校办学的至高目标。“以美育德、以美启智、以美健体、以美兴艺”，构建和美教育特色建设指标体系，学校办学质量得到不断提升。

　　2.安全工作

　　各校制定了各种安全制度，做到有章可循，按制度办事；认真学习“师德教育第一课”，学校利用校会、升旗仪式、少先队主题会、班会对学生进行一系列的安全教育，提高学生的.自我保护、自救能力。

　　3.文明城市创建

　　各校把社会主义核心价值观和文明风尚有机融合在各类生活场景之中，让人抬眼可见、举足即观；学生能熟练背诵24字核心价值观。新学期文明校园、文明班级、文明之星创建活动开展卓有成效。

　　二、存在问题：

　　1.开学工作：

　　（1）师资不足。实验小学现有学生xx余名，xx位教职工，其中有xx位代课教师，产假x人，班额较大。

　　（２）教育教学等一些硬件设备不足。如电脑、多媒体等。

　　2.安全工作：

　　（1）铙山小学教师宿舍属危房，存在隐患，大南门蓄水池周边围栏破损，没有安全警示标志，学校西边县道无减速带。

　　（2）学校厕所蹲位不足，厕所太小，有安全隐患。

　　3.文明城市创建：部分师生对创建工作热情不高。

　　三、整改措施及建议：

　　1.进一步加强师资培训，特别是新入岗教师和临时代课教师的培训工作，使其尽快成长，更好的服务于教育教学。

　　2.加大投入，对危房进行改建或重建，排除校园安全隐患。

设计方案 篇6

　　游戏名称：恋爱通告

　　制作作者：余章伟

　　本游戏属于一种时尚娱乐活动，但该游戏含有一定的教育意义，针对目前的大学生恋爱观与教育观研发，灵感出于一次stayup！参与人主要是青年男女（大学生）。

　　游戏规则及内容：

　　（）由思想健康的相等男女人数参加，男女各站一排，给男女们一个编号。

　　一、恋爱择偶观（重在考察大学生的正确的恋爱观和对异性的审美观）

　　女士优先：（主持人记下每个环节搭在一起的男女编号）给出游戏的关键字板，关键字板上有很多形容男生们身上的优点及一些个性化特点：（责任心，爱心，孝顺，文彬彬，强壮，安全感，体育，智慧，孤僻，幽默，沉默，可爱，稚气，冷俊，白净，俊秀，开朗，憨厚，潇洒，世故，精明，稳重浪漫、稳健，实际，自尊心强，脆弱，胆小，无耻，嫉妒，有为青年，潜力股，仗义，帅气，大男（女）子主义，小男（女）人主义，气质，品行，道德，修养，海拔……（温柔，体贴，大方，精干，漂亮，内涵，文静，娇美，灵动，典雅，清新，温婉，雅致，清纯可人，精致，优雅，知性，率真））（其中有一些近义词，可方便更多选择）每个女生说一个关键字，然后男生们根据她所说的词，认为自己主要性格偏于这方面的就站在这个女生的前面（排成一队），依次女生做完这个环节，然后，女生们从这些（自己队中的`）男生中选出一个自己映象好的出来，用自己的方法去和这个男生搭讪（看结果是什么），接着女生们要用其他的词语来形容刚才搭讪的这个男生。接下来就由男生照样做。

　　二、心动女神（考察大学生的语言表达能力和社交能力）

　　男女又各站一排，给出三分钟让男生们选出在这些女生中自己心目中的女神，然后依次让每个男生走到心动女神面前，用你最浪漫的方式向她表白（可以借助道具）。（如果女生有要求也可以做这个环节）。

　　三、恋爱考验（考察恋爱时，男生的责任心，和两个人互相的了解合作）

　　经过以上的环节后，根据每个人的了解，男女生们自由找一个异性与自己参与下面环节。

　　由男生背着女生，男女一起回答对主持人的十道题目，在回答题目的过程中，不允许将女生放下。

　　四、爱的终选

　　将搭配的男女找出来，然后让女生在这几个中选（自由），选中后，女生让男生（假设他就是你的恋爱男友）做一件恋爱男女们男生会为她做的事。如果女生没有要让男生做的，那么就直接让女生为男生做一件事。做完之后，看双方是否愿意在一起！

设计方案 篇7

　　教学目标

　　1、认识14个生字，会写4个字，认识足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　3、有积极参加体育活动的愿望。

　　教学重难点：识字、写字

　　教学过程

　　一、导入

　　同学们,刚才下课后都在哪里活动呀?今天我们就来学习识字一第四课(贴注音课题)，拼读

　　课题，个别读，正音，师领读题。

　　二、看图学词、认字。

　　师：同学们，让我们一起去操场上看一看!

　　1.出示挂图，师指图：瞧，操场上的小朋友玩得可开心了!(出示卡片：___在____。)谁能用这个句子按照从远到近的顺序，说一说小朋友们在什么地方干什么?引出词语，小老师领读，齐读，再在挂图上贴词卡。

　　2.指导看图，认读生字和词语。

　　①小朋友，你喜欢什么活动?谁能用这个句子说一说?(我喜欢 。)拔河，齐读，做动作，说说还能拔什么?

　　②你还喜欢什么活动?跑步(读)除了跑步，还能说什么步?(猜字谜)

　　③你还喜欢什么活动?拍皮球，齐读，做动作。记拍=( )+ ( )

　　④你还喜欢什么活动?踢足球(读)。除了足球，你还知道什么球?你还知道什么活动以外的'球?

　　⑤你还喜欢什么活动?打篮球，排球，乒乓球都叫做打球(齐读)你还知道打什么?生活中还有打什么?

　　⑥操场上还有什么活动?跳高(齐读)给高说个词(组词、说句子)

　　师：还有哪些和跳有关的运动或词语?跳远---(贴词卡跳远、跳绳)

　　⑦分类，读词。

　　A、师：你发现了没有这些活动有的要用(手)，有的要用(足)。哪些用手(脚)?书空提手旁。区别足和足字旁，书写足字旁(认撇和捺)。

　　B、还有哪些带有提手旁和足字旁的?

　　3.按顺序说：

　　①同学们在操场上_____。

　　②小黑板：下课了，同学们有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，还有的在____，多开心啊!

　　4.分组读词(不拼)师指图。

　　5.猜词;生做动作，师抽词，一生猜;齐读跳高。

　　6.读生字，开火车，抢读

　　7.打开书读词(高兴的语气)。

　　8.巩固识字：发球认字。

　　三、写字

　　四、小结，拓展识字

　　1、小结：今天我们认识了许多活动，学会了写八、入。你想到操场上干什么?我们为什么要参加体育活动?(强身健体)

　　2、小朋友在操场上开展的活动只是一部分，其实还有许多活动，知道还有哪些活动吗?(说词，示词卡，拼读，做动作)

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