方案

设计方案

时间:2026-05-05 05:56:56 方案

设计方案

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,时常需要预先制定方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么你有了解过方案吗?以下是小编精心整理的设计方案7篇,希望能够帮助到大家。

设计方案

设计方案 篇1

  ——设计师沙龙活动方案

  一、活动目的:

  1.1 全面提升西安区域伊莎品牌的知名度与美誉度,赢得设计师群体对伊莎品牌的

  关注与认可

  1.2 初步建立与西安市设计师群体的日常化、正规化、标准化的`沟通联系渠道,为

  今后维护与管理设计师渠道奠定基础

  1.3 为西安旗舰店开业活动进行造势,为提升设计师渠道的销量进行铺垫。

  二、活动主题:

  “设计师个人品牌的推广营销之路”(待定)

  三、活动时间与地点:

  3.1 活动时间:西安旗舰店正式开业前3-5 天为宜

  3.2 活动地点:西安旗舰店

  四、活动组织架构:

  4.1 主办方:西安市装饰材料协会 广东陶一郞陶瓷有限公司

  4.2 承办方:西安伊莎

  4.3 邀请嘉宾:西安市装饰设计协会会长、骨干、西安市设计院校的院长、老师等

  4.4 邀请对象: 西安市设计师60—100 人,以西安市各大装饰公司的核心主力设计

  师、西安伊莎的核心合作设计师及重点潜在合作对象设计师为主

  4.5 主持人:建议以西安伊莎负责人或家装部经理为宜。

  五、活动内容及流程:

  具体时间 项目及备注 负责人

  活动前一天 19:00 前 特邀嘉宾人数、名单的确定、来宾礼物筹备等 家装经理活动当天8:30—12:00

  活动现场设备及会场布置,摆放资料袋、礼物准备,播放产品宣传光碟等各种物料准备到位公司业务旗舰店导购

  12:30—13:30

  邀请来宾签到;引领部分设计师进行旗舰店参观、

  讲解;引领嘉宾的入席等经理及家装业务旗舰店导购

  13:30—13:50 主持人串场、介绍、主要来宾(会长、院长)祝词

设计方案 篇2

  一、项目实训名称

  二极管的测试

  二、项目实训目标

  知识目标:掌握二极管的单向导电性;了解二极管的结构、电路符号。

  技能目标:学会使用万用表测试二极管的好坏与极性;学会测试二极管的单向导电性。

  职业素养目标:通过多种直观教学和动手操作,培养学生的学习兴趣和逻辑思维能力。

  三、实训时间安排(3课时)

  1、二极管的认识(1课时)

  2、二极管单向导电性的测试(1课时)

  3、二极管的伏安特性测试(1课时)

  四、实训内容

  1、二极管的认识

  2、二极管单向导电性的测试

  3、二极管的伏安特性测试

  五、项目实训过程

  1、任务分析

  本项目是在学习万用表的基本原理的基础上,对电学各物理量实际测量,让学生从亲身的感受中说、做、学,优化教学过程,改进学习方式,并倡导学生主动参与学习和同学交流合作,用不同的方式来学习知识。通过讨论交流进行探索和实现问题的解决,形成一定的知识解决模型,并最终解决实际问题,从而能够与行业零距离接轨。

  2、实训小组的组建

  小组 一组 二组 三组 四组 五组 六组 七组 八组 九组 十组 十一组 十二组 十三组 成员 小组 十四组 十五组 十六组 十七组 十八组 十九组 二十组 二十一组 二十二组 二十三组 二十四组 二十五组 二十六组 成员

  3、课前准备

  整理着装、清点人数(时间:3分钟 )

  4、领取项目任务,明确任务内容 ①情景导入(时间: 2分钟 )

  导语:前面我们已经学习了二极管的简易测试,今天我们来看看这么小的元器件是如何实现这么多的功能?

  ②阅读工作任务单(时间:5分钟 )

  工作任务单

  二极管极性判别 检测二极管的好坏 测试二极管单向导电性 测试二极管伏安特性 操作人 (记录在坐标纸上) (记录在坐标纸上) 检测结果/ 要求每组一份,由组长到车间领取工作任务单,阅读讨论任务单 展示下列问题,通过学生答问题,帮助学生读懂任务单

  ㈠二极管的结构有几部分组成?画出二极管的图形符号和文 字符号及内部结构示意图?

  ㈡二极管根据用途分为几类?根据材料呢?

  ㈢用万用表怎样判别二极管的极性?

  ㈣二极管为线性还是非线性器件?

  ③分析资料(时间:5分钟 )

  5、制定制作步骤(时间:5分钟 )

  小组讨论制作步骤(增强同学间的团队合作能力、创新能力) 讨论后,教师作出评价,最终确定制作步骤。

  任务一 二极管的认识

  任务二 二极管单向导电性的测试 任务三 二极管的伏安特性测试

  6、安全教育

  ①、必须穿电工鞋,才允许进入家电维修实训室进行操作。

  ②、严格遵守实训安全操作规程,自觉听从指挥,确保人身和设备安全。

  ③、实训室内不得大声喧哗和追逐打闹,保持良好的.教学秩序。

  ④、通电试验前应先切断电源,再逐项顺次接线,严禁带电操作和用其它金属丝代替熔断丝。

  ⑤、强电操作时,由教师控制供电,学生不得趁教师不注意时擅自送电。

  ⑥、电子焊接时应打开门窗,保持通风,严禁用电烙铁破坏公物和灼伤他人。

  ⑦、如遇触电事故,首先应切断电源(注意绝缘操作);如遇其它意外事故发生,应保持冷静,听从教师指挥处理,并逐级上报。

  过程记录

  一、二极管的直观识别记录表 序号 二极管外形 提示: 二极管型号 二极管材料 二极管在电路中用途 备注 学生制作技术、质量要求 二极管直观识别 二极管极性判别 检测二极管的好坏 测试二极管单向导电性 测试二极管伏安特性 注意万用表使用是否正确 指导教师指导内容

  1、普通二极管在电路中用字母“VD”或“D”加数字表示,稳压管用字母“ZD”表示。

  2、小功率二极管的负极通常在表面用一个色环标出;金属封装二极管的螺母通常为负极;发光二极管则通常用引脚长短来识别:长脚为正、短脚为负,(另外:仔细观察发光二极管,两个电极一大一小,电极较小的为正极。)

  3、整流桥的表面通常标注内部电路结构或者交流输入端及直流输入端的名称,交流端:AC或~、直流端:“+”、“-” 4、贴片二极管标注有多种方法:

  在有引线的贴片二极管中,管体有白色色环的一端是负极; 在有引线无色环的贴片二极管中,引线较长的一端为正极;在无引线的贴片二极管中,表面有色带或者有缺口的一端为负极;贴片发光二极管中有缺口的一端为负极。

  二、检测二极管的好坏和极性 二极管类型 二极管符号 正向电阻 反向电阻 性能好坏判断

  三、二极管单向导电性的测试

  测试电路:如图所示,其中二极管VD为1N4148(或其他),R为1k?。

  测试程序:

  ①接好电路。

  ②由直流稳压电源输出10V电压接入输入端,即UI = +10V(此时二极管两端所加的电压为正向电压),测量输出电压和电流的大小,并记录:UO =_________V,I =_________mA测量此时二极管两端的电压为UVD =_________V

  结论:当二极管两端所加的电压为正向电压时,二极管将_________(导通/截止,截止即不导通)。

  ③ 保持步骤2,将二极管反接(此时二极管两端所加的电压为反向电压),测量输出电压和电流的大小,并记录:UO =_________V,I =_________mA

  结论:当二极管两端所加的电压为反向电压时,二极管将_________(导通/截止)。

  ④ 用模拟万用表直接测量二极管的正、反向电阻,比较大小并记录:正向电阻为_________k?,反向电阻为_________k?。

  结论:二极管_________(具有/不具有)单向导电性,且正向导通时,导通电压降约为_________(零/零点几/几)伏。

设计方案 篇3

  一、导读课文,感悟“启示”

  1.观察课文插图,说说图意。

  2.课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景,请大家再自由读一读。

  3.默读六、七自然段,展开想象:

  食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的?请大家展开想象写几句话,描述一下,并写一点儿自己的感受。

  4.指名读自己写的片段,表达出自己的心情。

  5.比较句子,体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。

  a)向导一边走一边说:“如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。”

  b)向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”

  6.感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的'同伴,你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示对大家说一说吧!

  在学生广泛发言后,请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”,画出其中一句话,并齐读:“如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果。”

  二、朗读全文,归纳大意

  1.齐读课题,再指名说说课题的含义和“道”的意思。

  2.朗读全文,归纳课文主要内容。

  先指名说一说,如果学生不能概括清楚,就出示小黑板让学生填空式地说一说,最后小结方法--把各部分意思连起来。

  三、明确要求,启动“综合性学习”

  1.读一读“综合性学习”的安排,说一说活动方式与要求。

  2.分组商议:准备怎样开展这次活动。

  3.全班交流,教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。

  4.课余时间学生分头行动,教师及时了解情况。

设计方案 篇4

  一、活动背景

  大学生活动是大学校园文化建设一道亮丽的风景线,不仅丰富大学生校园文化生活,营造现代文化气氛,增进同学交流,提高人际交往能力,拉近人与人之间的距离,还为同学们提供交流聚会的机会,促进我协会与兄弟社团的友好合作关系。

  由国际礼仪协会承办的一年一度的圣诞舞会是一个让同学们相互认识相互交往的平台,也是一个才艺展示的舞台。舞会作为我协会特色活动,保持活泼、新颖、时尚的特色格调,今年的主题是中式与欧式的混搭,不同文化的碰撞与融合,不会显的单调乏味也不过分吸收欧式风格,庄重中活跃着时尚的气息,凸显国际礼仪协会的国际化特质。

  二、活动目的及意义

  生气浪漫之夜,挥洒青春的色彩。舞会的目的在于给同学们提供一个展示自我的平台,让同学们获得一个娱乐放松、结交朋友的机会,并展现当代大学生的风采。这有助于活跃大学生生活,加强同学们之间的交流,从而更好地迎接新的挑战;还有利于增加各兄弟社团亲合度,增强凝聚力。对传播校园精神文化,推动校园精神文明建设方面具有重大意义。

  二、活动主题:灵感的碰撞

  三、活动主体

  活动时间:xx年12月24号晚19点30分

  活动地点:教职工活动中心

  主办单位:河南大学校团委 社团联合会 国际教育学院

  承办:国际礼仪协会

  河南大学友好社团

  活动对象:国际礼仪协会会员、兄弟社团委员、合作社团相关人员

  活动工作人员: 国际礼仪协会各部,兄弟社团相关人员、学生会宣传部、文艺部,青协专服部

  四、活动前期准备

  1、各部安排

  办公室:租借场地,确定舞会时间地点,租用舞会所需物资,协调各部准备舞会,舞会期间的灯光音响设备的.控制

  公关部:通知各兄弟社团参加舞会,协调各社团彩排节目,与各社团文艺部共同审查节目

  外联部:保证舞会资金

  策划部:确定主题、活动策划以及会后总结

  宣传部:利用网络、海报、展板等进行宣传

  礼仪部:负责会场礼仪及接待安排,装扮准备

  2、选择主持人

  3、会场布置(注意凸显主题风格):各种音乐的准备(包括舞曲、节目音乐、开场舞音乐、倒计时音乐、游戏所需音乐),要求按照顺序全部拷入电脑中;

  4、前期宣传

  A 十号教学楼前以招收节目、晚会宣传展板形式进行宣传。(面向全校招收节目,节目以清新活泼为主,还需要富有文化底蕴或欧美风格的)

  B 制作海报(需中式与欧式的混搭型)

  五、物资需要与经费预算

  喷绘海报3张X3090元

  横幅1条50元

  展板制作1块18元

  马克笔1盒12元

  人员装扮彩妆和服饰500元

  现场饮用水以及其他消耗品75元

  租音箱话筒1套100元

  租场地300元

  演出道具 与 会场装饰设计150元

  蜡烛50

  (烟花)未知

  总记1310元

  六、活动当日准备

  1、所买物资提前一日必须全部到位;

  2、下午三点之前办公室人员准备好所有舞会所需物资,其中包括音响设备、笔记本电脑、所借灯具、圣诞树及其装饰品、所买礼品、气球、打气筒、圣诞服、圣诞帽等;

  3、下午3点所有男生到办公室搬东西,所有女生到现场吹气球、打扫卫生,布置舞会现场;

  4、到6点时一切准备就绪,达到舞会开场时的状态;

  5、6点30分团委学生会所有人员就位,包括音响师、主持人、开场舞人员、圣诞老人、现场指挥者、节目表演者;

  6、男生除去设备人员、主持人、节目表演者、圣诞老人、音乐控制人员、领舞人员、现场机动调动人员、摄像人员,其余所有主要负责现场秩序的维护;

  7、女生除主持人、音乐控制人员、摄像人员、现场机动调动人员、寻找心愿人员(外联部女生),其余全部进入到观众中去,进行领舞,调动现场气氛;

  8、7:00舞会准时开始。

  七、活动流程

  1、节目开始之前,圣诞老人登场音乐响起,圣诞老人在DJ音乐中以走T台的形式走到场地前面,同时开始舞动,事先安排会跳舞的成员集体下台领舞,场面要大,人要多,舞种不限,以调动气氛为目的,将与会所有人员带动其中

  2、在开场舞中主持人致辞,宣布晚会正式开始。。

  第一部分:古典

  此部分可以穿插具有中国古典风的走秀

  第二部分:碰撞

  穿插互动小活动

  第三部分:欧式

  穿插具有欧美风格的走秀或歌舞表演

  (按照舞会主题“灵感碰撞”展开,由中式到欧式,到两种风格的融合,紧扣主题)

  预计节目需求量:十五个以上(交际舞蹈、民乐、语言类、街舞、乐团、歌唱等)

  3、由公关部提前安排人员负责舞会结束后的会场清理工作。

  八、注意事项与会场安全

  1. 提前做好道具及音响、麦克风的检查,保证能正常使用

  2. 节目要紧凑连续性强

  3. 各兄弟社团成员要到位

  4. 会场各类救生措施要到位,逃生门等

  5. 蜡烛等易燃物品保管得当,救火工具以防万一

设计方案 篇5

  摘要:物联网作为Internet应用的拓展、延伸以及变革,代表了未来Internet的发展方向,将会对人类生产生活产生变革性的影响。本文对物理网的特征、相关技术及其应用进行了初步研究和探讨。

  关键词:物联网;技术;应用

  1引言

  物联网即InternetofThings,它是互联网未来的发展取向,具有很强的整合性,在相关协议的支持下,物体即Things之间互为连通且各自具有很强的主体性,借助各种信息传感设备和技术,在Internet上实现物体之间的自动识别、追踪、定位、监控以及信息的共享,可以在智能交通、公共安全、文化教育、环境保护等多个领域发挥重要作用,将会对人们的工作、生活和学习带来很大的影响和改变。本文就物联网相关技术及其应用进行初步探讨和研究。

  2物联网的主要特征

  物联网实现物体的连通和智能感知,是通过在物体上部署或设置一定的感知能力、计算能力和执行能力的设备、芯片或软件而实现的,通过这些手段赋予物体以智能性,然后通过相关网络协议实现物体信息的传递、共享和协同处理。物联网的主要特征体现在下面几个方面:

  (1)全面感知。使用传感器、射频识别技术、二维码等技术对物体的信息进行实时的采集和获取,信息传感设备使物联网中十分重要的元器件,物联网中使用的主要信息传感设备包括红外感应器、激光扫描器、全球定位系统以及射频识别技术(RFDI)等,这些传感设备的应用可以实现物体数据信息的读取、写入、传递以及远程非接触模式的自动化感应等,从而实现物联网内物体之间的全面感知。

  (2)可靠传递。物联网具有较强的整合性,可以将传统Internet与各种电信网络进行整合,从而具备了将互联的`物体信息实时发送和传递出去的能力,物联网集成了多种网络、设备接入以及多种应用技术,从而实现了物体与物体、人与自然界之间的信息交流和沟通,在相关通信协议的支持下,多种网络之间协同工作。与传统Internet比较,物联网具有更强大的开放性,能够随时接纳新的物体、器件和设备的接入并提供新的服务,其自我适应和自我组织能力非常强大。

  (3)智能处理。智能处理是物联网的核心能力和核心内容之一,使用模糊识别或云计算等一系列智能计算手段对大数据信息进行分析处理以实现对互联物体的智能化控制,融合了微处理技术、计算机网络技术、传感器技术、无线通信技术等于一体的物联网具备了通过分析判断并做出一些具有一定目的性行为且能够合理处置周围环境等的综合能力,这种智能处理能力是物联网智能化的重要体现。

  3物联网的关键技术

  (1)无线射频识别技术(RFID)。无线射频识别技术(RFID)是一种非接触式的自动识别技术,它可以帮助人们对处于不同状态下的物品或设备的自动识别和管理,特别是在恶劣环境下这种技术更显示了它的优势,该技术的发展受到了上至制造商、下至零售商普遍的关注和支持,该技术被广泛地应用在供应链管理中以及高速公路的自动收费系统。RFID由标签、阅读器、天线三部分组成,标签是为识别和存储物体对象信息而固着在物体上的,阅读器可以对标签的信息进行读取和写入操作,天线可以在阅读器与标签之间传递射频识别信号。

  (2)传感技术与嵌入技术。传感器可以感知或响应被检测对象的明确信息,并且能够将其转换为相应的输出信号,这对于物联网实现物体之间的智能准确测试、感知和控制意义重大,传感技术所要解决的重点问题是对物联网中物体的变化信息进行量化并生成数据,再利用网络传输手段将信息输送到指定的地址。随着纳米技术的发展,传感器技术向小型化、微型化方面发展,并提出了泛在与传感并重的思想,借助纳米嵌入技术实现传感技术的泛在化,纳米技术从分子级、原子级的粒度对物体构建传感网络。

  (3)智能计算技术。智能计算技术在物联网中的作用和功能是对传感器感知的信息进行语义上的理解、识别和决策。物联网发展中面临的一大挑战就是对海量的信息进行计算和处理,需要解决如何有效的融合感知的海量信息、如何高效的存储信息、如何进行语义集成以及相关的并行处理技术、数据挖掘技术和知识发现技术等,使用云计算技术可以实现信息存储资源和计算能力的分布式共享。

  4物联网的应用

  从国内外物联网的应用情况来看,其对整个国家的经济发展和信息化水平都有重要的提升作用,其在电网智能化、交通智能化、物流管理智能化等领域的应用具有典型性。

  (1)电网智能化。电网智能化就是使用物联网技术对电网运行进行智能化改造和升级,通过综合运用物联网技术组建具有自适应能力和智能判断能力的集合多种能源能够进行分布式管理的电力网络系统,可以实时地对用户用电信息和电网运行情况进行监控,并且采取最为经济安全的输配电方式将电能送到用户终端,实现电能的最优配置和利用,提高能源利用效率和电网运行的可靠性。

  (2)城市交通智能化。城市交通智能化是指综合使用物联网技术对城市交通进行有效的管理和智能化控制,实现安全行车、交通畅通以及提升交通效率,城市交通智能化可以有效的降低堵塞率、减少交通安全事故的发生、降低汽车尾气的排放量以及加强交通监管,目前我国已经有20多个省市区使用物联网技术实现了公路监控的联网,同时城市交通智能化中公交系统的交通智能化也占有重要分量,使用物联网技术可以促进公交站台的智能化、车管专家、无线视频监控、电子票务以及手机公交等智能化服务。

  (3)物流管理智能化。物流管理智能化是指综合使用物联网技术对物流供应链及其运行进行智能化管理,物流管理成为了物联网应用的重点规划领域,由于我国物流成本与发达国家相比居高不下,使用物联网技术首要的重要价值就是可以大幅度地降低物流成本,可以促进物流信息技术相关的标准化体系建设,从而建立依托在集成化物联网信息平台基础之上的现代物流系统。

  参考文献:

  [1]王佳宁,刘巍.大数据时代下的物联网发展[J].通讯世界,20xx(05).

  [2]葛磊,皇甫大恩.物联网在循环冷却水系统中的应用研究[J].福建电脑,20xx(04).

  [3]李滨,刘莹.应用物联网云计算推动农业信息化[J].福建电脑,20xx(04).

  作者:李证 单位:滨州技术学院

设计方案 篇6

  摘要:室内检验质量控制平台对于提高当地医疗检验质量与水平有着重要意义。在数据采集方式上,传统方式采用人工录入、半自动化采集与LIS采集方式,这些方法存在效率低下、数据传输过程不稳定或数据丢包现象,影响了数据传输的及时性和准确性。提出一种新的解决方案,在数据采集过程中,采用串口服务器加软件的方式将串口传输数据转换为局域网传输数据,使丢失数据和断链现象明显减少。实验结果表明,新的数据采集方式相比于传统方式性能获得了较大提升,在效率和稳定性方面有明显改进。

  关键词:数据采集;串口服务器;实时监控

  0引言

  近年来,由于质量检验技术的不断发展,临床对于检验结果的质量要求也不断提高[1]。为了适应我国临床实验室的需要,2006年国家卫生部颁布了《医疗机构间医学检验、医学影像检查互认相关问题的通知》,其中提出了以检验结果互证为核心的指导思想,充分体现了维护患者利益的基本理念,是降低病人医疗费用,解决看病难、看病贵问题的重要措施。室内质量控制平台是全面质量管理体系的一个重要环节,其目的在于监控实验室常规检查工作的精密程度,提高本地区实验室常规工作中批内、批间样本检测的一致性,以保证实验结果的可靠性。其中,临检中心制定质控计划,然后将稳定的质控品分发到下级实验室,各个实验室按照相同要求对病人进行检测。各级医院将各实验室的检测结果通过质控平台统一上传到临检中心服务器,通过服务器对数据进行整理统计。临检中心和各级医院的实验室负责人可以通过不同设备访问服务器,查看数据结果,从而得到较为精准的质控范围,用来作为各实验室精密度的参考,同时也用于临检中心监控各个医院实验室的检验精度。参与检验结果互证的各个实验室通过网络将原始数据发送到临检中心质控平台服务器,服务器将数据自动绘制成质控图[2]。当质控平台检测出失控数据时,会将失控数据提供给临检中心质控管理人员进行分析并提出处理意见,再通过网络、电话等方式实时向数据来源实验室负责人发送报告。目前,在全国开展质量互证的地区检验数据采集方式一般分为人工采集方式、半自动化采集方式与LIS采集方式。人工采集方式需要医生将当天产生的质控数据手工录入到系统中;半自动化采集方式需要医生将各个实验室的质控数据通过U盘等可移动存储设备拷贝到链接互联网的电脑中,再通过电脑自动采集和上传数据;LIS采集方式是利用医院的LIS系统,LIS数据库工程师将质控数据提取出来,直接利用互联网上传至临检中心服务器。例如浙江省宁波市鄞州区采用LIS采集数据方式建立的区域质量实时监控与评价系统,使本地区整体医疗质控水平获得了明显提升[3];江西省临床检验中心在实验室质量控制较好的集中区域开展临床常规项目的检验结果互证,并为全省各级各类临床实验室的质量控制及管理总结经验,为进一步开展工作打下基础[4];北京市大兴区妇幼保健院采用人工录入等方式将数据上传室内质控结果互证平台,使该院实验室检验水平、时间质评成绩和临床满意度都有了大幅提升[5]。由于各个实验室的实际情况和环境要求不同,质控数据在上传至临检中心过程中,一般采用人工干预或半人工干预的方式,因此在数据信息传输过程中可能出现丢包、断链等现象,严重破坏了数据的稳定性、时效性和及时性。本文省临检中心在建设室内质量控制平台时,也存在类似数据传输不稳定的情况。因此,重新设计并优化了数据上传方式,通过加装串口服务器,将仪器的串口传输方式转变为网络传输方式,通过医院的局域网将每台仪器的检验数据传输到专用的安装有解析软件的电脑上,仪器数据解析后直接通过网络传输至临检中心。与传统的数据采集上传方式相比,通过改进和优化的数据采集方式,丢包和断链现象几乎完全消失,效率和质量以及实时性都有了明显提高。

  1质控平台传统采集方式

  临床检验中心质量控制平台是一个综合性服务平台,整个质控平台的拓扑结构如图1所示。在其管辖范围内,各个医院根据实际情况采用与自身最适宜的`方式(人工采集、半自动化采集、LIS采集)对质控仪器产生的数据进行汇总,然后将数据统一上传至中心服务器。服务器对数据进行处理后[6],医院或实验室负责人则可通过浏览器访问服务器上的数据。传统的数据采集上传方案包括人工采集、人工参与的半自动化采集与LIS采集方式,分别具有以下特点:(1)人工采集方式。在部分地州医院贯彻检验结果互证政策时,受技术条件和地域所限,仍然采用开具纸质检验单的方式为病人诊断病情,同时将检验结果手工书写在上传病例中,每周集中一天将本周的质控数据统一收集到省级临检中心。该方式不仅增加了医生工作量,还无法保证质控数据的实时性与有效性,并且在书写过程中可能会出现其它意外情况,导致手工书写数据失误,错误率较高。最终导致质控数据传输不及时,工作效率极低。(2)人工参与的半自动化采集方式。由于部分医院的实验室电脑不能接入到LIS局域网内,需要使用人工参与的半自动化采集方式。在LIS系统中安装一个小工具软件,将LIS系统中的质控数据加密打包成一个数据包,实验室安排专人在LIS系统内通过该软件将质控数据包导出到专用U盘上,再通过联网的电脑将数据包导入到质控平台上。该方案虽然避免了人为因素干扰,但也同样存在较大的时间误差,破坏了数据的实时性和有效性,而且需要配备专业人员进行数据转移,增加了医疗人员的工作压力,并没有达到提高工作效率、减少医疗支出的目的。(3)LIS直接采集方式。这种采集方式首先不需要在实验室进行任何形式的布线改造,可直接依托于医院原有的LIS系统,使客户端直接从LIS数据库中获得所有质控数据。先将仪器数据存储在LIS数据库中,然后再从LIS系统中选出质控数据上传到质控平台,也较为有效地达到了实时且无人干预地采集数据的目的。然而,由于目前各地临床实验室使用的LIS系统种类繁多,因此在实施过程中需要根据不同的LIS系统进行项目集成,成本高,工期长,工作量大。而且,因为数据是从LIS系统中获取的,所以仍然可能会被修改,无法保证数据的原始性和一致性。综上述,影响数据准确性的根本原因在于数据采集位置与采集后的传输方式。影响整个质控平台效率的关键在于质控数据传输的实时性,只有数据能够准确快速地传输到质控平台,平台才能够真正起到管理指导的作用。

  2质控数据采集改进方案

  针对以上3种传统数据采集方式的不足,对其进行了优化和改进。本文采用仪器直接采集数据的方式来获取数据,具体做法是为每个仪器配置一个专用串口服务器,将仪器串口数据转化为网络数据进行有效传输,再利用专用软件对仪器上的原始数据进行解析,最后通过数据上传软件将解析的数据实时上传到云南省质控平台中.实验室需要为每一台质控仪器配备一个串口服务器,将数据通过医院的局域网传输到用户端的电脑中,对从仪器采集到的数据进行编码和解析,翻译成正确的数据,然后再通过互联网传送到质控平台服务器中。因为该数据和LIS所在网络是分离的,所以在安全性上可以得到保障,可实现数据实时传送、无人干预、无人修改的理想状态,保证数据的实时有效和真实性。RS232串口服务器一端与仪器的串口数据线相连,另一端连接医院局域网,通过串口服务器设置相应仪器参数。通过局域网很好地解决了串口数据长距离传输时出现的信号不稳定、容易丢包等问题。通过改进的质控数据实时上传方案,可以做到以下几点:(1)质控数据的实时有效性。借助计算机和辅助小程序,模拟各检测仪器的数据解析过程,解析出真实质控数据,在医生做检测的同时即将数据上传,保证数据第一时间送达至省临检中心。(2)质控数据没有第三方介入错误。整个数据采集过程均由仪器和电脑操作,不需要人为干涉,监测仪器分析得出结果的一份输送至医生电脑,另一份直接输送至省级临检中心。在没有人为介入的情况下将最真实的监测数据同步上传,保证了数据的真实性,同时方便省级临检中心工作人员对基层室内质控数据进行分析和指导。(3)在接收数据的同时,对本地医院数据的安全性不会造成影响。在本设计方案中,数据来源与检测仪器并不与基层医院的LIS系统相连,而是独立于医院医疗系统之外,因此不会造成当地医院的医疗数据泄漏等问题,确保了医院医疗数据的安全性。

  3数据采集方案实现

  根据仪器自动采集数据方案,仪器数据通过数据分流器直接传送到专用电脑上进行数据解析,并将解析出的数据实时上传至临检中心质控平台服务器上。本文以全自动凝血分析仪(CA-8000)为例,对该采集方案进行说明。

  3.1基本设置

  在实验室进行数据上传之前,需要对使用的仪器、需要上传的项目等信息进行基本设置,如果设置信息不正确,在后期的数据检测过程中则会出现问题。登录:进入软件,输入用户名和密码,点击登录。质控仪器:由于实验室并不是每台仪器都需要连接质控平台,所以首先根据内置的仪器标志信息,将仪器添加到参数配置系统中。质控项目标志设置:数据采集是在仪器中直接对数据进行采集,需要根据仪器的通道编号对各个指标进行配对,如果配对不成动,则会对后期的数据分析产生影响。(CA8000)中各个检查项目的实际仪器通道号。在参数系统配置中,将质控项目标志和检验项目进行配对,选择对应的检验项目,输入质控项目标志,如图4所示。质控物标志设置:根据最新一次临检中心决定使用的质控物批次进行配置,才能将所有质控数据统一在同一标准下,使用相同方法才能在分析时不易出错.

  3.2仪器数据接收与解析

  基本配置结束后,使用仪器数据接收系统,配置好分流器接口,每台仪器都有自定义的数据传输方式,首先对应仪器编码方式获取到一条完整的机器数据,即可接收到仪器的原始数据.现在接收到的数据是未经处理的机器数据,如果将该数据发送过去无法进行分析,因此还需要将这部分数据根据其自定义的编码方式进行解码。每台仪器都有自定义的解码方式,针对不同仪器编写数据解码软件。通过数据解码软件,可以看到数据解码之后的样本号、检验时间、项目编号、检查结果等.

  3.3质控数据上传

  数据解析完之后,会通过后台数据库实时将数据通过自动上传系统传输到质控平台上.该质控数据上传方案并不会影响实验室原有LIS系统的正常使用,发送到临检中心的数据也是最原始的质控数据,能够真实反应实验室的室内质控情况。省临检中心和各个实验室可以通过质控平台同时看到同样的质控数据和质控图,从而使临检中心及时了解各个实验室的质控情况,保证检验结果的正确性。

  4结语

  室内质量控制是全面质量管理体系的一个重要环节,其目的是检测和指导该地区实验室测定的数据精准度,保证常规检测结果的一致性。而确保该体系正常运转、达到预期效果的关键在于实现数据的实时有效上传。本文在原有质控平台的基础上设计开发的改进系统,可以实现室内数据的实时管理与有效传输。通过该系统采集的数据,省临检中心可以及时了解各个实验室的质控情况,及时提醒并提供帮助,避免在非可控状态下医生作出失误诊断,为检验结果和医疗诊断提供质量依据,确保患者利益。

  参考文献:

  [1]李立杰.提高临床生物化学与检验教学质量的探索[J].中国保健营养,2013,23(3):887-888.

  [2]牛华,王建琼,王天朝,等.临床生物化学室内质控实时在线监控的实施和检验结果互认的探讨[J].国际检验医学杂志,2012,33(18):2297-2298.

  [3]胡前平.实验室室内质控实时监控与评价系统的应用[J].中医药管理杂志,2013(5):517-518.

  [4]吴时耕,张鹰,万本愿,等.县级以上医院实验室质量控制与检验结果相互认可的研究[J].实验与检验医学,2011,29(5):519-522.

  [5]高晓霞,李鹏.检验结果“互认”中室内质控结果实时监控对提高实验室检验水平的作用探讨[J].中国实验诊断学,2012,16(7):1319-1321.

  [6]韩晓东,张昊,高毅,等.临床检验中心室内质量控制平台的研究设计与实现[J].计算机与数字工程,2015(12):2174-2178.

设计方案 篇7

  文本细读:

  《信任》是本单元的一篇阅读课文。文章介绍的是我和姐姐看到自采桃子的告示而去看个究竟,在桃林里自采桃子,充分感受到了被主人信任的快乐。作者是按照事情发展的顺序来叙述整个故事的:告示牌引起兴趣,去桃林要探究竟→小屋子没人看守,留下纸条表明心意→自采桃子无比畅快,告别桃林享受信任。

  知识与技能目标:

  1、正确认读本课9个生字,正确书写12个生字,并掌握多音字撒

  2、正确、流利朗读课文,了解课文讲了一件什么事。

  过程与方法目标:

  1、学生反复诵读,对相关内容展开想象,体验情感。

  2、用自己的话描述了课文讲了一个怎样的故事。

  情感、态度与价值观目标:

  从故事中体会被人信任的愉悦之情,并由此崇尚与人相处时相信别人和取信于人。

  课前准备:生字词的`简章课件,本课的情境图片。

  教学过程:

  一、从题目入手,导入本课。

  根据你自己的理解,谈谈什么是信任?看到这篇课文的题目,你想到了什么?让我们来看一看,这篇课文到底写了些什么?

  二、初读课文,识记生字。

  1、学生自由读课文,遇到生字用自己喜欢的方式解决,把课文读正确,读流利。

  2、出示生字词课件,学生开火车读一读。

  3、利用多种形式理解词语:丰硕、沁人心脾、沉浸、小心翼翼,朴实等。

  4、检查学生读文情况。

  三、再读课文,深入品味。

  1、默读课文,之后用自己的话描述一下,课文讲了一个怎样的故事?(引导学生按照事情的发展顺序来描述整个故事。首先是看见告示牌,感到有趣,想去看个究竟;之后是去摘桃子很欢愉;最后是离开桃林,体会到了被信在的喜悦。)

  2、出示本课情境图片:两个孩子抱亲自摘的桃子,笑得那么开心,她们为什么这样高兴呢?她们仅仅为摘到桃子而开心吗?

  3、充分发挥你们的想像,在小组内交流自己的想法。

  ①我和姐姐来到小屋,读了主人留下的纸条,可能会想些什么?

  ②我们采完了桃子,又会想些什么?

  ③果园的主人为什么会采取这样的经营方式?

  四、拓展延伸

  让学生谈一谈,自己身边的被人信任或是相信他人的事例,并写一写。

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