设计方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，往往需要预先进行方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的设计方案10篇，欢迎阅读与收藏。
设计方案 篇1
设计思想：
语文课教什么?这似乎是一个非常普通的问题。但是，有很好的回答吗?
在我小的时候，语文课教“词语解释、段落大意、中心思想……”——文本(一整块红绸布)被撕成了一条条“美丽的红绸带”;后来，教“课文内容、思想感情……”——要关注孩子的心灵和思想;现在，有人说，不仅要教“写了什么”，还要教“怎么写的”——关注文本的表达形式特点;还有人说，要教“阅读文本的方法、策略”……
李海林先生在《语文课程改革的进展、问题及前瞻》一文中说：“目前语文课程与教学改革出现的问题，主要的，就是对‘教什么’的问题在理论上的毫无建树与实践上的全面落空和严重缺失。”这样就导致了语文教学课程体系的沿旧之路，改革无法深入、无法有实效，总在打外围战，使得新课程背景下的教学目标、教学方法因没有先进的课程内容支撑而失去了积极意义，也导致了语文教学的泛化、模糊化。
这其实就是一个语文课程内容的创生问题。面对同一个文本，我们教师该确定什么样的教学内容，是关系到确定的先进的教学目标能否得到体现和实现的关键。我以为，言与意，是优质阅读教学的两个支点。我们的阅读教学应该在结合了文本本身的特性，考量了学生的特质后，取得言意共生，道器兼顾的效果。
教学分析：
这是一篇特殊的课文。其一，位置特殊。位于第十二册教材的最后一篇，是整个小学阶段的语文教学的最后一篇教材。其二，意义特殊。教学时，正值学生毕业前夕。学生在学习这篇课文的情感积淀与文本所表达的感情是非常契合的。
基于此，学生在学习这篇课文时，也有着很特殊的意义。一个是言语技能、阅读策略方面的。六年语文学习结束，学生已经基本掌握了学习字词的能力，掌握了一定的阅读文本的能力;另一个即孩子们共同生活了三年，且寄宿制学校朝夕相处，感情深厚，在这毕业前夕，有和这篇课文相通的情感基础，但又不完全相同，这毕业前的最后一课，应该是他们心灵成长的一个驿站。
提前自学
提前自学目标：
1、自学生字，通过或联系上下文理解文中一些新词。
2、读通课文，初步读懂课文写了什么，表达了作者什么情感。
提前自学过程：
1、读课文1-2遍，从文中划出下列词语：
眷恋、偎依、矫健、教诲、雏鹰、炽热
其中“眷恋”经过意思是________________________________________
辨析并分别组词：矫( )、骄( )、娇( )
“炽热”中“炽”的读音是__________
2、通过读课文，你知道作者在文中写了什么?又表达了什么样的感情?用概括的语言说一说。
情境研讨(两课时)
情境研讨目标：
1、掌握课文的生字、新词，读懂课文中作者对学习生活、老师的'回忆和眷恋。
2、明白作者是抓住了哪些典型的镜头、画面来表达自己的感情的。
3、激发孩子们自己对母校、老师、同伴的深深眷恋，让这节课成为孩子们心灵成长的场景。
情境研讨过程：
一、 揭题明任务：
1、揭题：今天，我们学习的课文是《明天，我们毕业》，看到这篇课文，读到这个标题，你有什么想法与感受?——读好这个课题
2、大家的心和作者的心是相通的。作者这样说：
(师有感情地述课文第一自然段)一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。
3、课文究竟写了什么?表达了什么?让我们自己来读懂它。
二、 读懂课文——用自己的方法：
1、回想一下，学了六年语文，你认为，对于一篇课文，我们可以通过哪些方面来读懂它?
生交流，要点：
A、作者写了什么?——主要内容 B、理清课文脉络——课文的层次 C、作者想要表达什么?——思想感情 D、作者怎么写的?——写作特色 E、有什么收获或思考?
2、接下来我们就按照这些方面自己来读懂这篇课文，注意要从课文中找依据。学了六年语文考考自己阅读的能力。学习时间：十分钟。
三、 汇报交流——自己的收获：
要点：
1、主要内容：这篇散文作者回顾了六年的小学学习生活和老师的辛勤教诲。
2、课文脉络：
第1自然段：告别之际涌起了深深的眷恋。
第2—7自然段：作者对六年学习生活的回顾和对老师的感激、眷恋。
第8—9自然段：作者对未来的憧憬和豪情。
其中，2-7自然段，又可以分成两个层次，2-5自然段，对应学习生活的个、回顾;6-7自然段，对应对老师的赞颂、感激和眷恋。
3、作者抒发的感情：
(1)你能找到课文的文眼吗?——眷恋。——文中饱含着的就是作者的眷恋之情。
(2)眷恋一词：我通过知道，它的意思是对自己喜爱的人或地方深切留恋。你从文中哪些地方体会到作者深切的留恋?可以是词、可以是句，也可以是一个小小的标点。浏览课文进行圈划。
(3)你可以通过“诵读”的方式来进行汇报。——学生有感情地朗读，教师适时评点。
4、写作特色：
(1)多用排比、对仗——学生举例，领会这种写作方式可以使感情更强烈，更富有感染力。
学生选取一两处，和小伙伴一起进行小组诵读，读出深情，读出气势。
(2)撷取了典型镜头——举例，领会这种方式对于作者叙写回顾有着打动人心的效果。
学生回顾自己小学生活中的典型镜头，进行叙说。
5、自己的收获和思考：
学生自由交流。教师注意引导——读完一篇课文应该有自己的思考，读别人的文章，思考自己的事。
四、 学生的诗——送给老师和母校：
1、课文抒发的是作者的真情实感，十一天过后，你们也将毕业，此时此刻，你想到的是什么?——生自由交流。
2、让我们一起来听一听我们班里一位同学的心声。读一生日记《我不想毕业》。
3、课文中说，“我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”为了给我们这一条船留下一份珍贵的纪念，为了给我们45个水手的毕业珍藏一份隽永的回忆，让我们在这小学生涯的最后一篇课文的课堂上，以“明天，我们毕业”为主题，写一首诗。可以以课文为榜样，学习它的写法，也可以自己发挥，用我们最美的文字抒发我们最真的感情。
4、学生自己创作。
5、学生找自己的伙伴进行诗歌朗诵。
课件(配乐)——《明天，我们毕业》——六(2)班 我们这条船 毕业的歌
设计方案 篇2
【课前透视】
《植物妈妈有办法》是一首充满儿童情趣、富有韵律感的诗歌。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。课文共有五小节，分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的，配有两幅插图。教学中应抓住诗歌利于朗读，内容充满情趣的特点，激发学生童心，引导学生在多读 读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
课文是用拟人手法告诉我们科学知识的，学生容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。教学时应在读中感悟的基础上，联系实际，创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物、认真观察的好习惯，有一定词语积累。
【教学目标】
1、会认12个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
【教学重点】
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
【信息资料】
1、教师准备有关网站、演示课件或相关的挂图，生字卡片。
2、学生了解有关“植物传播种子的`方法”的知识。
【教学时数】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入
小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。
1、课件演示：
播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。
2、今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。
板书课题。
二、初读感知
1、感知：
⑴ 自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
⑵ 小组内互相读读，说说你读懂了什么?
⑶ 交流，小组选出代表，汇报小组读书的收获。
2、识字：
⑴ 自己练读生字，引导学生可同桌之间接龙读生字。
⑵ 出示生字，多种方式指读。
⑶ 全班交流识字方法，引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。
3、赏读：
⑴ 小组合作读课文，看谁读得美。
⑵ 选读：
选自己喜欢的一节练读，再展示。
⑶ 通读全文，用自己喜欢的方式来读。
4、写字：
⑴ 出示要写的字：
已、娃、纷、好
学生认读。
⑵ 学生观察字的结构，交流书写注意的地方。
⑶ 教师示范，指导重点笔画：
如：“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。
⑷ 学生练习，教师巡视。
第二课时
一、复习引入
1、出示字词卡片，读准字音：
植物 田野 知识 离开 许许多多 已经 旅行 准备 降落伞 乘着风 四海为家
2、指名读课文。
二、从课题入手，逐节学习
同学们，你们知道什么是植物吗?
花草、树木、蔬菜、庄稼都是植物，植物妈妈有办法，有些什么办法呢?这节课我们一起学习。
1、学习课文第1节：
⑴ 默读，找出不理解的词语。
⑵ 重点理解：
“孩子”、“长大”、“四海为家”、“旅行”四个词语各表示什么意思?
孩子：在本课指的是植物的种子。
长大：是指种子已经成熟。
四海为家：指的是种子到处生根发芽。
旅行：文中指植物的种子传播出去。
⑶ 指导感情朗读。
⑷ 这节提出了一个什么问题?课文讲了哪几种植物传播种子的方法?
2、学习课文第2节：
⑴ 自由读课文，找出疑难问题。
⑵ 学生质疑，全班讨论释疑：
① 蒲公英的种子是怎样的?靠什么离开妈妈?
② 结合理解重点词语：
A、降落伞：
观察实物，问：这里的降落伞指什么?
(一朵毛茸茸的小花。)
B、纷纷：
实物演示，让学生说一说种子是怎样飞的。(一个紧跟着一个没有顺序地随风飞去。)谁能用“纷纷”说一句话。
C、准备：
用准备说一句话。这里为什么说“准备”?
(种子的毛茸茸小花是从蒲公英的孕育生长过程中具备的)
⑶ 填空练习：
蒲公英妈妈为孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈。
⑷ 小结：
蒲公英种子传播需要哪两个条件?
板书：
降落伞，风吹
⑸ 指导感情朗读。
⑹ 结学习方法并板书。
3、学习课文第3节：
⑴ 用学习第2节的方法自学第3节。
先找出疑难问题再四人一组讨论。
⑵ 汇报自学情况：
重点理解：
“带刺的铠甲”。
什么是铠甲，在这里指什么?
⑶ 填空练习：
苍耳妈妈给孩子准备了( )，孩子( )离开妈妈。
⑷ 指导感情朗读。
⑸ 小结并板书：
苍耳种子传播需要哪两个条件?
(带刺的铠甲、动物。)
4、运用同样的学习方法自学第4节：
⑴ 自学后做填空练习：
豌豆妈妈给孩子准备了( )，让孩子( )，豆荚炸开，孩子( )离开妈妈。
⑵ 提问板书：
豌豆种子传播需哪两个条件?
(豆荚、太阳晒。)
⑶ 指导感情朗读：
投影：
( )豆荚炸开，孩子们( )离开妈妈。
① 读原句：
豆荚炸开，孩子们离开妈妈。
② 填空后再读一读。
③ 比较你喜欢哪句，为什么?
④ 读第4节。
5、结2、3、4节内容：
通过前边的学习，我们了解了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物种子传播的方法，知道种子传播一要靠自身的条件、二要利用自然界的条件，这样才能使自己的“孩子”四海为家。
6、背诵课文：
⑴ 指导背诵的方法。
⑵ 择段背诵。
⑶ 同桌比背。
7、学习第5节：
⑴ 同学们还知道哪些植物传播种子的方法?
⑵ 齐读第5节，背诵下来。
⑶ 为什么粗心的孩子得不到它?
8、总结全文。
【板书设计】
植物妈妈有办法
蒲公英 风
苍耳 动物
靠 传播种子
石榴 动物
豌豆 弹力
设计方案 篇3
今委托 进行我公司 项目的.相关设计，具体设计内容，如下：
一、工程概况：
1、建设单位：
2、项目名称：
3、建设地点：
备注：以上表格编制依据【总平面图】；【规划条件通知书】；【选址红线图】；【方案文本】； 各设计阶段的图纸应满足国家设计深度规定所需的设计工作
1、 2、
单体平面以双方最终认可的平面图为准。 其中独栋别墅方案应按下述内容进行调整：
3.1 独立住宅 180、200、220、250、300 每个户型均考虑半地下室（可设置窗），且均为局部做地下室，满足一般使用功能即可；（可参考300 局部做地下车库 且应考虑不做车库改作他用也可满足使用功能）
3.2 独立住宅 250、300 两种户型内，考虑增加一个室内电梯间，考虑日后住户可以自己安装电梯，若不安装电梯，可以改作储藏室使用；且电梯间应升至地下车库
4、各专业二次深化设计（包含轻钢雨蓬、检修梯、装饰钢架、采光井、采光井排水、车库雨蓬、围墙、大门、车库出入口、大堂、前室、台阶、门楼、岗亭等） 五、设计条件：
五、附表 作为设计合同的一部分，不详之处双方协商解决。
委托单位：
委托人：
时间：
设计方案 篇4
一、目的
为了营造温馨、和谐的工作环境和氛围，体现公司人文关怀的精神，让每位员工都切实感受到大家庭的温暖，有“家”的感觉，从而加强企业与员工之间的凝聚力，特此制定员工生日福利方案如下：
二、适用范围
适用于公司全体员工
三、福利项目
1、生日贺卡
公司设计制作统一格式的贺卡，(贺卡内容：企业文化版面设计、对员工付出的.制式肯定语、部门员工领导填写对员工的祝福语、总经理亲笔签名)。由行政总监于生日聚会当天发放给员工。
2、生日礼物
不限定礼物种类; 选用实用价值的物品作为生日礼物
3、集体活动
每月举办一次本月生日员工的集体生日派对，聚会形式：选用生日蛋糕、集体就餐、集体摄影留念等进行庆祝。
四、费用预算
人数：
消费卡：
蛋糕：
贺卡：
年度合计：
五、发放规定
1. 凡属公司员工均可享受当年生日福利。
2. 行政人事部负责生日员工信息统计、相关费用及礼品的申请。
3. 行政人事部在每月31号之前筛选下月度生日员工名单和具体日期(以员工身份证上的日期为准)，并以书面形式向总经理报备。
设计方案 篇5
一、 活动目的：
通过主题活动，增强学生的`安全意识，学习安全知识，学会防范求生本领。
二、 活动形式：
利用多媒体，使学生在电化教育中学习安全知识，学会防范求生的本领。
三、 活动准备：
１、 从网上下载有关安全的视频。
２、 每人准备一个安全小故事。
四、 活动过程：
１、 各小队带队，报告人数。中队长向中队辅导员报告人数，请求活动开始。
２、 全体立正，出旗，敬礼，唱队歌。
３、 中队长宣布活动开始。
４、 活动开始：
（１）观看安全教育视频。
（２）学生谈观后收获
（３）学生讲述安全小故事。
（４）学生谈自己今后应该怎样做到安全。
五、 中队辅导员讲话。
六、 呼号。
七、 退旗。
八、 活动结束。
设计方案 篇6
一、市场分析
1、老龄化现状当前，中国已经进入人口老龄化快速发展阶段，20xx年底中国60周岁以上老年人口已超过2亿，到20xx年，老年人口总数将达到3亿，到20xx年我国老年人口总数将超过4亿，即每三个人中就有一个老年人，社会老龄化结构的加剧，正将养老产业带进前所未有的历史机遇期。
2、养老市场分析我们在研究养老产业时，发现这个产业是个体量非常庞大的综合性产业，大体可以分为养老服务、养老地产、养老金融、养老用品、文化娱乐等领域，而在此基础上又可以细分出很多微小行业，比如养老服务中的医疗服务、护理服务；养老用品中的保健品、医疗器械；文化娱乐中的'旅游等等。
3、国家政策支持在老龄化加速阶段，政府统筹的养老金压力会率先加大，必然会主动开放和接纳民营资本进入养老设施和服务相关领域。
十八大报告中就提出，积极应对人口老龄化，大力发展老龄服务事业和产业，各地也积极出台政策扶持老龄事业发展，这预示着我国养老产业将迎来新的阶段。
二、我们的优势
1、品牌实力中科恒健集团是专业从事老年产业的投资、管理、运营及服务的综合性企业。以“替政府分忧、为儿女尽孝”作为企业运营出发点，以传播“福、孝、善”文化，引领老年幸福生活作为企业宗旨，经过六年的不断摸索、积累，总结出一套适合中国国情的养老经营理念、经营方式和服务体系。
2、发展规模发展至今，中科恒健总资产规模逾20亿，拥有6家控股子公司，10余家居家养老中心、养老公寓，分布于全国15个城市及地区，形成了独特的可持续发展动力。
3、业内认可立足国情、放眼世界，以先进的养老理念引领行业专业化运作，走出了内涵发展、特色发展、优质发展之路，得到了行业内外的一致认可，被授予“中国老龄产业协会单位”、“山东老年产业协会会员单位”等多项荣誉。
三、项目介绍
日间照料中心是指为社区中老年人提供生活照料、膳食供应、保健康复、休闲娱乐等服务的日间照护、托养服务机构。适合不愿脱离家庭，却希望走出家门，离屋不离家的老人。
面向社会招募加盟商，让更多的人参与到这个前景大好的养老项目中来，以点到面，把中科恒健的养老理念和模式向全国覆盖，让中国老人能够“老有所为、老有所医、老有所养、老有所乐、老有所学”，让中科恒健成为真正意义上的中国养老第一品牌，也让广大的加盟商拥有一份能提升自身价值的职业。
设计方案 篇7
为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，一年合格，两年胜任。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。包括备课、常规课、研究课、辅导、命题、阅卷、选修课以及课改和教学研究等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：市、区级骨干教师、学科名师、拥有丰富教学经验的教师及学校领导。
徒弟：从刚走上工作岗位的新教师，到所有有拜师意向的在职教师。
五、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1、个人自愿、学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2、举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，颁发聘书，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3、明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：
三年。
七、师徒职责：
1、师傅：
做到“三带”：带师魂──敬业爱岗，无私奉献；带师能──教育教学与教育科研的`基本技能；带师德──教书育人，为人师表。
2、徒弟：
做到“三学”：学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：
1、师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注
指导意见。每学期重点审阅8节备课教案。
（4）每月听徒弟的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（5）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。每学期重点审查批改情况至少5次。
（6）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。指导徒弟命制学科试题 1—2套或学生活动。
（7）每学期指导徒弟写出一篇高质量的论文或指导完成一个课件的制作。
（8）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（9）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）每学期在师傅的指导下，认真制定师徒结对工作、学习计划，并在开学第三周交教导处。
（3）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于8次，并做好记录。
（4）主动听师傅的课，每学期不少于8节，听课要认真记录，并写出体会。学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）在师傅指导下，规范命制学科试题1—2套。
（7）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛活动。。
（8）每学期撰写一篇教学论文或完成一个课件,请师傅指正。
（9）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。学期末上交师徒结对工作总结一篇。
八、管理与考核
1、建立师徒结对工作领导小组：
组长：安冬梅
副组长：呼群 于鸿雁
成员：马宁 王娜日 王俊芳
2、建立评估考核与激励机制：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教导处实施常规管理，年级组配合开展活动。教导处建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3、总结表彰
每学期末，新教师要进行一次公开汇报教学，届时，校领导、教导处、师徒结对工作领导组将员进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
设计方案 篇8
一、活动主题：
“粽叶飘香，自包米粽，欢度佳节，互赠祝福”。
农历五月初五为端午节又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地过节的习俗是类似的：没到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊，备牲醴。其中吃粽子是最为普遍的活动，在端午节即将到来之际，自己动手包粽子，不仅增加了节日气氛，还能品尝自己的劳动成果，何乐而不为呢？
二、活动目的：
1、通过亲手包粽子，让公司同仁能够更真切的去感受中国传统节日的内涵，了解更多的美食制作工艺，比如包粽子的方法以及配料等等，以轻松愉快的方式享受过程。
2、在传统佳节―端午节来临之际，让公司同仁一起过节，增进同事之间的交流，也互相送上节日的问候。
3、体验劳动的乐趣，分享劳动成果，感受节日的气息。
三、活动时间：20xx年6月21日12：30―15：00
四、活动地点：公司大会议室
五、活动流程：
1、前期准备：
提出方案，讨论具体事宜，如准备自制的数量（或人均准备多少数量），预计煮熟的数量，活动过程控制等。搜索相关资料，如制作方法，制作注意事项等。
确定本次活动的费用预算。
材料准备负责人，含所有自包粽子所需的材料，器具等。
2、包粽子阶段：
组织公司同仁积极参与活动。
鉴于公司同仁对包粽子的过程或了解或不了解，提供相应的视频或者说明文档供包粽子过程中学习借鉴。
公司同仁可以给自己所包的粽子贴上标签，画上喜欢的.logo，互相赠与。
3、活动后期：
由负责人将大家包好的粽子集中存放并帮助煮熟分发至各部门品尝。
由人事行政部负责清理剩余的材料以及打扫会议室。
六、包粽子的步骤：
若粽叶太小就用两片放一起，把粽叶左上右下并列成一个大的，用剪刀把根部剪齐，折成漏斗状，注意捏紧漏斗交界处。先在漏斗中放上一层糯米，然后加上一层馅，最后在加上一层糯米。
漏斗放满米后，把上面的粽叶折下来，以不漏米为原则把粽子包严实。
用准备好的棉线把粽子绕圈扎紧，这样粽子就包好了。
七、粽的烹煮：
煮粽子一定要水开后才放粽子，水要浸过粽面，待水重新滚起后再用旺火煮3小时左右。在煮粽过程中不要添生水。煮好后趁热取出。吃时打开粽叶，粽香喷鼻，入口油而不腻，糯而不粘，咸甜适中，香嫩鲜美是为上品。
八、粽子配茶的学问：
如果吃白粽子，没有任何馅料，可以搭配喝玫瑰花茶，它有一股淡淡的清香，还能调理血液循环，十分宜人。清淡的绿茶和薄荷茶能增进葡萄糖的代谢，不让过多的糖分停留在体内。这两种茶属寒性，适合燥热的甜腻粽。如果吃特别甜的粽子，如枣泥、豆沙等，就可以喝这两款茶。如果吃特别油的粽子，如鲜肉、火腿、香肠等，相配的茶有普洱茶、菊花茶。它们可以去除口感上的油腻，尤其是普洱茶，它是上乘的选择，因为它属性甘冷，去脂效果好；而菊花茶能降降吃粽子的火气。咸甜的粽子如椒盐、蛋黄等可配乌龙茶，因为乌龙茶是半发酵茶，有温润的美感，能衬出咸甜口味的幽远口感。
设计方案 篇9
一、活动宗旨
1、为了丰富校园文化营造我院学习创新氛围巩固和提高同学门对专业知识的应用技能，为同学们提供一个互相交流，互相学习，互相促进的机会，增强同学们专业知识的能力，并进一步提高同学们对自己专业的认识，增强学习积极性，提高同学们的专业技能和科技素质，进一步培养勤奋、严谨、求实、创新的良好学风，为今后工作积累相关经验。和咸阳师范学院校学生会决定在学校举行专业知识比赛。
二、活动主题
专业知识竞赛(关于这一学期所学的相关专业知识)彰显魅力，绽放风采。
三、活动时间
三月份下旬待定
四、活动地点
学馨苑三楼
五、活动对象
咸阳师范学院全体学生
六、大赛组委会
待定
七、活动流程
1、前期宣传
委托宣传部设计制作宣传海报在校园进行宣传，在校园贴吧
进行宣传。并将各院系学生工作负责人召集在一起具体讨论活动事宜，并给14个院系提供策划书。
2、在校园内设置报名点进行报名，并细心解释活动流程，避免新生错误理解活动主旨的现象。
3、依据参赛人员专业准备相应试题。
4、人员准备：参加知识竞赛的选手(需要提前报名确认)、现场秩序维持人、主持人及现场服务人员
八、注意事项
1、认真准备大赛所需试题、视频，同时注意保密性;
2、各部门前期准备注意协调确保整个活动顺利进行;
3、在活动开始前要布置活动场地活动结束后要将活动场地整理干净后离开;
4、活动后总结经验，使此次活动能够在日后形成传统。
九、活动内容
1、竞赛形式：主要是以知识竞答为主，拓展思维为辅(目的`是帮助同学们更好的掌握所学的专业知识)
2、评分细则：合分员现场合分，主持人当场公布竞赛结果，满分为100分 。
3、奖项设置：一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优胜奖若干名。
设计方案 篇10
幼儿园教室环创设计方案；环境可以育人，这话说的没错！那么，幼儿园如何为幼；1、按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环；幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用；2、对环境的布置要有全局观念和整体概念；人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或；室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想；3、充满想象的空间；幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想
幼儿园教室环创设计方案
环境可以育人，这话说的没错！那么，幼儿园如何为幼儿创设良好的环境呢？今天分享幼儿园教室布置大全，为你介绍了从幼儿的年龄特点出发，结合教学计划、目标、节日、气候、季节等多方面布置，一起看看吧！
1、按照教学计划、教育目标的要求合理布置幼儿园环境
幼儿园环境的布置对幼儿的成长起着至关重要的作用。所以当一个教师对一个教室环境的布置时，往往要根据幼儿发展目标和本班幼儿实际发展水平出发，选择相应的布置内容，做到环境布置工作要有计划性、目的性。
2、对环境的布置要有全局观念和整体概念
人们进入活动室或睡眠室，进入视线的是整个活动室或睡眠室的摆设与装饰，而不是某一个装饰物或某一个角落的摆设。因此室内的家具摆设，要便于幼儿活动，空间设计要符合幼儿多种需要，要给幼儿多种多样的空间。幼儿常常愿意三三两两地在一起活动，所以要有大集体活动的空间，也要有小集体活动的空间。进入活动室或睡眠室给人的整体感觉应是整洁有序，清新优美。
室内装饰的内容要统一起来，突出主题思想。曾经参观过一个幼儿园的室内布置，一面墙壁上挂着教师和幼儿共同制作的中国地图和首都天安门的半立体模型；另一面墙壁挂着首都的名胜古迹――长城半立体的模型，还有天坛祈年殿、颐和园的佛香阁、北海白塔的图片；在另一小面墙上挂着幼儿自己画的几辆旅游车，上面坐着小朋友到各名胜古迹去旅游。这三面墙壁布置的内容是有着密切联系的。不难看出，其内容突出了一个主题思想，即对幼儿进行爱祖国的教育。
3、充满想象的空间
幼儿随着语言的发展和经验的不断丰富，想象力逐渐发展。想象力很重要，没有
想象就没有发明创造，幼儿想象的越广，参与实践的范围越大，解决问题的能力就越强。
幼儿园的环境布置内容应有想象的因素，多给幼儿准备一些富有想象力的图片、材料、教具，用来激发幼儿的想象力。富有想象的环境能满足幼儿参与环境布置的愿望，并使他们体验到成功的喜悦。教师在选择墙壁装饰时要选择富有想象的内容，童话故事富有想象力，除此之外还可根据幼儿认知能力选择一些富有想象的主题，如“神秘的海底世界”、“去太空旅行”、“美丽的南极”、“机器人”等。
4、符合儿童感觉的环境
常常看到幼儿拿着布娃娃或小动物，把他们当成好朋友，跟他们说话，并流露出喜怒哀乐的情感。根据这个心理特点，室内环境布置不宜成人化，要富有儿童情趣。活动室内要设有布娃娃家、动物世界；墙面布置可以采用拟人化手法，如秋季可以制作“丰收的秋季”。
5、结合主题活动美化环境
关于“小动物怎样过冬”这个主题，教师通过教育活动让幼儿了解几种小动物的外形特征和生活习性，带幼儿去动物园观察小动物，在幼儿园动物角饲养小动物，幼儿在活动区看有关小动物的图书。在这一系列活动的基础上，教师可带领幼儿共同设计布置关于“小动物怎样过冬”的墙饰。
6、根据季节的变化不断更新内容
一年四季不断交替，人们视四季变化很平常，但作为幼儿园的教师要把这平常的自然现象看作不平常，经常赋予新的内容，使幼儿通过室内环境的不断变化，不断地获取新知识。季节的变化，可使幼儿看到动植物生长与季节的关系，学习了知识；季节色彩的变化，满足了幼儿的需要，也激发了幼儿对大自然的热爱情感。
根据季节的变化布置墙面，同样要求教师要带领幼儿进行一系列的教育活动。例如墙面布置“春天”，在常识教育活动中让幼儿认识春天气候的'特征，柳树发芽，桃树、迎春都开满了小花，冬眠的小动物已苏醒，燕子从南方归来，小蝌蚪、小鱼在河水中游来游去，春天是播种季节。在语言教育活动中给幼儿讲述“桃树开花了”、“小蝌蚪找妈妈”的故事，让幼儿朗诵诗歌“春天的秘密”。
7、根据节日的性质给幼儿园教室布置环境
教师要根据节日的性质布置环境，给幼儿留下深刻的印象，使幼儿从中受到教育。“三八”国际劳动妇女节、“五一”国际劳动节、“八一”建军节、“十一”国庆节，这些节日都比较庄重，要形成节日的庄重又热烈的气氛。如“十一”国庆节可以制作些国旗、五足、彩旗、纸花来装饰环境，教师和幼儿共同画天安门。“六一”国际儿童节是孩子们自己的节日，应根据幼儿年龄的不同开展“我是小主人”的活动。幼儿在教师指导下，将自己所学的本领都施展出来，可以制作彩旗、彩带、纸花、窗花等来装扮活动室，制作些小礼物送给老师、小弟弟、小妹妹们，还可以互相赠送。元旦、春节的环境布臀要体现出节日的喜庆、吉祥的热烈气氛，要多用红色来渲染节日的喜庆气氛，可以制作拉花、彩链、彩环、彩球、灯笼、窗花、纸花、民间小挂饰等来装点活动室。
除了以上节日外，还有重阳节、教师节、爱鸟周、爱牙日、粮食日、无烟日、交通日等，结合这些节日教师可以根据本园及本班幼儿实际情况进行教育。
8、设计幼儿社会性发展的内容
幼儿社会性发展的内容包括同情心、责任感、自制力、自信心、同伴交往、克服困难与挫折、独立性、坚持性、活泼开朗的性格等九个方面。教师除进行专门及随机的教育活动外，还应充分发挥环境的教育作用，可与主题活动、季节、节日
结合起来。例如“小动物如何过冬”的主题活动，可以培养幼儿同情爱护小动物的情感。“爱鸟周”和“神秘的海底世界”可教育幼儿保护环境，保护环境等于保护自己，培养幼儿爱护动物的感情。国庆节的装饰，可以培养幼儿热爱祖国的情感。
教师可设计幼儿社会性发展的内容。如“应该这样做”、“相信自己能行”、“在家我也能这样”、“我有责任这样做”、“遇到困难怎么办”、“谁对，谁不对”、“高高兴兴上幼儿园”、“我要上学了”。
综上所述，如何选择环境布置的内容，可以以季节为一条线贯穿一年之中，将每个学期的主题活动、节日和社会性发展的内容穿插其中，这种安排可以改变过去墙面布罟中的一劳永逸的现象，也为教师和幼儿共同动手布置环境创造了条件。
9、布置时候让儿童参与全过程
在室内环境布置中，教师要改变成人做孩子看的传统观念，首先要从思想上解决两个问题：一是要不嫌麻烦，二是要充分相信幼儿有自己动手制作的能力。同时教师应着重考虑在布置环境中如何发挥幼儿的积极性和主动性，要把布置和美化环境的过程变成幼儿感知和学习的过程。
让幼儿参与环境布置是指两方面：一是动脑，二是动手。
10、采用多种多样的方法和材料
幼儿园室内环境布置要根据《规程》精神，教师和幼儿共同制作，制作的方法要简单易行，可与美术教育活动结合起来。制作的物品可有平面和立体两种造型。
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