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《我爱大海》教学方案
篇一：《我爱大海》教学设计
教学分析：
这是一篇阅读课文，通过作者在靠近大海上的一个一座岛上一个星期和大海朝夕相处的了解，感受到热爱海的变幻无穷和浩瀚无际。
教学内容：
教育科学出版社出版，五年级下册第三课18页。
教学目标：
1、引导学生学习并掌握字词
岛、仿佛、幕、罩、硕、屿、凄、墨、兽、沫、粼、庞、骇等13个生字。
2、要求学生在学习的过程中，能够熟读并理解课文的内容，理解能表现出大海在清晨、上午、傍晚等各个时段所描写的形象语言。
3、通过组织学习，让学生能从文中感受到大海的波澜壮阔的美。
4、掌握下列词语的含义
粼粼发光、变幻无穷、惊涛骇浪、筋疲力尽。
教学重点、难点：
1、 朗诵课文感受大海的浩瀚无际和变幻无穷的美，体会作者对海的深厚感情，通过学习培养学生热爱大海，热爱自然界的感情
2、学习本课的表达的方法，整体把握课文所表达的思想感情。
篇二：《我爱大海》教学设计
这是一篇阅读课文，通过作者在靠近大海上的一个一座岛上一个星期和大海朝夕相处的了解，感受到热爱海的变幻无穷和浩瀚无际。
教学内容：
教育科学出版社出版，五年级下册第三课18页。
教学目标：
1、引导学生学习并掌握字词
岛、仿佛、幕、罩、硕、屿、凄、墨、兽、沫、粼、庞、骇等13个生字。
2、要求学生在学习的过程中，能够熟读并理解课文的内容，理解能表现出大海在清晨、上午、傍晚等各个时段所描写的形象语言。
3、通过组织学习，让学生能从文中感受到大海的波澜壮阔的美。
4、掌握下列词语的含义
粼粼发光、变幻无穷、惊涛骇浪、筋疲力尽。
教学重点、难点：
1、 朗诵课文感受大海的浩瀚无际和变幻无穷的美，体会作者对海的深厚感情，通过学习培养学生热爱大海，热爱自然界的感情
2、学习本课的表达的方法，整体把握课文所表达的思想感情。
篇三：五年级《我爱大海》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文)
范文：
我爱大海
我们日照山清水秀，有许多美丽的景点：大海、植物园、浮来山、森林公园，但我却最爱大海！
夏季，我最喜欢到海边了。光着脚丫，踩在金色的、柔软的沙滩上，缓缓吹动的海风像一双温暖的手轻轻地抚摸着我的头发、脸颊。有时，我也会把脚放在凉爽的海水里，顿时，一股清凉的气流从脚底传遍全身，立刻驱散了浑身的酷热与烦躁，取而代之的是一身的清爽、满心的愉悦。
我特别喜欢那一阵阵小浪。当我拎着鞋袜、提着裙子快活的在沙滩上奔跑时，那清澈得有些发绿还泛着白色泡沫的小浪便轻轻地漫过我的脚踝，向岸上冲去，一阵又一阵，永远不知疲倦。等小浪落下去以后，淘气的我便故意在岸上踩了几串小小的脚印。小浪也不生气，笑哈哈又来了。它还是像先前那样，轻轻的漫过我的脚，只不过等它再退回去时，我踩的脚印不见了，于是我冲着小浪做鬼脸。没想到这回小浪来得好快好猛，浪花溅得老高，差一点就把我的裙子弄湿了。吓得我赶紧尖叫着往后退，而小浪却“咯咯”的笑着溜走了。嗬！这小浪，竟然敢吓唬我！我用手蒙上脸不理它了，透过指缝我看见小浪又偷偷跑回来了，这一次它慢慢地走过来，轻轻地亲吻着我的小脚，像是在跟我道歉，我觉得太痒了，忍不住笑了起来。于是，小浪也笑了，我和小浪都笑了。
当我和小浪玩累了，我便在柔软的沙滩上坐下来，静静地注视着远方。这时的天和海好像连接在了一起，天是蓝的，海是蓝的，到处都是蓝的。呼一口长气，抛却所有的烦恼，我感觉在这蓝色的世界里，我可以变得无忧无虑，随心所欲。几片白帆摇荡在海天相接处，白色的海鸥在这蓝色的空间里自由自在的飞来飞去，不时地叫几声，那声音时长时短、时大时小，仿佛在诉说着大海里古老的传说??我的心好像长了翅膀，跟着海鸥一起自由的翱翔在大海上，尽情的在大海温暖的怀抱里歌唱。
这时的大海是平静的、温柔的，像一位慈爱的母亲，包容着
一切。但有时候大海也会发怒，这时的它像一位勇士，尽情挥洒自己的力量。
看！海面上起风了。风愤怒地吼叫着，呼啸着，一阵比一阵大，一阵比一阵猛。紧接着，海上的浪也越来越大，他们借助风的力量迅速地冲击着海岸，巨大的浪头拍打着岩石，溅出一大朵一大朵白色的浪花，发出一声声震耳欲聋的响声??那无所畏惧的劲头着实令人惊叹！
我爱大海！是它给了我力量，是它给了我灵感，是它给了我宽广的胸怀！
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