《拉巴巴》的教学方案

《拉巴巴》的教学方案

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家整理的《拉巴巴》的教学方案，欢迎阅读与收藏。

　　《拉巴巴》的教学方案 1

　　教学意图：

　　让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。随着有趣的故事情节发展，让孩子们轻松地学习这些知识。满足孩子们对“便便”的好奇心。

　　教学目标：

　　1.了解“拉巴巴”的基本生活常识。

　　2．能积极参与活动，大胆讲述自己上厕所的经验。

　　教学准备：

　　ppt“我要拉巴巴”、上厕所流程图。

　　教学过程：

　　一、介绍河马、小猪、小老鼠并互相问好。

　　二、看看，说说

　　1.河马、小猪、小老鼠在荡秋千，玩得真开心啊。荡着荡着，“哎呦，哎呦，肚子好疼啊”，三个好朋友一起大声喊了起来。他们怎么了？到哪里去拉巴巴？

　　2.来到厕所（或卫生间），门关着，怎么办？听听看里面有没人

　　我们一起来问一问：“里面有人吗？”小老鼠、小猪推开门准备拉巴巴。

　　3. 河马打开门一看，怎么了？（大鳄鱼）怎么办？

　　小结：是的，河马重新走出来，等大鳄鱼上完厕所再进去，这叫什么？（等待）幼儿园小朋友多，所以我们也要学会等待！

　　三、讨论：如厕时的流程及常规

　　1.平时你们是怎么上厕所的？（幼儿自由说）

　　2.我们来看看三位好朋友是怎么拉巴巴的？是不是和我们一样的？

　　拉巴巴前要干什么？（脱裤子）拉完了巴巴要干什么？（拉完巴巴、要擦屁屁）你会擦吗？你是怎么擦的？（不会擦怎么办呢？）屁屁擦完后干什么？（穿裤子）

　　小结：拉巴巴前先慢慢脱下小裤裤，两脚站好坐下来，拉好巴巴擦屁屁，慢慢穿上小裤裤。

　　3.拉完巴巴、擦好屁屁、拉好裤子，还要干什么？（把巴巴冲掉）

　　请小朋友一起按按钮冲马桶，有时候在幼儿园我们不方便冲水，那我们该怎么办？（告诉老师或大人，请老师帮忙冲掉）

　　4.上完厕所，三个好朋友在干什么？

　　我们是怎么洗手的呢？一起来洗一洗吧

　　（先打开水龙头，注意不能开的太大，把手打湿，擦点肥皂或洗手液，然后手心搓搓、手背搓搓、手腕搓搓、指尖搓搓、指缝搓搓，最后再用水把泡沫冲干净，用毛巾把手擦干。）

　　四、演一演、学一学

　　1.师幼集体完整表演一遍“拉巴巴”的过程。

　　原来上厕所（拉巴巴）要做这么多的事情啊，我们再一起来学一学吧!

　　2.带领幼儿如厕，引导幼儿用正确的方法

　　附儿歌

　　《拉巴巴》

　　拉巴巴，拉巴巴；

　　你先我后不拥挤；

　　慢慢脱下小裤裤；

　　两脚站好蹲下来；

　　拉好巴巴擦干净；

　　慢慢穿好小裤裤；

　　小手一按冲一冲；

　　洗洗手，讲卫生！

　　教学反思：

　　从活动的设计到准备，我进行了反复思考。本次活动中，幼儿们都很配合老师，积极发言，大胆地介绍自己。很好地完成了老师的教学目标。根据目标的'要求，通过提问的方式，引起幼儿的兴趣。同时，为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。让孩子从中了解到自身行为的重要性，并且告诉孩子“便便”要到厕所去，不可以随地大小便。本次活动进行的相对来说比较新颖，符合中班幼儿的年龄特点，基本达到预设的教学目标。

　　《拉巴巴》的教学方案 2

　　一、教学目标

　　让幼儿在轻松愉快的氛围中，了解拉大便相关的生活小常识，包括排便的正常频率、排便时的身体反应等，帮助幼儿养成良好的排便习惯，如每天定时排便等。

　　通过实际操作和练习，让幼儿熟练掌握脱裤子、擦屁股的正确方法，显著提升幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自信心。

　　积极鼓励幼儿参与课堂互动，大胆地表达自己在日常生活中与排便相关的想法和经历，锻炼幼儿的语言表达能力和社交能力。

　　培养幼儿敢想敢做、勤学乐学的良好素质，激发幼儿对生活常识学习的兴趣和积极性。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　详细且生动地向幼儿传授拉大便的生活小常识，如为什么要定时排便、排便困难时的应对方法等。

　　耐心指导幼儿学会并掌握脱裤子、擦屁股的正确步骤和技巧。

　　教学难点

　　如何以幼儿易于理解和接受的方式，让幼儿真正养成良好的排便习惯，使其在日常生活中自觉遵守。

　　帮助幼儿克服在学习脱裤子、擦屁股过程中可能出现的害羞、抵触等情绪。

　　三、教学方法

　　游戏教学法、直观演示法、实践操作法、提问引导法

　　四、教学准备

　　制作精美的《我要拉粑粑》课件，包含可爱的动物形象、有趣的动画情节以及生动的音效，以吸引幼儿的注意力。

　　准备充足的纸巾，供幼儿在练习擦屁股环节使用。

　　放置一个干净的垃圾桶，用于幼儿丢弃使用过的纸巾。

　　为幼儿准备一些可爱的动物玩偶，如小老鼠、小猪、小河马等，方便在教学过程中进行情景模拟。

　　五、教学过程

　　（一）结合课件，趣味导入

　　教师热情地向幼儿打招呼：“小朋友们好呀！今天老师带来了一本超级有趣的书，名字叫《我要拉粑粑》。” 同时，在大屏幕上展示课件的封面。

　　教师开始生动地讲述故事：“看，书里有好多可爱的动物呢，有小老鼠、小猪、小河马，他们可是非常要好的朋友，经常在一起开心地玩耍。有一天早上，他们三个人一起玩开火车的游戏，嘟嘟叭叭 —— 嘟嘟叭叭，一会儿开到东，一会儿开到西，玩得可真高兴呀。可是，小河马突然怎么啦？呀，小河马捂着肚子，看起来好难受，原来是肚子疼啦。那小河马为什么会肚子疼呢？我们一起来听听。小河马大声说‘我要大便’，这时候呀，小猪和小老鼠也觉得自己肚子疼了，也连忙说‘我也要拉’‘我也要拉’。”

　　教师提问幼儿：“小朋友们想一想，当我们肚子痛了，要大便、拉粑粑的时候，应该到哪里去呀？” 引导幼儿积极回答 “厕所”，然后教师说：“对啦，那我们快点让小河马、小猪、小老鼠去上厕所吧。看，这里是动物厕所，小朋友们数一数，这里有几间厕所呀？” 引导幼儿观察并回答有三间厕所，接着问：“这三间厕所一样吗？” 让幼儿发现一间小厕所，一间中厕所，一间大厕所，再提问：“小老鼠上哪一间厕所？小猪上哪一间厕所？小河马上哪一间厕所？” 鼓励幼儿思考并回答。

　　（二）观察画面，了解步骤

　　学礼貌

　　教师继续播放课件，展示小河马着急地打开厕所门的画面，然后说：“哎呀，小河马急得不得了，把门打开就进去了。可是呀，鳄鱼先生正在里面拉大便呢，被小河马们突然打开门，大家都看到了，鳄鱼先生好难为情呀，是吧？小河马这样做可没有礼貌，那应该怎么办呢？” 引导幼儿说出 “敲敲门”，然后教师说：“对啦，我们帮小猪敲敲门。” 播放敲门的音效，然后说：“没声音，没人，那小猪进去吧。我们再帮小老鼠敲敲门。” 同样播放音效后说：“没声音，没人，那小老鼠进去吧。”

　　学脱裤子

　　教师指着课件中三只小动物进入厕所的`画面，问幼儿：“三只小动物进去，先做什么呢？” 引导幼儿回答 “脱裤子”。然后教师说：“大河马和小老鼠好像不太会脱裤子，我们一起来帮帮它们吧。来，我们先帮小老鼠脱下。大家看，我们来找找裤腰，裤腰腰，两手抓，一扭一扭往下拉，拉到膝盖上，好啦！现在天气冷，我们小朋友就不实际脱了，我们一起来跟着做一下动作吧。” 教师带领幼儿一起做脱裤子的模拟动作。

　　学习拉大便、擦屁股

　　教师展示小老鼠在小厕所里的画面，说：“小厕所里是谁啊？是小老鼠，听，小老鼠在里面还有声音呢！老师来听听，她说：‘使劲，嗯 ——’。小朋友们一起帮她加加油，大家一起喊‘加油，加油’。” 接着展示中间厕所里的小猪和大厕所里的小河马，同样引导幼儿为它们加油。然后说：“哇，总算都拉出来了，拉完巴巴，要干什么啊？对啦，要擦屁股。”

　　教师拿出一张纸巾，开始示范擦屁股的动作：“我们一起来练习一下，拿一张纸巾，先对折一下。然后，屁股要翘起来哦，擦一擦。再把纸巾折一折，把脏的折在里面，再擦一擦。擦好了，脏的纸巾扔在哪里呢？对，要扔在垃圾桶里。” 教师将纸巾扔进垃圾桶，然后邀请几位幼儿上台，给他们纸巾，让他们模仿擦屁股的动作，教师在旁边进行指导和纠正。

　　（三）观看小动物便便，教师小结

　　观察便便形态

　　教师展示小老鼠、小河马便便的画面，问幼儿：“看，小老鼠的便便是怎样的？” 引导幼儿观察并回答 “一粒一粒的”。再问：“小河马的便便怎样？” 让幼儿发现可能是着凉拉肚子了。然后教师问：“那小朋友们平常拉出来的便便是什么样的呢？” 引导幼儿思考并回答，最后教师说：“我们小朋友要多吃蔬菜水果，才能拉出来像香蕉一样黄黄的、健康的便便哦。”

　　处理便便和洗手

　　教师问幼儿：“这么臭臭的便便怎么办呢？” 引导幼儿回答 “冲下去”，然后教师说：“对啦，要把便便冲干净。最后，小动物可别忘了要干什么？” 引导幼儿回答 “洗手”，教师接着说：“对，我们要养成便后洗手的好习惯，这样才能把手上的细菌都洗掉，让我们的小手干干净净的。现在，我们一起来唱一首洗手的儿歌吧。” 教师播放洗手儿歌，带领幼儿一起唱并做洗手的动作。

　　（四）情景模拟，巩固练习

　　教师将幼儿分成若干小组，每组安排一个动物玩偶和相应的 “小厕所” 道具（可以用小纸盒制作）。

　　教师说：“现在，每个小组都有了自己的小动物朋友，小动物们也想要拉粑粑啦，小朋友们要帮助它们哦。首先，要记得敲门，看看厕所里有没有人。然后，帮助小动物脱裤子，拉粑粑，再帮它们擦屁股，最后把脏纸巾扔进垃圾桶，别忘了让小动物便后洗手哦。”

　　幼儿分组进行情景模拟，教师巡回观察，及时给予指导和鼓励，对于表现好的小组给予表扬，如 “哇，这一组的小朋友帮助小动物做得可真仔细，有礼貌地敲门，脱裤子、擦屁股的动作也很正确，还让小动物认真洗手了，太棒了！” 对于出现问题的小组，教师耐心地引导和纠正，如 “这一组的小朋友，在帮小动物擦屁股的时候，纸巾好像没有折好哦，我们再试试看，先对折一下，这样才能把屁股擦干净。”

　　（五）课堂总结，课后延伸

　　教师再次召集幼儿围坐在一起，总结今天的学习内容：“小朋友们，今天我们一起学习了好多关于拉粑粑的知识哦。我们知道了肚子痛要拉粑粑的时候要去厕所，进厕所前要先敲门，拉粑粑的时候要学会脱裤子，拉完粑粑要记得用正确的方法擦屁股，还要把脏纸巾扔进垃圾桶，最后一定要便后洗手。大家都学得非常认真，老师为你们感到骄傲！”

　　布置课后小任务：“回家之后，小朋友们要把今天学到的知识运用到自己的生活中哦。自己上厕所的时候，要按照今天老师教的方法来做。而且呀，要提醒爸爸妈妈、爷爷奶奶，也要养成良好的排便习惯。下一次上课的时候，我们来分享一下大家在家的表现，看看谁是最棒的生活小能手！”

　　最后，教师播放一段轻松愉快的音乐，带领幼儿一起做简单的放松动作，结束本次教学活动。

　　《拉巴巴》的教学方案 3

　　一、教学目标

　　助力幼儿深入领会拉大便的生活常识，像饮食与大便状态的关联，以及憋便的不良影响等，进而培养幼儿每日按时排便的良好习惯。

　　借助实物演示与亲身实践，让幼儿熟练掌握脱裤子、擦屁股的标准动作，显著增强幼儿在生活方面的自理能力。

　　积极推动幼儿踊跃参与课堂互动，大胆分享自己在排便过程中的趣事或困惑，提升幼儿的语言表达能力与社交水平。

　　着力培育幼儿主动探索、善于思考的学习品质，激发幼儿对生活知识的强烈求知欲。

　　二、教学重难点

　　教学重点

　　用生动有趣的方式向幼儿阐释拉大便的生活常识，例如吃太多油腻食物会使大便变臭等。

　　精准教导幼儿学会并熟练运用脱裤子、擦屁股的正确方法。

　　教学难点

　　如何巧妙引导幼儿在日常生活中切实养成良好的排便习惯，实现知识向行动的有效转化。

　　怎样帮助幼儿克服在学习脱裤子、擦屁股时可能产生的害羞、畏难等情绪。

　　三、教学方法

　　故事教学法、实物演示法、小组讨论法、奖励激励法

　　四、教学准备

　　精心绘制《拉巴巴的故事》大幅绘本图片，内容涵盖小动物们不同的排便场景。

　　准备多条幼儿裤子，以及与幼儿人数相等的纸巾、小垃圾桶。

　　制作精美的奖励卡片，如 “自理小明星”“智慧小博士” 等。

　　准备一些可爱的卡通贴纸，用于奖励幼儿在课堂上的出色表现。

　　五、教学过程

　　（一）故事导入，引发兴趣

　　教师满脸笑容地对幼儿说：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个超级有趣的故事，名字叫《拉巴巴的故事》。” 然后，慢慢展开大幅绘本图片。

　　教师开始绘声绘色地讲述故事：“在一个美丽的森林里，住着好多可爱的小动物。有活泼的小猴子皮皮，憨厚的小熊笨笨，还有机灵的小兔子跳跳。有一天，阳光明媚，小动物们在森林里开心地玩耍。玩着玩着，小猴子皮皮突然捂住肚子，哎呀呀，它感觉肚子好不舒服，原来它想要拉粑粑啦。可是，皮皮想起昨天吃了好多的巧克力和油炸的小零食，这时候它的肚子就咕噜咕噜地叫得更厉害了。它赶紧往厕所跑去。与此同时，小熊笨笨也觉得肚子胀胀的，它也想去拉粑粑，因为它昨天偷懒没有去运动，还吃了好多不新鲜的'水果。小兔子跳跳也有点着急了，它早上起床后就没有好好喝水，现在也感觉不太舒服。于是，三个小伙伴都朝着厕所跑去。”

　　教师提问幼儿：“小朋友们，你们猜猜小动物们去厕所后，会遇到什么问题呢？” 鼓励幼儿大胆发言，发挥想象。

　　（二）讲解常识，实物演示

　　饮食与大便的关系

　　教师展示小猴子皮皮拉完粑粑后愁眉苦脸的图片，问幼儿：“小朋友们看，小猴子皮皮拉完粑粑后好像不太开心，为什么呢？原来呀，它昨天吃了太多巧克力和油炸零食，这些东西吃多了，大便就会变得又干又硬，拉起来可不舒服啦。那小朋友们想一想，我们平时应该多吃些什么，大便才会又软又健康呢？” 引导幼儿回答多吃蔬菜水果等。

　　教师展示小熊笨笨的图片，说：“小熊笨笨因为昨天没运动，还吃了不新鲜的水果，它的大便可能会怎么样呢？对啦，可能会拉肚子，所以我们要多运动，吃新鲜干净的食物。”

　　教师展示小兔子跳跳的图片，问：“小兔子跳跳早上没喝水，它拉粑粑的时候可能会遇到什么困难？没错，大便可能会很难拉出来，所以我们每天都要记得多喝水哦。”

　　脱裤子和擦屁股演示

　　教师拿出一条幼儿裤子，说：“现在，老师来给大家演示一下怎么脱裤子。小朋友们仔细看哦，先把两只手伸到裤腰的两边，然后用力往下拉，把裤子拉到膝盖这里就可以啦。” 教师边说边做动作，然后邀请几位幼儿上台来模仿脱裤子的动作，给予指导和鼓励。

　　教师拿起一张纸巾，说：“拉完粑粑后，我们要擦屁股。看，先把纸巾对折一次，然后从前往后轻轻擦，擦完后再对折一次，把脏的地方包在里面，再擦一次。擦完的纸巾要扔到垃圾桶里哦。” 教师演示完后，让幼儿分组，每个幼儿拿一张纸巾，在座位上练习擦屁股的动作，教师巡回指导。

　　（三）小组讨论，分享交流

　　教师将幼儿分成小组，每组 4 - 5 名幼儿，然后说：“小朋友们，现在我们分成小组，大家一起讨论一下，在生活中，你们拉粑粑的时候有没有遇到过什么有趣的事情或者困难呢？和小组里的小伙伴分享一下。”

　　幼儿分组进行讨论，教师巡回倾听，参与到一些小组的讨论中，适时引导幼儿深入交流，比如问：“那你当时是怎么解决这个问题的呢？”“你觉得这样做对不对呀？”

　　讨论结束后，每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。教师对每个小组的分享进行点评和鼓励，如 “这个小组分享的事情很有趣，大家都听得很开心，而且他们还想到了很好的解决办法，真不错！”“这个小组的代表说得非常清楚，把大家讨论的内容都完整地表达出来了，奖励你们小组每人一个卡通贴纸。”

　　（四）情景模拟，巩固练习

　　教师在教室的一角布置一个模拟厕所场景，放置几个小马桶模型和小洗手池。

　　教师说：“现在，我们要进行情景模拟啦。每个小朋友都要扮演自己，去模拟厕所拉粑粑。记住哦，要按照我们今天学习的方法，先敲门看看厕所里有没有人，然后脱裤子，拉粑粑，擦屁股，最后洗手。其他小朋友在旁边认真观察，看看他做得对不对。”

　　幼儿依次进行情景模拟，其他幼儿观察并评价。对于表现正确的幼儿，教师给予奖励卡片，如 “你做得非常棒，完全按照正确的步骤来，奖励你一张‘自理小明星’卡片。” 对于出现错误的幼儿，教师和其他幼儿一起帮助他纠正，然后让他再尝试一次，成功后同样给予鼓励。

　　（五）课堂总结，布置任务

　　教师再次集合幼儿，总结说：“小朋友们，今天我们学习了好多关于拉粑粑的重要知识哦。我们知道了饮食、运动和喝水对大便的影响，还学会了正确地脱裤子和擦屁股。大家在课堂上都表现得非常棒，积极参与讨论和练习。希望大家回家后，也能把这些知识运用到生活中，养成良好的排便习惯。”

　　布置课后任务：“回家后，和爸爸妈妈一起制作一张一周排便记录表，每天记录自己有没有按时拉粑粑，大便的状态怎么样。下周一带来和小伙伴们分享，看看谁是最健康的小朋友。”

　　最后，教师播放一段欢快的音乐，幼儿在音乐声中有序离开教室。

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