中班科学《水仙花》的教学方案
活动目标：
1、知道水仙花的名称、外行特征以及生长特点。
2、有兴趣观察水仙花、欣赏水仙花的美丽。
3、愿意照料水仙花，懂得基本的方法。
活动准备：
1、水仙花一盆，水仙花挂图一张。
2、在教师坐成半圆形。
活动过程：
1、谈话引题：
教师：小朋友，你们有没有发现我们教室里多了什么？
（引导幼儿找到水仙花。）
教师：你们知道它叫什么吗？
这叫水仙花，是在冬天生长的一种花。
你们以前有见过吗？
在哪里见过？
2、认识水仙花。
（1） 认识水仙花的根。
教师：植物的根一般都是在它的底部，来吸收水分以及营养的。那我们来找找看，水仙花的根在
哪里啊？
它长什么样子的？
是什么颜色的.呢？
幼儿：白色。
教师：那你们知道着看起来这么丑的根，它有什么作用吗？
（幼儿发言）
教师：水仙花的根可以吸收水分以及水分中的营养。这样子才能快快长大，开出美丽的鲜花。
（2） 认识水仙花的茎。
教师：我们一起来看这里，这个圆圆的部分你们知道它叫什么吗？
它叫“水仙头”，是水仙花的茎。
那它有会有什么作用呢？
（幼儿发言。）
教师：它本领可大了。除了可以储存水分和营养之外，它还会不啊水分和营养送到水仙花的
各个部分。
（3） 认识水仙花的叶子。
教师：我们认识了水仙花的根和茎，那它的叶子是长在哪里的呢？
（出示图片）我们还可以看这张图片，这也是水仙花。只不过老师带来的水仙花是还没开花的。
是什么颜色的？
它的形状是怎么样的？像什么？
（4） 认识水仙花，以及水仙花的形状、生长习性。
教师：水仙花到了二月份的时候还会开出美丽的花朵。开出来的花就是图片上这样的。
那它（水仙花的花瓣）是什么颜色的呢？
教师：我们平时看到的花和水仙花有什么不一样呢？
幼儿：它是生长在水里的。
3、小结。
这盆水仙花以后就是我们的好朋友了。我们要怎么样啊？是不是要好好照顾它啊？能不能
经常去乱动呢？（不能。）
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