荷叶圆圆第一课时教学方案预设

时间：2022-10-07 19:16:01 方案我要投稿

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荷叶圆圆第一课时教学方案预设

　　【教学目标】

荷叶圆圆第一课时教学方案预设

　　1、知识技能：

　　⑴ 能在阅读的过程中较熟练地借助拼音读准12个生字。

　　⑵ 能正确、流利地朗读课文。

　　⑶ 能正确描摹“台”和“友”。

　　2、过程方法：

　　在合作交流、读读演演中进行句式训练。

　　3、情感态度：

　　能感受到荷叶给大家带来了欢乐，激发学生课外阅读的兴趣。

　　【教学重点】

　　(什么)是(谁)的(什么)的句式。

　　【教学时间】

　　—教时。

　　【教具准备】

　　多媒体。

　　【教学设计】

　　一、谜语导入，揭示课题

　　1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗?

　　什么圆圆夜空挂?

　　(月亮)

　　什么圆圆饼儿中秋尝?

　　(月饼)

　　什么圆圆叶儿水里长?

　　(荷叶)

　　2、师：看，这就是荷叶。

　　(出示画：荷叶板书：荷叶)

　　学习生字“荷”。

　　3、师：你们看，荷叶怎么样?

　　学生自由表达。

　　4、师：现在，老师也来介绍一下荷叶。

　　(媒体)

　　师范读。

　　指导朗读。

　　5、完整课题，板书：

　　圆圆

　　6、指名读课题。

　　齐读。

　　二、听看欣赏、整体感知

　　1、看媒体，初步感知课文：

　　哪些小客人来做客?

　　2、出示：

　　小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友图片。

　　三、读通课文、自学生字

　　1、请小朋友打开书，借助拼音读读课文，并学学课文中的生字宝宝。

　　(四人小组学习)

　　2、自学交流：

　　⑴ 齐读生字。

　　⑵ 重点学习后鼻音生字“晶、停、放、朋、红”。

　　⑶ 学习词语“红润润、停下、亮晶晶、小朋友、放声歌唱”等。

　　⑷ 学习带有这些词语的句子。出示句子，指导朗读。

　　四、感情朗读，理解课文

　　1、同桌读课文，找找小客人对荷叶说的话：

　　交流：

　　⑴ 出示四句话。

　　⑵ 学习生字“摇篮”。区别“篮”“蓝”。

　　⑶ 指导朗读这四句话。自由读、指名读、分角色读

　　⑷ 练习用“荷叶是( )的( )。”这个句式说一说。分别指名回答。

　　⑸ 看图说话练习。

　　2、师：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小朋友多么喜欢荷叶呀!它们在荷叶上干什么呢?答案就在课文中，请你找找有关句子。

　　3、学生交流：

　　师出示句子。

　　四人小组分角色演一演。

　　4、师生合作读课文。

　　五、浏览班网，拓展延伸

　　1、浏览班级网站上有许多关于荷花的内容：

　　迷人的荷花图：

　　荷花的介绍。

　　2、学习有关荷花的佳句，读读有关诗句。

　　六、指导书写，学生描摹

　　1、出示“台”和“友”，师指导。

　　2、学生在书本上各描一个。

　　【板书设计】

　　14、荷叶圆圆

　　小水珠(图) 摇篮

　　小青蛙(图) 歌台

　　小朋友(图) 凉帽

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