《世界因生命而精彩》的教学方案

时间：2022-10-08 09:09:36 方案我要投稿

《世界因生命而精彩》教学方案推荐度：
相关推荐

《世界因生命而精彩》的教学方案

　　(一)教学目标

《世界因生命而精彩》的教学方案

　　1、知识与技能：

　　了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美;认识世界万物是相互依赖、相互联系的;学会尊重生命、珍爱生命、善待生命;懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康;学会从大自然以及人们的相互关系中，体会生命世界的多彩、神奇、珍贵，培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。

　　2、过程与方法：

　　通过教师制作的多媒体课件中的图片，总结出多彩的生命构成了缤纷的世界;通过分析地球上生命之间相互依存的关系，知道生命需要相互关爱;通过“探究园”中的活动，观察、分析、思考神奇的生命世界，敬畏生命、热爱生命、与大自然和谐相处，提高环境保护意识，善待野生动植物，保护野生动植物。

　　3、情感、态度与价值观：

　　以心灵的眼睛来关注和欣赏多姿、多彩的生命世界，感受世界的美好;通过加深对人类与环境关系的认识，了解生命个体间的相互依赖性，学会尊重生命、珍爱生命、善待生命，建立起对生命的责任意识，从小养成爱护自然、欣赏自然和保护环境的行为习惯，达到和他人、社会、自然的良好互动关系。

　　(二)教学重难点

　　1、教学重点：认识每一种生命都有其存在的意义与价值，生命需要相互关爱。

　　2、教学难点：人类为什么要与其他生命和谐相处?

　　(三)设计意图

　　现在的很多学生，都是独身子女，在家受到亲朋好友的百般呵护，形成了以我为中心的思想，缺少对周围生命的关爱，更加不懂得珍惜其他各种各样的生命体，甚至以摧残其他生命体特别是身边的花草树木等为荣，这种现象说到底是道德的缺失，而这种道德的缺失其根源在于对生命教育的轻视。于是就有了像清华学生刘海洋、云南大学学生马加爵等迫害生命的悲惨事件。因此，有必要从小就对学生进行生命教育，让学生在交流中受到触动，引导学生感受生命的丰富与意义，使“关爱”落实到生活的每个角落，引导学生培养爱心。

　　(四)设计思路

　　本课从地球上丰富多彩的生命谈起，丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩，引导学生懂得生命是值得珍爱的道理。在这个过程中，教师使用了多种教学手段、创设教学情景、设计教学过程，引导学生留心观察、主动了解世界上的各种生命，从而感受到生命为世界带来的生机、活力;从而初步激发学生热爱自然、热爱生命的情感;然后在此基础上共同探讨各种生命之间该如何相处，从而达到教学的高峰“生命需要相互关爱”，最后将“热爱生命”的意识从小扎根在学生的心中。

　　(五)教学方法

　　自主、合作、探究式

　　(六)教学过程

　　导入新课：(情景导入)

　　学生观看课件主页，探究交流：(1)在这幅图中，你看到了什么?(2)在这幅图中你最喜欢的是什么?为什么?

　　(学生探究交流教师导入新课)

　　大家说的很好，在这幅图中，这只小鸟的飞翔、这颗大树的出现让大家怦然心动，这说明，我们的地球之所以如此的美丽、生动、精彩，就是因为有生命的存在，这些生命不仅包括我们人类，还包括动物、植物和微生物等，是所有的生命让我们的世界缤纷多彩，因此，我们今天就来学习第二单元、第三课中的第一个问题……世界因生命而精彩。

　　一、世界因生命而精彩(板书)

　　探究交流：(1)在刚才展示的图中，我们看到了两种不同的生命，大家想一想在你们身边你知道的生命还有哪些?说说它。

　　(学生交流教师归纳)

　　大家说的很好，这说明是多彩的生命构成了缤纷的世界。

　　1、多彩的生命构成缤纷的世界(板书)

　　但是，由于大家平时学习繁忙，可能很少顾及我们身边的一些生命体，其实，我们身边的一些生命体是非常美丽、可爱的，那么，大家想不想去领略一下它们的风采呢?

　　看图(出示多媒体《可爱的动物》、《美丽的花卉》

　　探究交流：(1)看了刚才那些图片你的感受是什么?(2)你曾被某种生命打动过吗?它是什么?向我们简单介绍一下。(3)当生命都不存在了，世界会怎样?(出示《干涸的土地》)

　　(学生探究交流教师归纳)

　　通过大家的探究交流，我们发现地球上最宝贵的财富是生命，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩。每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息相关，那么，生命和生命之间又该如何相处呢?

　　应该：相互尊重、相百关爱。

　　2、生命需要相互关爱