《论语》八则教学方案
教学目标：
1.了解孔子生平思想及《论语》的知识
2.掌握常用文言实词的意义，并能用现代汉语说出语录的意义
3.理解课文思想内容，并能融入学习态度、方法及品德的养成中
4.学习分类整理笔记的方法，积累成语、格言、警句
教学过程：
导语：美国的《世界名人词典》和英国1985年出版的《人民年鉴手册》从贡献和影响两个方面评选出世界十大思想家，居第一位的是中国的孔子。孔子是儒家思想创始人，他的思想影响了包括中国在内的东亚各国，时间长达2500多年。世界上再没有其他一种思想能如此长久地影响人类的观念。他的思想主要体现在他的言论中，他的言论主要记载于一本书中，这本书就是《论语》。
一、文学常识：
——孔子：名丘，字仲尼。生于2500多年前的春秋时期的鲁国。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。史称“至圣”。编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。
——《论语》：《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的'弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。通行本《论语》共二十篇。
秦始皇焚书坑儒时，《论语》被毁。西汉时靠后学口头传授。西汉景帝时，鲁恭王好治宫室，传说在扩建王宫拆除孔子故宅时，忽然听到天上似有金石丝竹之声，有六律五音之美，结果从墙里面发现了《论语》等书，后世称为“古论语”。
二、读：示范朗读，齐读，指名读。
三、讲解
——前四则主要讲的是学习方法和学习态度。
1. 第1则：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
①子：本意是“先生”，在《论语》中专指孔子。②时：按时，按一定的时间。③习：温习，实践。④亦：也。⑤说：通“悦”，愉快。⑥朋：同门（师）为朋。这里指志同道合的人。
⑦知：了解。⑧愠：怨愤。⑨君子：指品德高尚、追求完善人格的人。
——孔子说：“学了，然后按一定的时间去温习（实践）它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？”
【“学”是一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程。要想掌握更多的知识，就必须“学”与“习”统一起来。“习”的本义：小鸟反复地试飞。“学而时习之”讲的是学习方法。】
【“有朋自远方来，不亦乐乎”，志同道合的朋友来了，那么，就可把自己的学习所得和朋友交流，增进友谊，共同提高。这句讲的是学习乐趣。】
——孔子说“有朋自远方来，不亦乐乎？”你认为这说的应该是什么样的朋友？通过本文的学习，你对交友又有了怎样的新体会？（3分）
答：古人所谓“同门为朋”，这里所说的“朋”指的是志同道合的朋友，在学业上志趣上有共同的目标和理想。（1分）这一句谈的是交友之道，（1分）告诉我们应该交那些志同道合、可以互相帮助、在学业和修身方面共同提高的益友。（1分）
【“人不知而不愠，不亦君子乎”这一句讲的是个人修养。】
——“人不知而不愠，不亦君子乎？”你如何理解孔子所说的“君子”？在现实生活中，什么样的人可称为“君子”？（3分）
答：“君子”指的是品德高尚，追求完善人格的人。（1分）一方面博学多才、乐于助人；（1分）一方面胸怀宽广，真诚对待朋友，能设身处地为他人着想，在现实生活中，这样的人可称为君子。（1分）
——“学而时习之”“有朋自远方来”“人不知而不愠”看起来三者是独立的事，孔子却将其相提并论，依次谈及。三者之间有什么内在联系？（4分）
答：孔子将其相提并论，说的是三种为学体验。（1分）“学而时习”是将所学的加以运用，体验到实践的乐趣；（1分）“有朋自远方来”是将自己所学与朋友交流，体验的是分享的乐趣；（1分）“人不知而不愠”是在不被认可不被尊重时保持乐观豁达平和的心态，体验孤独的乐趣。（1分）
【这一则主要讲的是学习的意义和乐趣之所在】
2.第二则：子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
①罔：通“惘”，迷惑。②殆：疑惑
——孔子说：“只读书，却不思考，就会茫然无措；只是空想，却不读书，就会充满疑惑。”
【学习和思考要结合起来，这是阐述学与思的辩证关系，二者不可偏废】
3.第三则：子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
①诲：教诲，教导。②女：通“汝”，你。③知之：知，知道，明白；之，助词，无实意。
④是知也：知，通“智”，智慧。
——孔子说，由，教导你，知道了吗？知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧啊。
【说明学习应采取诚实的态度，不要不懂装懂，不懂就问，甚至不耻下问，这才是大智慧。】
4.第四则：子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
①好：喜爱。②乐之：以之为乐。之，代词，代指学问和事业，句中可译为“它”。
——孔子说：“（对于任何学问和事业，）懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人又不如以它为乐的人。”
【这一则说的是学习的三重境界。“知之”是初级境界，但没有投入，是理智的学习；“好之”是中级境界，是在兴趣引导下不断获得新知，因而也是愉快的学习；“乐之”是高级境界，把学习看成是高级的人生享受，是陶醉的学习。这一则强调乐在其中是学习的理想境界】
——以上四则，讲的是学习方法和学习态度。在以上的为学思想中，你认为对你来说最有现实意义的是什么？谈谈你对此的理解。
答：选文中所包含的注重实践，注重交流、注重思考、注重诚实和情趣等为学思想，可择其一点，简单分析和解说。说明其现实作用和益处。
例如：我认为最有现实意义的是“学而不思则罔，思而不学则殆”，因为强调了在学习过程中要善于思考，不机械地接受老师和书本传授的知识，自主学习，才能做到活学活用。
5.第五则：曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
①三省：三，泛指多数；省，反省。②谋：策划，考虑。③忠：做事尽心竭力，尽职尽责。
④信：诚信，真诚。⑤传：传授。这里指老师传授的知识。
——曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是否尽心竭力了？与朋友交往是否真诚相待了？老师传授的学业是否认真复习了？”
【这一章讲的是人的道德修养，人要不断自省，自知者明】
——曾子不善言辞却终有所成，著有《大学》一书，后人认为他是孔子思想的正统传承者。从他一日三省的做法中，你悟出的成才之道是什么？（4分）
答：曾子一日三省，拷问自己对人对事的态度，要求自己无论做什么都要尽心竭力，这是很高的自我行为规范。曾子之所以成才，应归功于这种严于律己的生活态度。可见，不断自省和及时改过对于成才非常必要。
6.第六则：子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
①患：担心。 ②之：助词，无实意。
——不担心别人不了解自己，担心的是自己不了解别人。
【这一则讲的也是人的道德修养。人要与他人和谐相处，就必须及时了解他人。同时，了解他人，也更有利于向他人学习。俗语说：知人者智】
7.第七则：子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
①贤：形容词作名词，贤能的人。②齐：看齐。③内：内心
——孔子说：“见到贤人就想要和他看齐，见到不贤的人就反省自己是不是也有类似的问题。
【这一章讲的是人的道德修养。人需要有谦虚的美德，要不断地向贤者看齐，所谓学人者强。】
8.第八则：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
①焉：相当于“于之”，意思是在其中。②善者：好的方面，优点。③从之：学习（善者的）优点。④改之：（以不善者的缺点作为借鉴）改正自己的缺点。
——孔子说：“几个人一起走，其中一定有值得我学习的人。我选取那些优点而学习，看到那些缺点（若自己也有就）改正。”
——律己修身是儒家思想重要内容。遇到不知己者、不贤者，不善者也要不担忧、内自省和自改之，你认为做到这一点的前提条件是什么？如果无法做到的话，困难是什么？（3分）
答：①前提是具有深厚的道德修养，具有“推己及人，仁爱待人”的人生态度。
②困难可能在于无法放弃对他人的苛求，无法摆脱嘲笑他人的市井心态，这样会无暇顾及自己应怎样做。
【这一则讲的是人的学习态度。人应该向一切人学习，随时随地地向他人学习，不但学习别人的优点，还要以别人的缺点为借鉴。】
四、课后作业
背诵并默写全篇
板书
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