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《环保鞭炮》综合实践活动方案
为了确定活动的圆满进行，时常需要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括具体行动实施办法细则，步骤等。你知道什么样的活动方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《环保鞭炮》综合实践活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《环保鞭炮》综合实践活动方案 1
一、活动目标:
1、通过了解鞭炮对地球的污染和人类的危害，培养学生形成禁放鞭炮的自觉和行为，并逐步提高环保意识。
2、让学生人人动手、动脑参与设计制作环保鞭炮，并鼓励他们大胆提出自己的新方法、新思路，激发他们探究和创新的欲望。
3、学会利用多种手段、多种途径来获取信息，培养学生收集和处理信息的能力。
4、通过小组活动和其它交流活动，培养学生合作、交流、分享的态度与能力。
二、活动准备：
调查研究活动、制作新型环保鞭炮的材料
三、活动过程:
1、同学们，我们以前燃放的鞭炮有哪些优缺点？让我们以小组为单位开展调查与交流吧。
星期二的综合实践活动课上，学生就鞭炮畅所欲言。呀，他们懂得可真不少呀：
Ａ、鞭炮为中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“爆竹”。其起源很早，至今已有几千年的历史。远古时代民间把春节俗称过年。源于旧时人们以放爆竹赶走怪物＂年＂的传说。后来渐渐成为一种习俗。在新的一年到来之际为，家家户户都要燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。随后鞭炮就逐步演变成点缀年节热闹气氛的不可或缺的`一件物品了，可以说在鞭炮声中节日的气氛更浓了，人们更欢乐了。
Ｂ、放鞭炮的原始形式是火烧竹节，由于利用火烧竹节不容易产生较大的爆炸声，且不容易操作。当我国四大发明之一＂火药＂产生以后，便迅速应用到制作鞭炮上，产生了以火药为主要成分的鞭炮。在鞭炮的生产、贮运和燃放过程中，经常会产生许多危险，如爆炸和火灾等，还造成人身伤亡，经济损失，大量燃放普通鞭炮浓烟滚滚，造成了严重的空气污染，那＂噼啪、砰＂的巨响更是吓死人，应当说，这是种严重的嗓音污染。
噼里啪啦的鞭炮声给人们带来浓浓年味的同时,也给一些家庭带来痛苦，被鞭炮炸伤炸残的患者成为春节期间各大医院就诊的＂主流＂。
调查活动结束时，鞭炮的危害性已经深深地震撼了每一个学生的心。他们最后的一致看法是：以后我们可不能再放普通鞭炮了，还是多设计和推广环保鞭炮才是明智的选择。
2、让我们一起来制作环保鞭炮吧!
（1）设计鞭炮
任务布置下去了，孩子们都忙着设计自己的环保鞭炮。他们有的请教家长，有的上网搜寻信息，有的到图书馆，有的……可谓八仙过海，各显神通。在汇报课上，他们的设计方案五花八门，他们的智慧令人赞叹。
Ａ、这种环保鞭炮是空心的，里面装入一些小石子，使用时使劲地摇动这种鞭炮，鞭炮中就会发出噼啪噼啪的响声，多卫生。
Ｂ、这种环保鞭炮是全自动的，在鞭炮内部装入一个马达，在马达四边还要安装上一圈小铁片，并且装入许多小螺丝，只要同马达相连接的电源一接通，马达带动铁片旋转，铁片又摩擦螺丝，哗啦哗啦……多省力。
Ｃ、这种环保鞭炮更先进，它的内部由录音机组成，装上带有鞭炮的录音带和闪光灯，一开开关又闪光又有鞭炮声，多带劲。
（2）制作鞭炮
设计方案出来了，孩子们都以高度的热情投入环保鞭炮的制作中，他们把零用钱省下来买材料，能找到的材料就千方百计地去找，下课时我也经常看到孩子们三五成群地在一起讨论和制作环保鞭炮的身影。
（3）推广环保鞭炮。
①开展问卷调查。
②提出推广方法。
经过讨论，学生们有主意了：
1）利用活动中查找的放鞭炮危险的新闻和放鞭炮污染环境的图文资料进行宣传。
2）制成＂放环保鞭炮安全，放环保鞭炮有利环境＂等宣传牌或宣传单张贴、发放。
3）遇到放鞭炮的人及时劝阻并宣传环保鞭炮好处。
4）在老师的帮助下，准备好三句半节目《环保鞭炮》，进行演出宣传。
四、活动小结：
环保鞭炮实践活动围绕着孩子们＂为什么要设计制作环保鞭炮，如何设计制作环保鞭炮，如何推广环保鞭炮等＂的一系列困惑，一步一步深入研究，激发了学生的求知欲和学习兴趣，更重要的是活动让孩子们强烈地认识到放普通鞭炮对人类自身、对环境的危害，禁放普通鞭炮，推广环保鞭炮是迫在眉睫的重大事情。当活动结束时，可以说是不管是学生还是我都受益匪浅。
《环保鞭炮》综合实践活动方案 2
一、活动背景
在传统节庆与庆典场合，鞭炮向来是营造热闹氛围的重要元素。但传统鞭炮在燃放时，会释放大量有害气体，像二氧化硫、氮氧化物等，严重污染空气，其高分贝声响还会造成噪音污染，且极易引发火灾，存在诸多安全隐患。当下，随着环保理念日益深入人心，环保鞭炮作为传统鞭炮的理想替代物，正逐渐受到大众关注。本次综合实践活动，旨在引导学生全方位探究环保鞭炮，激发学生的环保热情与创新思维。
二、活动目标
知识技能目标：学生能够清晰阐述传统鞭炮的危害以及环保鞭炮的工作原理、制作材料与方法；熟练掌握制作简易环保鞭炮的技巧；能够运用所学知识，对环保鞭炮进行创新性设计与改良。
过程方法目标：通过资料查阅、实地考察、实验探究等活动，培养学生收集信息、分析问题与解决问题的能力；在小组合作完成环保鞭炮制作与展示的过程中，提升学生的团队协作与沟通能力。
情感价值观目标：增强学生的环保意识，牢固树立可持续发展的理念，积极倡导在各类节庆活动中使用环保鞭炮；激发学生对科技创新的浓厚兴趣，培养学生勇于探索和创新的精神。
三、活动对象
[具体年级] 学生
四、活动时间
[活动开展的具体时间段，例如：X 月 X 日 - X 月 X 日，共 X 周]
五、活动准备
教师准备：广泛收集整理传统鞭炮危害、环保鞭炮相关的文字、图片、视频等资料，精心制作教学课件；积极联系环保部门、鞭炮生产厂家等，妥善安排实地参观和专家讲座；准备制作环保鞭炮所需的丰富材料，如电子元件（发声芯片、LED 灯等）、纸张、彩带、胶水、剪刀等，并确保材料充足且安全；设计科学合理的活动记录表格、评价量表等，用于学生活动过程的记录与评价。
学生准备：自主查阅资料，对鞭炮的历史、种类以及环保鞭炮的概念有初步了解；自由分组，每组推选一名组长，共同制定小组活动计划并明确分工。
六、活动过程
第一阶段：活动导入（第 1 周）
开展主题班会：教师播放一段在城市中心区域因传统鞭炮燃放导致空气质量严重下降，市民出行受影响的视频，引出活动主题 —— 环保鞭炮。引导学生结合生活实际，讨论传统鞭炮在身边引发的环境问题，从而激发学生对环保鞭炮的探究兴趣。
知识讲解：借助教学课件，详细剖析传统鞭炮的成分，如火药中各类化学物质的占比，讲解其爆炸原理，以及对空气、噪音、土壤等环境要素造成的长期和短期危害，如酸雨形成与鞭炮燃放排放物的关联。同时，展示多种环保鞭炮的图片和实物，像太阳能电子鞭炮、干冰环保鞭炮等，讲解它们各自的工作原理和优势，如太阳能电子鞭炮的能源可持续性，干冰环保鞭炮在释放烟雾时的无污染特性。
确定活动方向：组织学生分组讨论，确定本次综合实践活动的具体方向。除了常规的研究制作工艺、调查市场推广情况、进行创意设计改良外，还可引导学生从环保鞭炮的文化传承角度出发，研究如何将传统鞭炮文化元素融入环保鞭炮设计，或者从环保鞭炮的社会接受度层面，探究不同年龄段人群对环保鞭炮的看法差异等。各小组制定详细的活动计划，明确活动目标、任务分工和时间安排。
第二阶段：资料收集与实地调研（第 2 - 3 周）
资料查阅：各小组学生通过图书馆、互联网等渠道，收集与小组活动方向相关的资料。如研究环保鞭炮文化传承的小组，收集传统鞭炮在历史文化中的演变，以及各地域独特的鞭炮文化习俗；研究社会接受度的小组，收集不同地区关于环保鞭炮的政策法规，以及相关的社会调查数据。学生对收集到的资料进行整理、分析和归纳，制作成资料卡片或电子文档。
实地调研：组织学生参观环保部门的空气质量监测站，邀请专业人员讲解传统鞭炮燃放前后空气质量数据的变化情况，以及环保鞭炮推广对改善空气质量的实际作用。参观鞭炮生产厂家，实地观察环保鞭炮的`生产流程，了解生产过程中的技术要点和质量控制标准，如电子鞭炮的电路焊接工艺要求，冷光烟花的化学材料配比精度控制。采访环保部门工作人员、鞭炮生产厂家负责人、不同年龄段的消费者等，获取关于环保鞭炮的不同观点和建议。学生在实地调研过程中，认真做好记录，拍摄相关照片和视频，为后续活动提供丰富素材。
第三阶段：实验探究与制作（第 4 - 5 周）
实验探究：对于研究环保鞭炮新原理的小组，开展实验探究活动。比如，研究利用超声波模拟鞭炮声音的可行性，通过搭建超声波发生器电路，调节频率和振幅，测试声音效果，并与传统鞭炮声音进行对比分析。在实验过程中，严格遵守实验操作规程，认真记录实验数据和结果，分析实验中出现的问题并尝试解决，如声音失真、功率消耗过大等问题。
制作实践：各小组根据实验探究的结果，进行环保鞭炮的制作实践。小组成员分工合作，按照设计方案，精心制作环保鞭炮。在制作过程中，注重细节，确保制作出的环保鞭炮质量优良、外观精美。例如，在制作具有文化特色的环保鞭炮时，运用传统剪纸艺术对鞭炮外壳进行装饰；在安装电子元件时，采用新型的无线连接技术，使鞭炮组装更便捷。完成制作后，对环保鞭炮进行调试和优化，使其达到最佳效果。
第四阶段：展示交流与评价（第 6 周）
展示交流：举办环保鞭炮展示交流会，各小组展示自己制作的环保鞭炮，并介绍制作过程、创意亮点以及对环保鞭炮的研究成果。通过现场演示环保鞭炮的效果，如新型环保鞭炮的独特声音和光影效果，让其他学生直观感受环保鞭炮的魅力。小组之间进行交流互动，分享活动过程中的经验和体会，提出问题和建议。
评价总结：制定科学合理的评价标准，从环保鞭炮的制作工艺、创意设计、功能效果、团队协作等方面，对各小组的活动成果进行评价。评价方式采用学生自评、小组互评和教师评价相结合，确保评价客观公正。教师对本次综合实践活动进行总结，肯定学生的努力和成果，指出活动中存在的问题和不足，为今后开展类似活动提供经验借鉴。同时，鼓励学生将环保理念融入日常生活，继续关注环保鞭炮的发展，为推动环保事业贡献自己的力量。
七、活动资源
人力资源：邀请环保专家、鞭炮生产厂家技术人员作为活动指导嘉宾；组织学校科学、美术、手工等学科教师组成指导教师团队，为学生提供专业指导。
物力资源：准备制作环保鞭炮所需的各种材料和工具，如电子元件、纸张、彩带、胶水、剪刀、新型无线连接设备等；提供活动所需的场地，如教室、实验室、展示厅等；配备电脑、投影仪、摄像机、超声波发生器等设备，用于资料查阅、课件展示和实验探究。
信息资源：学校图书馆提供相关书籍、期刊；互联网提供丰富的文字、图片、视频等资料；环保部门、鞭炮生产厂家等提供实地调研和专业讲解的机会。
八、活动延伸
组织学生开展环保鞭炮推广活动，向社区居民、学校师生发放环保鞭炮宣传手册，举办环保鞭炮体验活动，让更多人了解和接受环保鞭炮。
鼓励学生参加环保创意比赛，以环保鞭炮为主题，设计更具创新性和实用性的产品或方案，进一步激发学生的创新思维和环保意识。
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