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小学教师教学发言稿

时间:2022-12-24 14:29:59 发言稿 我要投稿

小学教师教学发言稿

  在不断进步的社会中,发言稿应用范围愈来愈广泛,发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。为了让您在写发言稿时更加简单方便,以下是小编为大家收集的小学教师教学发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学教师教学发言稿

小学教师教学发言稿1

尊敬的各位领导、各位教师:

  您们好!

  我发言的题目是《爱,教师的职责》!

  朋友,作为教师,你是否有这样的感觉:爱品学兼优的“尖子”学生容易———这种爱常常是自然而然地由衷产生,而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。

  你是否留心过生活中有这样的镜头:一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视,被爱着;而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略,爱与他们无缘。

  殊不知,正是这样的学生更需要人们的爱,因为他们有苦恼,甚至是自卑。他们的心,有更多需要被人理解的东西。

  当然,爱这样的“差生”,需要付出必须的代价,牺牲一些时间,花费一些精力。可是这种爱更有价值,更为人称道。或许这种爱,未必必须能在学习上显出效果来,可是它使人心热,使人不再陷入消沉痛苦,从而产生进取的效果。这是我深刻的体会啊!

  当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候,我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向梦想大门的时候,我仿佛闻到了百花的.芳香;当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候,我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候,我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我年收到孩子们贺年片的时候,我宛如喝着一杯玉液琼浆。朋友,听到那里,您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?

  我深深地体会到,要启开孩子们心灵的大门,教师必须付出的热情,因为一切的教育方法,一切的教学艺术,都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。

  要明白,爱能够化冷漠为热情,化忧郁为振奋,化悲伤为喜悦,化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应当贡献,每个人应当获得。

  让我们去爱吧,使我们周围充满爱的温馨,切记:他们更需要爱;爱,教师的职责!

小学教师教学发言稿2

尊敬的领导、朋友们:

  大家上午好!

  优美的自然风景,是上帝的杰作,在他的双手下,大地灿烂生辉,美妙瑰丽;良好的社会风景,是人类的杰作,在他们的共同协作下,彰显出自身的智慧和伟大。独特的教育风景,是教师的杰作,在爱的驱动下,呈现出一道道亮丽的风景线。让我们一起共赏吧!

  风景一:

  “老师您好!” “谢谢您!” “对不起!”

  “没关系!” “Goodbye!”

  当你听到这些稚嫩的声音,礼貌的对话时,你一定不敢相信,这是刚入队半年的一年级的小朋友们。为着共同的梦想,为了共同的追求,45个幼小的生命,45颗跳动的心,相聚在一起,奇妙的缘分又让一个具有极大亲和力的女教师(我)走进了同一个班级。就这样在短短的时间里,一个文明和谐,团结向上的集体诞生了,文明之花在悄然绽放!明亮的教室,清洁的地面,整齐的课桌椅,这就是我们共同的家园,每一个人都是家的主人。在这个家中,每个孩子都有自己的昵称,每个孩子都有发表见解的自由,每个孩子都有被老师、同学认可的闪光点。望着不怕苦、不怕脏的孩子们打扫的背影;批改着那字迹工整的作业;看着那自习课时,孩子们埋头看书的情景;听着孩子们那发自肺腑的体贴的话语,让我好感动,家的感觉油然而生。我在想:也许正因为老师心中的爱感染了学生,正因为爱才见到了这令人惊讶的一幕幕。

  风景二:

  那天是学校大队委改选,全校师生都在草坪上就坐。一年级的孩子根本没有纪律的概念,此时此刻枯枝败叶也成了对他们最具吸引力的`玩具。活动快结束了,许多班主任要求孩子们将手中玩的杂草全部扔掉,否则继续呆在操场上。一声令下,调皮的孩子们很不乐意地丢下杂草。我灵机一动,突发奇想,发出指令:“一(2)班的小朋友,每个人捡2---3根枯草枝,形状越奇特越好。”这下可好,孩子们一窝蜂地在草坪上寻寻觅觅。

  不大一会儿,孩子们陆陆续续地走进教室,个个喜上眉梢,手拿草根、枯枝,乐哉乐哉!看来,大家都满载而归啊!“嘘!安静!”我神秘地开始发话了,“你们一定很聪明,一定是很了不起的魔术大师,现在赶快将手中的草枝,变成我们学过的一个声母或韵母或音节,尽量不要和别人一样哦!还可以同桌合作哦!”这下热闹了,个个动歪了脑袋,眨巴着水汪汪的大眼睛,手指掐着学过的字母,不断地拼凑着,还不时发出惊喜的尖叫:“耶!成功了!”看着朵朵绽开的笑脸,我决定让孩子们展示自己的作品,并加上一句话。“这根草弯曲成半圆,再加上一根硬棒,就变成韵母a”“我变的是声母f,只要稍微弯曲一下头部,再用一根小棒一横,一个拐杖似的的字母就成了”“… …”倾听着孩子们滔滔不绝的的创作感言,我惊喜地发现每个孩子都是那么爱动脑,那么聪明;看着孩子们沉浸在快乐、成功、自豪中乐淘淘的样子,我不禁感慨:“这才是真正的玩中学呀!”小小的举动,不仅培养了孩子们的语言表达能力和动手实践能力,而且巩固了前阶段的字母学习,突破了字母教学易混的难点。

  看着孩子们仍意犹未尽的样子,我忽地又有新想法:“小朋友们,你想给家人带份礼物回家吗?”“想!”“好啊,将草根草叶草枝收起来带回家,在家人面前变出更多的魔术字母吧!”说完,个个真把它当宝贝,藏书包里。第二天,很多家长告诉我,他家孩子真的给他们表演魔术了。道具是那么不被人看的起眼的草枝,演员是那才跨进小学大门不到一个月的小家伙们,真是太有趣了!

  普通的草也会让我们看到精彩纷呈,老师们,何乐而不为呢?日常教学中,校园里,总会有我和孩子们一起嬉戏的身影,找春姑娘,放风筝,做游戏,跳绳比赛等等。我想:只要你心中爱着学生,你的教学才会花样百出,独具匠心。

  风景三:

  班上有个小孩子胆子很小,做事缺乏自信。那天语文课上,她竟然举手给生字组了一个词语,我灵机一动,一种新型的奖励与表扬方式诞生了。我放下教科书,来到她的身边,和她来了个大拥抱,在她耳边轻轻说了声:你永远都是最棒的!她好开心,好自豪!虽然老师不是大明星,可是在孩子心中,老师是神圣的,纯洁的化身。看着其他孩子所露出的羡慕眼神,看着那被拥抱的孩子意外的新鲜与兴奋,我知道:那是多么大的鼓励、动力与亲和力。也许只有他们的亲人常常抱起他们,可是当老师抱起她的那一刻,是一份亲情的传递,信任的开始。随时帮助孩子收集感动,帮助孩子捡拾自信,帮助孩子建立记忆的宝库,是我们每一个有思想的教师的追求。我爱创新教学,我爱开拓新天地!一个小小的拥抱,让我和学生快乐着、感动着、难忘着……儿童作家冰心说过:世界上没有一朵花不美丽,也没有一个孩子不可爱。我们应该千方百计地用爱的阳光,爱的雨露来滋润、呵护这些花儿,相信您一定会我和一样欣赏到山那边独特的亮丽风景!

小学教师教学发言稿3

  一、向课堂45分钟要效率

  课堂教学是我们的“主阵地”,她经历了无数次的变革,但无论怎么变,向课堂45分钟要效率,要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间,可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容,教参内容和材料有机重组。

  而且每次备课时都认真阅读课本,仔细确立教学目标,然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生,即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂,我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑,久而久之便会对你的课堂失去兴趣,从而对这一科失去学习的信心,甚至还会产生抵触的.心理,引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣,学生被迫去学,根本谈不上学习效果。

  如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”,我主要从激发和培养学生学习的兴趣入手。注意教学的生动性和趣味性,使课堂教学生动活泼,充满激情和乐趣。在我的课堂上我经常让学生扮演各种角色,相互对话,讲英语故事,当小老师,表演短剧节目,用英语自我介绍,听英语歌曲,讲述西方国家的民风民俗以及学生感兴趣的话题等。这些活动极大地激发学习热情。时间一久,这些兴趣就会转化为强大内部学习动机。使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长,从而期盼下一节英语课的开始。

  二、建立良好的师生关系

  良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。学生亲其师,方能信其道,乐其道,才能积极的接受教师传授的知识,提升学习兴趣。我很喜欢苏霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中学》中说的一段话:一个好教师“首先意味着他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子都能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”

  其实有时我也很困惑,我是真心对学生好可是有时学生真的不领情。人们常说“忠言逆耳利于行,良药苦口利于病”为什么学生就不明白呢? 后来我读了一篇文章使我彻底明白了,原来是方法不恰当。文章中指出良药并不一定就是苦的,既然利于病何不做成胶囊,把苦味裹在里面。要想和现在的学生搞好关系,真得和他们斗智斗勇。

小学教师教学发言稿4

尊敬的各位评委,老师们:

  大家好!

  我发言的题目是《师德在传承,师爱在继续》。

  有人说:教师是园丁,而你比园丁更辛勤;有人说你是蜡烛,你比蜡烛燃烧的更彻底;有人说你是春蚕,你比春蚕更孜孜不倦;有人说你是白杨,你默默无闻的树立在祖国的最东方!

  我们学校就有这样一位优秀的教师,从94年工作至今已整整

  18年,他几乎每天都是第一个到校,最后一个离开。他的眼中心中全是学生,他爱生如子而学生也是敬他如父。记得他又一次从理发店里蹒跚走出,满头斑白的头发已染成了黑色。他微笑着说:“我要用更年轻的心态去面对我的学生们”。然而看着他那脸上的皱纹也许你会想:他已过五十了吧。但你可知他真实的年龄仅仅四十啊!是什么让正值壮年的他头发斑白?是什么让岁月的刻刀早早的再他脸上刻上皱花?是师德!是师爱!然而在我们全校,像这样默默无闻全心奉献的优秀教师何止他一人?

  也许他们没有惊天动地的.壮举,然而他们却有脚踏实地的精神;也许他们没有地动山摇的豪言,然而他们却有滴水穿石的信念!师德在传承,师爱在继续!看吧!陈老师放弃自己周末休息时间义务为学困生补课;陶老师在寒冬里顶着风雪送学生回家;郑老师当得知住校生因为被子薄而挨冻时,赶忙从家里抱来被子,把温暖送给了学生...想起这一桩桩事迹,又怎能不让我肃然起敬呢?

  这些都是在贫困中恪守信念的乡村教师,清寒中思而奋进的农村教师们!正是这些默默无闻的无名英雄们推动着教育事业的不断前进!在庞大的教师队伍中,先进典型不过凤毛麟角,可以说,这些优秀教师不是教师中的典型,而是我们所有教师们的真实写照!

  陶行知先生说的好:捧着一颗心来,不带半根草去。这正是我们的教师啊!我庆幸自己选择了教师这个职业,这个平凡而神圣的称号!我满怀激情,因为我们肩负着教育人的神圣工作;我信心十足,因为我们的工作正在被历史所认可;我幸福欣慰,因为我的理想在桃李芬芳中得到升华!

  如果再给我一次重新选择职业的机会,我仍然会选择我心中最神圣,最崇高的职业——教师!

  我坚信师德在传承,师爱在继续!

  谢谢!

小学教师教学发言稿5

同志们、老师们:

  首先向在本次教学大比武活动中获奖的老师们表示祝贺,向为适应新课程改革而作出积极努力的老师们表示敬意!去年,我县圆满地完成了省两个“评估”工作,并获得了“双项第一”的好成绩。今年年初,我县又喜报再传,荣获“省教育工作先进县”荣誉称号,王县长代表邯郸市上台领奖。这些成绩的取得,是全县教职员工辛勤工作、无私奉献的结果。其中,向阳小学作为全县小学教育的排头兵,所付出的努力也是有目共睹的,在此我代表文教体局表示感谢!

  成绩代表过去,重任还在肩上。最近一段时间,我局在全县范围内开展了教师教学大比武活动,活动开展以来取得了很好的效果,真实地展示了参赛教师的`教学功底和教学素养,涌现出一大批教学能手和学科带头人。尤其是向阳小学,从理论检测到课堂展示,都做的很有生气,很有创新。我听赵俊英校长说,有的老师为了迎接大比武,深夜两三点还不肯睡,千方百计完善课件设计,这就是一种拼搏进取的精神,这就是一种无私奉献的精神,只要有了这种精神,我们就能够把工作做好,就能给群众一个满意的答卷。

  各位老师,优化教育资源配置,实现教育均衡发展,打造品牌名校、名师,是当前我县教育工作的重中之重。其中,我们的名师就从那些能干、敢干、会干的老师们中来。机遇垂青那些有准备的人,我们一定要加快观念更新和角色转换,珍惜机遇,参与竞争,努力让自己站的更高一些,看的更远一些,想的更深一些,做的更好一些,不辜负时代的要求,不辜负群众的希望,不辜负党和政府的重托。

  谢谢大家!

小学教师教学发言稿6

  首先,要真正平等的对待学生,对学生满怀期待之心

  现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席,也就是说教师和学生是平等的关系,再不是以前的教师高高在上,而是要能够轻松地调动学生的兴趣,让他们积极主动地运用所学知识参与交流,要像朋友一样平等对待他们,在课堂上既是良好的引导者,又是一个热心的、耐心的听众,还应该是一个谈得来的朋友之间的相互期待,期待事实上就意味着一种信任,信任是人的精神生活中必不可少的一部分,是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。

  期待也是一种激励的方式,这种激励可以激发学生积极而热烈的情绪,使他们能够克服一切困难,攻克一切难关,从而取得更好的成绩。在我的课堂上我说的最多的一句话就是:i believe you can. 每个人都有被别人所信任的希望,学生一旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和振奋,就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反,就会失去一切信心,学习成绩就会直线不降。

  2、尊重、信任学生

  尊重、信任学生也是建立良好的师生关系必不可少的重要条件。相容的'师生关系直接影响学生的学习情绪,师生心理相容能提升教学效果。这一点我做过尝试,在教学过程中,我每隔一段时间就会和学生交流一次。让学生给我提出建议和意见。然后再把我对他们的要求和希望说一遍。这样很容易达成共识,使教与学不再走弯路。并且教与学很融洽很快乐。

  学生也会不自然的喜欢上英语课。有一项对中小学生的调查也表明:很多学生喜欢某一科的直接原因就是喜欢教这个学科的老师。所以教师多与学生进行情感方面的交流,关心学生,爱护学生,尊重学生,理解学生,对调动学生学习的积极性,提升学生学习的兴趣是非常有效的。我常常在想这样一个问题:今天的师生关系,该如何定位?我们和学生的距离应保持多远才会发挥威力?我一直在寻找哪一个点?可是始终没有找到完美的答案。在教学这条道路上我要做的功课还有很多,我会一如既往的去探索,去努力,去思索。

  以上是我的一点教学心得,不足之处希望各位领导、同事继续给予帮助、指导,谢谢大家!

小学教师教学发言稿7

  尊敬的各位领导、各位老师:

  下午好!

  前苏联著名教育学家马卡连柯曾经说过:教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。我想说的是:教育工作中的百分之一的失误,就会使我的集体承受巨大的压力。我的.学生绝不是我工作中的废品!他们在品行上总体是好的,甚至大部分学生已经变得优秀了。但是,他们的考试成绩落后于所谓“红线”千万里!上学期期末考试成绩语文平均分71.09,全市排名69名,数学平均分41.96,全市排名83名,品德与社会平均分12.79,全市排名28名,五年级一年来,班级获得“梦想七色花”七次。20xx—20xx学年度结束后,我作了认真的分析总结,现将这一年来的工作向全体老师作全面的汇报和深刻检讨,同时也为接下来的工作表态,请各位领导和老师多多批评和指导。

  一、 教师能力不足

  20xx年加入梦想城南后,紧凑的工作节奏让自己感觉严重“水土不服”,这都源于自己适应能力差,这也导致在接下来的课改中不能尽快地适应新模式;另外,自己在教学上还是一个新手,很多时候不能很好驾驭课堂,也不能灵活处理课堂中出现的特殊问题。再次,作为一名语文教师,脑袋里装的东西还是太少。

  二、 工作重心出现偏移

  去年我带的住校班级,经过学校两轮调整后,最终形成一半住校生,一半非住校生的班级结构,住校生来自三百梯和火炉坎,非住校生来自不同乡镇,甚至外县市。因为断断续续的调整,所以我花了较长的时间来熟悉学生(这也是我自身记忆力不好的体现)。由于学生长期接受的教育方式不一样,行为习惯也大相径庭。我就觉得,这样一个班级,如果没有大力的行为整顿,很难搞好他们的学习。所以,我把工作的重心放到他们品行方面的养成上去了。在大部分时间,我觉得自己就是后知后觉的那种人。当我觉醒的时候,我已经站在今天的表态席了。

  三、 学生方面

  以上是我这一年来教学成果不达标的本质体现。当然,班级生源问题也占了一小部分。原五(4)班中有听障一级残疾学生、有先天性心脏病残疾学生、有小时候落下病根的学生,病假时间一个星期、几个周是常有的,上天对这些孩子已经很不公平,所以我不想再给他们增加学习上的负担,或者说,有的孩子根本不知道教师在讲什么,因为他的意识里没有诸如拼音、乘除法等知识的概念。像这样没有知识概念的学生不在少数。所以,在这里,我也要向六五班的李贵老师和王彬彬老师说声抱歉,我没有把这群孩子带好。

  四、 今后努力的方向

  今天,经过第三轮调整后,班级结构虽然发生了变化,但是学生总体水平还是和以前差不多。我们常说:“在哪里跌倒,就在哪里爬起来。”我没有能力让今年所带的班级能跃居前列,但我会不断学习、不断向有经验的老师请教、调整工作重心,争取让孩子们的成绩有所上升,力保他们的综合素质有所提高。

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