父母的爱作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的父母的爱作文10篇，希望能够帮助到大家。
父母的爱作文 篇1
父母的爱，是温暖的流泉，是严格的要求，是热情的鼓励，是……在我的眼中，父母对我的爱是严肃的表情，是热情的鼓励。
在我快乐的时候，母亲给我灿烂的笑容。在我失落的时候，父亲给我安慰。在我做了错事的时候，父母给我宽容……
记得又一次考试，由于我的马虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回来啦，考试成绩出来了没有啊？考得怎么样？”爸爸问。我把试卷从书包里拿出来，低着头，脸火辣辣的`，心想：这次因为粗心，所以没考好，爸爸妈妈一定很生气。爸爸妈妈看完了试卷后，让我拿一支铅笔，指点我把错误的都改正。改完后爸爸对我说：“这次没考好，没关系，下回一定要细心哦！”我微笑地点点头。
还有一次，我向爸爸妈妈撒了谎，那天爸爸妈妈都不在家。电视就像一块力量超强的此贴，深深地吸引着我，那就先看会儿电视吧，作业一会儿再做。正当我看得津津有味的时候，爸爸妈妈推门而入。“作业做完了没有？”爸爸问。“我……做完了。”……他们知道我撒了谎以后十分生气。“为什么不承认错误？”爸爸板着脸说。我不出声，心情很沉重。“诚实是中华民族的传统美德，做了错事主动承认错误，那才是好孩子。”妈妈语重心长地说。
父母热情的鼓励、严肃的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
父母的爱作文 篇2
每一个人生活在这个世界上几年，肯定会有很多很多的人要感谢，其中，必然有我们的父母。父母对孩子的爱是无法用文字和语言来表达、形容的，有时我们也许体会不到，但是他们所做的一切事情都只有一个含义，那就是——爱！
父母给了我们生活。学习上很大的帮助：当我们生病的时候，他们无微不至的照顾我；当我读书累了的时候，他们给我制造清新的环境，让我可以好好的静心休息；当天气转凉的时候，他们拿衣服给我穿。是他们让我有的吃、有的穿，让我好好的读书，让我好好生活。
父母不但给了我生活、学习上的的'帮助，还给了我极深的教育，当我遇到挫折的时候，当我不诚实的时候，当我与别人斤斤计较的时候，他们教我做人要诚实，不能说谎，教我不要斤斤计较，大方一点。
去年，我在电视上看到一幕景象：一个小孩和一个母亲去动物园玩，孩子在喂熊的时候手被熊咬住了，这时，他的母亲把两只手都伸进了熊的嘴里，一只手让熊咬，一只手护住孩子的手向外拉！在大家的帮助下熊松开了口，母子都送进了医院。
母爱是甜蜜的，父爱是深沉的，我的爸爸我的妈妈都是爱我的，我想感谢他们都不知怎么感谢，因为他们对我太好了！
父母的爱作文 篇3
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我不知道为什么是妈妈好，在我的生活中，一件小事，妈妈就会吵我。
一次放假马上要结束时，妈妈总是匆匆的在那里收拾东西，一会儿拿衣服，一会儿拿洗好的鞋，一会儿拿收拾好的作业。就要上校车时，妈妈突然的说：“子轩，你带卫生纸了没？”“诶呀！忘拿纸了。这可咋办啊？”我心想。我支支吾吾地说：“我……我忘拿了。”妈妈顿时火冒三丈，大喊道：“你怎么连这件小事都做不了，叫你提前拿纸，你就不拿，你看，忘拿了吧。”我漫不经心地说：“没事没事，我在学校买一个不就得了。”我心想：“这还不行么，有什么大不了的.。”
这个问题一直在我的脑海里转个不停，渐渐地我就忘了它。这个问题很快就揭晓了，就在这学期，我们刚出去玩，我和妈妈回到了家，妈妈又说：“哎呀，忘了，还得买一个东西呢，子轩，你先回到家里去吧，你先上个厕所去。”我上完厕所后，就在出去时，门刚关上，脑子一下子想起了钥匙落在家里了，我心想：“这可怎么办啊？”我慢悠悠的一步两步走下台阶，我多么希望我能时光倒流，我小声的告诉了妈妈钥匙落在家里了，妈妈一听钥匙落家里了，火冒三丈，说：“你怎么搞的，怎么连这都搞不好？难道还得让开锁公司用几十块钱把门拆开么？”我听了，眼里含着泪，不知道该说什么，最后只好到姥姥家里拿备用钥匙然后回家，通往姥姥家的路上，妈妈的气消了许多，说：“子轩啊，你以后不能再丢三落四的了，这样永远也做不好事情。”我点了点头。那次，我边哭着边走到姥姥家。从那次以后，我再也不敢每次出门忘带家门钥匙了。
我终于知道了妈妈为什么会这样做了，原来妈妈这是为了我，只有这样才能改掉那个坏毛病。
父母的爱作文 篇4
我成长的道路中，受到的关爱就像天空的繁星，数也数不清。在繁星中，既有开心的笑，也有伤心的泪，但更多的还是成长。
那是一个月光如水的夜晚，我就像一只乖巧的老鼠，躲进了被子里。“咔嚓”一声，我卧室的门响了，我被爸妈急切的唤醒了。我困难地睁开眼睛，不知道发生了什么事，只觉得浑身无力。只见爸妈穿好衣服，像是要出门的样子。这时，爸爸把我背了起来，往医院里跑。一头雾水的我，去到了医院才知道自己发了40度的高烧。烧昏头的我，迷迷糊糊看见爸妈忙里忙外的身影，额头上还有层层细汗。
打完针回到家，已是凌晨一点多，我想：筋疲力尽的爸妈应该会去睡上一觉，不会来折腾我吃药了吧！哪曾想，爸爸直接放下我便直奔厨房，连水也没有喝一口，他拎起电水壶，接满水开始烧水。水开后，又端着水急匆匆地跑进我的卧室，把水倒进盆里给我敷额头。爸爸倒水的瞬间，只见他手猛地收了回来，这明显是被烫了，但他却没有发出半点声音。一旁的妈妈，用笑脸来取代了疲惫不堪的脸色，为我拧干毛巾，擦拭额头。
突然，我淘气的肚子又开演唱会，“咕噜，咕噜，咕噜”唱着歌。妈妈二话不说，系起围裙下厨了，给我做了美味可口的面条，我狼吞虎咽地吃完了面，感觉精神百倍，一点也不难受了。这时，一向严厉的老爸开始逼迫我吃退烧药，可倔强的我打死也不吃。爸爸耐着性子说：“宝贝，这就是一颗橙味的.糖，不信你吃吃看！”我半信半疑地接过药，放进了嘴里开始品尝。没想到有心的爸爸真为我准备了水果味的退烧药，这让我吃出了爱的味道！
这个宁静的夜晚，我收获了一份浓浓的爱，爸妈付出如此之多，那我这一生，要享受爸妈多少爱呢？从此，我也改掉了任性的毛病，学会了孝顺父母。
父母的爱作文 篇5
生活中，爱有两种，一种爱使我能够树立信心，找到过失，不断的努力，另一种爱使我受到警告，找到不足，不断提高．
在刚学英语时，我的成绩很不好，妈妈让我背单词，我背得不像小河流水哗啦啦的那么快，而是像炒豆一样一棵一棵的蹦出来．妈妈微笑着说：＂背得真好，继续努力呀！＂我高兴得手舞足蹈，蹦蹦跳跳找小朋友玩去了。有一次，妈妈没在家，我就给爸爸背单词，我一个一个字母说出来，爸爸严厉的说：＂你专心背了嘛？谁像你呀！＂我极不情愿的继续背单词，直到背熟为止．
其实我明白，爸爸妈妈都是为我好，只是表达的方式不一样罢了。生活中每个人既需要鼓励又需要警告，人们在爱的鼓舞下努力进取。这两种爱使我把握生活中的.小船，使他不被哪一种爱的力量推倒。来自母亲的爱给人以勇气，使人敢于做事，来自父亲的爱使人小心认真的做事，并善于做事。
在这两种爱的力量下，我会努力学习，认真对待每一件事，把事情做的更好！
父母的爱作文 篇6
我有一个温柔的妈妈，也有一个严格的爸爸，他们两个都很爱我。
每天早晨，当我还在睡梦中时，妈妈便跑到房间充当闹钟来叫醒我，春夏秋冬，天天如此。起好床，我边吃饭，每天早上都有好饭菜，那是因为每天晚上妈妈都把食材准备好。当我不在家时，妈妈就会焦急万分，趴在窗台上翘首张望，我只要晚一分钟回家，妈妈就会狠狠的批评我一顿，我明白，这是对我的.爱。每当我做作业的时候，就能听见妈妈在厨房切菜的声音。每当爸爸回家后，妈妈连忙端上香喷喷的饭菜招待我们。爸爸回家后总是一言不发，表现出一种漠不关心也不理睬的样子，这时候，我就会变得心灰意冷，但吃草的时候，如果爸爸找到一块肉，会立刻放到我的碗里，虽然爸爸没说任何话，但我却能从饭菜里找到浓浓的爱，吃好饭，无论我有多忙，爸爸都会等着我，检查我的作业，有时候我没时间给爸爸看作业，爸爸就不睡觉，直到看完我的作业才肯睡觉，这已成为一种习惯，但我却从这种习惯中看出爸爸的爱。
父爱如山，母爱如水，父母天天都在爱着你，担心着你，关心着你，想着你，万水千山总是情，你思考过吗？
父母的爱作文 篇7
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：
引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3、闭目回想。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的.，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
父母的爱作文 篇8
直到今天，我才发现母爱有多么的伟大，多么深沉。 以前，妈妈在我的眼里是一个极为严厉的人，从不会疼爱我，更不允许我在她面前撒娇。她从来都是那么的严肃，很少在我面前笑。 记得我五岁那年，一天晚上，家里停了电，妈妈便让我去买蜡烛。在幼小的我看来，那简直是不可思议的事情，吓得我连连后退。妈妈却“狠心”地说：“如果你不去买，那就摸黑吧！今晚你一个人睡觉！”听妈妈这么说了，我只好从妈妈手里拿过钱，出去买蜡烛。一路上，我不停地给自己打气，告诉自己不要怕。我是一路小跑地来到了商店，买了两支蜡烛，赶紧往回赶。因为跑得太快，还滑了一跤，可我也顾不得疼痛，只是一个劲儿地往回跑。到了家，我满以为妈妈会表扬我呢，哪知她却说：“这不是回来了吗？凡事都要锻炼的，不要老认为自己小。”蜡烛点燃后，妈妈发现了我摔得浑身都脏了，腿上还流着血。她什么也没说，只是拿出药箱，为我清洗伤口，涂上了药水。她边涂着，还边责怪说：“怎么这么不小心呢？”一句话说得我眼泪直在眼眶里打转，心里想：妈妈真是太狠心了，她真坏。 刚上小学一年级的时候，妈妈就让我一个人去拿牛奶。这事儿在夏天还可以，到冬天，一个七岁的孩子每天要跑上几百米的路去拿牛奶，在路上稍微慢一点的话，吃早饭的时间就不够了，可妈妈从不允许我不吃完早饭就上学，有好几次都差点迟到。为此，我只能每天早一点起床。 到了三年级，我的任务便已不再是拿牛奶这么简单了，妈妈要我自己起来做早饭。这样就要起得更早，最初几次，不是被烫着，就是打碎了碗碟什么的，妈妈倒也不说什么。想到别的孩子都在暖和和的被窝里随意地舒展着腰肢，我却要一大早起来在厨房里张罗着自己的早饭，心里委屈得很，老是忍不住要掉眼泪。过了一些日子之后，自己也可以很顺手地准备好早饭了。也许是我的眼泪并不能打动妈妈的心，渐渐地我也就不哭了。不过，心里总是挺气妈妈的。有时候甚至会产生这样的念头：我到底是不是妈妈亲生的呀！ 在妈妈的：“逼迫”下开始学洗衣服的我，还真的'很不明白：为什么家里明明有洗衣机，却不让我使用，还叫我用搓衣板洗衣服呢？ 日子一天天地过去，我发现自己有些独立了，比如有时候在亲戚家住上几天，他们对我照料得很周到，可我却感觉到很不习惯，什么事情总要自己来。亲戚们都说：“你真能干！”我却只是一笑，因为我觉得这没有什么，从小就这么过来的嘛。中考的时候，许多同学都是由家长陪着去看考场的，独独是我自己一个人去了。至于假期里去学电脑，参加培训什么的，更是不指望父母帮什么忙了，全由我一个人去的了。 今天晚上，我躺在床上，想着妈妈让我做的一切，感觉着这些被认为是独立的事，好像都是妈妈平时逼着我干的。难道妈妈是有意识地在培养我独立的性格？ 哦！妈妈，你是多么地用心良苦，而以前的我却总是错怪了你。直到今天，我才发现了母爱的伟大。没有一个母亲不是为自己的孩子好的，也许她们表现的方式是不一样的，但是，那份爱是绝对纯真的，至高无上的。
父母的爱作文 篇9
我是一棵小树，爸爸是一座大山，紧紧地抱着我，不让别人砍掉；我就是一滴雨露，妈妈就是一片大海，紧紧地与我融合，永远不让我干枯；我就是一粒种子，妈妈是我不可缺少的水，爸爸是我离不开的阳光，他们细心呵护着我，耐心地等待我发芽、长大。
记得有一天半夜里，下着倾盆大雨，雷声大作，狂风阵阵，我又睡不着，在床上翻来覆去，觉得自己像是热锅上的蚂蚁一样——滚烫、滚烫的，一不小心把妈妈给弄醒了，妈妈摸了摸我的手心，我的手心烫烫的，妈妈又摸了摸我的额头，哎呀！发烧啦，妈妈急忙叫醒熟睡中的爸爸：“女儿发烧了，快起来。”爸爸连忙起来穿好衣服，就马上送我上医院，在去医院的路上，雨仍然继续下着，地上到处是积水，周围一片漆黑，伸手不见五指，可爸爸妈妈踏着到处是积水的路上也不觉得累与脏。忽然，一阵风吹过，我一连打了几个喷嚏，爸爸连忙脱下自己的外衣给我穿上，而他自己却冷得发抖。到了医院，医生给我测量体温，啊！已经39。5℃，医生给我开了处方后护士马上给我打上吊针，过了约半个小时，我觉得舒服多了，不知道什么时候在妈妈的'怀里睡着了。等到打完吊针，妈妈叫醒我时，已经是早晨5点多钟，看着爸妈的眼圈变得黑黑的，就像熊猫眼似的，眼睛里还布满了血丝。
我不禁想起了孟郊的那句诗：谁言寸草心，报得三春晖。是啊，父母的养育之恩，我们是怎样也报答不完的。
父母的爱作文 篇10
周三作文课，作文的主题是：父母的爱。总喜欢在作文课前，通过口语交际进行作文课前的铺垫，这次也不例外，导入父母的爱及自己对父母的爱。首先让孩子们想大家介绍一下父母对自己的爱，开始孩子们只是集中在自己生病时，犯错误时父母的爱，我就引导：孩子们，其实父母的爱无时不在，早上你们还在梦中时，父母就要起来给你们做饭；当你们高高兴兴来上学时，父母却要为了你们更好的生活大品；当放学你们回家了，可是父母还要放下一天工作的疲惫为你们洗衣做饭，孩子们现在你们感觉父母的爱伟大吗？你们还想说什么？这时候班里的气氛有些严肃起来……这是一个小姑娘站起来，说起来了和妈妈相处的`一天，很朴实的一天，这个小姑娘却流泪了，最后竟然泣不成声了。
这是班里的孩子也似乎在思考着什么，都低下了头，若有所思，有几个孩子眼里也有了泪花，此时的我也有些伤感，父母对自己的一幕一幕似乎一下也被这个小姑娘都带出来。看着一个感动但又像翻了什么错一样的孩子，我也就顺机开始感化，那孩子们你打算为父母做些什么……
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