父母的爱作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的父母的爱作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
父母的爱作文 篇1
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：
引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3、闭目回想。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的'，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
父母的爱作文 篇2
我是父母的宝贝，她们很爱我。
有一次我放学后看见了爸爸在校门口等我，我跑过去对爸爸说：“我今天考了100分。”然后我把卷子给 爸爸看了，爸爸开心地对我说：“你要吃什么呀，我去买给你。”我说：“不用了，我自己去买。”我问爸爸要了钱跑到小丸子里面去买了一盆土豆，又回到了车子 里。我们回家了，回家以后爸爸又给我拿东西。
还有一次，六一儿童节，易老师和周老师给我们发奖的时候，给我发了一张劳动明星奖。发奖完 了，老师叫我们跳舞，我和其他几个同学跳了一段舞，老师给我们每人发了一把扇子，我，我们开心极了。我们放学了。我去搭班车回家，妈妈已经在那儿等我了。 妈妈看见我背着书包，手拿着东西赶紧跑过来。妈妈帮我拿了一把扇子和一张奖状。妈妈对我说：“走，我给你买东西奖励你。”
我最喜欢的就是父母了。
父母的'爱作文 篇3
从升上初中以后，我才开始一天一天慢慢懂得父母对我的爱。我也开始懂得了该怎样去做，以回报他们对我的这份付出。
爸爸妈妈现在已经很少像以前一样责骂我了，的是鼓励和支持，就像我妈妈曾说的那样："我们现在什么都不会，就只会为你加油了！”无论我干什么，只要我做了，爸妈都会尽最大的努力来支持我。
马上就要清明节了，远在广东的爸爸妈妈本来可以放假后就会来的，可是他们说他们不会回来，原因很简单——他们舍不得车费钱。
他们真的是舍不得钱吗？答案是否定的。
我今年曾要他们帮我买个MP3给我，因为考虑到家里的境况，我一再强调他们不用买太贵的。可几天前他们打电话来跟我说要给我买个MP5，说是只要600多，但谁知道他们是不是故意隐瞒了我真正的价格呢？其实他们从广东到这里一个来回的钱也就600块钱左右，他们宁肯拿这些钱来给我买个昂贵的MP5来，也不愿意用这些钱给自己买车票。
我当时心里就涌出一种莫名的感动，眼眶里瞬间就湿润了，但是我没有让眼泪流出来。“男儿有泪不轻弹”，而且在当时哭出来对任何事情都没有帮助。我只知道：我在这里要好好的听话，认真的读书，决不能就这样辜负了他们对我的这一份爱！
也许我现在才说这些事有人会觉得很可笑，但是我还是要说，为了父母对我的`这份爱，也为了天下所有的父母对自己的孩子的那份爱！
希望能有的人懂得这份难以回报的父母对自己的爱。
父母的爱作文 篇4
我利用暑假的时间，读了一本叫《爸爸妈妈，你们知道吗》的书。我读完这本书，受益匪浅、感触颇深，我也深刻的体会到爸爸妈妈对我的爱。
《爸爸妈妈，你们知道吗》这一本书的内容都是农村的留守儿童写给和他们远隔千里、背井离乡的父母的书信集。他们在信中写的都是他们日常生活的趣事，他们无时无刻都在思念着远方的爸爸妈妈，他们也一直过着很孤独的生活，没有父母亲的陪伴，他们希望能早日与父母团聚。
我在其中的一封信中读到了这样的一段话：“自古以来，父母之爱都是伟大的，但随着父母外出打工的时间的无限延长，我感觉似乎疏远了这份感情。我就像一棵孤独的小草，没有阳光和雨露的呵护，显得特别的孤独寂寞。”看到这我不明白，心想：爸爸妈妈不在有什么好孤独的，他们不在，我们不是更爽快、自由吗？但是，当我读到另外一段话的时候，我的`眼眶里充满了伤心的泪花。“这一别就是四五年。每当您打电话回来的时候，第一句话就是衣服够不够穿，在学校有没有零用钱……可是，您不知道，我需要的并不是物质和金钱，我需要的是爱，是父母的关爱。”看到这一段话，我读懂了留守儿童的心声，读懂了父母对我的关怀。
我想到了平时我做的对不起父母的事，我不禁“闭门思过”。好多次，我吵着妈妈要让我看电视，但妈妈叫我不要看太多的电视。我以为妈妈的这种无微不至的关怀是自私，因为平时妈妈看电视用的时间比我多出了好几倍，我也觉得妈妈很唠叨，我是多么希望妈妈能经常离开我远出啊!可是读了这本书后，我又是多么渴望妈妈能永远地留在我的身边，一起和妈妈过着幸福而快乐的生活啊!我只想对母亲说声对不起。
有了父母的陪伴，我的生活才没有留守儿童的孤独和寂寞；有了父母的教育，我才能知识渊博；有了父母的关怀，我的生活才能如此的幸福!我要好好珍惜父母对我们的爱，不要做对不起父母的坏事。我希望农村留守儿童的父母能早日回到孩子的身边，我更希望我的父母能一直陪伴着我快乐成长!
父母的爱作文 篇5
真是的，都下雨了，老妈还让我走路回家。我一边走，一边想，愤愤不平地踢开路边的小石头。
早上，我正在洗脸，突然，母亲说：“今天你自己回家，带把雨伞。”这11个字重重地刻在我的心上，我跑出去，说：“妈，今天下雨，你饶了我吧！”“不行！”“下次走，下次走。”“不行！”“晚回来爸要骂的！”“不行。”……不管我怎么说，母亲都不管，我只好答应了。
少年宫一下课，门口果然没见爸妈的.影子，我刚刚走出大门，雨伞上就湿了，多大的雨，看着别的孩子都被大人送回家，我羡慕地看着他们。
我一边走一边生气地想事情，一不小心摔了一个大跟头，如同一盆水，把心中的怒火浇得一干二净，更可悲的是，衣服又脏又湿，脚划破了一大个口子，我只好一瘸一拐地“走”回家。
母亲打开门，看见我这副模样，连忙给我换了一套干净的衣服，用碘伏帮我消了毒，这时，我注意到母亲头上有些汗，就问父亲：“爸，妈为什么有汗呀？”爸把我拉到一边，小声说：“你那么晚回来，你妈急出一身汗了呗。”
我看看洗衣服的母亲，突然明白了，那就是无私的母爱！它有时是温柔的，有时是严厉的，却都是爱的表示方式。
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