爱父母的作文
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的爱父母的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱父母的作文 篇1
爱是篇优美而深沉的华章，令人深深地陶醉在之中；爱是首抒情的诗，使人感到书情画意：爱是永恒的旋律，谱写一首又一首感人肺腑，委婉动听的歌曲……
阳光般的爱
记得一年级的时候，我们马上就要举行一场运动会，当时我的心情不是很高兴，我知道我的体育项目不及格。结果老师给我报了一项骑自行车的比赛，而我还不会骑自行车，为了不在老师同学面前丢脸，我只好硬着头皮答应下来。回到家里我放下书包，垂头丧气的回到自己屋里，爸爸推开门问我怎么了，我把运动会的事告诉了爸爸。爸爸笑着说：“没事，只要你肯努力就一定能成功。”我却情绪不高，因为没几天就比赛了，能行吗？而爸爸迅速带我买了一辆自行车，带我来到一个空旷没人的地方。爸爸说：“魔鬼训练开始了。”我骑上自行车，还没等走就摔倒了，而爸爸却一直在鼓励我，经过三番五次的摔倒终于可以自己骑了，而爸爸一直在后面跟着跑，偷偷的扶着我，经过一天的魔鬼训练我终于会了，而爸爸满头大汗，气喘吁吁，累的直不起腰来。到了比赛那一天，我竟然得了第一，老师和同学们都被我的成绩惊呆了。而我知道没有爸爸的鼓励和汗水是不可能有今天的.成绩的。
春风般的爱
我的妈妈爱吃鱼头，一直以来我都以为我的妈妈非常爱吃鱼头，知道有一天。哪天爸爸不知从哪里钓来一条大鱼，晚上我们可以吃鱼了。这是展现妈妈高超厨艺的时候，不一会一条鲜美的鱼就做好了，看得我是垂涎三尺，我迫不及待的将筷子伸向了鱼头，因为，看到以前妈妈都抢着吃鱼头，我也要尝尝鱼头到底多好吃，妈妈手疾眼快一下子拨开我的筷子说：“妈妈爱吃鱼头你不知道啊，你吃中间的地方。”说着妈妈把鱼头夹进了自己碗里。一天，我们到爷爷家吃饭，我蹑手蹑脚来到厨房，一条做好的鱼摆在那里，我想这回我一定要尝尝鱼头的鲜美，我拿起筷子夹了一块放到嘴里，这是什么啊，一点肉都没有都是骨头，也不好吃啊。顿时，我感到不是鱼头好吃，那是妈妈对我的爱。
父母对我们的爱就像一股川流不息的清泉，悄无声息的默默的流着，而我知道了世界上最无私的爱就是父母对我们的爱，是的，爱无处不在，一个微笑，一个眼神，一个动作……，都饱含着深情，只有用心去发现，你就可以看到，她的美是这般无暇。
爱父母的作文 篇2
妈妈的爱是温柔的，是严厉的，是温暖的，是永恒的。
记得有一次，我正在为语文考试发愁，妈妈走过来，不解的问：“看你急的抓耳捞腮的，在干什么呢？”我苦闷地说：“妈妈，我们语文要考第二单元了，《翠鸟》这篇课文的第一自然段，我拿不准啊！您帮我复习一下吧！”妈妈一听，高兴的说：“原来是这事啊，好呀。”我们开始复习了，妈妈耐心地给我讲解道：“要带着问题去理解文章，吃透文本里的生字词，学习此文的.写作手法……”可过了一会儿，我就不耐烦了，眼皮直往下垂，脑子就像进了蜜蜂一样，不停地“嗡嗡”的响着。
妈妈似乎看透了我的心思，和颜悦色的说：“复习累了吧，先喝杯牛奶休息一会，一会我再给你报听写。”妈妈温暖的话语瞬间吹散了身体的疲惫，我边喝牛奶边连忙说：“接着报，接着报！”第二天考试，我做卷子宛如流水一样，很快就写完了。”我回家对妈妈说：“多亏昨天您帮我复习，谢谢您，妈妈！”妈妈抚摸着我的头说：“不用谢，主要是你自己用心！”
这就是我的妈妈，世界上最美的妈妈！
爱父母的作文 篇3
一、情境导入。
1．同学们，告诉大家一个好消息!《小学生之友》编辑部向我们班同学寄来了一封《约稿信》，你们看!(课件出示《约稿信》的内容)
2．学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)
(设计意图：《小学生之友》是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以《小学生之友》编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写”。)
二、激情拓思。
1．余老师带来了几幅子女和爸爸妈妈在一起的温馨图画。想不想欣赏?(课件出示温馨图画。教师伴着音乐简单描述画面内容。)
2．其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事和同桌的小伙伴说说吧！
3．现在，谁愿意来说说?(开始学生说的内容一般集中在生病时父母的关爱。这时，教师从生活上、学习上等角度拓宽学生思路。)
(设计意图：以情为纽带，通过图画、音乐及教师的语言感染学生，叩开记忆之门，搜寻、回忆爸爸妈妈爱自己的事。教师引导拓宽学生思路，使学生感到有很多内容可以写，生活中点点滴滴都饱含了父母的爱。)
三、顺学而导。
1．同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢?先在四人小组里原原本本地说说这件事。
(设计意图：在这个环节中，并不刻意地安排学生学习“怎么写”，而是从学生的表达需要出发，在学生把事情原原本本说出来的基础上，教师顺势发掘所说事情中的细微感人之处，使学生自己感受到怎样表达真情实感。这样的“导”从学生中来再回到学生中去，不露痕迹，学生完全是自悟所得。)
2．同学们在小组里讨论得非常热烈，谁愿意和大家一起来分享。
指名交流，教师从两个方面加以引导：
(1)清楚。
①当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得很清楚。
②如果发言的学生不能把这件事原原本本说出来时，让其他学生向这位同学问问听得不明白的地方，在生生互动中让发言的学生说清楚。
(2)感人。
①当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
②如果发言的.学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人处并板书。
3．父母的爱，情深似海。我们在爱中一天天长大，懂得感受爱，也要懂得回报爱。请看一段录像。(课件：公益广告“洗脚”的录像)
(1)学生观看后，师引导：你为爸爸妈妈做过什么事，送过什么礼物吗?
(2)你们看，爸爸妈妈真是太爱我们了!我们为他们做一点点事儿，都会让他们那么感动，那么高兴!我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。(课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。)
(设计意图：这样的设计既拓宽了学生的思路，又激发了学生的情感，“情动而辞发”。另外，整合教育资源，把“语文园地”中的背诵内容适时渗入。)
四、激励习作。
同学读得美，表达的情感更美!小作家们，还等什么!赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧!在写的时候，把事情写清楚，尽量把感人的地方都写出来。别忘了给写的内容加个题目! (设计意图：当学生争先恐后、谈兴正浓时，正是转入书面表达的良机，由说到写，直抒胸臆已是水到渠成。在此环节，放手让学生自由表达，自主拟题。)
爱父母的作文 篇4
爱有许多种，他们有这不同的含义：父母对子女的爱。那是无私的，那是纯洁党的；我们对穷苦人的爱，那是真诚的……但是最令我难忘的是父母对子女的.爱，我的父母就是那样的爱我，让我感动不已。
让我最难忘的是妈妈对我的爱。有一天早晨，阳光明媚，让人觉得好像夏天已经到来了，因此，我只穿了一件短衫就要上学去。妈妈对我说：“璇璇，今天这样热是不正常的，等一会儿可能就会变冷的，你还是多穿一点去上学！也可以把长衣放在书包里带着去上学，天一冷可以穿上。”我不听妈妈的话倔强的走了。
可是，天有不测风云。到了中午，天色变了，刮起了大风，下起了大雨我穿的少冷的打抖，我只好和同学挤在一起，放学了。我看见妈妈走过来给我把大衣披上，我看到妈妈的裤子湿了大半截，好像从河了来的一样。妈妈又对我说：“我要去工作，吧落下的工作不会来。
看见远去的妈妈，心里升高了一个形象——伟大的母爱。
爸爸的爱确实那么的无私。小时候，我很早一个人谁在房子里，我有个坏习惯。被子掉在地上，就会感冒。每次爸爸都会起来给我盖被子，尤其是在冬天爸爸只披一件棉衣，我有好几次我看见爸爸一边给我盖被子一边直发抖。第二天早上起来都显得无精打采，有事，他还感冒了，但是爸爸却说：“大人感冒了不要紧，小孩感冒就糟糕了！”爸爸就是对我这么好。
爸爸妈妈对我这么还，我以后一定要好好学习报答他们。
爱父母的作文 篇5
我在父母的呵护下，快乐的成长，但我总觉得爸爸妈妈不够关心我。当我要求去哪玩的时候，他们总是说工作太忙了，每一次都说要工作，要为我挣钱去上学，去读书。他们从来都没有问过自己的孩子真正的需要些什么，从来都没有想过一个在生活中缺少快乐的孩子是什么感受。可是在我上幼儿园时发生的一件事却让我改变了对他们的看法。
我上幼儿园的时候，因为年龄小，体质也不很好，淋一点雨可能会感冒、发烧、受凉。喝一点水就可能拉肚子，所以从来就是百般呵护。有一次早晨醒来，觉得头非常疼，我心想是不是得什么病了，身体要是再强一点就好了。我告诉妈妈说头疼，妈妈就把手伸过来摸了摸，发烧了，先量一下体温吧，哇!好高呀!可能是因为天气太热了，那种非常想睡觉又睡不着觉的感觉可真难受。睡不着我就闭上眼睛躺到那里，忽然感到一阵凉风吹了过来，睁眼一看是爸爸妈妈在给我扇扇子呀，爸爸吃饭妈妈扇，妈妈吃饭爸爸扇，为什么不用电风扇呢，因为怕把我吹感冒了。加上吃药和休息，两天后，我的.病终于好了。
看到爸爸妈妈为我做的一切，我心想：爸爸妈妈对我那么好，我长大后一定要报答他们。
爱父母的作文 篇6
我有一个严格的爸爸和一个慈爱的妈妈，他们悉心照顾我，只为我快快地长大。
父爱如山，爸爸对我的学习一丝不苟，但对我的要求不高，只要学好课外知识和听好老师所讲的就行。今年期中考试，我没有考好，分数公布后，中午放学回家，我很害怕，爸爸接过我的试卷仔细看了一遍，帮我分析这次没有考好的原因，并说：“做题的时候，一定要认真读题，不能马虎从事，像这样的题，我相信你能做对的，你怎么能犯这样低级的错误呢？”听了爸爸的'话，我连连点头。这段时间我牢牢记住爸爸的话，认真读题，认真打好草稿再下笔。
妈妈爱是无私的，温暖的，无微不至的。妈妈的爱，总是在我最需要时，给我以温暖和关怀。小时候，我很爱生病，妈妈要上早班，早上两三点还要起床到医院挂专家号，排好队后又赶回家把我送到医院，安排好后又匆匆赶去上班。因为体弱，妈妈想尽心思，调理好伙食。她对我的细心照料简直就是无微不至。爸爸常年不在家，妈妈常年一个人照顾我，牺牲了所有的爱好，只为陪伴我。
总之，世界上最爱我的人，就是我的父母，父母的爱，可以说是人世间最伟大的爱，最无私的爱！
爱父母的作文 篇7
二年级一次数学考试，我考了99.5分。被扣掉的那0.5分，是因为一道题的答案没有写单位名称。那天我一回到家，妈妈便问：“宝贝儿，考试考了多少分？第几名？”
“99.5分！”我兴奋地喊着，等待着妈妈的赞扬。
“你太棒了，我的儿子真是太聪明了，长大后说不定是第二个华罗庚呢！”妈妈的赞扬声果然雨点般落在我身上。我既得意扬扬又感觉有点不好意思，脸上火辣辣的。
我飞快地跑进自己的房间写作业，坐在坚硬如石的铁椅子上，却感觉自己好像坐在棉花上。房间里，感觉变得明亮许多，书桌上摆放的我小时候的照片也仿佛在向我的意地欢笑着，花瓶里的花儿也绽放了笑脸，好像是在为我庆祝。
下午四点三十放学，我四点五十就写完了作业，而且字迹比以前工整许多。我把试卷放在客厅里的茶几上面，然后坐在沙发上等着爸爸下班回来，好向他报告喜讯。
五点，五点一刻，五点半，爸爸还没有回来。大约六点时，走廊里传来了熟悉的脚步声，是爸爸！
“砰——”爸爸终于回来啦！
“儿子，你今天考试扣的0.5分是为什么扣的？”爸爸已经注意到了我的试卷。
“我忘了写单位名称而已。”我对这小小的0.5分毫不在意。
爸爸把脸一沉，说：“考试之前那么叮嘱你！怎么就不听！”爸爸把我数落了一顿。
我跑回房间里，生气极了，心想：“真是的！考了99.5分还不满意，太严格了吧！不就是忘记写单位了吗？有什么大不了的呀”。
后来等上到四年级，有一次数学考试我只考了83分，扣的11分全是粗心大意惹的祸。这时我终于明白了那晚爸爸数落我的.原因，他并不是不满意我的分数，而是提醒我以后不要粗心大意。
现在，我终于明白了，爸爸的严厉和妈妈的慈祥都有一个共同的出发点——那就是爱。这两种不同形式的爱，一种让我自信，一种让我警醒。在这两种爱的作用下，我努力前进。
爱父母的作文 篇8
老爸的爱，是深沉的，老爸的爱是暖暖的，但有时，老爸的爱是严厉的…
有一次，期终成绩报关单出来了，一回到家，老爸就问我“考得怎么样？”我不以为然地说“语文79、数学87、英语81。”“你为什么只考了这么一点分数？”我大声说“这次考卷太难了，好几个同学都考得不好。”老爸愣了一会儿，“出去罚站去，好好想想为什么考不好。”
我委屈地在外面嘟囔着“这个臭老爸，真可恶。”过了一会儿老爸让我进去，轻轻地从抽屉里拿出一张考卷，还语重心长地对我说：“一格啊，你考不好，不是因为考卷难，而是因为你不认真，会者不难，难者不会，你要认真考啊！”一个小时过去了，我考好了，老爸一边批一边跟我认真讲解。我看见他那满头黑发的头上混合着一些白头发，我想“老爸真辛苦，白天工作，晚上还要辅导我学习，他太辛苦了，他是那么的.爱我，我刚才还在责怪老爸，这真不应该啊！”
老爸让我罚站也是为了让我能够认识到自己的错误。老爸的爱还让我明白了一个道理“考不好不是因为卷子难，而是因为我不认真，会者不难，难者不会。”父爱真是太伟大了，老爸是爱我的，严厉的父爱促进了我的成长。
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