关于感谢作文合集六篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的感谢作文6篇，欢迎大家分享。
感谢作文 篇1
我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——温老师。我永远望不了老师对我的`关心与帮助……记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的女孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见温老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！
最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“陆燕仪！”在作业本，老师第一次给我的评语是；燕仪，基础扎实的你，老师记住了！我想：老师，我爱您！我爸爸也是亲切地叫我一声：“燕仪！”现在，您也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来……但是，老师也有批评过我。因为我写的字退步了，老师问我：“是我教你教得不好吗？”我连忙摇头，说：“不，不是！您说的每一句话、每一个字，我都听得入耳！”“那就是你的问题喽！”老师立刻皱起眉头说。我无言以对。“认真点，专心点！”老师说。我说：“哦！”走出办公室以后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫到办公室去批评的。
但是，我又想：老是只是关心而已，对我说了几句话，还不是为了我好吗？我干嘛要哭呀！我应该高兴才对呀！这时，眼泪好像退潮一般退了回去，我也高兴地回到了教室。期末考完试后，我惊奇地发现语文考了96.5分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意！但老师却说：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。为什么满足于现状呢？你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀！”
我恍然大悟，老师真是用心良苦啊！啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最后，我想说一句：“感谢您，温老师！”
感谢作文 篇2
也许大多数人都这样。
环顾自己的四周，总觉得别人比自己更好，自卑是每个人都背着上学，拎着上街，夹着上班的，只有那些骄狂高傲的人敢把它落在房间再出门，即便如此，每晚回到家或许还是要抱起来沉默一会儿的，这种形影不离的，世人称之为消极的情绪，真的那么不堪吗？
我想，也不完全是。
至少，自卑的人是认识自己的。
正是因为知道自己的缺陷，羡慕着别人的优点，才会自卑嘛。古希腊哲学家没日没夜的烦恼“人，认识你自己。”却不知那些平凡劳碌的人早已看清了自身。即便是一部分，可这一部分却是很多人终其一生都弄不明白的。清楚的剖析自己的缺点对很多人来说是煎熬的，可是只要带点自卑的心去看待别人，就可以磨去那煎熬，毕竟，自卑，是普通人的谦虚。
也许，自卑的人也有不想毁于这些弱点的。
奥斯卡﹒王尔德说：“你不可以逃避，你的每一步都决定着最后的结局，我们正走向自己决定的终点。”既然终点的.决定权在我们手里，那自卑的人不注定要踏向阴暗的未来。既然认识了自己的弱点，何不改变自己，虽然，这条路注定坎坷，但道路的终点，必定拥有阳光鲜花和掌声。
自卑，使人奋起自强。
把可怜的过去通通抛开，从现在起，走好每一步，带着自卑，一步步地走，脚步从一开始的沉重到逐渐的步履轻盈，间或回过头来看一下，看着那些深浅不一的脚印和脚底破烂的鞋，才发现，肩上厚重的自卑已经稳稳地匍匐在脚底下。
然而，自卑作为一种消极的情绪并不是所有人头上都可以顶“天才”和 “成功”的招牌。
我们可以自卑，但我们不可以看不起自己。自卑只是一种生活的调味剂，不能代替你人生的主菜。但也要看你怎么用。毕竟，主菜的味道还要调味剂的辅助。
当你克服自卑，不应该是带着些许自卑态度处世，以些许自卑的姿态领奖受封，你会发现，生活有时必须感谢自卑。
感谢作文 篇3
叶落秋至。弯腰，拾起一片枫叶，火红。
不禁浮现起那年秋天，那场运动会，那片枫叶。依稀记得那天也是这般秋高气爽，比赛仍如火如荼。
操场上，一阵阵沸腾，广播台大声播报着：“女生800米准备！”顿时，心中如小鹿乱撞，空气仿佛一下子安静，只能听见心脏一下下乱蹦，如同在玩“全员加速中”，我更加坐立不安，踱着步子，隔壁班的你挂着甜甜的微笑，走到我身边，说：“别紧张，相信自己，一定会有好成绩的。”这话如同一枚定心丸，让人心安。
“第一组，请准备！”你拉着我向操场那头走去，在跑道上握紧手说：“一起加油！”“嗯。肯定。”重重地答应一声，承诺般。蓦地，一树枫叶红着脸站在一片萧条中，给秋日带来了几线生机，枫叶慢条斯理的在风中摇摆，内敛，含蓄，虽不曾浓墨重彩地吸人眼球，却叫人难忘，或在这凄清肃杀的气氛足矣。
“第一组，预备。”大伙迈开右脚，左腿向前伸，右脚尖着地，左手微曲，右手后摆，“开始！”老师发令枪一响，我先是一怔，然后如离弦的'箭，向前冲去，你我跑在一起，看着第一名的位置冲去。顺着跑道，半圈，一圈，我俩总是一起，我开始有些喘，呼吸变得急促，步伐开始逐渐变慢，腿如同灌了铅一般，每一步都如此困难，不再那么灵活了，胸脯大幅度起伏，嘴巴张的大大的，渴望得到更多的氧气，依稀能感觉整块脸是赤朱丹彤般，如那秋日的枫，整树招牌似的红。一个不注意，脚下踩了一颗石子，整个人一下子失控了一般，直挺挺的向地上趴去，摔了个十足的“狗啃泥”你听见声音，转过头，没有丝毫犹豫，向我冲来，把我扶起来，关切的看着我的脚踝。身旁，一个身影掠过，清楚地看到他全力向终点奔去，我摇了摇头，说：“你先跑吧！”“不！一起吧！”坚决的语气，你扶着我，一起向终点冲刺，脚踝虽然生疼，但心却格外暖，“第二名”我默默念着，你在我身边，喘着气，嘴边的“谢谢”呼之欲出，你却等不及我说，就你拉我到枫树下，望着。
倚着枫树，看着我的脚踝，“还疼吗？我送你去医务室？”我摇了摇头，树叶飘落，落在不远处的草地上，你随着枫追去，端详着说：“像一个手掌，红红的，好可爱呢！”递给我看，枫叶中留着你的温度，接过，仔细观察，一时间竟又忘了“谢谢”二字。
秋风拂面，望着枫，一份回忆，一份感动，一份未言的感谢。
感谢作文 篇4
记得“六君子”中的邹韬奋曾经说过：挫折是锻炼人的意志增加能力的`好机会。
挫折，我相信每个人碰到过它不止一次，如：考试成绩不理想，妈妈下岗了……谁的一生都不是一帆风顺的，谁都有不如意的时候，关键在于你是否能爬起来。
悬崖边，一道瀑布突破岩石的阻挡，倾泻而下，有人说，那是受了挫折的水流。
风雨后，天边架起了一道彩虹，有人说，那是受了挫折的阳光。
破蛹后，一只蝴蝶挣脱茧的束缚，获得了身心的解放，有人说那是受了挫折的毛毛虫。
我不禁高呼：“感谢挫折”。是它让阳光变得更五彩缤纷；是它让瀑布变得雄伟壮观；是它让毛毛虫变得更美丽。挫折能让我们洗去铅华；挫折能让我们学会爬起来；挫折能让我们思想提高一个层次。
风雨后五彩缤纷的“彩带”美丽的挂在天边，那条瀑布倾泻而下雄伟壮观，那条毛毛虫，不，应该说是那只蝴蝶，那么轻盈，在花丛中翩翩起舞……生命，因受挫折而美丽，感谢挫折。
感谢作文 篇5
“感恩的心，感谢有您伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心……”
——题记
“谁言寸草心，报得三春晖”这是诗人孟郊所作，从古到今的多少人都以一颗感恩的心来面对身边的人和事，用行动来感谢他们。俗话说：“一日为师，终生为父。”老师像父母一样地关心我们，爱护我们，难道我们不应该用一颗感恩的心去报答他们吗？
老师，是您教会了我们识字，是您领我们进入了知识的殿堂，遨游其中；是您用知识哺育我们成长，教我们做人；是您不断地“燃烧”自己，“照亮”了我们；是您为我们搭起了通向成功的桥梁……
这一切的一切我们都难以报答您啊，老师！
“小时候我认为您很美丽，领着一群鸟儿飞来飞去，长大后才知道那间教室放飞的.是希望，守巢的总是您；小时候我以为你很神气，说一句话也惊天动地；长大后，我才知道那黑板上写下的是真理，擦去的是你付出的汗水……长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”多么美的歌词啊！道尽了一个孩子对老师无私奉献精神的由衷感激。
古人说过，生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。但遗憾的是现在有的人只知道索取，而不知道奉献。而老师，却与众不同，您是人类文明的传播者，学生成长道路上的指引者。您无私、伟大，总是“捧着一颗心来，不带半根草去”。
寒来暑往，风里来雨里去，您要为我们牵挂、担心；每一天，总你那忙碌的身影渗透着的点点滴滴的关爱；化作无声的甘露，滋润着我们。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不管是蜡烛还是落红，我都要衷心的对您说一声“谢谢您，老师，辛苦了！”愿您永远桃李满天下！
感谢作文 篇6
大地感谢阳光，感谢它的光芒普照四方；鲜花感谢雨露，感谢它的露珠滋润土壤；鸟儿感谢天空，感谢它的广阔缭绕天际；我感谢你，感谢你的关爱伴我成长。小时候，家里养着一只可爱的小狗，叫笨笨，黄昏时，吃过晚饭，我总会带它去爬山，而它总会跑在前面，任我怎样喊它，都置之不理，待它找到可玩之处，便会记起我，但是我依然最宠爱它，因为它的独一无二不是任何狗狗所代替了得，直到有一天，它丢了，我到处找它，却无处可寻俏皮的背景，那一刻，我懂得失去的痛苦，发现了快乐的真啼，感谢你，笨笨，愿你找到回家的路。
小学时，有一位老师令我至今怀念，记得在一次训练中，我的状态进入不了，老师的讲解也根本补充不了我的空洞，焦急之余，老师让我用球拍摩擦他的指关节，以找到问题的所在，当时，老师的那句话直到现在还在我的耳畔回响，触动我的心灵，以至于我要坚持练下去，成为影响我一生的赞歌，感谢您，老师，感谢您对我的辛勤培育，感谢您教会我的运动凯歌。
到了初中，我的同桌便成了我的`好朋友，我们总是在合作，又总是在竞争，当然我们也取得了双赢，因为有动力，我们不断努力，课堂上我们针锋相对，课余我们也互帮互学，久而久之，我们彼此依赖形影不离，感谢你，朋友，感谢你的陪伴让我的生活愈益多彩。
往夕的峥嵘，今朝的点滴，明天的铿锵。我会感谢我身边的每一位使者。
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