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创建健康学校的工作报告（通用7篇）
在人们越来越注重自身素养的今天，报告的使用频率呈上升趋势，不同的报告内容同样也是不同的。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编精心整理的创建健康学校的工作报告（通用7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
创建健康学校的工作报告 1
近年来，在得到上级领导的重视和支持下，我们更新了思想观念，形成了一致认识，并积极践行建设健康学校的总体思路和要求。我们以学生的全面发展为出发点，重点培养良好的行为习惯，同时借助各项规章制度的保障，加强检查评比的动力，勇于开拓创新、务实进取，全面推动健康学校的建设和发展。回顾近几年的创建过程，我们扎实地完成了以下工作：（接下来请列举具体的工作内容）
一、建立工作网络，加强组织领导
我校非常注重学生的身心健康，将增强学生体质和培养良好心理素质视为重要工作。我们拥有一支优秀的师资队伍，其中包括2名校医和7名专职体育教师。为了满足卫生工作的需要，我们按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求进行器械配备。为加强创建健康促进学校工作的组织领导，确保创建工作能够顺利、有序、全面地推进，我们成立了创建健康促进学校领导小组，负责制定工作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度以及检查实施情况等工作。在大家的共同努力下，我们提高了对健康教育工作的认识，统一了思想，将其当作学校教育工作的重要组成部分来认真部署。我们详细分解任务，做到责任到人，制定了工作计划并严格执行。
二、开展全员培训，夯实理论基础
为了让推动健康学校建设的理念深入人心，我们学校采取了多种形式、多个渠道和多方位的方法，组织学校领导、教师、学生及家长参与相关的学校健康促进培训。通过这些培训，我们旨在提高大家对健康学校建设思想的.认识，巩固理论知识基础，并增强实践能力。
1.学校重视培训和交流学习的重要性。为了提高教职员工的医疗水平，我们采取了一系列措施。首先，学校安排分管领导和校医参加市卫生部门组织的培训活动，让他们了解最新的医疗知识和技术。同时，我们也邀请专家和领导来学校对全体教职员工进行培训，帮助他们不断提升自己的医疗能力。除了内部培训，我们还与其他学校进行交流学习。通过与兄弟学校的交流，我们可以互相借鉴经验，共同进步。我们定期举办交流活动，邀请其他学校的教职员工来学校做报告或者组织讲座，促进彼此之间的知识传递和思想碰撞。这种交流学习的方式不仅可以丰富教职员工的专业知识，还可以培养他们的合作精神和创新意识。我们非常推荐您访问我们的学校，相信您一定能够从我们的培训和交流学习中获益良多。
2.学校将集中学习与自我学习相结合，以提高师生的综合素质。为此，学校通过多种形式组织师生进行集中学习，如升旗仪式、专题讲座、教工大会、电视台、广播台等。同时，学校鼓励师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源进行自主学习。这样，师生可以在集中学习的同时，也能够自主选择学习的内容和方式，以适应个性化学习需求的发展。
3.校内培训与校外培训相结合。学校除了对教师和学生进行培训外，还通过召开家长会、发放告家长书、发放学习材料等形式对家长进行相关的培训。
三、制订健康政策，完善保障体系
为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校健全、完善了一系列的健康促进规章制度，努力构建创建工作顺利开展的政策保障体系。
1.合理安排课表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校校不超过8小时。
2.我们要切实制订一系列的规章制度，以推动健康学校的建设。结合学校实际情况，并依据相关的法律法规和上级文件精神，我们将完善以下几项制度：师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室评比制度、班级常规考核制度、先进宿舍评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度。
3.健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。
创建健康学校自评报告
四、改善办学条件，优化校园环境
XX年11月8日，我校正式搬入新校区。新校占地150多亩，建筑面积4万平方米，总投资近亿元。相对老校来说，新校扩大了校园面积，改善了学习条件，更新了教学设施，校容校貌焕然一新。
1、目前学校已建成专业教学楼三栋、综合办公楼一栋、图书楼一栋、实验楼一栋，学生宿舍楼四栋，学生、教师餐厅及超市；并建400米塑胶标准跑道、水泥篮球场6片。
2、学校建有多媒体播放可控闭路电视教学系统，可以播放录像、vcd、电脑并通过电视屏幕展示相关教学内容。学校的广播系统既可整体控制，又可实现教学区、生活区、运动区的独立控制。
3、我校建成了校园网以太网，已达到校校通工程第二层次要求。建有覆盖整个校园内（包括教室、办公室、专用教室、图书馆的302个节点，建有微机房2个，多媒体教室4个，电脑总计二百多台。
4、教室内设备齐全，配备了物理实验设备4套、化学实验设备4套、生物实验设备3套和语音设备3套。此外，学校还设有专门的音乐教室、美术教室和语音室，并配备了钢琴、幻灯机、电视、dvd和音响等专用设备，以满足学生们对音乐、美术和语音学习的需求。
5、学生宿舍占地面积13770平方米，内部提供齐全的卫生设施；餐厅建筑面积为4512平方米，食堂保持整洁卫生，厨房设施良好。
6、学校提供了400米长的跑道和6个篮球场，以确保学生体育教学和课外活动的正常进行。此外，学校卫生室备有完善的医疗设备和药品，能够独立完成一些疾病的防治工作。
学校整体布局合理，保持环境整洁，绿化覆盖面广，古老的巨树、壮美的山石和历史悠久的长廊相互交织，景点建筑充满美感，兼具古朴与优雅之风，营造出浓厚的教育氛围。
创建健康学校的工作报告 2
教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校发展的永恒主题，提高教学质量是学校追求的重要目标。为了进一步规范、改进、优化学校的教学工作，整体提高教学管理水平，全面实现教学质量的提升，下面就本校一学期教学工作进行自评：
一、教学领导
1、方针政策：有先进的办学思想，全面贯彻党的教育方针，严格执行教育的法律法规，深入认真地学习贯彻新颁布的义务教育法。
2、深入教学
1、学校领导深入一线教学，王校长任教六年级品德与社会学科，年级语文，本学期上公开课2次，听课70余节，有专门的听课本，做到有记录、有评价、有日期。参与综合组的校本教研活动，做到每周一次，有校本教研记录本，记录详尽，有指导作用，并根据听评课活动拟定教学专题讲座，本学期达到4次。并积极承担暑期教师全员培训任务。
2、教学领导教师满意率达100%。
3、规划落实
学校有明确的办学目标、科学的治校方略；有合理、富有特色，有利于课程实施的近远期发展规划；有具体可行的措施和策略，教学档案规范，落实到位。
二、教学管理
1、机制保障
①学校制定教师承包学生责任制方案，做到每位学生都有教师承包。
②学校按国家规定开起开设各类课程，制定各类岗位责任职责，教学常规、校本教研等制度完善，符合学校教学实际。
2、教学环节
①备课上，要求教师依据课程标准要求以及学校制定的导、学案编写要求精心备课，基本做到目标明确、教学情分析符合实际、重难点突出，导读问题设计精心、练习设计科学合理，实用价值高。另外，凸显本校教学模式，增加预习导案、预习检查两项。
②课堂上，正确处理教与学的关系，体现新的。课堂教学理念，积极构建“八字”为特点的课堂教学和学案教学相结合的'模式——“问题式”三维立体课堂教学模式（简称138模式），现100%的教师能使用本校模式教学，并有教师创出个性风格，课堂合格率100%，优质课达40%。
③作业设立正副本，学案为正本，副本为学案的补充，杜绝了重复性的作业，具有较好的针对性、实效性和激励性。
④辅导上，体现因材施教的原则，效果明显，学校学困生控制在3%，优生率逐年上升。
⑤发挥测试促进学生发展的功能，教师根据教材进行单元测试，做到有试题、有分析、有讲评。学校定时进行质量监控，如六年级月考、连篇期中测试等。
3、校本教研
①学校设立语文、综合教研组，在每周四下午进行教研活动，班级各任课教师根据班级情况进行班级教研、联片教研按计划开展活动，内容均为教学中的小现象、真问题、扎扎实实进行研究，做到时间、内容、效果“三落实”。除此之外，学校有针对性的开展“课例研修”活动，以“课堂研讨”为载体，问题研究为策略，听评课为活动形式，解决教学中的问题，切实服务育课堂教学。
②围绕“自我反思、同伴互助、专业引领、示范交流”四大策略，全体教师专业化发展有显著提高，着力打造出一批骨干教师队伍；实施“名师发展工程”，现本校有区级学科带头人2名，骨干教师4名。
③本校的科研课题为《小学课堂教学质量的评价与研究》，全体教师参与，注重科研课题的过程研究，成果有《“问题式三维立体课堂教学模式”》、《课堂教学评价标准》（教师用表）、《教学六环节评价标准》、《下白泉小学“阳光成长卡”评价体系》，我们将继续研究出台各类学生评价用表、家长用表。
4、综合素质
①学校开展“四育”教育，学生养成良好的行为习惯，无不良习惯。
②学校开展“读书、写字”活动，狠抓学生学习习惯，现本校学生学习习惯良好。
③学校各学科组织学生开展各类综合实践活动，培养学生综合运用所学知识解决生活实际中的问题的能力。学生根据实践写出调查报告、小论文、小报等100余篇（份）。
三、荣誉
截止本学期，我校教师获区级以上论文奖，学生获奖12人次，集体奖2项，教师个人其他奖6人次。总数为（人）。
创建健康学校的工作报告 3
蔡店小学是坐落在大别山中的一所绿色学校。这里人才辈出，先后走出了许许多多的杰出人才。学校教育教学质量几十年名列区前茅，培养的学生深受家长称赞。
为贯彻落实《市教育局关于在“十一五”期间进一步加强全市中小学心理健康教育工作的指导意见》、《市教育局关于进一步加强和规范全市中小学心理健康教育工作的意见》精神，进一步推动我校心理健康教育工作持续、健康发展，我们将师生心理健康教育有机渗透在“绿色”文化的打造之中，构建出师生美好的精神家园。现对照《武汉市中小学心理健康教育合格学校评估标准（试行）》进行自查，自查报告如下：
一、整体规划，完善制度，构建体系
1、领导重视，整体规划心理健康教育工作
我校十分重视心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育领导小组，由书记校长任组长，副校长与教导主任任副组长，骨干教师任组员，定期召开例会研究学校的心理健康教育工作，注重对心理健康工作整体规划。
一是将心理健康教育工作纳入学校十二五规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对教师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。
二是注重对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教育，又重视教师心理素养的培养；既重团体心理辅导，又重个性心理的辅导；既重常规的心理健康课的落实，又重各种特色活动的开展。
2、注重规范，不断完善心理健康工作制度
为科学开展学校的心理健康教育工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查，我们一边向兄弟学校学习，一边请教专家、查阅书籍，逐步建立起相关责任制度。如：《绩效工资分配方案》，《班主任考核方案》《心理辅导室工作制度》，《心理辅导教师工作守则》等。学校将心理健康教育教师的考核纳入学校绩效工资的考核制度之中，力求让老师们在工作中弘扬水的澄净、恶浊不分，恩泽万物，和谐至善的优良品质，努力把学校营造成教师学生学习的乐园、生活的家园。
3、加强管理，构建三个体系
为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位教师最大限度的发挥心理健康教育的功能，将心理健康教育视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教育工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。
二、营造氛围，注重研训，强化落实
（1）全面落实心理健康教育课程，保证教育渠道畅通我校严格执行课程计划，开齐开足心理健康教育课，依据国家课程计划、小学生心理需求和学校课程教学实际，配备专兼职心理健康教育教师，保证间周有1节的由专任教师任教的心理健康教育课，每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教育课。学校积极鼓励教师们开发心理健康教育课程，面向全体学生，促进他们心理健康发展。教导处还加强对学科教学中渗透心理辅导的研究，将心理健康教育渗透于学科的教学之中。
（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润
学校设有心理健康教育专栏，普及心理健康教育知识。学校定期开展心理健康教育周和心理健康教育月活动，为的是集中时间开展心理健康教育活动，宣传心理健康教育知识。在教育周和教育月活动中，学校会拉横幅，办展板，开展主题活动，掀起心理健康教育的高潮。如利用三八妇女节，开展“我为父母做一件事”主题活动，让学生学会感恩，制作爱心卡，写上感谢父母的心里话。学生们在老师的教育下，争相用心制作爱心卡，并自己贴在学校的爱心墙上，形成一个大大的“心”。该活动开展后，家长们都说和孩子之间的关系越来越融洽了，孩子变得懂事多了。每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教育周，并利用开学典礼、学前教育和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。
（3）精心搭建“心灵小屋”，进行个别心理辅导
为了使学校的心理健康教育更上一个层次，有效地进行个别心理辅导，学校千方百计创造条件，在用房十分紧张，其他活动室无法落实的情况下，腾出一间20多平方米的房间作为心理辅导室及团队活动室，在全面规划设计后，添置了心理辅导室必备设施，如电脑及应用软件等，为心理健康教育提供了良好的物质基础。心理辅导室定期开放，这里成为师生放飞心灵，放松心情，放下负担，放逐烦恼的温馨港湾，她们或倾诉，或休憩，或品茗，或自娱，或静读，快乐而自在。心理辅导教师在这里进行个别学生心理辅导，给予学生家的感觉，亲人般的关怀，利于学生放下包袱，轻松交流。
（4）积极培训专业队伍，提升教师专业素质
《市中小学校心理健康教育规划》指出：师资队伍建设的目标是努力建设一支以思想政治、德育教师为主体、专兼职心理辅导教师为骨干的心理健康教育队伍，要加强对班主任和团队干部的培训，普遍提高教师有关心理健康教育的'知识修养，以将心理健康教育自觉地运用并渗透在教育教学工作的过程中。所以学校十分重视提高心理健康教育辅导教师的业务素质，每年都派一定数量的教师参加上级有关部门主办的心理辅导培训班，并获得心理辅导的上岗证。目前我校有一名热心于青少年心理健康教育的青年教师成为市心理健康教育协会的会员，刘林主任、叶芳老师还拿到了心理咨询师国家二级证书和华师大心理咨询师课程研修班的结业证书。周德辉为学校专职心理健康教育教师，也经常参加市区心理健康教育活动，另外汪丽萍、陈红艳等一批班主任老师也都陆续参加过培训和区心理健康教育优质课竞赛并获奖。这些参加过市区辅导培训的老师回到学校后充分发挥骨干作用，为班主任与各学科教师进行心理健康教育咨询和服务工作。我校还采取集体培训和个别培训相结合，学校自培和区市级培训相结合，使学校教师整体提高心理辅导的技能，获得了较好的效果。
（5）认真开展教研科研，提高心理健康教育质量我校成立了心理健康教育中心备课组，选出了备课组长，坚持每月开展一次心理健康教学研讨活动，并积极组织教师参加市区教研活动，及时传达新信息，学习新经验，努力提高教学质量。
我校始终重视学生基础知识、技能培养，培养的学生“双基”训练扎实，教育质量优良的办学特点。
（6）成功设立“悄悄话”信箱，实施班级辅导
我们在校内设立了“悄悄话”信箱，孩子们定期将自己的心里话写在信纸上与老师交流，老师像知心姐姐一般耐心倾听学生的诉说，解决学生心中的疑惑。使一个个心理教育难题在春风化雨似的教育中迎刃而解。此外学校还开办了班校两级家长学校，请国家关工委的专家进行家长的心理辅导和培训，促成家校联手的教育合力。
三、注重结合，在潜移默化中滋养童心
为培养学生健康的身体，健全的人格，健康的心理，我们结合绿色文化，开展了一系列有益身心的活动。
1、将心理健康教育与水育文化特色的“大课间”活动结合在大课间活动中，我们发扬“水滴石穿”的精神，对学生的队列、广播操、自编韵律操、校园集体舞等进行坚持不懈地训练。最后是分班的活动，如跳竹竿舞、踩高跷、跳长绳、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等等。学生的体质明显增强；自信心也在频繁的获奖和展示活动中逐步建立。
2、将心理健康教育与读书活动相结合
我们以“好书作伴，水滴石穿”为主题，开展了读书活动。老师发动学生将自己闲置的书籍带到学校，此活动不仅让学生读到更多、更好的书，更培养了学生乐于交往，善于合作的良好心理品质。
3、将心理健康教育与“体育娱乐”活动相结合
每学年，学校都开展“体育娱乐”活动。在操场上，有多个活动区域，每个学生都能参加活动。大家在操场上开心的玩游戏、猜谜语、唱歌、剪窗花、交换不用的书籍、文具。大家感到在蔡店小学这个大家庭生活的开心与快乐。
四、存在的主要问题和今后打算
1、心理健康教育的队伍有待不断强大。我校的专职教师队伍还很薄弱，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。
2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。
3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。
4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透，如何有机渗透，怎样渗透的更合理，需要进行科学的研究，静心的探索。总之，心理健康教育任重而道远，我们将不懈努力。
创建健康学校的工作报告 4
近年来我校的在上级部门正确领导与关心下，市级健康学校创建工作有序推进。在创建活动中我校将健康学校创建活动与学校教育工作相结合，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，努力形成学校新的办学特色。健康学校创建活动提高了全体师生的健康意识，树立了健康第一、全面发展的理念，培养了良好的健康行为。本次健康学校创建活动，我校在健康教育政策、健康教育环境、健康教育服务、社区关系、学生个人健康技能等方面达到了商洛市健康学校的要求。现结合创建标准要求将我校健康学校创建工作情况自评汇报如下：
一、学校基本情况
XXX小学始建于1970年，学校现有7个教学班，在校学生147人，专任教师12人。学校有教学楼、综合楼、宿办楼各一栋，有符合义务教育标准的功能部室“二十室一部”，硬化面积8000平方米，绿化面积3708平方米。学校坐落在秦岭山脉的著名旅游景区XXX南麓的XXX村，交通便利，景色宜人，风光旖旎。
我校在各级主管部门的正确领导和悉心关怀下，学校始终坚持“改革课堂，成长教师，受益学生"的目标，秉承“教研强校、特色办校、质量立校”的管理理念，不断提高教育教学质量，不断推进教育改革。
近几年，学校先后获得了“教育工作先进集体”、“先进党支部”、“教育质量先进单位”、“安全稳定工作目标考核先进单位”“标准化寄宿制学校”、“文化建设星级学校”、“文明校园”等荣誉称号。
三、评价标准与主要工作
我校把健康促进校的创建工作渗透于学校的各项教育教学活动之中，互为载体、互为补充、相得益彰。在形式上形成了健康校园、健康课堂、健康活动、健康家庭、健康社区五大教育系列，在措施上重抓以下几个方面的工作。
（一）、加强组织领导，落实健康政策
学校成立了“健康促进领导小组”，由校长担任组长，副校长为副组长，并具体负责管理实施；各科室主任、校医、健康教育骨干教师等为组员，组成强有力的健康学校的管理网络，加强对创建工作的领导，从根本上保证健康学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，设在卫生保健处。由盛启林任办公室主任，联系电话：
办公室下设活动、宣传、资料及设备四个工作小组。
活动组负责人：
宣传组负责人：
资料组负责人：
设备组负责人：
学校先后几次召开创建动员大会，组织全校师生学习健康学校基本知识，使师生员工树立“健康第一，全面发展”的思想。在制订学校工作计划时，把创建“健康学校”纳入学校总体计划中，由于学校领导的高度重视，各科室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，我校健康学校工作形成了自己的一整套独特的健康学校的工作特色。
（二）、健全监督机制，分工落实责任
1、严格按照学校体育工作条例，组织全体学生开展阳光体育活动，确保学生每天一小时以上的活动时间。各年级活动形式丰富多样，并多次举行体育活动比赛，让学生对体育活动产生广泛的兴趣和高度的热情。
2、学校坚持把健康教育课落到实处，任课老师认真备课、写出教案，充分利用多媒体进行教学，成效显著，健康知识知晓率不断提高。
3、健全卫生督察制度。为了帮助学生养成良好的卫生习惯，每天坚持打扫教室以及包干区的`卫生，坚持做好保洁工作，保证校园环境洁净、优美。走进我们的校园，你就会看到佩戴红绶带的执勤同学在进行卫生的检查监督。我们做到日日查、周周结、月月评，洁净的校园培养了每一位学生的劳动观念和集体荣誉感。
4、学校制定有关的政策，规范管理。例如：《健康学校章程》、《传染病预防控制制度》、《传染性疾病处理应急预案》、《控烟制度》、《教学和活动设施使用规定》等。
4、学校制定有关的政策，规范管理。例如：《健康学校章程》、《传染病预防控制制度》、《传染性疾病处理应急预案》、《控烟制度》、《教学和活动设施使用规定》等。
（三）、细化物质管理，优化校园环境
1、力争硬件设施达标。教室、办公室、食堂等区域卫生安全等符合《学校卫生工作条例》的有关要求；一如既往地抓好校园净化、美化工作。责任到人，措施到人，奖惩到人，以硬性的制度保证环境的清洁、卫生，净化、美化。
2、办好食堂，保证师生饮食安全。按照食堂等级标准，一方面改善食堂的硬件设施，另一方面通过学习培训提高食堂从业人员的水平和健康卫生意识。严把食品采购入口关，实行统一采购，有索证、有登记、有检查，经常邀请食品安全检查单位和专家来校检查，不断提升食堂管理的水平，确保师生的饮食安全。此外全天候地为学生提供洁净、安全的饮用水和生活用水，冷热齐备，使学校真正成为学生成才的乐园。
（四）、积极开展活动，形成教育氛围
自创建目标确定以后，学校积极开展了健康教育活动。充分利用每周一升旗仪式、少先队活动等对学生进行健康教育。如《成长路上与法同行》、《寻找身边的不健康行为》、《知识守护生命》、《珍爱生命，远离毒品》等专题活动，通过活动加强学生的责任意识、健康安全意识。
学校还开展了各种特色活动，有环保时装秀、植树护绿、剿灭劣Ⅴ类水等，这些活动使广大学生在健康有益和丰富多彩的文化氛围中得到熏陶和感染。
（五）、提供卫生服务，改善健康状况
1、落实学生体检和教师体检制度。定期为教师和学生进行体检，全体教工的常规体检一年一次，学生进行一年一次的健康体检和一年四次的视力普查。对健康检查资料进行及时的统计，并作相应的分析。对体检中发现异常或阳性特征、疾病的则及时通知教师或家长，并督促其及时治疗。健全了师生健康档案。
2、重视学生常见病的防治。在常见病多发季节，校医务室及时向学生发放信件和宣传资料，介绍一些常见病的预防方法。在六病防治的工作中，我校认真贯彻上级预防政策，成立预防传染病领导小组，认真做好公共场所卫生、消毒预防工作，利用宣传栏、黑板报、广播等对师生进行预防常识的宣传，提高师生预防意识。
3、对学生实施计划免疫
积极推行常规计划免疫接种人人过关制度，学生常规计划免疫接种率达100％。
4、切实搞好心理健康教育。壮大心理健康教育专兼职教师队伍，拨出专款用于心理健康教师的培训和提高，及时调整健康教育的内容，目前心理健康咨询工作不仅为学生服务，有时还接受家长关于心理方面的咨询，增强了家长、学校在健康教育方面的有机联系；学校成立了心理健康辅导小组，开设了心理咨询室，建立了学生心理档案。
（六）、密切联系社区，健康互动交流
1、学校与社区：学校积极争取公安、卫生、社区等单位的支持，积极维护学校周围环境不受污染。定期邀请有关专家来校给学生、教师、家长开健康教育讲座；学校还不定期的安排学生到社区去参加劳动和卫生教育，受到家长的认可。
2、学校与家庭：学校还设有安全信箱，密切与学生、家长的联系；每学期都要召开家长会，每位教师每学期至少家访一人次，向家长传递有关健康学校活动的信息，在收集家长对学校工作意见和建议的同时，为培养学生的良好卫生行为提供必要的家庭帮助，加强学校与师生，教师与家长的短信、微信互动，及时交流信息。
三、今后努力方向
我校在上级职能部门的指导、支持下，在创建“健康学校”创建工作中，虽然取得阶段性的成绩，有了较大的进展。但是，“健康学校”是一项复杂的系统工程，涉及到学校制度、政策等重建、物质环境、教育行为、人际关系等因素，困难很多，任重道远。在创建工作中，我们由于经验不足，走了一些弯路，还有一些工作需要进一步统筹、深化。对照“健康学校”的评估指标要求，还有一定的差距。我们将认真听取评审专家的指导意见，不断整改，不断完善：
（一）要坚定不移地把“健康第一”的理念作为学校办学思想的主要组成部分，把创建“健康学校”作为全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育的一项重要工作经常抓，长期抓，长抓不懈，抓出成效。
（二）进一步加强、完善“学校——家庭——社会”三位一体的德育网络，形成合力，推动“健康学校”创建工作上一个新的台阶。
（三）进一步改善学校的物质环境和人文环境，加大投入，进一步美化校园环境。重点修整、净化洗手间；进一步完善卫生室和心理咨询室，彻底消灭卫生死角，营造一个更有利于师生健康成长的优化、净化、美化、和谐的校园。
（四）进一步加强青少年学生的心理咨询工作，促进学生身体、心理全面健康。
（五）进一步加强和改进师生健康的服务工作，坚持不懈地做好师生主要健康问题监测、分析和干预工作，进一步提升师生的健康水平。
在健康学校工作推进的过程中，我们付出了劳动的汗水，也取得了一定的成效，特别是对“健康学校”的教育理念，有了深刻的认识。而创建“健康学校”也丰富了我校办学理念内涵，提高了师生对健康概念的诠释和师生的健康意识，有效地推动了学校实施素质教育。在以后的工作中，我们将振奋精神，锐意进取，也希望各位领导、专家及能给予更多的关爱和指导，使学校的健康学校建设做得更实、更好、更加精彩。
创建健康学校的工作报告 5
尊敬的各位领导、同仁：
大家好！为积极响应健康中国建设的号召，全面提升师生的健康素养，我校扎实开展了创建健康学校的各项工作。现将相关工作报告如下：
一、创建背景与目标
随着社会对健康重视程度的不断提高，学校作为培养人才的重要场所，肩负着促进师生身心健康发展的重任。我校确立了创建健康学校的目标，旨在营造健康和谐的校园环境，培养师生良好的健康行为习惯，提高整体健康水平，让健康理念深入人心，实现学校的可持续发展。
二、具体工作举措
健康环境建设
优化校园硬件设施，对教学楼、操场、食堂等场所进行定期维护和改造，确保校园环境安全、整洁、舒适。例如，在校园内增设了多个洗手池，方便师生随时清洁双手；完善了校园的绿化工作，打造优美宜人的自然景观，为师生提供愉悦身心的空间。
营造健康文化氛围，通过校园广播、宣传栏、班级黑板报等多种形式，宣传健康知识，传播健康生活方式，如定期更新健康饮食、心理健康小贴士等内容，让健康元素随处可见。
健康教育课程实施
严格按照课程标准，开足开齐健康教育课程，确保各年级学生每周都能接受系统的健康知识教育。同时，组织教师参加健康教育培训，提高教师的健康教育教学能力，打造高质量的健康教育课堂。
丰富健康教育形式，除课堂教学外，还开展了健康主题班会、知识竞赛、专家讲座等活动。例如，邀请了专业的心理咨询师为学生举办心理健康讲座，帮助学生正确应对学习和生活中的压力。
健康管理与服务保障
建立健全师生健康档案，记录师生的基本健康信息、体检情况等，以便及时掌握师生健康状况，为有针对性地开展健康干预提供依据。
加强学校医务室建设，配备专业的医护人员和基本的医疗设备，为师生在校期间的突发疾病提供及时的救治服务，同时定期开展健康体检工作，保障师生的身体健康。
体育运动与活动开展
保证学生每天充足的体育锻炼时间，严格落实课间操、体育课以及课外体育活动制度。学校还积极组织各类体育竞赛，如运动会、篮球比赛、跳绳比赛等，激发学生参与体育锻炼的热情，提高学生的身体素质。
鼓励教师参与体育健身活动，组织教师开展工间操、健身俱乐部等活动，缓解教师工作压力，增强教师体质。
三、取得的成效
师生健康意识显著提高，大部分师生能够自觉践行健康的生活方式，如合理饮食、适量运动、规律作息等，在校园内形成了浓厚的健康氛围。
学生的身体素质得到明显增强，在体质健康测试中，优良率较创建前有了较大幅度的提升，因病缺勤率明显下降。
心理健康问题得到更多关注和有效解决，通过心理健康教育和咨询服务，学生应对挫折、调节情绪的能力有所提高，校园内和谐融洽的人际关系逐渐形成。
四、存在的.问题与改进措施
虽然我校在创建健康学校方面取得了一定成绩，但也存在一些问题。例如，部分学生对健康知识的掌握还不够扎实，需要进一步强化教育效果；健康教育资源的整合还不够充分，需要加强与家庭、社区的合作。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：一是优化健康教育课程内容和教学方法，采用更加生动有趣、贴近学生生活的方式进行教学；二是加强家校社联动，定期组织健康主题的家校活动、社区实践活动，形成教育合力，共同促进师生健康成长。
总之，创建健康学校是一项长期而系统的工程，我校将继续巩固创建成果，不断完善工作机制，为师生的健康发展持续努力。
谢谢大家！
创建健康学校的工作报告 6
各位领导、老师们：
大家好！我校自开展创建健康学校工作以来，秉持着 “健康第一” 的理念，全方位、多维度地推进各项创建任务，致力于打造一个有益于师生身心健康发展的校园环境。以下是详细的工作报告：
一、创建理念与规划
我校深刻认识到健康对于师生成长以及学校长远发展的重要性，确立了 “全员参与、全面推进、全程保障” 的创建理念，制定了科学合理的创建规划，分阶段、有步骤地实施各项创建工作，确保创建目标明确、措施得力、成效显著。
二、创建工作实施情况
完善健康管理制度
成立了以校长为组长的健康学校创建工作领导小组，明确各部门、各岗位在健康促进工作中的职责，构建了完善的管理网络，确保各项健康工作有序开展。
制定并出台了一系列健康相关制度，涵盖环境卫生管理、食品安全监管、体育活动组织、心理健康辅导等多个方面，为创建健康学校提供了坚实的制度保障。
加强健康知识传播
充分利用课堂主渠道，将健康教育融入到各学科教学之中，引导教师挖掘学科教材中的健康元素，潜移默化地向学生传授健康知识。例如，在生物课上讲解人体生理结构与健康的关系，在语文课上引导学生赏析有关健康生活的文学作品等。
拓展课外宣传途径，通过校园电视台、微信公众号、校报等平台，定期推送健康专题内容，包括传染病防控、青春期健康、用眼卫生等知识，方便师生随时随地获取健康信息。
优化校园健康环境
在校园环境建设方面，注重细节，确保校园无卫生死角，垃圾及时分类清理，厕所清洁无异味。同时，合理规划校园功能区域，设置了安静舒适的阅读角、宽敞明亮的运动场地等，满足师生不同的健康需求。
加强校园食品安全管理，严格把控食材采购、加工、储存等环节，定期开展食堂工作人员食品安全培训，确保师生饮食安全。
丰富健康促进活动
开展形式多样的体育活动，除常规的体育课程外，还设立了体育兴趣小组，如足球、羽毛球、武术等，满足不同学生的兴趣爱好，鼓励学生积极参与课外体育锻炼，培养学生的运动技能和团队合作精神。
关注师生心理健康，设立了心理咨询室，配备专业的心理教师，为师生提供心理咨询、心理测评等服务。同时，定期开展心理健康主题活动，如心理健康月系列活动，通过心理剧表演、心理拓展训练等形式，帮助师生缓解压力、释放情绪。
三、创建成果展示
经过一段时间的努力，我校在创建健康学校方面取得了阶段性成果。师生的.健康素养水平有了明显提升，对健康知识的知晓率和健康行为的养成率均达到了较高水平。校园内的健康氛围愈发浓厚，师生参与体育锻炼、关注心理健康的积极性空前高涨，学校的整体形象和办学品质也得到了进一步提升。
四、反思与展望
在创建过程中，我们也意识到存在一些不足之处，比如部分健康活动的覆盖面还不够广泛，个别师生对健康工作的参与度还有待提高等。针对这些问题，我们将进一步加大宣传力度，创新活动形式，提高活动的吸引力和参与度，让更多的师生真正受益于健康学校创建工作。
未来，我校将继续深化健康学校创建工作，不断探索创新，持续优化校园健康环境，丰富健康服务内容，为师生的健康成长和学校的高质量发展奠定更加坚实的基础。
汇报完毕，谢谢大家！
创建健康学校的工作报告 7
各位领导、同仁们：
大家好！我校自启动创建健康学校工作以来，积极行动，围绕健康促进的各项指标要求，扎实推进各项工作，目前已取得了阶段性成果。现将相关情况汇报如下：
一、创建启动阶段工作回顾
高度重视，精心组织
学校领导班子充分认识到创建健康学校对于师生身心健康和学校整体发展的重要意义，迅速成立了创建工作领导小组，明确了各成员的职责分工，制定了详细的创建工作方案，明确了创建目标、任务和步骤，为创建工作的有序开展奠定了坚实基础。
广泛宣传，营造氛围
通过召开全校师生动员大会、家长会等形式，宣传创建健康学校的目的、意义和要求，让广大师生和家长充分了解并积极支持创建工作。同时，利用校园内的宣传栏、黑板报、广播等宣传阵地，定期发布健康知识、创建工作动态等内容，营造了浓厚的创建氛围，提高了全体人员的参与意识。
二、创建实施阶段主要工作及成效
健康教育全面融入教学体系
按照课程标准要求，开足开齐健康教育课程，确保健康教育进课堂率达到 100%。同时，组织教师进行集体备课，精心设计教学内容，采用多媒体教学、互动体验等多种教学方法，增强了健康教育课程的吸引力和实效性，使学生在轻松愉快的氛围中学习健康知识，掌握健康技能。
开展跨学科健康主题教学活动，鼓励各学科教师挖掘本学科中的健康元素，将健康知识与学科教学有机融合。例如，在美术课上让学生创作以健康生活为主题的绘画作品，在音乐课上教唱健康主题的歌曲等，拓宽了健康教育的途径，让健康理念渗透到学生学习的`各个方面。
校园健康环境持续优化
在校园基础设施建设方面，加大投入力度，对校园的道路、操场、教学楼等进行了修缮和改造，改善了校园的通风、采光、排水等条件，消除了安全隐患，为师生提供了更加安全、舒适的学习和生活环境。
加强校园环境卫生管理，制定了详细的卫生清洁标准和检查制度，实行每日清扫、定期消毒，确保校园环境整洁卫生。同时，积极开展爱国卫生运动，组织师生参与校园环境整治活动，培养师生的环保意识和健康习惯。
健康管理与服务水平稳步提升
完善师生健康档案管理工作，实现了健康档案电子化，方便及时更新和查询师生健康信息。定期组织师生进行健康体检，对体检结果进行分析统计，针对发现的健康问题及时采取干预措施，如为患有近视的学生提供视力矫正建议，为超重肥胖学生制定个性化的运动和饮食计划等。
加强学校医务室建设，配备了专业的医护人员和充足的常用药品及医疗器械，提高了学校应对突发疾病和公共卫生事件的能力。同时，开展了多种形式的健康知识讲座和急救技能培训，如心肺复苏培训、常见传染病防控知识讲座等，提升了师生的自我保健意识和应急救护能力。
健康促进活动丰富多彩
积极组织开展各类体育活动，严格执行学生每天不少于一小时的体育锻炼时间规定，除了常规的体育课和课间操外，还举办了校园运动会、趣味体育比赛、冬季长跑等活动，激发了学生的运动兴趣，增强了学生的身体素质。
关注师生心理健康，设立了心理健康教育中心，配备了心理咨询室、情绪宣泄室、团体辅导室等功能室，为师生提供专业的心理咨询和心理辅导服务。开展心理健康主题月活动，通过心理健康讲座、心理剧比赛、心理素质拓展训练等形式，帮助师生缓解心理压力，促进心理健康。
三、存在的问题与下一步工作计划
尽管在创建健康学校过程中取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到还存在一些不足之处。例如，部分教师在跨学科融合健康教育方面的能力还有待提高，健康教育资源的整合利用还不够充分，健康促进活动的创新性还需进一步加强等。
针对这些问题，我们将采取以下措施加以改进：一是加强教师培训，邀请专家进行专题指导，组织教师开展观摩学习和交流研讨活动，提升教师跨学科教学能力；二是进一步整合校内外健康教育资源，加强与社区、医疗机构的合作，拓展健康知识传播渠道和健康服务领域；三是鼓励师生共同参与健康促进活动的策划和组织，集思广益，创新活动形式和内容，提高活动的吸引力和实效性。
总之，我校将继续扎实推进健康学校创建工作，不断总结经验，查找不足，持续优化工作举措，努力打造健康、和谐、充满活力的校园环境，为师生的健康成长保驾护航。
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