数学学科工作计划

时间：2023-02-19 14:49:50 工作计划我要投稿

数学学科工作计划

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？以下是小编收集整理的数学学科工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学学科工作计划

数学学科工作计划1

　　一.指导思想

　　本学期数学教研工作将遵循学校工作和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩学校汇报。

　　二.重点工作

　　1.开展以新课程，新课标，新教法为课程的教学研究。

　　2.努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

　　3．积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　4.配合学校教务处，通过听课，评课，帮助顶岗实习梁老师尽快成长。

　　三．主要措施

　　1.做好常规工作：

　　⑴本周内定好本学期的学科计划，并及时上传；

　　⑵聚焦“有效课堂”。教学过程中要求落实四个“精”字。即教学设计精巧、课堂讲课精炼、作业布置精心、分层讲解精当。做到备好课、上好课，兼顾“三个方面”，即心中有教材、眼中有学生、手中有方法。在备课方面，教师要在理解新课程标准精神的基础上，认真钻研教材，写规范教案，写好教学后记。坚决杜绝上无准备之课，5年以内新教师要备详细教案。在上课方面，要求教师在课堂教学全过程中渗透体现素质教育的要求，做到面向全体，使到全体学生得到全面的`发展。数学课堂是逻辑思维高速发展和形成的过程，它存在着特殊性。因此在数学课堂上更应改变以往满堂灌的教学观念，而是应该尽量让学生自己观察、思考、归纳、总结和表达。老师们上课还要注意坚持使用普通话，提倡提前到岗，尽量不拖堂、不坐着上课。

　　⑶本学期常规检查的重点仍放在作业批改。本学期开始对数学科作业本的设置做了统一的要求。作业本定为1号本、2号本两本。至少隔天要安排作业本的作业，作业本和练习册可以以梅花间竹的形式交替做。作业批改要及时，统一用优、良、达标、待达标的评分标准，并且要写上批改日期。

　　⑷保证提供教师外出听课学习或者在本校听课学习的机会。严格教师听课节数，要求教龄在3年（含3年）内的青年教师听课不少于16节，科组长听课不少于20节，其他教师不少于12节。

　　⑸每月进行一次常规检查。每次检查做到有计划、有措施、有小结，务求达到查漏补缺、不断完善的目标。由学校领导（校长、主任）组成听课小组将进行预约听课、推门听课、跟踪听课。

　　2.为了提高数学老师们整体素质和教学水平，本学期重点工作放在教研活动的开展。

　　⑴时间：每周三下午，地点：综合电教室。

　　⑵参加人员：全体数学老师，如无特殊情况周校长、钟主任、刘主任也会准时参加。

　　⑶要求：准时（进行考勤登记）、尽心。（带好笔记本、做好笔记，带好数学课本、教参进行集体备课。）

　　⑷内容：

　　A.单周为集体备课时间，要求老师们带齐数学课本、教材等资料，中心发言人则提前准备好当次讨论的内容。每次教研活动同时安排集体备课，老师们可以提前打印好中心发言表格填写，或者之后做好电子档。

　　B.双周为教研活动时间，本学期教研活动会以讲座、论坛、上研讨课等形式开展。根据我们现在教材的特殊性，一到四年级为人教版，而五六年级的苏教版教材即将更新换代，所以，本学期也将研讨的重点放在了一到四年级。

　　其中的4次教研活动定为科学课研讨活动（具体时间另定）。本学期数学科要打造出一个单元的精品课，科学科要打造一节精品课。

　　3.上好研讨课。

　　根据教导处的要求，每位老师每学年至少上一节研讨课，五年内教龄老师尽量每学期上一次研讨课。因此，把研讨课的安排如下。

　　本学期上研讨课的老师：刘峥嵘、肖蝶、黄绮绮、肖璇君、杨丽伟、陈丽诗、罗敏。

　　下学期上研讨课的老师：陈敏静、苏仲贤、陈金群、黎晓荣、温秀文、江绮珊、谢若娜。

　　4.落实奥数兴趣小组的开展。

　　为了培育出数学方面的特长学生，本学期继续开展奥数兴趣班。

　　三年级辅导老师：陈丽诗；四年级辅导老师：肖璇君；

　　五年级辅导老师：罗敏。 5.敲定10月份区优质课评比的人选。

　　6.为12月份上交教学论文，11月份学校初评，做好充分的资源准备。

　　7.本学期数学科组的重中之重应该是精品课程单元的开发。本学期根据市教研室的分配我校与石岐体育路小学联合研发苏教版五年级上册《小数的乘法与除法一》。

数学学科工作计划2

　　以推进素质教育为主线，坚持以和谐教育为目标，以学科发展为根本，以理论学习引领教学研究，借教学研究、教材研读促使教学改进，提高教研活动的实用性和有效性，促进教师的专业发展和教学质量的提高。

　　一、主要工作：

　　1、以参加区的教材分析及教研活动为契机，帮助教师在课堂教学、教研活动中有效试用《学生学业评价标准》，试点学校探讨《标准》的有效使用及为市进一步完善《标准》提出建议。

　　2、以“常态练习课的有效设计与实施”为重点，组织开展练习课课型特点和基本模式的实践研讨活动，提高常态数学练习课的有效性（各校至少组织一次练习课有效策略（或模式）的'实践研讨活动）。

　　3、以推门听课为手段，对学校进行推门听课，推动江高镇“有效教学”教研活动的开展，各校认真组织学习与实践《白云区小学数学课堂教学评价指导意见》《学生学业评价标准》，结合课堂观察等研究方法，力求在课堂教学评价中有所突破。

　　4、组织教师认真学习广州市十一五规划课题《新课程背景下小学数学练习有效性的实践研究》，鼓励学校、教师个人参与实践研究，指导教师关注数学练习（课）个案研究，及时积累相关研究成果，鼓励教师及时将研究的成果形成论文和案例，参加市、区在本学期进行优秀“小学数学练习课”教学作品及成果的征集和评选活动。

　　5、通过理论学习、参加专家培训等方式开展学习，加强对新教材中“解决问题”教学的研究，并开展有效作业的实践研究（各年级备课组进行一次课外作业有效研讨活动）。

　　6、各校数学科组根据自己学校本身存在的问题与专业发展规划方向，提高学科组开展教研活动的质量，帮助教师提升自己的教学能力和专业素养，启动广州市第三届优秀科组的创建工作。

　　7、各学校数学科组以及教师个人根据不同的层面的工作进行总结、回顾、整理，形成论文，参加白云区第十届教学论文年会的评选。

数学学科工作计划3

　　一、组情分析

　　善嘉中学数学组现有教师29人，其中高级教师4人，一级教师13人，二级教师8人，研究生学历的教师1人，。善嘉中学数学组是一个富有朝气、团结协作的优秀团队。三年中，要继续加强对新课程的课堂教学研究，努力提高课堂教学效率，着力加强备课组建设，使备课组的教学研究活动经常化和制度化，努力将数学组建设成为和谐协作、团结向上的教研群体。积极关注新课程高考动向，积极研究新高考命题走向，组织组内骨干教师编写完成周练等习题编制和校本训练，同时完善改编好高一、高二的课时练习。重视对青年教师的培养，给参加工作不久的青年教师配备学科教学指导教师，要求青年教师多听组内老教师的课，不断提高解题能力，争取早日站稳讲台，成为学校教育的骨干。

　　二、课程目标

　　根据高中阶段的教育价值和数学课程的基础性，以及社会、数学与教育的发展对人才培养的要求，对数学教育的要求，高中数学课程的总目标是：使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：

　　1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

　　2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

　　3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

　　4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。

　　5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的.科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

　　根据学校以“富有学术潜力，兼具职业能力，充满生命活力的现代高中生”的培养目标，按照“以文育人，文中有人，人以文成”的课程文化，结合建设“集学科课程、学术课程、职业课程和生活课程一体化的名人课程体系”，数学学科要在培养一个有学术涵养的海宁新名人方面起到应该有的作用。

　　三、课程设置

　　数学必修课程的设置，高一（上）学习模块《必修1》、《必修4（1）》，周课时为4课时，学分2分。高一（下）学习模块《必修4（2）》、《必修5》，周课时为4课时，学分4分。高二（上）文科学习模块《必修2》《数学2—1》（侧文要求），周课时为3课时，学分2分；理科学习模块《必修2》《数学2—1》（侧理要求），周课时为4课时，学分2分。高二（下）文科学习模块《必修2（2）》《选修2—2》，周课时为4课时，学分2分+必选2；理科学习模块《必修2（2）》《选修2—2》，周课时为4课时，学分2分+必选2。高三（上）文科学习模块《必修拓展1》，周课时为4课时，学分为必选2；理科学习模块《选修2—3》（计数原理、概率），周课时为4课时，学分为必选2。高三（下）高考复习，周课时文科与理科均为4课时。高三上参加浙江省学业水平考试。

　　为有利于更好地达成教育目标，拟对必修课程进行校本化建设，具体体现在以下三个方面：一是对教材体系重新优化组合，尊重螺旋式上升的教育要求，有利于知识体系的逐步建立与深化；二是对应教材学习内容，针对学生的实际，组织校本作业的编写，要求负责编写的教师恰当把握教材内容与要求。三是对于特定的必修课程教育内容，在新授课中走班学习，在阶段性复习课中，不同的学生根据自己的实际学习情况，针对自己的特长或是薄弱内容进行走班学习。

　　结合必修课程的学习，做好与校本选修课程设置的衔接。如在学习了《必修4》模块中三角函数的内容后，让学生进行一些生活中的测量与测绘等实践类选修课程的学习；在学习了《必修5》模块中线性规划的内容后，让学生探索一些统筹与规划、优化问题的研究，有利于学生将课堂所学应用于生活实际等。以上数学必修课程与选修课程的开发与开设纳入学校整个必修课程与选修课程体系中，对于每一门选修课程，至少有2位教师参与开发与开设。

　　数学学科三年课程规划的制定，有利于教师有计划地实施课堂教学与课外指导，也有利于培养学生全面的数学素养。

数学学科工作计划4

　　一、工作指导思想

　　本学期数学教研大组将紧紧围绕新学期学校的工作思路，全面提高教学质量，探索全面提高质量的正确途径和科学方法，建立保证质量稳定提高的监控措施和责任制度。着重从教师和学生两个方面做好工作。通过活动，不断提高教师的专业技能和教学水平，促进学生学习质量的稳步提高与发展。

　　二、活动形式

　　走读、寄宿两部紧密结合，采取两部集中大组、年级组教研和分部年段教研相结合的形式。

　　三、本学期的活动重点

　　结合上学期的活动情况和教师的实际授课水平、学生的学习情况，本学期将针对上学期的经验及教训，重点从教师和学生两方面开展好教研活动，踏踏实实的提高教师的专业水平和学生的学习能力。

　　（一）、教师方面

　　1、进一步加强教师专业素质的培养和提高。

　　本学期将继续开展提高教师的综合理解、运用知识的能力的活动。在上学期活动的基础上，本学期要求教师把这项工作转化为自觉行为，在平时多注意积累和练习。数学大组也将开展专项活动，大家共同研究、探讨解决问题的方法。因为只有教师想到了才会传递给学生们，所以教师一定要在这方面对下功夫。而这方面能力的提高又要仰仗于对教材的深刻理解。所以这几个内容之间是相辅相成的，每位教师要切实从这些方面努力磨练，提高专业素质及水平。

　　学生综合运用、理解知识的能力的提高关键取决于教师对知识的理解与运用。所以本学期将把提高教师综合理解、运用知识能力的提高作为一项重点工作来抓。教师要能结合每单元的内容，结合所学过的内容为学生设计具有综合思考价值的题目。

　　l 配合的活动：

　　（1）每位数学教师要自己出或搜集10道与本册教材有关的综合性的题目。

　　（2）开展教研活动，采取互动形式，每次活动先让教师做题，再请指导教师王老师和老师一起分析、研究解题方法。

　　2、进一步提高教师的课堂教学水平。

　　为了进一步提高教师的课堂教学水平，抓住“红烛杯”竞赛活动和“走近前门”校园开放日及学校开放日等活动为契机，真正提高课堂教学效果。本学期“红烛杯”教学竞赛活动改变形式，将重点放在了平时的课堂教学中。数学大组也将把这项工作作为本学期的一项重点工作来抓。在此向老师们提出几点建议：

　　（1）认真备好每一节课。

　　老师们要认真钻研教材，认真备好每一节课。针对每节课的内

　　容要做好充分的复备，并要针对每节课的内容做好及时的反思。

　　（2）有效利用好时间。

　　每节课35分钟，老师们要充分利用好时间。所以在以下几方面

　　要注意：①课前准备要充分。 ② 课堂环节要安排合理、紧凑。③练习安排要有层次，要适度、适量。

　　（3）开展落实好每个年级组的同组教研活动。

　　针对我校两部距离较远的原因，所以本学期各个年级组的.小组教研活动将作为本学期的工作重点。

　　所以每个教研小组要制定好本学期两部的活动计划，活动次数至少4次。每次活动以研究教材教法互听、互评课为主要内容，每人至少承担一次研究课，活动计划要详实。

　　备课小组牵头人：一、杨阳；二：张健；三：边书萍；

　　四、张春艳；五：沈冬雁；六：高雪艳

　　（二）加大教学监控力度，提高教学质量。

　　（1）单元监控：建议做完区里的监测题后，再自行设计一份综合性较高的题（备课组牵头人负责把关），教导处改动后一周后再测，成绩不计入学生计分册，但作为考评教师的依据。

　　（2）期中期末质量监控

　　（3）学科分段责任制（试行）：

　　形式：随学随考察，共考察两次，第一次以知识为主（平时），第二次以能力为主（期末复习阶段）。

　　内容：以各学段的计算及解决问题为主。

　　年段

　　计算

　　解决问题

　　低

　　10以内加减法

　　一步应用题

　　20以内加减法

　　两步应用题

　　百以内加减法

　　万以内加减法

　　表内乘除法

　　中

　　一位数乘除法口算、笔算

　　两、三步应用题

　　两位数乘除法口算、笔算

　　两步混合运算

　　高

　　小数乘除法口算、笔算

　　平面图形周长、面积应用

　　分数加减法

　　立体图形知识的应用

　　分数乘除法

　　分百应用题

　　数的整除

　　标准：口算正确率：低：98%——96%；中：96%——93%；高：95%——90%

　　笔算正确率：90%以上

　　解决问题：90%以上

　　记录方式：每次测查后将成绩记录在计分册上。

　　命题：备课牵头人负责组织组员共同研究，内容符合教学要求，不超纲，不降低教学要求。

　　（三）学生方面：

　　本学期要把提高学生的学习质量做为工作重点。

　　1、继续抓好口算、笔算，提高计算水平。

　　我们还要把计算水平的提高作为学生工作的一个重点内容。而

　　作为笔算基础的口算仍要作为重点来抓。口算能力提高了，学生的笔算能力自然就会提高。

　　（1）、口算：要注意形式多样、天天练，要兼顾到新旧知识，不能学什么只练什么，而是要把学过的内容综合起来练，要在保质量的前提下提高速度。建议征订《口算帮你学》练习册。

　　（2）、笔算：在笔算练习中首先要做好单纯竖式的练习，在混合运算中首先分清运算顺序，还要能够辨别清能够简算内容的简算方法。

　　针对于笔算练习也要常抓不懈，天天练。特别是针对学生易错、

　　易混淆的内容要重点练习。通过计算的训练培养学生的审题能力。

　　2、在明确概念的前提下，继续提高学生综合运用知识，解决问题的能力。

　　（1）、教师要讲清每个概念，学生要掌握好每个概念点。

　　（2）、平时要多加强综合性强的知识的练习。

　　（3）、切实落实好学生的分类推进，A类生要做到重点提高。

　　3、抓好学生的书写，提高作业质量。

　　在上学期的作业评比中，经学生教师投票，选出：二4班、三2班、六4班作业为优秀作业。大部分班级还有待提高。所以本学期各班要重视学生的书写，重视学生的作业质量。公布优秀作业标准：

　　作业本数量与班级学生人数相符（特殊情况除外）；

　　作业本皮干净、整齐（95%）；

　　学生作业书写整齐、规范（90%）；

　　学生改错、教师复批率100%；

　　教师误批率为0。

　　l 配合的活动：

　　1、口算、笔算质量检测。

　　2、解决问题能力测查。

　　通过活动调动学生学习的积极性，同时帮助教师可以了解学

　　生的知识掌握情况。

　　四、常规工作：

　　教师方面：

　　1、加强理论认识，提升理论水平。

　　每位数学教师要切实认识到理论水平对教学水平提高的支持作用，所以要努力调动每位教师多加强理论学习。除了大组的理论指导外还要多利用业余时间加强理论学习，提升理论水平。

　　2、认真钻研教材，提高把握教材的能力。

　　每位教师要深入研究教材，除了明晰新授课、练习课、复习课的授课体系外，还要对每册书中的知识点进行分析、研究，做到：

　　（1）、清楚每道例题的安排意图，分清知识点的重、难点问题，明白每个知识点的先前知识和延伸知识，做好知识点的承前启后的作用。

　　（2）、通晓每个单元的重点知识及需要理解、掌握到的程度。

　　（3）、归纳、整理每册书的主要内容，形成鲜明的知识脉络。

　　形成对知识的一条龙掌握：整册书中的主要内容每个内容的重点知识每个知识点的主要内容（重点、难点、地位即承上启下的作用）

　　3、作业。

　　每位教师要精心设计学生的作业，提高作业质量。除了该完成的数学书、练习册中的作业外，对于其它练习教师不要对学生提出额外的要求。教师要对布置的作业认真批阅，确保作业批改质量。

　　4、做好各项监测工作。

　　1、平时的教学监控。（备课、听课、作业、常规）

　　2、单元监控工作。

　　3、期中、期末测试的监控工作。

　　4、各项竞赛活动的监控工作。

　　5、对学困生的监控工作。

　　学生方面：

　　1、抓好学生的常规工作。

　　抓好学生的常规工作，夯实基础。认真落实课堂常规五要求，不

　　同的年级要有不同的侧重点。同时调动学生积极参加到教学管理中来。

　　（1）各年级要做好学困生的辅导工作。每位老师要对所教班级的学困生做到心中有数，掌握学困原因，随时加强辅导。

　　（2）抓好特长生的提高工作。每班的特长生，老师们也要很好的关注。除了在课堂教学中多给他们提高的机会外，还要鼓励学生参加数学提高班学习。

　　（3）学生的作业要合理且有价值，要体现出分类推进。在掌握基本知识的基础上，要根据不同层次的学生布置不同难易程度的作业。（在作业检查中要进行重点检查）

　　（4）开展好学生的数学竞活动。各年级组可以针对本年级学生的特征开展相关的数学活动。

　　20xx——20xx学年度第二学期数学教研大组工作安排（初定）

　　次数

　　时间（周次）

　　主要活动内容

　　第一周

　　1、宣读本学期大组工作计划。

　　2、共商讨本学期活动内容，所有教师统一思想。

　　第四周

　　1、请王老师结合综合题目讲解题方法。

　　2、教师沟通一个月的教学情况。

　　第七周

　　1、请教师进行综合题目解题方法研究。

　　2、期总考试动员。

　　3、学生口算。

　　第十一周

　　1、请教研室老师作关于数与代数方面的讲座。

　　2、学生口算、笔算测查。

　　第十四周

　　1、骨干教师做课互动活动。

　　2、近期工作交流。

　　第十九周

　　1、期末质量分析

数学学科工作计划5

　　本学期小学数学学科要继续精心谋划和组织有效的区域教研活动，通过组织学科理论学习，积极引领学科教学的发展方向；以学习使用《学科学业评价标准》为抓手，开展对用好新教材的实践研究，着力解决学科课堂教学中的突出问题，追求常态课教学的优质高效；继续加强教师队伍的专业化培训工作，借以促进学科教学和教研工作的可持续发展。

　　一、加强学习

　　随着社会的发展，学科教学面临着许多新的问题和新的挑战。要及时解决这些新的问题，必须要有正确的理论引导和支持。因此要加强教研员的理论学习，特别是结合工作任务进行有针对性的理论学习是非常有利于提高教研工作的针对性，也是提升教研员和学科骨干教师专业发展水平最有效的方式。本学期小学数学学科要切实抓好业务和理论学习：

　　1．做好学科教研员集中理论学习的安排和组织工作，积极为教研员和学科骨干教师的专业发展做好理论指引。学科教研员要注意从繁忙的工作中挤出时间学习相关教学理论，要善于将理论学习转化为教学指导的生产力。“具有扎实的学科专业知识，掌握必需的教育教学理论，拥有专门解决学科教学问题的技术”是教研员成为学科教学专家的三大标志。教研员要具备在众多理论当中挑选出切合当前教学实际、能有效解决教学问题的理论的能力，对所运用的理论知识要有深刻和透彻的理解，并能自如地运用到教学指导的实践当中。本学期仍然是以“组织与策划有效教研活动”和“小学数学学科教学的研究”为学习交流的主题内容，通过分享和研讨，追求地域教研水平的共同提高。

　　2．新一届教研会的理事来自于教学一线优秀的学科教学骨干，要充分发挥他们在区域学科教学中的引领作用，因此要适时地组织集中学习交流，保持他们在学科教学（研）领域的领先作用。在学期的后段要组织一次教研会全体理事进行学科教学理论与实践的学习研讨活动，并要求每位理事要提供一份教学或教研的文稿进行交流。

　　3．组织和安排各级教学骨干（中心教研组、研修班、特约教研员）的学习活动。（具体见相关的工作计划）

　　二、开展教研

　　本学期的学科教研工作要以促进提高学科教学质量为主题，以改善和改进课堂教学为重点，围绕学科教学目标的制订、教学策略的选择等方面开展工作，进一步增强学科教研工作的引领性和专业性。

　　1．做好对新修订教材使用的实践研究

　　新教材使用已进入到第二年，我们应加强新教材文本使用的实践研究，及时发现问题、解决问题和积累经验。用好新教材的核心是认真研究新教材。小学数学学科将通过采取专题学习调研、课例研讨、教学沙龙等方式引领一线骨干教师研读新教材，既关注新修订教材有关内容的变化，又要关注到在教学中教师难教、学生难学的内容，并及时组织教学会诊，寻找解决问题的方式，力求改进教学。在研究过程中注意及时总结各区域的教学经验，形成优质的教学资源，推广到学科教学一线。特别是要善于用好教学案例对指导教学的积极作用，运用教学案例诠释新课程理论，运用教学案例分析教学问题，运用教学案例宣传课改新经验。本学期学科将组织一次研究和改进新课程教学中的突出问题的说课比赛活动。（具体见方案）

　　2．积极开展对《评价标准》的使用研究

　　提升学科教学质量，必须树立科学的质量评价观，小学数学学科将结合市教研室开展的学科《学业质量评价标准XX年版》的宣传活动，继续组织学科教学骨干对《学业质量评价标准》的'学习、研究和使用工作。为了配合《评价标准》的使用与推广，本学期小学数学学科和小数教研会继续选择研究基于《评价标准》下怎样恰当、合理地分解、编制和表述教学目标这样一个项目，力求使常态课堂的教学“有标（课前设计）”、“循标（课堂运用）”、“依标（课后评定）”，从而使得常态课堂教学按照“有效、实效、高效”的方向进步发展。

　　教学目标既是教学的出发点，也是教学的归宿，支配着教学的全过程，规定教与学的方向。针对当前教学中教师普遍缺乏教学目标意识和对目标意义的理解，学科要对本学科的教学目标作深入的研究，利用教学目标分类和陈述的理论，帮助教师分析教学方法或教学技术的选用效果，提高教学指导的科学性。发挥教学目标导学、导教、导测评的作用。教研员和骨干教师要积累案例，研究学科教学状况；工作中要特别关注教学目标在教学过程中怎样发挥导学、导教、导测评的作用，能用实例分析教学效果，指出不足并提出克服弊端的方法，提高教学指导的有效性。本学期市小学数学学科将继续组织中心教研组进行专题学习和研讨，开展常态课教学目标的分解与编制的尝试。

数学学科工作计划6

　　一、指导思想：

　　初中代数、几何是初中数学的重要组成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必须的代几何的基础知识与基本技能，进一步培养运算能力、思维能力和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。

　　二、教学内容：

　　（代数、几何共三章）

　　代数第八章：《因式分解》

　　代数第九章：《分式》

　　代数第十章：《数的开方》10.1开平方

　　几何第三章：《三角形》

　　几何第四章：《四边形》4.1四边形

　　三、情况分析：

　　本人本学期担任初二（2）、（3）两个班的数学教学工作。根据上学期的情况来分析学生的`数学成绩并不理想，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生非常多，而且学习欠缺勤奋。

　　根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，抓优扶差，同时强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素质的培养。

　　四、具体教学措施：

　　1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必须依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为依据钻研教材抓好重点。

　　2、在课堂中尽量充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

　　3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。

　　4、要扭转学生的厌学现象。利用休息时间将对他们进行辅导，在平时的课堂中多给予提问，给后进生树立信心。

　　5、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。

　　6、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课专心听讲，积极发言，作业认真完成。

　　7、关心学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。

　　8、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。

　　9、做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。

　　10、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如投影机、小黑板等。

数学学科工作计划7

　　一、指导思想

　　本学期，数学科组教研工作要在教学处指导下，以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，毕业班复习备考。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

　　二、工作目标

　　1、开展有效教学的研究，力争初步成果。

　　2、初一年级期末统考数学总平均分起市平均分，排前15名，初二期末统考总平均分排12名前，初三升学会考总平均分排全市第6名前，优良率排全市前8名。

　　3、竞赛目标，初一学生参加市“华杯赛”至少有4人获得三等奖以上。

　　三、具体措施

　　1、结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详尽的落实措施。

　　日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持周一次的教研活动制度，组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学方法。

　　2、深入钻研教材，抓好集体备课。

　　集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查。

　　3、加强与市教研部门及兄弟学校的联系

　　要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。

　　4、加强对新教材的学习研究，提高教师对新课程的实施技能

　　继续组织数学教师深入学习研究课程，要认真学习与新课程有关的数学教学改革理论与实践经验，特别要正确认识新课程改革过程中的得与失，要在不断创新的基础上关注数学课堂教学中的常规教学，强调数学常规教学的重要性。

　　要加强对教材中新增的必学内容“研究性学习”的研究，引导学生将所学知识应用于实际，从数学的角度对某些日常生活、生产和其他学科中出现的问题进行研究，或对某些数学问题进行深入探讨，把培养学生的创新意识和实践能力的要求逐步落实到教学中。

　　5、建设学习型团队

　　强化合作意识，搞好传帮带，团队协作，形成合力、增强凝聚力，搞好学习研究，培育共享文化。所有上学年在这任教的老师，都要将自己积累的教学资料毫无保留的传给本学年教相应年级的老师。加强对青年教师的培养，让每位青年教师与一位有经验的教师结对子，年轻教师要主动多听老教师的课，要超额完成本学期的听课任务，要加强对优秀教师教学经验的总结、宣传与推广。让教研组真正成为名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的.保证。

　　四、工作排期

　　第一周：

　　1、召开一次科组会议。

　　2、制定本学期教学计划，订阅学习的资料。

　　3、七年级华杯赛辅导班开课。

　　4、九年级安排参加全国数学竞赛的学生名单。

　　第二周：备课细召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，各周公开课教师的名单。

　　第三周：初三结束新课，制定复习计划。

　　第四周：初三开始第一阶段的复习，并固升学会考复题测试一次，初一，二准备回考。

　　第五周：七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的研究。

　　第七周：七，八年级教研活动，数学应用问已的研究。

　　第八周：各年级检查数学进度，九年级开会议论第一阶段复习成果，制定第二阶段重点复习的内容及时间安排。

　　第九，十周：期中考试的安排及分析总结。

　　第十一周：七、八年级教研活动，数学活动课与学生合作学习的探究。

　　第十三周：初三备课组讨论第二阶段复习成果，制定第三阶段模拟考试的内容及时间的安排。

　　第十四周：七、八年级教研：“课题学习”课的有效教学研究。

　　第十五周：七、八年级结束新课，制定复习计划。

　　第十六周：期末，复习，考试。

数学学科工作计划8

　　一、班级基本情况分析：

　　本级学生共有82人，本级大多数学生学习态度端正、上课能专心听讲，认真思考老师提出的问题，积极举手回答问题，课后能认真完成作业。部分学生的基础知识掌握得较好，大部分的学生都能养成较好的学习习惯。但有小部分学生对学习不重视，学习不够认真，上课不懂得听老师讲课，经常开小差，作业马虎，甚至不能按时完成，所以这部分学生的学习成绩较差。

　　二、教材分析：

　　本册主要分了六大部分：“圆”、“百分数的应用”、“图形的变换”、“比的认识”、“统计”和“观察物体”。

　　第一单元：“圆”

　　学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习圆的认识（一）圆的认识，（二）欣赏与设计、圆的周长在、圆周率的历史、圆的面积。

　　第二单元：“百分数的应用”

　　在五年级下学期，学生已经学习了百分数的意义和读写，百分数和分数、小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数问题，在此基础上，本单元进一步学习百分数的应用。本单元学习的主要内容有：百分数的进一步应用、运用方程解决有关百分数问题。

　　第三单元：“图形的变换”

　　学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空观念。三年级时，学生已经结合实例初步感知了生活中的平移、旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生了解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程，能在方格纸上将简单图形旋转90度。本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，是平移、旋转和轴对称知识的.综合运用。通过具体实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、一移或轴对称，能形成一个较复杂的图形，并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。本单元主要通过三个活动引导学生展开学习：图形的变换、图案设计、数学欣赏。

　　第四单元：“比的认识”

　　这部分内容是在学生已经学过分数的意义以及分数与除法的关系的基础上学习的。本单元学习的主要内容有：生活中的比、比的化简、比的应用。

　　第五单元：“统计”

　　本单元是在学生经历了简单的统计活动，学习了单式统计图，了解了刻画数据集中趋势的统计量（平均数、中位数、众数）的基础上进行学习的。本单元的主要内容有：复式条形统计图、复式折线统计图。

　　第六单元：“观察物体”

　　在以前的学习中，学生已经学习了从不同方向观察物体，从三个方向观察由3，4个小正方体搭成的立体图形。这一单元的内容可以分为两部分：从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形；感受从不同位置观察，观察物体的范围的变化。本单元主要通过两个活动引导学生展开学习：搭一搭、观察的范围。

　　三、具体措施：

　　1、做好学生的思想品德教育，加强对学生学习目的性教育和理想教育。

　　2、做好培优扶差工作，对尖子生加以鼓励，做足够的习题；对差生加强辅导，对其作业多实行面改，使其知道自己的错因。

　　3、注意抓好计算技能的训练，训练学生合理、灵活地运用所学的知识进行计算。

　　4、抓好学生的作业书写格式，凡不合要求的都要重写，培养学生良好的书写习惯。

　　5、认真学习教学大纲，钻研教材，结合学生的实际，认真备好课。

　　6、及时做好单元目标评价测试，对不达标的同学及时做好辅导，力争做到人人过关。

　　7、重视对学生学习兴趣的培养，要求学生在完成作业的基础上，还要多看课外书，扩大自己的知识面，提高自身的素质。灵活运用简便的算法，以提高学生的计算能力。

　　四、培优辅差具体措施：

　　1、对尖子生要求：

　　（1）每天要求学生除了完成老师布置的作业，还要完成1至2页的其他作业，巩固学生的基础知识；

　　（2）做好每天一练的思考性的作业，培养学生的思维能力；

　　（3）密切联系学生家长，发挥家长的督促作用，促进学生学习成绩提高。

　　2、对后进生的要求：

　　（1）多布置一些基础性的作业，以提高他们的基础知识和技能；

　　（2）多进行面批面改，及时发现问题，及时指出并及以改正，提高他们的学习成绩；

　　（3）实际多鼓励少批评的方法，激发他们的学习兴趣，进一步提高他们学习成绩。

　　五、教学进度及单元知识重、难点训练安排

　　略。

数学学科工作计划9

　　一，指导思想

　　本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下,以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一衔接好，初二稳定好，毕业班复习备考准备好。做好听课周、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

　　二, 具体措施

　　１．结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详尽的落实措施。日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度，组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学方法。

　　２.深入钻研教材，抓好集体备课。

　　集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查.

　　３．加强与市，区教研部门及兄弟学校的联系

　　要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。

　　４、组织同科组教师互相学习。

　　（1）加强校本教研，促进教师专业化发展，主动配合学校的制度化学习。

　　（2）每周组织科组教师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。

　　（3）学习实验教材案例，根据本级的实际情况评价案例，取长补短。

　　（4）学习实验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各知识点的重点、难点及深度。

　　５、互相听课，共同进步。

　　(1) 组织科组教师集体备课，认真研究教材，灵活使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。

　　（2）开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》，结合学生的实际情况和要求，收集准备相关资料进行备课。

　　（3）初定集体备课时间为每周星期四第２、３节课，中心发言的老师周三前将下一周的.教学内容的中心发言稿准备好，在集体备课时间交科组教师讨论并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。

　　（4）中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

　　（5）互相听课，及时总结，完善课堂教学。

　　（6）争取外出听课，及时吸收外界信息，改进教学方法，提高教学水平。

　　三、每周科组活动安排

周次	内容
1	召开一次科组会议，订科组计划，订教学计划，教材分析。
2	备课组召开会议，确定本学期各章练习题，测试题的命题，各周公开课教师的名单。
3	讨论作业格式要求，集体备课，初三调整好教学
4	集体备课
5	七年级，八年级教研活动，学生自主学习课堂模式的研究。
6	集体备课，交流进度与学生的学情并进行调整
7	集体备课，七，八年级教研活动，数学应用问题的研究
8	集体备课，各年级检查数学进度，九年级开会议论第一阶段教学成果，制定第二阶段重点内容及时间安排。
9	集体备课，期中复习。
10	集体备课：期中考试的安排及分析总结。
11	期中考查、小结、查漏补缺。
12	听七年级的课及评课（谢燕芳）
13	听八年级的课及评课（梁志佳）
14	一课同上。（初三）
15	集体备课
16	常规教学检查、新教师汇报课
17	拟复习试卷、制度化学习
18	订复习计划、期末复习
19	期末复习考试
20	改卷、评卷，期末评价
21	机动

　　注：具体安排根据学校要求随时调整

数学学科工作计划10

　　为进一步加强教研教改活动，为落实各项教学任务，提高我校数学教育教学质量，提高本科组教师的教育教学水平，配合学校做好各项工作，特制订如下计划：

　　一、指导思想

　　本学期，数学科组工作要在教导处的领导下，坚持以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”重要思想，落实科学发展观，紧紧围绕教育局工作指导意见和学校教学工作计划，坚持以质量为中心，大力推进课程改革，实施素质教育，以人为本，构建和谐教学，促进学生全面发展。

　　二、主要工作

　　1、深入开展新课程理论的学习，准确把握新课程改革的方向，了解新课改的动向，深入研究新的国家数学课程标准和新小学数学教材，并以新课程的基本理念进行教学实践，大力优化教学过程，促进教学方式和学习方式的转变。

　　2、开展好“观摩课”和“研究课”，加强教师之间的合作交流，加强教师的教学基本功训练，强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位，自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平，特别是运用多媒体教学设备的技艺水平。

　　3、抓好教学常规工作。抓好集体备课、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业、批改作业（全批全改）各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率。

　　4、开展培优扶差工作的研究，使学科培优扶差工作能有实效，不流于形式。

　　5、研究我省今年中考改革的新情况。结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的经验的基础上，认真制定备考计划，研究相应的措施。

　　三、具体要求

　　1、加强理论学习，树立课改新理念，不断提高教师的自身素质。利用每次科组活动时间，学习相关的理论文章，或组织教师观看有关的录像带。有机会可安排老师外出听课、学习。

　　2、加强集体备课，加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研教改风气；加强课堂教学常规，课前认真备好课，不上无准备的'课，上课要做到精讲精练，及时反思教学方法，并做好记录，为课题研究准备具体的材料。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录。

　　3、积极开展教学研究活动，教师要经常深入课堂听课，了解情况，总结经验；要定期组织观摩课、研究课、示范课、优质课。互相听课、互相研究教材、互相学习、取长补短，提高教师的课堂教学水平。本学期每位数学教师听课不少于15节。每位教师一学期至少上一堂研究课或观摩课。要求每次开课前，要组织说课，开课后要认真组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课教师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的。

　　4、重视数学作业的批改，要做到细心批改每一次作业，真心评价每一位学生，当天的作业要当天批改，并直接把情况反馈给学生。作业批改不少于30次，其中学习指导批改不少于5次；平时测试不小于4次。

　　5、课堂教学结束后教师要及时进行教学反思，查找课堂教学中成功与不足之处及原因，并对自己的教学行为进行整合，然后撰写教学反思或教学随笔，每位教师每周要写不少于14新授课时的教学反思，每位教师每学期至少写一篇以上有一定深度和质量的教学反思，在科组内交流。

　　6、要积极参与市局教研室举办的优质课评比、说课活动、论文评选等各种教研或活动。要督促和指导学生参加市局举办的各种数学竞赛和活动。

　　7、充分利用博客网开展教研活动，科组长每年要写文章10篇，评论100条。教师写文章6篇，评论50条。要发动鼓励学生利用博客参与互动，形成师生主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围，以教研促教学，到达教研成长的目的。

　　8、认真做好培优扶差工作，提高合格率、优秀率，降低低分率。同时应提倡教师们充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化。

数学学科工作计划11

　　满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的科组工作计划如下：

　　一、指导思想

　　以区、街道教研室数学教学工作计划和学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

　　围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

　　二、目标任务

　　1、发展上学期的优良传统，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比要有所提高。

　　2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水

　　平。

　　3、配合区教研室开展创建优秀科组活动，切实加强科组教学研究，提高科组教学研究能力，积极参加区、街道教研室组织的各种活

　　动，争取好成绩，争当优秀科组。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　三、主要措施

　　1、扎实做好常规教学工作：

　　(1)备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

　　(2)做好计算天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天5道口算题或者是基本计算训练，针对口算和计算训练中存

　　在的问题及时加以分析，并有改进措施。努力使各个班级的成绩达到学校的教学质量目标的规定。本学期各年级将分别进行一次小

　　型数学口算或计算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

　　（3）各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优

　　帮困的工作。

　　(4)加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、

　　评课争取达到18节以上。

　　2、加强教研工作：

　　（1）切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

　　（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，本学期有7位老师各要上一节实践课，课后要进

　　行反思，并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结（课例或论文）。教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理

　　出实践课的经验、成果。

　　（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的

　　信息素质。

　　3、培养学生良好的学习习惯。

　　学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的`培养，使学生养成严肃、认真的治学

　　态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。主要培养以下的学习习惯：

　　(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔姿势要正确。

　　(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完成,当日错题当日改正。

　　(3)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

　　（4）口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

　　(5)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

　　四、各月活动安排：

　　二月：

　　1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

　　2、检查备课。

　　3、看教材分析。

　　4、下载课例，放在网上邻居，供科组老师学习。

　　三月：

　　1、开展教学设计研究活动。

　　2、六年级教研实践课。

　　3、抽查口算天天练测试情况。

　　4、开展小课题研究探讨。

　　四月

　　1、一、二、五年级教研实践课。

　　2、进行期中考试。

　　3、数学论文评比（第十周星期一上送街道教研室，区教研室在五月份进行评比）。

　　4、第九周组织科组教师观摩在本区举行的深圳市的优质比赛课。

　　五月

　　1、继续抽查口算天天练测试情况。

　　2、做好充分准备，迎接区教研室专项素质抽查（到时通知）。

　　3、一、二、三年级口算比赛；五、六年级计算比赛。

　　4、下旬组织参加街道的四年级口算比赛。

　　5、三、四、五年级教研实践课。

　　六月

　　1、检查教师备课本。

　　2、各年级制订期末复习计划。

　　3、组织一——六年级期末测试。

　　4、教研组工作总结。

数学学科工作计划12

　　一，班级学生的分析

　　班上有38名学生。他们大多在数学上有上进心，但接受能力有待提高，学习态度有待不断纠正。有些学生没有足够的意识及时完成作业，这使得学习数学变得困难。因此，在新学期，在纠正学生学习态度的同时，应加强学生学习数学各种能力的培养，促进学生的全面发展。

　　二、教材分析

　　本教材包括以下内容：图形变换、因子与倍数、长方体与正方体、分数的意义与性质、分数的加减、统计学、广角数学与综合应用等。

　　因子与倍数，长方体与正方体，分数的意义与性质，分数的加减，统计等。是这本书的主要教学内容。

　　在数和代数方面，本教材安排了因子和倍数，分数的意义和性质，分数的加减。因子和倍数，在前人对整数及其四次运算研究的基础上，讲授一些初等数论的基础知识，包括因子和倍数的含义，2，5，3的.倍数的特征，素数和合数。教材在对初三上册分数初步了解的基础上，结合近似教学的公因数和一般教学的最小公倍数，讲授分数的含义和性质以及分数的加减。

　　在空间和图形方面，本教材安排了两个单元：图形的变换，长方体和正方体。促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计学中，本教材使学生能够学习模式和多折线统计图的知识。

　　用数学解题，教材一方面结合了分数、长方体、正方体单位的加减运算，用学到的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排“广角数学”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动渗透优化的数学思维方法，体验解题策略的多样性和运用优化方法解题的有效性，感受数学的魅力。

　　本教材根据学生的数学知识和生活经验，安排了两次综合性的数学应用活动，让学生运用所学知识解决问题，体验数学探索和实际应用的乐趣，感受使用数学的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。

　　三，教学目标

　　1、了解分数的含义和基本性质，比较分数的大小，将假分数转换成分数或整数，整数和小数相互转换，能够熟练地做出近似和一般的分。

　　2、掌握因子与倍数、素数与合数、奇数与偶数的概念，以及2、3、5的倍数特征；会在100内找到两个数的公因数和最小公倍数。

　　3、了解分数加减法的含义，掌握分数加减法的计算方法，熟练计算简单的分数加减法，将解决与分数加减法相关的简单实际问题。

　　4、如果你知道体积及其意义和计量单位，你就会在单位之间转换，感受到一个体积和体积单位的实际意义。

　　5、探索和掌握长方体、正方体体积和表面积的计算方法，感受一些物理物体的测量方法。

　　6、它可以在正方形纸上画一个轴对称图形，把一个简单的图形旋转90度；欣赏生活中的模式，灵活运用平移、旋转和对称格纸上设计图案。

　　7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

　　8、认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　12、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

数学学科工作计划13

　　一、本学期教学的指导思想

　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

　　二、班级分析：

　　二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

　　三、教材分析

　　本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

　　四、本学期教学的主要目的要求

　　（一）、知识和技能方面

　　1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。

　　2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

　　3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

　　4、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。

　　5、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

　　（二）、数学思考方面

　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

　　2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

　　（三）、解决问题方面

　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

　　3、有与同学合作解决问题的经验。

　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

　　（四）、情感与态度方面

　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的`信心。

　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　7、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

　　五、教学措施

　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。

　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。

　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。

　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。

　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。

　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。

　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。

　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。

数学学科工作计划14

　　一、指导思想

　　以学校教学处工作计划为依据，以《数学课程标准》为指导，以课堂教学为主阵地，加强课堂教学研究，不断提高课堂教学效率，全面提升学生的数学涵养；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以加强对教学过程的监控和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究教学过程中遇到的新问题，寻找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高。

　　二、主要目标

　　1．立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。

　　2．定时开展教研活动，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。

　　3．加强培优补差工作，提高学生各种数学能力。

　　4．按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　5．积极撰写教研教改论文和反思并参加各项的评比。

　　三、工作要点

　　㈠推进数学课堂教学改革

　　1、认真学习课程标准，掌握课程标准对学生和教师提出的要求。在教学工作中要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于总结。

　　2、立足课堂教学，把课标的精神落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程趋于开放和灵活；组织形式要趋于宽松民主。课堂教学要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，创新能力的发展。

　　3、建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价，帮助学生对学习过程和结果进行评价。

　　㈡加强教学常规管理

　　1、切实做好“八认真”工作，“八认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师的教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。

　　2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量。

　　3、进一步加强网络教学的实践，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学资源信息和进行信息交流的能力。

　　㈢加强教师队伍自身建设，进一步提高教师教学研究水平

　　1、组织开展“集体备课→说课→上课→评课→反思”活动，及时形成一些案例分析和教学经验总结

　　每次活动做到定时、定点、定人、定内容、有记录。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，力争形成浓厚的教学研究氛围。

　　2．加强案例反思，提升科研能力。各数学教师在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，本学期要完成一篇有质量的教学设计（案例）或论文（反思）。

　　四、主要工作与措施

　　㈠继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新

　　1．《数学课程标准》是数学教学工作的`指导思想，本学期开学初，数学组将继续组织教师进行《数学课程标准》的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《数学课程标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

　　2．建议教师多读教育理论专著，多读教育教学期刊，关注研究重点、热点问题，做到有批注有心得，并在组内进行交流。

　　㈡扎实开展教研活动，努力提高教研效益

　　1．根据学校教学处计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和数学组工作。

　　2．每次教研活动要求全体数学组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

　　3．根据数学学科特点和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，加强数学组建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

　　4．根据学校教学处计划，安排好听课、评课活动（每位老师一学期听课、评课达到15节以上）。组织全体组员对随堂课进行听课、说课、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　5．鼓励数学组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

　　6．本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验，促进青年教师的专业成长。

　　㈢抓实常规管理，提高教师的业务水平

　　1．常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习各项常规教学要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

　　2．学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照《数学课程标准》要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

　　3．教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。

　　4．课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的考虑。要求学生作业要规范整洁，教师批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，讲评要做到勤而细，并及时督促学生订正，对学困生的作业也要及时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。

　　5．加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴，要花大力气来提高合格率和优秀率。

　　6．对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除单元试卷外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

　　㈣加强学生学习习惯的培养

　　1．做好天天练的工作。狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天课前2至3分钟口算或者是基本计算训练，本学期将进行碧海小学第三届数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

　　2．根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑”的要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级——在“做做玩玩”中学；中年级——在“比比练练”中学；高年级——在“质疑问难”中学。要求组内

　　教师在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力。

　　㈤做好常规检查工作，规范教师的业务行为

　　1．及时检查业务笔记和听课笔记。

　　2．结合数学学科特点，落实科学的作业标准：作业格式统一，书写规范。

　　3．备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

　　4．组织数学学科的质量测查。配合教导处每学期对教师业务常规情况的检查与考核。

　　五、具体工作安排：

　　九月份：

　　1．数学教师拟定本学期数学教学计划。

　　2．拟定本学期数学科组工作计划。

　　3．学习《数学课程标准》。

　　4．参加西乡街道集体备课活动。

　　5．九月份常规检查。

　　十月份：

　　1．开展教学教研交流。

　　2．组织骨干教师校级公开课听评课活动。

　　3．参加西乡街道集体备课活动。

　　4．十月份常规检查。

　　十一月份：

　　1．做好期中质量检测工作，数学学科进行质量分析和期中总结。

　　2．确定“一人一课”上课内容。

　　3．参加西乡街道集体备课活动。 4．十一月份常规检查。

　　十二月份：

　　1．抓紧教学进度。

　　2．继续做好每个班培优辅差工作。

　　3．开展第三届碧海小学口算竞赛。

　　4．参加西乡街道集体备课活动。

　　5、十二月份常规检查。

　　一月份：

　　1．组织教师备课、学生作业检查。

　　2．做好期末复习工作。

　　3．期末教学测试工作。

　　4．学科进行学期教学总结。

　　5．做好教研组工作总结

数学学科工作计划15

　　全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，用心投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，注重课堂语言艺术对学生的吸引。转变传统的教研理念，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

　　一、工作思路和目标：

　　坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，注重课堂教师的艺术语言，把教师艺术语言改变作为本学期的特色。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

　　1.继续学校进修

　　继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。

　　2.继续坚持群众备课、周前备课。

　　教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

　　3.作好课堂教学指导，强化质量意识。

　　课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量和课堂艺术语言，把提高课堂教学质量和课堂艺术语言作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，严禁教师言语粗俗、难懂，无组织言语教学，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的'过程管理言语管理，继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

　　4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

　　对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

　　5.强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

　　1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

　　2.作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

　　二、工作安排

　　【三月份】

　　1.各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划

　　2.新教材研讨

　　【四月份】

　　1.教师评课备课活动。

　　2.检查教师备课、学生作业