数学学科工作计划

数学学科工作计划14篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的数学学科工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　数学学科工作计划 篇1

　　一、指导方针

　　1．以学校工作计划为指导，结合学校实际，围绕“课堂、质量、常规、特色”四个重点开展本学期学科组工作。进一步做好数学教学的常规工作，全面提升教学质量，促进学生全面发展。

　　2．开展以校为本的学生学业水平监控与管理的工作。积极探索有效的“课堂”、“作业”督查方式，实现科学管理和精细管理的最大效能，提高学科教学常规的科学化管理水平。

　　3．以新的课程标准为原则，进一步优化教学理念，让师生在教育教学过程中得到共同的发展。

　　二、具体工作

　　1、切实抓好教学常规工作

　　⑴备课。按照学校规定的模式进行备课，各年级备课组要充分发挥团队作用，博采众长，在集体研讨的前提下，做好研究教材、研究学生、研究教法，同时做好课时教案、单元计划和学期进度。尤其要做好二次备课和教后反思。

　　⑵上课。在以往成功经验的基础上，继续努力。本学期提出两个具体要求：一是用好各种课件，使得教学过程更加具体，易于学生理解接受，包括使用配套光盘、自制PPT。二是要在课堂上关注每一个学生，使得每一个学生都能得到发展。

　　⑶作业的布置与批改。针对上一学期教学常规工作中存在的问题，开展跟踪检查、当面反馈、当场考核的'检查措施。

　　为了使教师在教学工作中做到有章可循，检查、评价教学工作有据可依。我们将制定《孩儿屯小学数学教学常规基本要求》。围绕该常规要求细则，规范自己的教学行为，并采取相应的监控与评价机制。

　　2．积极参与各项教学教研活动。

　　（1）倡导青年老师积极参与区级、市级的各种骨干培训活动。多听、多看名师的课堂教学，把这些优秀的做法、理念内化到自己的实际教学之中。

　　（2）积极参与学校教研活动，把目标教学法落实到常态课中，打造属于自己的精品课堂。

　　（3）计算题竞赛。计算是数学能力、素养的一个重要指标，因此要提高计算的正确率，提升学生计算在计算过程中的简化意识。

　　三、时间及内容安排

　　九月份：

　　1、集体备课，制定学期教学计划和进度

　　2、第一次教学常规检查

　　3、计算题竞赛常规化

　　4、五年级教研团队展示

　　十月份：

　　1、校本研修

　　2、六年级教研团队展示

　　3、计算题竞赛常规化

　　十一月份：

　　1、第二次教学常规检查

　　2、三年级教研团队展示

　　3、一年级教研团队展示

　　4、计算题竞赛常规化

　　十二月份：

　　1、四年级、二年级团队展示交流

　　2、全校学生计算题竞赛

　　元月份：

　　1、学期团队教研展示活动总结

　　2、上好复习课，整理复习资料

　　数学学科工作计划 篇2

　　一、指导思想

　　本科组教研工作以学校工作计划为中心，在学校“严、勤、实、活”的办学理念下，大力推进教改工作，尊循学校的发展目标，深入开展课堂研究，强化质量意识，规范、务实、创新地做好各项工作，充分发挥备课组的作用，以优化提高学生数学素养、促进学生全面和谐的发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，努力实现自然教学、和谐教学、常规与创新相结合的教学方法。关注新课改的走向，关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差，关注毕业班的教学进度。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学，为新塘中学的复兴梦作出贡献。

　　二、工作目标

　　1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作，抓好教学常规。

　　2、要求各位老师写好个人的教学计划。

　　3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的'职业道德风尚；关心爱护学生，既是良师又是益友，与学生共同发展。

　　4、加强备课组建设，充分发挥备课组的作用，围绕“非线性主干循环活动型”单元教学模式构建与实施，进行集体备课。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录，强化五个统一：统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一周测，统一试卷。通过共同研究讨论，既增加了教师之间的沟通与交流，增强了教师之间的凝聚力，又促进了研究氛围的形成，从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。

　　5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。

　　6、加强数学优秀生的培养工作，每个年级都要开展培优工作，组织高二学生优秀学生参加广州市高中数学竞赛，同时高三要开展数学辅差工作，做好高考的备考工作。

　　三、措施和方法

　　1、科组活动至少要活动6次，并且每次要做到定时间、定地点、定内容，并做好记载。安排落实好9—5级老师校本培训或专题讲座一次。

　　2、继续实行听评课制度，要求每位老师每学年至少要上一次公开课或示范课，每学期至少要听15节课，另外，评课要及时，典型课例要推广和反馈记录。

　　3、落实教学常规工作，有计划进行统一测验，并做好评价工作，堂上练习与课外作业题目要精选，要有作用和实效。

　　4、加强课题研究，本科组教师共同积累必要资料和优秀案例，互相交流，学期末进行阶段性总结。要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

　　5、加强理论研究，认真做好经验总结，撰写教学论文，提高个人理论水平，提高个人的业务素质。注意：本学期至少要写两篇教学论文或反思，其中一篇在期中考前后交，另一篇在期未时交。

　　6、互相交流培优扶差心得体会，形成共识，超越自我。

　　7、把握好学习机会，参加各种教研活动，多渠道参与教研工作，与时俱进，更新教学观念，改革教学方法，优化课堂结构，形成个性化教学和特色教学。发动教师积极参加听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。

　　8、组织好老师的传帮带工作，由年青教师与指导教师结成对子，每位青年教师听取指导老师的教学建议，常听指导教师的课，共同研究，互促互进。

　　9、强调教师在课堂教学中以新的理念指导教学。教师要认识到教师在“促进课堂教学方式和学生学习方式改变”中的重要地位，自觉做到面向全体，尊重学生，指导学法，优化过程，留给学生自主学习的空间，不断提高自身的教学艺术水平和充分利用多媒体教学平台，使教学手段现代化。

　　10、毕业班工作参考意见：

　　（1）力保每堂课的效率和质量。

　　（2）强化基础落实，以扎实基础制胜。

　　（3）备课加强研究，打整体战。

　　（4）继续做好培优补差工作，强化培优。

　　（5）加强与兄弟学校交流，广开信息渠道，对信息加以分析，并采取相应对策。

　　（6）加强心理辅导，重视非智力因素的作用，对中差生进行有的放矢指导。

　　11、高一、高二级必须在保证质量的前提下，提前完成教学任务，留2—3周复习迎考时间。

　　四、教研活动时间安排

　　1、结合学校教研处的工作计划，落实好各级岗位老师的公开课听课评课工作，具体公开课时间，由教研处安排另行通知。

　　2、第二周内，高三每个班都要选取5名学生（班级前5名）列出每个学生的增分点，包括和识，计算，题型，答题技术，解题规范等，措施包括课内、课外。列成表格交级备课组长，后汇总交发到z邮箱。

　　3、组织好青年教师参加20xx年4月13日举行的“广州市中学数学教师解题比赛”。

　　4、组织好学生参加20xx年5月10日广州市高二数学竞赛（备课组提前组织选拔赛，我校派15名学生代表）。

　　5、动员青年教师参加20xx年5月18日至23日由广东省中学数学教师优秀课评比。

　　6、要对年青教师进行备课本检查统计分析（备课规范性、课时数、课时内容、教学后记）。

　　数学学科工作计划 篇3

　　一、指导思想

　　以学校和教导处工作要点为指导，以《教学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为宗旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

　　二、工作目标

　　１、规范教学常规管理，优化教研组活动。

　　２、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生的知识巩固率。

　　３、充分发挥骨干教师的示范作用，加强与教师之间教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。

　　４、在学生中发展形式多样的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

　　三、工作重点

　　１开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

　　２强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。

　　四、工作措施

　　（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展

　　１、认真学习新标准，阅读钻研教材，严格执行新标准的指导思想。把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点，制定好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。本学期的主要任务：以会“理解教材，处理教材，教好教材”为目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我组数学教师的专业成长。

　　２、开展课堂的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

　　（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量

　　严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定数学教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。配合教导处对教师业务常规情况检查与考核。

　　1、备课教师要备出优质课、实用课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。

　　2、上课教师要做好课前准备工作，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配。要及时检查教学效果。

　　3、作业的布置与批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当，要有针对性。批改要正确、细致、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录，适时的采取补救措施。

　　4、辅导：继续做好培优补差工作。各班数学老师要有组织的`搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，成果显著。我们学校的后进生是我们关注的重点，一定找出他们困在哪里，然后再采取切实有效的措施，提高他们的学习成绩。

　　5、学生中开展丰富多彩的学习活动。如开展数学作业评比活动，开展数学综合能力活动等一系列的活动，进一步提高学生的书写习惯和作业质量，发展学生思维，激发学习兴趣。

　　6、平时要对学生进行多方位的评价。教师评估学生的方法要多样化，除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度学习习惯，进而培养学生学习数学的兴趣。

　　7、听课：本学期每位数学教师参加听课节数不少于10节，要边听边思，及时给予评注。

　　（三）加强质量监测及时反馈，提高教学质量。

　　1、月考监测。抓好月考检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

　　2、期末监测。组织期中考试，期末考试，严格把好教学质量关。

　　五、具体安排

　　九月份：

　　1、学习新课标，制定数学教学计划和教研计划

　　2、期初工作检查

　　3、教研组内进行听课评课活动

　　4、组织月考活动

　　十月份：

　　1、作业教案检查

　　２、组织本组教师业务学习

　　３、组织月考活动

　　4、做好提优补差班的学生工作

　　十一月份：

　　1、期中考试，作好期中质量分析，总结经验，查找问题，寻找对策

　　2、常规检查

　　3、辅优辅差工作交流和改进。

　　4、组织月考活动

　　十二月份：

　　1、组织数学教师业务学习

　　2、作业教案检查

　　3、月考活动

　　一月份：

　　１、期末复习研讨活动

　　２、期末考试，质量分析

　　３、教师完成教学总结和教研工作总结

　　数学学科工作计划 篇4

　　一、新学期工作指导思想

　　指导思想：

　　以科学的教育理论为指导，完善学校管理制度及管理机制，实现全面协调的可持续发展;着力构建和谐校园，建设相互尊重、共同参与、文明规范、安全健康的学校内部环境;全面提高教育教学质量，探索全面提高质量的正确途径和科学方法，继续“坚持、创新,发展”的思路,坚持全面育人,办有特色。

　　落实科学发展观，强化优质教育服务，构建和谐校园，以新学期、新面貌、新起点、新成绩的目标，努力做到“六个坚持，三个加”。

　　六个坚持，即：

　　1、坚持“三个不动摇”，即坚持素质教育不动摇、坚持全面发展不动摇、坚持抓好教学质量不动摇;

　　2、坚持“求新、求严、求实”的办学指导思想;

　　3、坚持“安全、质量、健康”是学校生存发展生命线的认识;

　　4、坚持对学生“思想活跃、行为规范、会学会玩、学好玩好”的总要求;

　　5、坚持教育优质服务思想;

　　6、坚持自主教育办学特色。

　　三个加，即：

　　1、加快课程改革自主校本教材开发;

　　2、加大校际之间的交流与交往;

　　3、加强干部教师队伍建设，即：

　　对干部提出了“四树、四不、四忌”的要求：

　　四树：以德树威、以才树威、以情树威、以绩树威

　　四不：说话不失言、调查不失实、办事不失信、履职不失责

　　四忌：忌有来无回、忌滥作评价、忌乱加批评、忌毫无原则

　　要求教师继续做到“三爱、三喜欢、一认同”，即：

　　三爱：爱学校、爱本职岗位、爱学生

　　三喜欢：让学生喜欢你、喜欢你所教的学科、喜欢我们的'学校

　　一认同：让家长与社会认同学校的教育质量和管理

　　二、本学期的工作重点及措施

　　1、进一步加强教师专业素质的培训和培养。

　　(1)通过自身情况，严格要求内练基本功。如：难题解答、教学设计的语言组织、课堂教学的驾驭能力等。

　　(2)通过师徒关系，互相促进，教学相长。

　　(3)配合区第六届“崇文杯”教学大赛和教学设计评优活动，进行“红烛杯”教学竞赛来考察基本功，

　　2、进一步开展校本教研。

　　校本教研主题：“关注过程，提高实效”——解决问题的研究

　　形式：备课组的“四同教研”教研活动上;学科大组以引领、指导为主要内容，备课组以实践、反思为内容。

　　内容：所以每个教研小组根据本册教材内容，把重点放在解决问题方面，至少有两次解决问题课的研究，活动次数至少4次。

　　各备课组要制定好本学期的教研活动计划，每次活动以研究教材教法互听、互评课为主要内容，每人至少承担一次研究课，活动计划要详实，严格考勤。活动后要上交教案、反思和活动小结。

　　备课小组牵头人：一二：杨阳;三张健;四、张玉茜;五、张春艳;六、沈冬雁;

　　3、落实学科责任制，继续加大教学监控力度，提高教学质量。

　　(1)学校对年级组的教学质量监控：期中期末质量监控;专项调研和阶段综合的考核两次。教导处将对以上测查进行成绩比对和分析;责任落实到教师与评价和聘任挂钩，要求成绩保持稳步提升，住校走读应超出区平均分的目标迈进。

　　(2)年级组(备课组)的教学质量监控：单元监控;每月的监控;学科分段责任制;以上监控备课组要做到时间统一、标准统一、测后要有成绩比对和分析。

　　责任制内容：以基础知识为主，以各学段的计算及解决问题为主。(各备课组研究后上报内容及时间)

　　标准：口算正确率：低：98%——96%;中：96%——93%;高：95%——90%

　　笔算正确率：90%以上

　　解决问题：中低年级90%以上，高年级85%以上。

　　记录方式：每次测查后将成绩记录在计分册上。

　　命题：备课牵头人负责组织组员共同研究，内容符合教学要求，不超纲，不降低教学要求。

　　提示：对每次的监测要重视反馈，如备课组内的交流、试卷讲评查漏补缺等。

　　措施：1)每位教师认真分析所教班级情况，制定新学期教学工作计划，重点分析上学期取得的主要成绩及原因、主要问题及原因、改进措施。特别是在常态课的教学质量的提升上下功夫。

　　2)继续抓好分类推进，转差促优的工作。

　　针对各班的情况具体分析，有的方矢的进行辅导，加强平时的辅导，建议课后各班进行学困生辅导，中午以年级组为单位进行学优辅导(年级组可给予一定报酬)，各组要时间、地点、学生固定：走读一年级：谢晓兰一楼东头教室;二年级：杨阳自然教室;三年级：张健机房或语音教室;四年级：张玉茜美术教室;五年级：王福军，大会议室;六年级：沙永电，劳动教室

　　寄宿三年级：四层学习室;四年级：二层学习室;五年级：平房原音乐教师;六年级：平房自然教室

　　3) 继续抓好口算、笔算，提高计算水平。

　　要做到常抓不懈，天天练。特别是针对学生易错、易混淆的内要重点练习。通过计算的训练培养学生的审题能力。

　　4)继续培养学生良好的学习习惯，抓好学生的书写，提高作业质量。

　　第四次 红烛杯竞赛总结，期末动员。

　　数学学科工作计划 篇5

　　一、指导思想

　　以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为工作重点，加强课堂教学的评价研究，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，促进杭州数学学科基础教育教学的发展。

　　二、工作思路

　　坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探索，高中新教材教法研究，加强教师专业培训，有效监控教学质量，实施新课程下中考改革研究和课程建设，促进学校规范开设地方课程，有效开展综合实践活动，继续加强学校的教学调研等教研工作，促进杭州数学教育发展。

　　三、主要工作

　　（一）继续开展义务教育新课程实验

　　根据本年度我市省级实验区首次进行新课程中考，及省级实验区最后一个年级进入新课程的情况，继续开展义务教育新课程实验。 主要工作围绕以下方面展开。

　　1、继续创造条件深入各实验区，调研实验情况，采集实验信息，传播已有实验成果，并继续积累素材。

　　对三批实验区新课程教学作一次全面的教学调研与指导，以课堂教学的展示活动为基础发现总结推广经验，以点促面，发现研究和解决新课程实施过程中存在的问题，提高新课程的实施性。配合局课改办做好新课程课堂教学展示交流活动。 促进新课程的进一步实施。

　　2、做好新进入新课程的初中数学骨干教师专业培训，培训要建立在已有经验总结的基础之上，注意对发生问题的研究，切实提高培训效果与质量。

　　3、继续结合新课程实验开展教学研究

　　继续创造条件，鼓励一线教师结合新课程实验开展教学研究。 重点支持新课程评价研究，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的健康发展。开展中考研究，结合新课程的精神，协同有关单位开展中考改革和考试方案的`研究，同时开展新课程中考复习的指导工作。

　　4、借新课程初三复习活动，总结近一轮的实验成绩，反思实验过程，提升老师专业素养，提高义务教育的数学教学质量。

　　按市教研室、市课改领导小组要求，做好学科的总结经验与交流工作。

　　5、配合市教研室，推进校本教研的研究与指导工作。

　　（二）深入开展高中教学研究

　　1、继续在新教材一轮教学基础上，根据近两年的省命题高考情况，总结经验，更新操作思想与方法，更好领会教学大纲思想精神，提高教学效率与教学质量。 为此安排市区高一集体备课活动，共同研讨教学思路。

　　2、以提升高中数学教学质量为目标，组织xxxx高考分析活动，研究高三教学及高考复习思路与方法。 计划10月份组织一次大市高三复习研讨活动。

　　3、继续举行优质高中数学组展示活动，进一步发挥优质高中的教学示范作用，带动全市高中教学，本学期推出杭州七中，杭州高级中学数学教学成果展示活动。

　　4、加强高中教学调研，加强教学指导。创造条件深入基层，关注课堂教学，采集信息，交流成果。

　　5、继续举行xxxx年高考学科第一次教学质量检测和高二教学质量检测，并做好质量分析工作。

　　（三）继续促进数学教师专业成长，为培养名师做好服务工作。

　　1、结合全国高中数学竞赛，与杭州市数学会合作，继续举办“高中数学青年教师解题能力竞赛。

　　2、召开“xxxx年上岗高中青年教学座谈会”，建立联系，介绍本市高中数学教学，探讨成才之路。

　　3、借浙江省高中青年数学教师公开课观摩与评比活动的举行，组织本市优秀青年数学教师参加观摩。

　　4、开展xxxx年杭州市初中数学青年教师公开课展示与评比活动。 启动xxxx年高中数学青年教师公开课展示与评比活动。

　　5、继续借助各项活动，创设条件，促进优秀数学教师参与全市教研活动，既能梳理教学经验，又能传播成功的教学方法。 同时也创造教师研究、展示和交流的平台。

　　6、借省xxxx年优秀论文、教学设计评比之风，组织本市教师结合教学开展研究，帮助提升经验，总结成果。

　　7、切实开展初、高中教改活动，以此培养一支教改教研骨干教师队伍，继续高中新教材教学研究小组活动，总结近一轮的教学经验，初步形成课题研究成果。

　　8、协同人事处、职改办，总结近两年教师教学能力水平考核经验，完善考核办法。 协同人事处，做好杭州市第10届教坛新秀评选工作。

　　9、继续组织“特级教师”支教、指导活动。

　　10、继续组织市区高中数学青年教师解题能力竞赛活动。

　　（四）继续开展“促成学生发展”的课堂教学改革研究

　　把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探索并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。

　　高中设计的各项教研活动，进行的各类教学调研，要以此为重点。 收集教学案例，丰富活动材料，展示已有成果。

　　1、结合全市各次教研活动，大力倡导“促成学生发展”的理念，传播这方面的教学信息。

　　2、结合教学调研，探索新理念的操作亮点，帮助总结提升，并创造条件展示与交流有关成果。

　　3、结合市优质高中教学展示，凸现“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式，促进教师形成参照。

　　4、结合高中各年级的教学质量检测，促进教师把握教学目标，分析教学情况，明确教学指导思想。

　　（五） 其它

　　继续办好“中学数学教研网”站，建立与各校数学组的网上联系。

　　组织好xxxx年全国高中联赛活动。

　　协助杭州市数学会做好xxxx年度优秀数学论文评比活动。

　　协助杭州市数学会做好新会员的发展工作。

　　数学学科工作计划 篇6

　　一、学情分析

　　本学期我任六年一班数学科的教学任务。本班共有学生56人，其中男生28人，女生 28人。绝大多数学生基础知识扎实，对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。大约有5名学生的学习情况不稳定，听、说、读、写的能力差，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，使全体学生都乐学、爱学、想学数学，树立学好数学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有不同的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。

　　二、教学目标分析

　　（一）、学段目标

　　1、知识与技能：

　　（1）经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分数、百分数的意义，掌握必要的运算（包括估算）技能；探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。（2）经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，发展测量、试图、作图等技能。（3）经历收集、整理、描述和分析数据的过程掌握一些数据处理技能。

　　2、过程与方法：

　　（1）能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理能力。（2）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。（3）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。（4）能探索出解决问题的有效方法。并试图寻找其他方法。（5）在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。（6）具有回顾与分析解决问题的过程的意识。

　　3、情感与态度

　　（1）在他人的鼓励与引导下，能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。（2）通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性与挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。（3）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正。

　　（二）具体目标

　　1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，比较熟练地计算分数的乘法、除法（简单的能够口算）。

　　2、会进行分数的四则混合运算。

　　3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

　　4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

　　5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

　　6、能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活地选用算术解法和方程解法。

　　7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

　　三、教材知识结构分析

　　这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，圆，百分数。

　　这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四则运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认识曲线图形——圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识轴对称图形，进一步发展学生的'空间观念；开始教学百分数及其应用；结合所学知识，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维品质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所学知识解决比较简单的实际问题的能力。

　　其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识*，对称的初步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于“实践和综合应用”领域。

　　20xx学年度第一学期六年级数学科工作计划

　　标签：小学班主任工作计划,初三班主任工作计划, 20xx学年度第一学期六年级数学科工作计划,

　　本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除法的意义和分数应用题的数量关系。

　　四、完成任务的具体措施

　　1、 认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。

　　每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心理特征，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以达到乐学、爱学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效实现“三清”。

　　2、继续加强培优补差工作

　　课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

　　4、大力发展数学实践活动

　　本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，二是“调查利率，计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角度发现实际问题中所包含的数学信息，探索多种解决问题的方法，加深对所学的知识的理解，能和他人进行有效的合作与交流，意识到数学和现实生活的密切联系，树立用数学的意识。每一次实践活动后，要让学生写出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发学生参与的积极性。

　　以上就是我本学期的数学科工作计划，在具体实施中将不断完善。有不足之处，请领导提出宝贵意见。

　　20xx年8月20日

　　数学学科工作计划 篇7

　　以“展示·交流·提升”为主题，立足于课堂，以课例研究为载体，以培养研究型教师队伍为目标，最终达到提高教育教学质量，使师生们共同成长。在为期三个月的时间里，我们数学组可以说是收获多多：

　　一、有一支积极向上的教师队伍，为打造研究型教师队伍奠定基础

　　由于学校工作的需要。我们数学组有很多老师都是从其它学科转行的。他们年轻，好学、有钻劲。能够很快的融入到数学教学中来。

　　他们为了提高自己的教育教学能力把更多的精力投入到教学工作中。

　　在学校一次数学参赛活动中，我们看到了这些年轻教师的工作作风：二年级的何链链老师的孩子才几个月，每天下班后还是把孩子扔给家里人照顾，自己精心准备数学参赛课。向嶔柳老师干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的来准备参赛课，为了课件更完美，到处请师修改。胡周老师由于感冒，嗓子哑了，上午上完课去打针，下午试教，晚上还要帮助老师们制作课件。她们三位老师在同一个年级，她们共同的目标是让课堂更精彩。她们组的所有老师在一起选教学内容，一起讨论教学设计，互相听课，互相指导。四年级廖荣、马承顺老师准备的“同课异构”由于学校活动的冲突准备了两次课，她们每次都乐意的接受，没有一点怨言。每次都精心设计，反复试教，讲求完美。罗庆玲老师带的毕业班，学校里考虑到她的教学任务重，因此就没有安排她参加这次活动，她主动要求参加。在这次竞赛活动中让我们领略到她在课堂教学这一舞台上充满魅力的教学风采。那清新中带着质朴，无华中渗透着醇香的课堂让我们钦佩无比。并且在参加市数学竞赛中获得了一等奖。一年级周园老师从医院出来的第二天本应该是在家休息的时间，她却来到学校准备着家长开放日的数学课，这节课得了各位家长的好评。王娟老师在本次家长开放日活动中也展示了她的教学风采。当然这几位老师都直接参与了课堂教学竞赛活动。而还有更多的老师是在她们身后默默支持着。各年级的数学组长和老师们每次听课以后都毫不保留的提出好的建议和意见，把自己在课堂教学中好的经验、方法传授给她们。使每一节课更完美。

　　二、开展形式多样的活动，为打造研究型教师队伍指引方向

　　在这三个月期间，我们数学组开展了六次大型的活动：

　　4月1日，罗庆玲、马承顺、胡周、何链链、向嶔柳。参加本校的数学优质课竞赛活动，

　　4月2日，学校邀请了实验小学名师唐清碧、施州民族小学教师田艳，以及本校教师刘敏分别上了一节示范课，课后教师们开展了以“构建学生自主参与的有效课堂”为主题开展了教学研讨。教研室副主任、数学教研员柳兴平主任参加了本次活动并对数学学科的教学作了指导。

　　4月中旬，胡周老师代表学校参加六角中心学校组织的优质课竞赛活动。

　　4月23—24日，罗庆玲老师参加恩施市小学数学优质课竞赛，并获得了一等奖。

　　5月8日，我校和盛家坝小学联合开展数学“同课异构”。胡周老师承担了一节数学课。市教研室数学教研员聂本桃老师应邀参加了本次活动。

　　6月10日，一年级教学开放活动。一年级的王娟和周园老师分别承担了一节数学课。

　　在这些活动中，我们本着“学习与交流结合、教研与观摩结合、反思与实践结合”原则，以课例研究为载体形成了“研讨——上课——说课、评课——再次修改教案”的教研流程。主要有以下几个特点：

　　首先教研活动主题化。“改革最终发生在课堂上”。课堂既是一种研究的趋势，也是提高教学质量的核心所在。我们根据学校实际，确定每次活动主题。如：城区联片教研活动以“如何增强课堂教学有效性”为主题，同课异构以“低年级如何培养学生动手操作能力” 展开研讨……从而使每次活动都能真正组织引导老师有效地、集中精力地解决教学中的实际问题，让教师们在相互交流切磋中资源共享、彼此支持、共同提高，形成互助团队，避免独自为阵、孤军奋战的局面。

　　其次互评活动多向化。教学互评可以为教师教学提供信息反馈，评议和交流教学，促进教学质量和教学水平提高。我们每次活动后

　　先让点评教师向执教教师询问某个教学环节的设计意图和执行感受，再说说自己的想法和思考，然后让其他参评教师谈想法。这样，在自评、他评等多向交流、评价中，实现评价多方教师的'共同发展。

　　最后，反思活动延续化。“听听感动、想想激动、回去一动不动”这是目前教研观摩活动的通玻针对这一弊端，我们在每次活动后，不但要求执教教师再次修改教案，作好教学反思。而且还让其他参加活动的教师写写教学随笔。让每次主题式的活动提出或解决的问题能在平时课堂教学中扎根发芽。

　　“共话、共享、共进”的小学数学教研带动了各校的教研活动，形成了“众人拾柴火焰高”的和谐氛围。教师在教研中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。胡周老师本学期参加了多次活动，最后她的感受是：过程是辛苦，有时真有放弃的想法，每一次试教后都有新的问题出现，然后跟老师们一起针对问题想办法解决。如果不经历这个“磨”的过程，还真不知道自己哪些方面还做得不够，再次回想起这段过程觉得还是很值的，起码我有了收获。马承顺老师说：“感谢学校给了我这么多好的机会。说实在的学校先安排我上数学我心里一点底也没有。而是在这一次次活动中给了我信心，我想我也会努力使我的课堂更精彩。”

　　通过活动让我也感受到：参与就是学习，就是提高，就是进步。在我校形式多样的教研活动中，一定会造就一批不同教学风格的教师，不同教学风格的教师一定会培养出一批批个性张扬的学生。在不久的将来，一定会呈现出“百花齐放，百家争鸣”的新局面。

　　回顾本学期数学组的教科研工作，虽取得了一些成绩，但还有很多地方需要改进、充实。在今后的工作中，我们要进一步营造全员参与的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。

　　数学学科工作计划 篇8

　　一、指导思想：

　　结合本学期教科室工作计划及教导处工作计划，数学组本期将以常规建设为保障，以新课程改革为核心，以科研为先导，以壮大学科强势和青年教师成长为重点，强化队伍建设，发掘师生潜能，继续发扬全组齐心协力，形成数学组内集体攻关，分享智慧的氛围，从而加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和数学组的整体实力。同时为促进教师成长，进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长，特制定本计划。

　　二、工作目标：

　　1、以课程改革为契机，深化课堂教学改革。

　　2、以课题研究为载体，提高教育科研层次。

　　3、以教研活动为龙头，促进青年教师成长。

　　4、以评估调测为手段，提高数学教学质量。

　　三、措施要求：

　　（一）加强学习研究，提高师资素质。

　　全体教师要严格要求自己，以新课程改革为契机，不断学习，努力进取，牢固树立终身学习的观点，使自己的教育观念、教学基本功、专业理论水平、教育教学能力、科学研究能力等素质有更高层次的发展，以适应新形势下学校发展的要求。

　　1、加强理论学习。把教师读书工程纳入学科组常规活动，结合芦花工作室月话题讨论，进行阅读推荐。按粘结讨论确定月话题，每月有专人推荐阅读主题，做好读书摘记，优秀教师每月写出阅读心得上挂个人博客，积极参加月话题讨论。

　　2、规范教学研究。本学期，教研活动要继续以课例讨论为重点，提高"一个课例，三次研讨"的实效性。学科组和备课组要认真组织教师学习新课标、领悟新课标、实践新课标。通过多层次的评估和考核，帮助教师形成新的教学观念。要继续严格规范学科组的管理。遵照"六有"开展活动：①有时间：每周四下午半天；②有计划：提前制订好学期活动计划及每周工作安排，确保每次活动有条不紊；③有内容：每次活动要有明确的内容。学科组活动要以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，认真组织学科教学重点课例的研讨。④有准备：每次活动，组长和组内成员要作好充分的准备；⑤有系列：学科组活动从学习、讲座到讨论、交流；备课组活动从说课、听课到评课，严格形成系列。⑥有结果：每次活动除了认真完成预定的任务外，还要做好资料的完整积累。

　　3、开展教研活动。本学期，继续开展好"骨干教师展示课"、"青年教师汇报课课"、"芦花展示课"等课堂教学研究活动。要认真组织开展好校内的听课、评课研讨活动。做到有准备地听（研究教材）；有思考地听（边听边谈边点评）；有吸收地听（评议、修正教案）；做到每课一评，特别是观摩课、研讨课、评优课等要及时组织群体性、研讨式评课；做到评课五结合：与新的课程标准相结合；与课堂教学情况相结合；与课堂教学质量评估标准相结合；与有关教育教学理论相结合；与学校课题研究相结合。

　　4、提高业务素质。全体数学教师要不断加强教学基本功的训练，提高自己的教学业务水平和课堂教学能力。（1）以岗位练兵，促素质提高。青年教师要苦练基本功，要利用业余时间，加强普通话、钢笔字、毛笔字、等教学基本功的训炼；要适应时代要求，进一步加强现代信息技术的学习，掌握多媒体教学的基本技能，制作课件由会到精，提高课堂教学水平。（2）以目标培养，促快速成长。学校将继续开展好对青年教师的培养，通过"青蓝工程"，传帮带的"师徒结对"形式，使三年内的青年教师尽快掌握教学常规。（3）以进修培训，促知识更新。学校继续鼓励教师参加高层次学历进修及相关的专业技术培训，积极为教师创设继续教育的条件和机会，鼓励中青年教师争做科研型教师。

　　（二）规范教学常规，提高教育质量

　　本学期，数学组要继续深化新课程改革，以新课程标准指导全体教师的教学行为，努力探索新课程标准下的新的.课堂教学模式。全面规范教学工作常规管理，探索新的教学评价标准，注重课堂教学各环节的优化，畅通主渠道，进一步深化课堂教学改革，把改革的重点定位于教师教学方式和学生学习方式的变革上，切实提高教育教学质量。

　　1、全面提高备课质量。要根据新课程标准的要求严格执行"一课一教案"制，教师在备课中要严格做到"五个精"：精心钻研大纲和新课程标准；精心钻研教材内容；精心制订教学目标和要求；精心设计教学过程；精心选择教法和学法。同时还要多开展集体备课，把备课常规作为教师业务考核的一项重要内容。

　　2、不断探索教学模式。要大力推进新课程改革，必须转变教学观念，积极探索新的教学模式。课堂上要倡导探究、体验、互动、自主、合作的学习方式，促进学生之间的相互交流，促进师生的教学相长，真正落实学生的主体地位。教学中要继续重视基础知识和基本技能的教学，关注学生情感、态度、兴趣的培养。要充分利用各种资源，培养学生收集、处理和利用信息的能力，培养学生提出问题、研究问题、解决问题的能力。

　　3、推进教学评价改革。数学学科也将积极推进与新的课程标准相适应的教学评价方式，更科学地评价教学质量。本学期，数学学科继续开展单项技能的考评，及时反馈师生教与学的效果；对学生的综合评价本着"一切为了学生的发展"的宗旨，坚持全面评价，加强学生的自我评价和相互评价，将定性评价和定量评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合，在积极评价、尊重学生差异的基础上促进每个学生的健康发展。

　　（三）加强教育科研，提升教育内涵

　　1、组织课题研讨。本学期，将继续组织教师认真学习课题研究方面的有关理论，明确本学期数学课题的研究目标和要求，组织每位数学教师认真参与课题的研究活动，做到及时总结、汇报课题研究的成果和情况。

　　2、开展教科研究。每位数学教师不但要人人参与课题研究，确立研究子课题，而且要求每位教师带着课题走进课堂，将科研与教研紧密结合起来，以理论指导实践，在实践中总结理论，力求使教师的教学理论研究与实践水平都上一个新的台阶。

　　3、撰写研究文章。本学期鼓励教师积极撰写研究文章，促使教师由经验型向科研型发展，要求每位青年教师要力求在省、市级以上刊物发表文章。同时配合教科室搞好学期的教案和论文的评比工作。

　　数学学科工作计划 篇9

　　一、指导思想

　　本学期数学科组在区教研室数学教研工作要点的指导下，以学校教学工作为中心，围绕数学科教研工作要点，结合科组实际认真组织开展活动，力求提高科组教师的教学水平，改进科组教师的教学方式，从而提高学生的数学素养。

　　二、奋斗目标

　　数学科组全体教师在教学教研能力方面不同程度得到全面提高，五年级所有班级参加区期末考试的数学科成绩有提高，缩小与区平均分的差距。

　　三、工作要点和措施：

　　1.组织科组教师认真学习20xx版《义务教育课程标准》和《新版课程标准解析与教学指导》，通过网络视频学习，了解新旧教材的异同，做好教材分析。

　　2.继续做好常规教学的管理工作，提高教学质量。教学工作常规检查包括听课、备课、学生作业和学生测试等。本学期加强教学管理，及时反馈课堂教学现状，肯定成功经验，分析存在问题，指明发展方向。提高备课、上课的质量，科任教师要互通信息，及时研究解决教学中存在的共性问题，尽量缩小各班之间的差距，缩小班级与区平均的差距。

　　3.配合学校课题组认真落实开展科组课题研究工作，真正做到以课题研究促进科组教研，以课题研究促进课堂教学，从而提高教师的教研教学水平，提高学生的学习质量。鼓励科组老师挖掘教学中的'薄弱知识点，作为“小课题”的研究素材，积极申报区的“小课题”研究。教师学习心得体会

　　4.配合家长开放日，做好科组展板资料的收集和展示课的集备、上课，优秀作业展示等活动。

　　5.继续做好学生的培优扶后工作，加强学生基础知识与灵活运用的培训，力求学生在知识竞赛中取得好成绩。做好“华杯赛”和“希望杯”数学竞赛工作。

　　四、具体每周工作安排

　　周次日期每周工作要点备注

　　1、2月21日－2月22日

　　1．各教师做好新学期准备工作。

　　2．各教师提前一周备好课。全体教师

　　2、2月25日－3月1日

　　1．各年级撰写教学计划。

　　2.参加区教研活动。

　　3.教研活动：新教师的教学策略分享。全体教师

　　3、3月4日－3月8日

　　1．教研活动：讨论数学科组工作计划，明确科组长会议的中心工作要求。

　　2．教研活动：网络学习新版教材简析科组长

　　4、3月11日－3月15日

　　1.科组展板资料收集和整理。

　　2．教研活动：针对教研主题进行理论学习。科组长

　　5、3月18日－3月22日

　　1.主题教研活动。

　　2.跟踪学困生学习情况。五年级教师

　　6、3月25日－3月29日

　　1.集备活动。

　　2.参加区教研活动。全体教师

　　7、4月1日－4月5日

　　1.主题教研活动：家长开放日课例研讨。

　　2.集备活动。低年部教师

　　8、4月8日－4月12日

　　1.集备活动。

　　2.跟踪学困生学习情况。

　　3.教研活动：家长开放日课例研讨。高年部教师

　　9、4月15日－4月19日

　　1.主题教研活动：家长开放日课例研讨。

　　2.集备活动。中年部教师

　　10、4月22日－4月26日

　　1.教研活动：新教材学习分享。

　　2.集备活动。全体教师

　　11、4月29日－5月3日

　　1.主题教研活动。

　　2.观摩、学习优秀课例。科组长

　　12、5月6日－5月10日

　　1.集备活动。

　　2.跟踪学困生学习情况。全体教师

　　13、5月13日—5月17日

　　1.主题教研活动：集备小组交流。

　　2.落实学困生帮辅措施。全体教师

　　14、5月20日－5月24日

　　1.主题教研活动：新教材学习心得交流。

　　2.集备活动。全体教师

　　15、5月27日－5月31日

　　主题教研活动。科组长

　　16、6月3日－6月7日

　　1.集备活动。

　　2.落实学困生帮辅措施。

　　3.落实数学教学计划。全体教师

　　17、6月10日－6月14日

　　1.主题教研活动。

　　2.抓紧学困生辅导工作。全体教师

　　18、6月17日－6月21日

　　1.各年级参加区教研室复习指导。

　　2.各年级制定复习计划。

　　3.主题教研活动：期末复习金点子。全体教师

　　19、6月24日－6月28日

　　1.集备活动。

　　2.根据复习计划，上好复习课。全体教师

　　20、7月1日－7月5日

　　1、数学期末考试。

　　2、教师参加试卷评改。

　　3、进行科组总结。全体教师

　　21、7月8日-7月12日

　　数学学科工作计划 篇10

　　忙忙碌碌工作了几个月，本学期的工作将告一段落，回顾这个学期以来的教学教研工作，全体数学教师们兢兢业业地忙碌于教学一线，使我组的教学教研工作有序的进行着，身为组长，我为他们感到自豪，感到骄傲…现将一学期的工作小结如下：

　　一、确定学期教研目标，使教研工作有序进行

　　教研目标的确定，给教师的工作指明了方向，使教师的工作忙而不乱，对教师自身素质的提高起着关键性的影响，在随后的教学工作中每位数学教师根据我组制定的目标将自己的工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和改进，促使自己的教科研能力不断提高。

　　二、在教学中不断深化课程改革

　　思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们将鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的`进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。本学期中教研组两次组织数学教师参加数学教学案例和数学论文评比活动，在一次次参评过程中，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。

　　三、紧抓课堂教学是关键

　　课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，组织教师们去其他兄弟学校听课及请名师来校上课、指导，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　　我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们的理论水平仍存在着欠缺点，在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

　　总之，作为教研组的组长，引导我组的老师们在教研实践中，所取得的点点滴滴成绩，是我组全体教师最珍贵的经验，我组教师将在此基础上，不断思考，不断总结，不断进步。

　　数学学科工作计划 篇11

　　当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行教学质量的提升和差生的转化工作。为了全面激发三、三（5）班学生学习的主动性和积极性，通过培优补差使学生认真对待学习，发展智力，实行以点带面，全面提高，因此，特制订有关的数学教学计划。

　　一、情况分析

　　三（5）两个班共有学生104人，每班都有52人。从两班学生的学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课能够比较认真听讲。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，对数学课的学习兴趣不浓厚、动手能力不强，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，经常出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，特别是班干部不能起到很好的模范作用，自我要求不严格。两个班学生在上学期二年级期末考试中，数学成绩都是比较差，其中三（5）班的差生落后面大，有4名学生的数学成绩仅仅及格，优生很少，全班的数学三率综合值居全级倒数最后一名。

　　二、工作目标

　　1、加强常规教学的管理，努力提高学生学习成绩。

　　2、做好差生辅导的工作，尽量减少学生落后层次。

　　三、具体措施

　　1、狠抓班风、学风的'管理，为提高教学质量保驾护航。

　　①注重发挥班干部的带头作用，促进浓厚学风的形成。平时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生选择好适合自己的，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

　　②让每位同学都成为班风、学风建设的主人。尽早和每位学生促膝谈心，仔细观察他们的言行及对人、处事的态度，特别注意了解他们平坦喜欢哪些活动，结交什么朋友，从而掌握他们的思想、情绪及心理特点，对症下药；公平对待每位学生，在某些方面给予“偏爱”，如上课多注意他们、多提问他们，多加鼓励，树立信心，为他们创设成功的机会。

　　2、规范课堂教学，全面提升教学质量。

　　①认真备课，努力上好每节课。集体备课的时候，细心分析好每个单元的教学目标、重点、难点、教学方法和作业布置等内容，充分发挥集体的力量，提高课堂教学效率。

　　②课堂上，坚持以培养学生学习兴趣和发展学生思维能力作为出发点，力求课上“四让”：课本让学生读，问题让学生议，思路让学生讲，小结让学生作，同时实施“三讲五给”：讲重点、难点、方法；给学生动脑想、动眼看、动耳听、动口讲，动手做，使学生积极主动参与教学的全过程。

　　③努力提高学生的计算能力，让学生偿试成功。

　　（1）培养一看、二想、三算、四演的习惯。计算时，要求学生看清题目中的数字和符号，再想一想用什么方法或简便方法以及计算时应注意什么，先算什么，后算什么等，进行计算后发现问题及时纠正。

　　（2）养成口算和估算的习惯。对于一些比较简单的计算题，可以引导学生进行口算，以提高计算的速度，可以通过口算训练、口算比赛等途径提高口算能力。同时也要重视学生的估算习惯和能力的培养。

　　④细心批改，当面辅导，多做多练。在批改作业时，对差等生的作业，实行面批，及时了解存在的问题，给予纠正指导；对于优、中等生，实行抽查检查或互相批改，鼓励学生解题多样化，寻找巧妙新颖的思路，及时向全班进行交流。

　　3、耐心辅导差生，尽量减少差生落后。

　　①加强思想教育，培养激发差生的学习动力。在教学中应结合所学内容向学生进行理想教育，介绍优秀学生学习的事迹，帮助他们树立正确的学习目的，提高他们的学习动力，激发他们为将来而学好数学的热情。

　　②降低要求，减轻作业负担，帮助差生掌握学习方法和思维方法。以课本为主，不搞偏题、怪题，平时多做多练，通过增加基础训练提高学生的数学学习成绩。同时结合学生能力，拉开档次，不搞一刀切，注意引导学生发现解题规律，掌握学习方法和思维方法。

　　数学学科工作计划 篇12

　　一、 指导思想

　　认真贯彻落实我校的教学工作计划和教学方针政策，以爱国主义教育和集体主义教育为指导思想，深入进行教学改革，全面提高教育教学质量，探访新的教学方法，转变教育教学的方法和观念，面向教学改革的前沿，使学生的数学素养有更大程度上的提高。

　　二、 实施方案

　　1．更新教学理念

　　以新课程标准为依据，全面培养学生的数学素养，让学生多写勤练，多听勤讲，拓宽学生的数学视野，全面培养学生的学习能力。让学生多练、多算、多讲、多写，拓宽学生的思维。充分发挥学生的主体作用。调动不同程度的学生积极性，使知识性与趣味性融为一体。让研究性学习，主动性学习得到充分体现。知识面，增加数学的人文性特征，充分发挥学生的主体作用。通过提不同的问题来调动学习程度不同的学生的学习的积极性，由过去的学生被动学习转变为主动学习，教师只不过是一个引路人的作用。

　　2．踏实备课上课

　　认真钻研教材，尽管这套教材我已经教学过一遍，但仍然深感自己知识储备的欠缺，加上这套人教版教材所渗透的`知识体系，非常庞大。认真按学校规定的要求书写教案，做到不备课不进入课堂，同事备课积极参与，教案修改要切合实际，上课要以学生为主体，充分调动全体学生的积极性，问题设计要合理，以点拨为主，让更多学生参与教学活动，要精讲、少讲，传授知识要准确，对四年级的学生来说一定要打好基础，逐步培养综合分析问题的能力，充分使用多媒体教学。

　　3．认真批改作业

　　每课要有基础的作业，每单元有测验，批改要及时认真，内容与要求同学校一致。要针对不同程度学生进行评价，方式要灵活有针对性。每单元都有测试，每讲完一课都有对应的小考，同时布置有对应的拓展性练习，拓展学生的视野。

　　4．潜心教学研究

　　积极参加教育主管部门举办的各类业务学习，认真参加学校组织的各类活动，努力提高自己业务素质，争取做到业务精，理论强，为我校的教育改革做出自己应有的贡献。

　　总之，这学期我要积极参加学校的各级各类业务学习，努力提高个人业务素质、教研、备课、听课都力争达到超过学校标准，为重新的教育教学贡献力量。

　　数学学科工作计划 篇13

　　一.指导思想

　　本学期数学教研工作将遵循学校工作和教导处工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本培训，扎实推进课程改革，树立全面、立体的教学质量观，以新课标改革为契机，深入开展改革和年级专题研究，努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量，以优异成绩学校汇报。

　　二.重点工作

　　1.开展以新课程，新课标，新教法为课程的教学研究。

　　2.努力使教研活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体数学教师教学水平。

　　3．积极有序开展数学教研课活动，组织全体组员进行讨论、听课、评课、反思。通过活动的开展，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

　　4.配合学校教务处，通过听课，评课，帮助顶岗实习梁老师尽快成长。

　　三．主要措施

　　1.做好常规工作：

　　⑴本周内定好本学期的学科计划，并及时上传；

　　⑵聚焦“有效课堂”。教学过程中要求落实四个“精”字。即教学设计精巧、课堂讲课精炼、作业布置精心、分层讲解精当。做到备好课、上好课，兼顾“三个方面”，即心中有教材、眼中有学生、手中有方法。在备课方面，教师要在理解新课程标准精神的基础上，认真钻研教材，写规范教案，写好教学后记。坚决杜绝上无准备之课，5年以内新教师要备详细教案。在上课方面，要求教师在课堂教学全过程中渗透体现素质教育的要求，做到面向全体，使到全体学生得到全面的发展。数学课堂是逻辑思维高速发展和形成的过程，它存在着特殊性。因此在数学课堂上更应改变以往满堂灌的教学观念，而是应该尽量让学生自己观察、思考、归纳、总结和表达。老师们上课还要注意坚持使用普通话，提倡提前到岗，尽量不拖堂、不坐着上课。

　　⑶本学期常规检查的重点仍放在作业批改。本学期开始对数学科作业本的设置做了统一的要求。作业本定为1号本、2号本两本。至少隔天要安排作业本的作业，作业本和练习册可以以梅花间竹的形式交替做。作业批改要及时，统一用优、良、达标、待达标的评分标准，并且要写上批改日期。

　　⑷保证提供教师外出听课学习或者在本校听课学习的机会。严格教师听课节数，要求教龄在3年（含3年）内的青年教师听课不少于16节，科组长听课不少于20节，其他教师不少于12节。

　　⑸每月进行一次常规检查。每次检查做到有计划、有措施、有小结，务求达到查漏补缺、不断完善的目标。由学校领导（校长、主任）组成听课小组将进行预约听课、推门听课、跟踪听课。

　　2.为了提高数学老师们整体素质和教学水平，本学期重点工作放在教研活动的开展。

　　⑴时间：每周三下午，地点：综合电教室。

　　⑵参加人员：全体数学老师，如无特殊情况周校长、钟主任、刘主任也会准时参加。

　　⑶要求：准时（进行考勤登记）、尽心。（带好笔记本、做好笔记，带好数学课本、教参进行集体备课。）

　　⑷内容：

　　A.单周为集体备课时间，要求老师们带齐数学课本、教材等资料，中心发言人则提前准备好当次讨论的内容。每次教研活动同时安排集体备课，老师们可以提前打印好中心发言表格填写，或者之后做好电子档。

　　B.双周为教研活动时间，本学期教研活动会以讲座、论坛、上研讨课等形式开展。根据我们现在教材的特殊性，一到四年级为人教版，而五六年级的`苏教版教材即将更新换代，所以，本学期也将研讨的重点放在了一到四年级。

　　其中的4次教研活动定为科学课研讨活动（具体时间另定）。本学期数学科要打造出一个单元的精品课，科学科要打造一节精品课。

　　3.上好研讨课。

　　根据教导处的要求，每位老师每学年至少上一节研讨课，五年内教龄老师尽量每学期上一次研讨课。因此，把研讨课的安排如下。

　　本学期上研讨课的老师：刘峥嵘、肖蝶、黄绮绮、肖璇君、杨丽伟、陈丽诗、罗敏。

　　下学期上研讨课的老师：陈敏静、苏仲贤、陈金群、黎晓荣、温秀文、江绮珊、谢若娜。

　　4.落实奥数兴趣小组的开展。

　　为了培育出数学方面的特长学生，本学期继续开展奥数兴趣班。

　　三年级辅导老师：陈丽诗；四年级辅导老师：肖璇君；

　　五年级辅导老师：罗敏。 5.敲定10月份区优质课评比的人选。

　　6.为12月份上交教学论文，11月份学校初评，做好充分的资源准备。

　　7.本学期数学科组的重中之重应该是精品课程单元的开发。本学期根据市教研室的分配我校与石岐体育路小学联合研发苏教版五年级上册《小数的乘法与除法一》。

　　数学学科工作计划 篇14

　　一，指导思想

　　本学期数学科组教研工作要在教学处、教研室的指导下,以优化提高学生数学素养、促进学生全面发展为目标，以提高教师自身的专业化水平为基础，关注新课改的走向，关注常规教学和教研，培优辅差，初一衔接好，初二稳定好，毕业班复习备考准备好。做好听课周、教案作业工作的检查。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。

　　二, 具体措施

　　１．结合教导处的教学工作计划，各备课组长、全体科任教师制定相应的教学工作计划、教科研计划计划。要把各级教育主管部门计划中与自己相关的工作安排结合到各自的计划之中，并拿出较详尽的落实措施。日常教学中，做好学科教学工作的常规管理，严格规范教学行为。坚持每双周一次的教研活动制度，组织教师学习教育教学理论、组织专题讲座、传递教改信息、评课交流、研讨教学方法。

　　２.深入钻研教材，抓好集体备课。

　　集体备课要做到时间、地点、内容、主备课人四落实，实施“说课”形式的集体备课活动，各备课组要认真做好集体备课记录。教研组长加强对教学流程中的备课、上课、作业批改、辅导、考试等环节的检查和指导，每月末对各种教学簿册（备课本、作业本、听课纪录本、作业批改记录本等）进行全面检查.

　　３．加强与市，区教研部门及兄弟学校的联系

　　要积极开展校际之间的交流与合作，各备课组拉近与市教研员的关系，和质量较高的学校建立友谊关系。

　　４、组织同科组教师互相学习。

　　（1）加强校本教研，促进教师专业化发展，主动配合学校的制度化学习。

　　（2）每周组织科组教师进行业务学习。内容包括：新课程标准、课程标准解读、课堂教学技巧、教学设计、教学反思等等。

　　（3）学习实验教材案例，根据本级的实际情况评价案例，取长补短。

　　（4）学习实验教科书数学教材分析与介绍，弄清各单元的要求，把握好各知识点的重点、难点及深度。

　　５、互相听课，共同进步。

　　(1) 组织科组教师集体备课，认真研究教材，灵活使用教材，充分挖掘教材资源，设计优质的教案。

　　（2）开学第一周即落实备课组教师的中心发言内容，合理安排人员负责。要求中心发言人要认真阅读《数学课程标准》，结合学生的实际情况和要求，收集准备相关资料进行备课。

　　（3）初定集体备课时间为每周星期四第２、３节课，中心发言的老师周三前将下一周的教学内容的'中心发言稿准备好，在集体备课时间交科组教师讨论并加以修订，确定最佳教学方案，星期五将修订结果印发给科组的老师。

　　（4）中心发言内容包括：课时安排、教学目的、重点、难点、课题引入、例题、课堂练习、课外作业等等。要真正做到本级部各班的“五统一”，即统一进度、统一重点难点、统一课外作业、统一测试、统一评卷。

　　（5）互相听课，及时总结，完善课堂教学。

　　（6）争取外出听课，及时吸收外界信息，改进教学方法，提高教学水平。

　　三、每周科组活动安排

　　注：具体安排根据学校要求随时调整

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