- 相关推荐
城区学校结对帮扶西部偏远学校工作总结
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，是时候写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的城区学校结对帮扶西部偏远学校工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
城区学校结对帮扶西部偏远学校工作总结1
为了踊跃响应教育局有关学校结对帮扶的呼吁，赶快减小两校办学水平的差距，实现教育平衡发展，办人民满意的教育。依据教育局工作安排，我校和xx学校结为帮扶互帮学校。自成立帮扶关系以来，我们着眼学校发展的长久要求，立足教师的专业成长，以改良教师的讲堂教课行为，提高学校的教课管理水平为核心内容，展开了一系列帮扶互帮活动，促进教育教课资源共享，促进两所学校在原有基础上的共同发展。在工作中我们坚持求真求实、开辟创新的原则，诚心学习，精心组织，周祥实行结对帮扶工作，使得我校教师在教课理念、教课方法等方面有了很大提高，工作获得了必定的成效，现对今年度结对帮扶工作总结以下：
一、高度重视，拟订工作计划和实行方案
我校依据教育局对于学校结对帮扶工作的文件精神，学校领导十分重视结对帮扶工作，20xx年4月，两校领导在小学召开了“结对帮扶工作会议”，成立了领导小组，拟订了有关工作计划和实行方案，并详细明确了工作职责，使得此项活动可以有序有效展开。
二、展开各项活动，给两校教育教课带来了活力
1、领导互访，更新办学理念。 20xx年9月6日，两校领导班子在xx学校召开了却对帮扶工作计划的专项会议，就学校教育管理、教课研究、教育科研等进行深入的商讨，确立工作要点，相互协调，拟订帮扶实行方案，保证了帮扶工作顺利展开。
2、师徒结对帮扶，提高讲堂效益。
20xx年10月10日，在xx小学召开了师徒结对会谈会，我校现有学科带头人、骨干教师、小学高级教师等7人，依据结对学校的教课要求，每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，采纳上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教课理念、教课方法、教育科研、教课评论等多方面相互商讨，相互促进、共同提高。
3、教课展现，提高能力。 20xx年10月23日,我校率领10位语文、数学骨干教师赴xx学校参加教研活动，听、评了xx学校5位教师的讲堂展现。 20xx年11月5日，我校教育主任率领4位教师赴道顺学校做了4节语文、数学示范课。 20xx年11月8日，xx学校教育主任率领4位教师来我校参加英语教课观摩。简洁奇特的讲堂教课方案，精深的'教课艺术，崭新的教课理念，优异的教课成效，使两校的教师得益匪浅，有效地提高了两校教师在实质教课中的应用新理念新
方法的能力。 20xx年12月份xx学校领导又率领老师和同学到我校现场观摩了少年宫各项活动，与参加活动的学生亲近接触，经过师生交流活动加深了师生之间的友谊。后半学期，我们依据两校指定的帮扶计划，4月份展开青年教师教课商讨观摩，图书、电教、仪器、实验室管理人员交流学习活动。 5月份展开念书周活动（联校），集体备课活动。 6月份展开庆六一文艺演出，教师拟订个人发展计划。7月份展开“手拉手”活动（寄宿生活体验）。
4、网络交流，共同提高。经过一年的相互交流，两校之间、教师之间成立了优异的友谊，并经过网络平台相互交流教课信息、教课方法、解疑释难，两校教师在教课理念、教课方法、教师心理等方面获得了提高与发展。
三、此后的假想
1、按期互派学校领导班子、教师到对方学校挂职锻炼，促进教师专业发展。
2、增强学校学生之间的交流，增进认识，相互交流，共同学习。
3、增强学校科研间的交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进学校科研打破，促进教师的科研能力。
总之，展开活动以来，我们以踊跃主动的工作态度，不停学习、试试，做了必定的工作，使帮扶活动逐渐走入正轨，创建了优异的教研、合作、研究气氛。在此后的工作中，我们将踊跃、主动地与帮扶学校增强交流，真实把帮扶工作做实、做细，提高两校的教育教课质量，达到帮扶的目的。
城区学校结对帮扶西部偏远学校工作总结2
为了响应《对于我市公、民办学校结对帮扶》活动呼吁，我校与东坑中心小学结对帮扶，我校是受助学校，是农民工子弟学校，在工作中我们坚持求真求实、开辟创新的原则，诚心学习，精心组织，周祥实行结对帮扶工作。使得我校在教课理念、教课方法等方面缩短了公办学校之间的差距。此次能和中心小学结对帮扶，成为中心小学的帮扶对象，全校师生很珍惜这样的机遇，虚心学习，按计划正常展开活动，帮扶工作有了一个优异的初步。详细工作总结以下：现将此项工作状况总结以下：
一、高度重视，严实部署。
公、民办学校结对帮扶是兼顾公、民办教育协调发展、优化教师资源配置、解决民办师资力量单薄问题的重鼎力措，这对于提高我校教育教课质量、促进义务教育平衡发展、拥有重要战略意义。学校领导十分重视结对帮扶工作，并把它作为向高质量学校学习的极好机遇，使得此项活动从头至尾始依据有序有效展开着。
二、展开各项活动展开，给我校教育教课带来了活力。
在学校工作会议上，校长多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。所以，在受帮扶过程中，我们虚心学习，真挚面对，以心换心，以情促行。在工作中详细做到，主动增强联系，成立稳固的互访体制，提高我校办学效益。
1、领导互访，更新办学理念。学期开学初，两校领导共同交流学校的发展规划与新学期的工作计划，就学校教育管理、教课研究、教育科研等进行深入的`商讨。认识帮扶工作实行状况，共商学校发展大计，确立工作要点，相互协调，拟订帮扶实行方案，保证帮扶工作顺利开展。
2、教师互访，扬长避短。自展开活动以来我校多次组织教师到对方学校听课学习，学习中心小学优异的办学经验。对方（中心小学）也很重视，依据计划按期由领导亲身率领优异教师到我校指导实质教课。展开教育教研活动，共同商讨教课技艺，提高我校的讲堂教课成效。
3、教课展现，提高能力。 20xx年10月,在教办领导和中心小学领导的关注下，率领语、数、综合实践、道德、美术等骨干教师为我校师生上了7节示范课。简洁奇特的讲堂教课方案，精深的教课艺术，全新的教课理念，优异的教课成效，使我们的教师得益匪浅。有效地提高了我校教师在实质教课中的应用能力。
4、网络交流，友谊永存。经过相互认识，我们学校之间、教师之间成立了优异的友谊，并经过网络平台相互交流教课信息、教课方法、解疑释难，使得我校教师在教课理念、教课方法、教师心理等方面获得了提高与发展。
三、增强学习，不停进步。
结对帮扶工作是一项特别好的措施。经过结对帮扶，对我们受助学校而言，见效颇丰，领导有了新的办学理念，更为明确了办学目标，不单提高了办学品位，并且提高了我校教师自己业务素质，为我校的进一步发展博得了更广阔的空间。在结对帮扶工作中，中心小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感人，并表示真挚的感谢。而我们收获的倒是爱心，是知识，是经验，是团结，是友谊，是理解，在此后的工作中，我们将借助帮扶活动的东风踊跃、虚心地向城市先进学校学习，把他们的优异办学方法与我校实质联合起来，为实现公、民办学校基础教育平衡发展做出努力。
【城区学校结对帮扶西部偏远学校工作总结】相关文章：
学校结对帮扶工作总结12-14
学校结对帮扶工作总结通用04-07
学校结对帮扶工作总结范文05-23
学校结对帮扶活动简报12-05
学校结对帮扶工作总结（精选19篇）08-07
学校结对帮扶工作方案12-16
学校结对帮扶简报（精选21篇）05-06
学校与学校结对帮扶简报范文（通用5篇）10-20
东西部结对帮扶工作总结（通用21篇）12-16