个人总结

申报县级骨干教师个人总结

时间:2020-07-21 11:20:29 个人总结 我要投稿

申报县级骨干教师个人总结范文(精选3篇)

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,快快来写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?下面是小编为大家收集的申报县级骨干教师个人总结范文(精选3篇),希望能够帮助到大家。

申报县级骨干教师个人总结范文(精选3篇)

  申报县级骨干教师个人总结1

  又是一学期结束了。回首这学期的教育教学工作,我感慨万分,因为我没有虚度光阴,因为我尽心尽力,我可以问心无愧地说,我很兴奋,很满足,同时也很自豪,因为我的学生进步了,提高了。看着他们每天的点滴进步,我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下:

  一. 思想品德方面

  热爱并忠诚于教学事业,教学态度认真,教风扎实,爱岗敬业,工作积极,关心集体,乐于助人。工作中尽职尽责,做到教书育人,为人师表;自觉遵守学校的规章制度,热爱学校,关心集体,尊敬领导,团结同志。认真完成教育教学工作任务,取人之长,补己之短。在今后的工作中,我会不断严格要求自己。

  二.教育教学方面

  本学期,我担任的是五年级一班和四年一班的教学工作。为了能更好的提高他们的学习成绩,在工作中认真学习教育法、心理学、英语新课程标准,使自己的教育教学水平不断创新,不断提高。

  认真备课

  课上的是否成功,很大程度上取决于课备得是否精彩,因此每节课我都认真作好课前准备:备好课。认真钻研教材,对教材的基本内容、基本语法,每个单词,每句话、都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应该补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能及他们的兴趣、需要、学习方法、学习习惯,学习新知识时可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。仔细考虑教法,解决如何把教材的内容传授给学生,如何组织教材、如何拓展教材,如何安排每节课的活动。甚至细化到自己的每句话应该怎么说,以便能调动起学生的积极性和求知欲,让他们对英语感兴趣,为能更好的学习英语大下基础。

  积极上课

  备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就会好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此一定要组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。教师是每节课的组织者,所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难。

  精心批改作业

  要提高教学质量,一定要做好课后辅导工作,本学期我刚接班的时候,我就对他们进行了一次测验,结果令我很失望,这个成绩可怎么行?于是,我决定利用课余时间给他们辅导。在辅导中,我有针对性的对一些学生尤其是后进生进行辅导,从最基本单词着手,然后是句型、对话训练、理解,每讲完一节课,我都要利用下午自习或没有课的时间挨个过关,各个击破,当天的内容当天完成,不让学生欠债。并且在辅导中,我充分利用好学生,以好带差,以优带困,优差学生结成学习小组。后进生由于学习不好,因此缺乏自信心,在课堂上不敢发言,课下不敢正面和老师说话,因此,我总是不断地发现他们的优点,不断地给他们鼓励,经常询问他们学习上的困难,帮助他们解决问题,时间长了,他们找到了自信心,学习兴趣也提高了,上课敢发言了,自然而然英语听说能力也提高了。在批改作业方面,每一次都能做到全批全改,面批面改,对个别学生错的地方、不会的地方,我都把正确的答案给他们让家长帮着考,然后我再考,从不放任自流。因此,在今年的期末综合评价中,绝大部分学生我取得了很好的成绩,每个学生都在原有基础上有所提高。

  课外活动

  本学期,为了更好的开展教学,为了使学生的课外活动更丰富,更精彩,每周二、三下午我都带领学生进行有趣的英语活动,使学生们英语水平有了更大的进步。

  三.教育工作方面

  记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师,还要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生,特别是差生,使每一个学生都学有所得,不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己最大的成功和欣慰。

  四.教科研工作

  积极参加学校组织的教科研活动,并在活动中认真做好本职工作;能够运用现代化的教学手段进行课堂教学。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期自觉主动地参加继续教育,每天坚持阅读各种材料,力争使自己在知识、业务水平上有所提高。积极参加校内、外举行的教育教学活动。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,而又沉甸甸的.情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵 !

  申报县级骨干教师个人总结2

  我叫袁**,男, 30岁,高中政治一级教师。20xx年毕业于**师范大学思想政治教育专业,毕业便任职于**五中至今,且一直担任高中班主任工作。8年的教学生涯,我收获的不仅有心酸,更有幸福,不仅有挫折,更有成功。下面,将近几年的工作总结如下:

  一、班主任工作方面

  毕业至今,我连续8年担任班主任工作,在工作中,我不断学习、摸索、总结,取得了较大的进步。

  1、编撰《班级史册》,为学生和自己留下美好回忆

  从第xx届学生开始,我便和学生一起编撰“班级史册”,这开创了我们学校的先河,深受学校领导、老师、学生以及家长的好评。如今,我已经和学生一起,编撰出了两本“班级史册”:《不落的太阳》、《七班那些事儿》,其中,在20xx年5月份学校的省级示范性高中评估过程中,作为评估资料之一,《不落的太阳》深得评估专家的好评。

  2、撰写教育日记,和学生一起坚持“道德长跑”

  也是从第二届学生起,我开始坚持写教育日记。从本届开始,我更是和学生一起坚持写日记,每周和学生相互检查一次,至今,我已经累计撰写教育日记20余万字,这里,不仅记录了我教育生涯的点滴,更是我教育教学工作的经验总结与教训反思,通过思考与记录,使我更加迅速的成长成熟。最近,已经完成处女作--《期待花开--我的教育故事》,已正式通过大众文艺出版社初审,年底有望正式出版。

  3、书信沟通心灵,适时给学生写封书信

  毕业至今,鉴于和学生沟通的需要,除了坚持每周找两名以上学生谈心以外,我还会适时给学生写信,力争达到春风化雨、润物无声的效果。毕业至今,我写给学生的书信已经不少于100封,但由于之前没有善于保存,后来根据学生的提供,我搜集了近30封左右的书信,并整理收录成了一本册子--《写给你--我骄傲的学生》。

  在20xx年度,我被评为学校优秀班主任

  在20xx年度,我被评为学校先进个人

  在20xx年12月,我撰写的《我的教育故事》在全校的班主任经验交流会上,作经验交流,取得了同行的认可和好评。

  二、教育教学工作方面

  工作以来,认真专研业务,加强理论学习与实践锻炼,教学水平有了长足的进步,能熟练运用多媒体现代教学手段,课堂艺术良好,深受同行以及学生的好评,在学校的评教调查中,多次被评为“最受学生欢迎的老师”。

  在20xx年**县优质课竞赛中,获一等奖,

  在20xx年学校首届中青年教师优质课大赛中,获一等奖

  在20xx年遵义市高中教育教学质量评估中,获教育教学质量个人奖

  在20xx年**县优质课竞赛中,获二等奖

  在20xx年、20xx年,连续两年参加**省普通高考的评卷工作,并且在20xx年的高考评卷中,获得评卷教师优秀奖

  三、其他方面

  我深知学无止境,教也无尽头,作为一个教师,更是要做到爱学习、勤学习的人,做一个“读”领风骚的人,工作以来,除了备课上课需要读的一些专业书籍以外,我还认真研读了不少关于班级管理以及教育教学的书籍,除了自费订阅《班主任》和《中学政治教学参考》杂志外,我还认真拜读了魏书生的《如何当好班主任》、《种好心田》、《教学工作漫谈》,李镇西的《爱心与教育》、《这样当好班主任》、《青春期悄悄话》,万维的《班主任兵法》,郑学志的《班主任工作招招鲜》等,在学习的过程中,我收获了不少,大大的提高了我的班级管理也教育水平。

  通过自己的不断努力,我于20xx年的遵义市职称评审中,顺利通过了一级教师的评审!

  教书是我从小的梦想,现在依然真挚的热爱着这份职业,今后,我也将一如既往的将这份事业做好!我愿用我毕生精力,精心培育满园桃李!

  申报县级骨干教师个人总结3

  每天都在紧张忙碌之中度过,夜深人静时,坐在电脑前,倾听专家的讲解、在线研讨交流、阅读教育教学书刊、完成自己的学习任务……虽然辛苦,但却乐在其中。每天用心地去解读最前沿的教学理念,在交流互动中取长补短,在自主研修中提升,抒发内心真实的感悟,认真总结自己的实践经验,感受着不断充实丰富自己的成长过程,享受着生命拔节的快乐。

  一、让学习成为专业成长的源头活水

  在“走进北师大”学习的过程中,真可谓是大开眼界,在学习先进的教学理念、成功的教学经验、科学的管理方法的同时,我也深切地感受到了自己与名校名师的差距,这差距源于自己的专业知识不够精深,源于知识视野不够开阔,源于教育理论功底不够深厚,而这些知识的积累只有靠读书学习来实现。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”学习如同这源头活水,它会保持我们的专业成长之渠清澈无比。我想,学海无涯,艺无止境,教师要以为学生生命奠基为追求,必须靠读书学习进行自身的弥补和进修,要像海绵一样不断地吸收和纳取。我相信,在不断的学习过程中,我一定会不断成长。

  二、让反思成为专业成长的铺路基石

  “学而不思则罔,思而不学则殆”,这句话是孔子所提倡的一种读书方法。指的是一味读书而不思考,就会被书本牵着鼻子走,而失去主见,所谓“尽信书不如无书”;而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研,则终究是沙上建塔,一无所得。告诫我们只有把学习和思考结合起来,才能学到切实有用的知识,否则就会收效甚微。这句话用在教师的专业成长上同样适用。教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的.20次重复,除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进。他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式。叶澜教授说:一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。反思是我们教师成长的“催化剂”,是教师发展的重要基础。在这次培训中,培训组织者为我们提供了交流反思的平台,启发我们不要只做埋头苦干的老黄牛,要时常回头看看自己走过的路,及时总结自己的教学有哪些成功之处,还有那些需要改进的地方、如何改进,只有坚持长期反思,才能逐渐提升教学能力。

  “学无止境”,让我们借这次国培之机,开始我们的专业成长之旅,多学习,引入源头活水,勤思考,铺下坚实的基石,最终才有可能攀上成长的巅峰。

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