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天宫课堂第二课冰球实验观后感
在观赏了后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，从中我们可以吸收新的思想，需要回过头来写一写观后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编为大家收集的天宫课堂第二课冰球实验观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
天宫课堂第二课冰球实验观后感1
今天，《天宫课堂》太空授课正式开始了，这，是中国航天事业的壮举，它不仅标志着中国已经能够熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。此次，中国航天员们在遥远的太空传递科学知识，并用各种太空实验向世人展示宇宙的魅力，更是激发了我对神秘太空的兴趣。
但是，用太空讲课的方式亲自传授科学知识，这也只能是人类现代才能完成的壮举。孔子当年杏林游学时又怎会想到有一天，他的'后辈会像嫦娥一样奔向太空，并在太空上传道授业解惑呢？都说“教师是太阳底下最光辉的职业”，而翟志刚、王亚平等人却把这种职业的光辉洒向太空，让整个宇宙都沐浴在人性的光辉下。如果说浩瀚的宇宙是一本书籍的话，那么强大的综合国力、扎实的航天技术无疑是打开这本书的智慧钥匙。中国航天员们的太空授课，已经为我们开启了神奇的太空之旅，他们发出的“中国好声音”也正在感染和感动着我们身边每一个人。然而，广袤太空的未知以及教育意义的深远也给中国的载人航天事业提出了更高的要求。要想从宇宙中汲取更多的营养，就必须大力发展载人航天和教育事业。而我也期待此次太空历险记将“我们”带到更遥远的地方去，好让更多的地方都能够倾听到“中国好声音”。
这次太空授课，我学到很多，让我们在日常的学习中也少一些马虎，多一些用心，用真才实学，来接好中国时代的接力棒。
天宫课堂第二课冰球实验观后感2
“中华大地起狂飚，遥看火龙腾九霄。王宇澄清无外侮，神舟潇洒有天骄……”今日下午，我有幸观看了天宫课堂第二课的直播，从天地差异中感知宇宙的奥秘、体验探索的乐趣。
从水的膜力，太空冰雪……这一个个不可思议的实验中，我感受到了宇宙间竟然如此神秘奇妙，不知不觉中，这堂课在同学们的掌声欢呼中结束了……
奋斗是圆梦的翅膀。中国航天事业在航天“试验田”中勤恳耕耘，心有天地经纬、脚向浩瀚天宇，在一穷二白的`基础上艰苦奋斗，在反复试验求索中砥砺前行，在精益求精攻关下追求卓越，敢闯难关、勇开新路。
从“神一”的发射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中国的载人航天事业成果丰硕。在“追梦”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑战，鲁迅先生曾说：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，路是由双脚踏出来，是一步一个脚印开拓出来的。
这堂课为我们每一个人的心中都播下一颗科技强国的种子，这个种子将要经过雨雪风霜，经过烈阳曝晒，不断的磨练，才会发芽长大，长出一双翅膀，到时候，你会看到浩瀚星空中，有无数双翅膀在飞翔！
感知宇宙奥秘，体验探索乐趣。“天宫课堂”激发了同学们对科学探索的兴趣，拓宽了他们对科学技术的认知视野。这特殊的一课将科技创新的种子埋进新小娃心中，点燃了他们心中的“科学梦”、“强国梦”。
天宫课堂第二课冰球实验观后感3
说起太空站，多道小实验。在茫茫太空中，一颗美丽的星球上，你看到了吗？我们就在这里。
王亚平老师为我们带来第二次太空授课，这是我第一次听上次没有听成难免有些激动。将油和水混在一起，我们可以旋转使它们分离水和油；有无容器材料实验，有高微重力。虽然我还是不怎么了解，但这些家实验器材和现象我会一直记着。
学后牛顿第一定律，王老师就拿冰墩墩做实验，将冰墩墩轻轻一掷，就会沿直线匀速运动。在地球上，我不们无法做既受重力，还找不到完全光滑的平面。在太空中，我清清楚楚地感受到了不可思议的氛围。冰墩墩那厚实的身体在在中做前翻，平平地达到目的`地。
在大空中，水没了重力，在挤出后，并没有流下，而是结成为小球，接着神奇地变白，成了小雪球，但实际上它是小热球。或着将水球在空中随意地翻滚，在两片玻璃板上滴水，然后合并，小水滴神奇般的连接了起来，使玻璃片永不分离。慢慢伸展，小水滴逐渐地形成小桥的形状，神奇。
一切与物理有关，提着提着，就提到了梦想，提问者的梦想是科学家，他要在太空站里做实验。虽然未来变化多端，但是未来的命运会由自己来决定。之后的科学终完会让我的接班，未来也会属于我们。我们新一代也会乘坐飞船，凝望这颗深蓝的星球，去拥抱美好的时光。
今唯我而努力，明唯我而光彩。现在的确是要努力学习，朝着自己满意的明天而追逐。
这些感悟是从太空站里得出，感想会油然而生驱使我学习，拼搏。
天宫课堂第二课冰球实验观后感4
忆去年，北京时间20xx年10月16日0时23分，神舟十三号载人飞船搭载着翟志刚、王亚平、叶光富3名中国航天员飞向太空，他们将进行6个月的工作生活；而现在，中国航天员们在300公里的太空传递科学知识。时隔八年后，中国宇航员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动，此次天空课堂是太空授课的延续和八年前一样，今天的太空授课讲授者依然是有王亚平老师，但不同的是，这堂课的讲台更大了，在中国自主的中国空间站内，我为此对中国航天事业的发展感到由衷的自豪与欣喜。
人们常说“坐地日行八万里，巡天遥看一千河。”中国人的航天梦做了几千年，从神话故事的嫦娥奔月，牛郎织女的鹊桥相会，到实际行动的万户飞天的壮举，无不彰显着中华民族对飞向太空，遨游宇宙的向往，它标着着中国已经能够熟练的.运用载人航天技术，也意味着我国的航天科学技术已经向教育领域再一次伸出了橄榄枝。它体现了空间站为国民教育服务的理念，彰显了我国强大的国力，激发了同学们对宇宙空间的向往，对学习科技知识的热情。伟大的航天精神、科学精神在更多人的心中生根发芽。
在本次太空授课中，我们进行了一系列的实验，实验过程有趣，再一次激发了我的航天梦，永远会记得叶老师说过：“建设空间站的目的，就是要为了开展大规模的科学实验，将会有更多的科研人员空间站上来开展可以实验，所以也非常欢迎同学们未来空间站上来做实验”，期待有一天，我也能站到他们的队伍中。
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